工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級(jí)考試成績(jī)分析總結(jié)篇一

上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，半期已過(guò),，現(xiàn)就這次期中考試的班級(jí)情況和兩個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理,、班級(jí)狀況總結(jié)一下。

這次考試從學(xué)科來(lái)看,，三大課語(yǔ),、數(shù)、英處于年級(jí)前列,，四門小課頭政,、史、生,、地整體成績(jī)一般,，相對(duì)而言歷史較弱。其中英,、史,、生、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象,，數(shù),、政,、生,、地都有滿分，語(yǔ)文有兩人上了90分,。

從班級(jí)總體成績(jī)來(lái)看,，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人,，班級(jí)平均分為505分,，這三項(xiàng)指標(biāo)也位于年級(jí)中游；但特優(yōu)生處于劣勢(shì),，其中整個(gè)年級(jí)800分以上有10人,，九班無(wú)一人。

從以上述來(lái)看,，班上整體成績(jī)位于年級(jí)中游,，但尖子生不突出，在年級(jí)中沒(méi)有一席之地，培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度,。

八年級(jí)是初中的關(guān)鍵年級(jí),，是增強(qiáng)學(xué)生的`初中生意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時(shí)期,。在班級(jí)管理中，我緊緊圍繞這三方面作以下工作,。

1,、以制度約束人，以考核激勵(lì)人,。

開學(xué)不久,，我就通過(guò)民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會(huì)，在班委會(huì)的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了班規(guī),，規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律,、兩操紀(jì)律和作業(yè)要求，制定值日生職責(zé),。為了保證制度的落實(shí),，又通過(guò)民主選舉產(chǎn)生10位紀(jì)律監(jiān)察員，分5組負(fù)責(zé)管理班上紀(jì)律,，處理違紀(jì)事件,，并作翔實(shí)記載，作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù),，一星期一匯總,，評(píng)比出行為標(biāo)兵，大力進(jìn)行表彰,，對(duì)于記錄次數(shù)過(guò)多的學(xué)生要書面檢討,。通過(guò)這種方式，不斷的規(guī)范學(xué)生的行為,，課間瘋狂打鬧基本杜絕,，課堂紀(jì)律越來(lái)越好，仔細(xì)能夠安靜下來(lái)自覺(jué)完成作業(yè),。

2,、開好“兩會(huì)”，以活動(dòng)為載體,，促進(jìn)了良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成。班會(huì)是師生、生生互相交流的了解的好機(jī)會(huì),，每次班會(huì)我不是一言堂,，而是圍繞主題讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。剛開學(xué)時(shí),，我以為主題開了一次班會(huì),，在之前我讓學(xué)生做好準(zhǔn)備發(fā)言稿來(lái)介紹自己，開辦班會(huì)時(shí),，要求每位學(xué)生發(fā)言不超過(guò)一分鐘,，結(jié)果個(gè)個(gè)同學(xué)都脫稿發(fā)言，不管好壞,，學(xué)生都報(bào)以熱烈的掌聲,。當(dāng)時(shí)張愛珍老師聽說(shuō)會(huì)也來(lái)參加這個(gè)班會(huì)，在總結(jié)性發(fā)言時(shí),，也給予很高的評(píng)價(jià),，認(rèn)為這次班會(huì)有助于師生盡快得到了解，使新進(jìn)來(lái)的學(xué)生很快融入班集體中去,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與學(xué)生互相交流的了解的好機(jī)會(huì),。在十月初,，根據(jù)班上的實(shí)際情況和學(xué)科老師的提議，召開了第一次家長(zhǎng)會(huì),，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹八年級(jí)特點(diǎn)和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況,，對(duì)于如何與老師、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議,，對(duì)如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求,。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高,，促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成,。這次家長(zhǎng)開后,，很多家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系,，了解自己的孩子的情況，有的家長(zhǎng)每次都在孩子的作業(yè)本簽字,。班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)只是一個(gè)載體,，通過(guò)舉辦這些形式活動(dòng)，讓學(xué)生參與體驗(yàn),，對(duì)學(xué)生起著潛默移化作用,，比一味訓(xùn)斥、說(shuō)教更有說(shuō)服力。

3,、及時(shí)與學(xué)科老師溝通,，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。

在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我經(jīng)常征求任課老師意見,，主動(dòng)與任課老師溝通。任課老師也主動(dòng)對(duì)班級(jí)管理提出寶貴的意見,。老師們對(duì)班級(jí)管理很有經(jīng)驗(yàn),，給班級(jí)管理提出很多行之有效的辦法，比如對(duì)行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,，應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)與家長(zhǎng)的溝通的聯(lián)系簿，將學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)匯報(bào),。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,、作業(yè)質(zhì)量不好時(shí)，及時(shí)建議召開家長(zhǎng)會(huì),。李嵐老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓學(xué)生打掃衛(wèi)生對(duì)自習(xí)帶來(lái)很大的影響,，及時(shí)建議將打掃衛(wèi)生的時(shí)間移到早讀后；當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個(gè)學(xué)生喜歡湊在一起講話時(shí),，及時(shí)建議將這幾個(gè)學(xué)生調(diào)開,；李老師還建議將中午學(xué)生到校后的這一段時(shí)間利用起來(lái)背誦英語(yǔ)單詞。任課老師的這些好的建議我及時(shí)采納,，中午到校后我安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員坐到講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)識(shí)記英語(yǔ)單詞,。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容，平時(shí)忙于上課,，很少有時(shí)間來(lái)背誦所學(xué)的知識(shí),，所以在期中考試前一個(gè)星期，我安排學(xué)生利用三個(gè)時(shí)間段來(lái)復(fù)習(xí)四個(gè)小課頭,。從考試的結(jié)果來(lái)看,，確有成效。

當(dāng)然,，在班級(jí)的管理的過(guò)程中,，還有許多的不足，比如跟班不太及時(shí),，班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力,，與學(xué)生交心不多等，這些都是在以后的班級(jí)管理中改進(jìn)的地方,。

1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,，而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無(wú)特優(yōu)生的素質(zhì),。她們是：xxx,、xxx、xxx,。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求,、施加壓力、確定高目標(biāo),。

2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng),，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題,，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣,。

3具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出,，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這類學(xué)生要教以學(xué)法,，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,。重在督促、檢查,，施加壓力,，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”,。對(duì)“學(xué)困生”要多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多關(guān)心,、少諷刺,、多督促、多輔導(dǎo),，決不能放棄不管,。對(duì)“雙差生”，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育,。

（1）讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子,，組成互助學(xué)習(xí)小組,，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),，共同取得進(jìn)步。

（2）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),，自己對(duì)課堂,、課間、作業(yè),、值日提出具體的要求,。

（3）舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法,。

二年級(jí)考試成績(jī)分析總結(jié)篇二

1,、考試結(jié)構(gòu)、范圍,、難易度：

全卷共26題,，滿分100分?？陀^性試題48題,，主觀性試題2題，分值52分,?？荚嚪秶歉咭槐匦蕖墩紊睢返谝恢寥n的內(nèi)容，考試總體來(lái)說(shuō)難易適中,，考試面向全體學(xué)生,。

2、分值的分布情況

1,、選擇題的特點(diǎn)：從總體上看,，符合現(xiàn)在的高一學(xué)生的實(shí)際。選擇題5,、6,、8、9,、11,、12、15,、17,、18、19,、21,、22、24小題考察的是知識(shí)的運(yùn)用能力,。第1,、2,、3、4,、7,、10、13,、16,、23小題考察的是對(duì)基本原理、基本概念識(shí)記和理解能力,。

2,、非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

（2）貼近現(xiàn)實(shí)生活，注重哲學(xué)原理的應(yīng)用,。如：25（2）題作為一名中國(guó)公民,，在參與政治生活的過(guò)程中應(yīng)遵循哪些原則？該題既考察了學(xué)生對(duì)基本原理掌握狀況,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，可謂是一舉兩得。

（3）突出對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查,。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，考查用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。如26題，特別是26題第二問(wèn),，要求比較高,，需要綜合性的思維能力，需要對(duì)教材知識(shí)有全面系統(tǒng)的把握,。

（一）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析

本次月考均分為56.4分,，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。

1,、選擇題抽樣得分率

（二）存在問(wèn)題

1,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。表現(xiàn)在一是知識(shí)的全面把握不夠,，二是對(duì)知識(shí)的理解不夠,，因此，答題時(shí)只能就是論事,，就題目所給的材料“論”材料,，缺少理論分析，缺少知識(shí)理解,?；蛘哂^點(diǎn)就是錯(cuò)誤的,，或者將哲學(xué)觀點(diǎn)列上一些，毫無(wú)針對(duì)性,，或者大抄試題材料,。凡此種種,，都說(shuō)明考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,。

2、審題能力不強(qiáng),。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，對(duì)材料讀得不仔細(xì)，不能從情境材料中提取有效的信息,。

3,、解題不規(guī)范，邏輯性不強(qiáng),。政治試題回答應(yīng)當(dāng)規(guī)范,，一般要求緊扣題意，層次分明,，邏輯性強(qiáng),，用政治語(yǔ)言要點(diǎn)式回答。但有的考生答題時(shí)不分要點(diǎn),，眉毛胡子一把抓,，沒(méi)有層次性；有的考生答題不夠全面,，只考慮一方面,，而忽視另一方面，缺乏邏輯性,。有的考生答題過(guò)于口語(yǔ)化,，重復(fù)性語(yǔ)言可有可無(wú)的語(yǔ)言過(guò)多，不懂得用政治術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要地回答,。

1,、強(qiáng)化和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中,。同時(shí),，要注意重點(diǎn)講評(píng)典型試題，教會(huì)學(xué)生舉一反三,，啟迪學(xué)生思維,。

2、關(guān)注熱點(diǎn),，抓住教材與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合點(diǎn),。高考試題,，與社會(huì)重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系緊密，因此,，在完成對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)整理后應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行專題訓(xùn)練,，要抓住當(dāng)前黨和國(guó)家關(guān)注的，人民群眾關(guān)心的,，社會(huì)影響較大的重要事件和急需解決的重大問(wèn)題,，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析。

3,、提高解題能力,，學(xué)會(huì)和掌握解題方法。提高解題能力的核心就是要學(xué)會(huì)破題,，準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖,，明確試題的“立意”,，找準(zhǔn)解答的方向，而要做到這一點(diǎn)關(guān)鍵就是準(zhǔn)確把握試題中心的設(shè)問(wèn)，帶著問(wèn)題去仔細(xì)閱讀題材中所給的材料,。在評(píng)講試題過(guò)程中,，不能直接給出答案,，必須清楚展示答案的推導(dǎo)過(guò)程和生成思路,，然后作總結(jié)，從而逐步提高考生解題能力,。

4,、加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練。學(xué)生答卷不規(guī)范的原因主要是習(xí)慣差,，這就要求必須強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練,，長(zhǎng)期堅(jiān)持嚴(yán)格要求。

二年級(jí)考試成績(jī)分析總結(jié)篇三

一,、試題評(píng)價(jià)：

本次英語(yǔ)考試總分150分,。筆試部分，占總分135分;聽力考試,，本校另外安排考試,，占總分15分。本次命題在考察學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，注重了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力和知識(shí)遷移的考察,注重語(yǔ)言環(huán)境及文化背景的設(shè)置,，增加了試題的靈活性、開放性,、探究性及綜合性,，較為全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)筆試方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

進(jìn)步的地方：加大訓(xùn)練量后，各班成績(jī)都有所進(jìn)步,。理科英語(yǔ)首次超越二中,。

不足的地方：文科英語(yǔ)與二中差距仍較大。

二,、考試統(tǒng)計(jì)表：(不含英語(yǔ)聽說(shuō)成績(jī))

從表看出,，理2英語(yǔ)平均分最高，理3也保持了優(yōu)勢(shì),，文1,，文2平均分較接近。理科班中理4成績(jī)相對(duì)較弱,，日后需要多關(guān)注,。兩個(gè)文科班成績(jī)進(jìn)步很大,，但仍與理科存在一定差距,，有待提高。

三,、分?jǐn)?shù)段人數(shù)情況：

從表看出,，理科和文科加起來(lái)184人及格(81分以上)，與以往月考相比有較大進(jìn)步,。

四,、各板塊平均分分析(與二中對(duì)比)：

10月英語(yǔ)考試各題班級(jí)平均分對(duì)比

11月英語(yǔ)考試各題班級(jí)平均分對(duì)比

12月英語(yǔ)考試各題班級(jí)平均分對(duì)比

從上表看出，理科英語(yǔ)已經(jīng)成功超越二中,，文科英語(yǔ)與二中還有較大差距,，客觀題與二中相差2分，主觀題與二中相差5分,。也就是說(shuō),，文科的語(yǔ)法和作文急需提高。

五,、各題的分析：

1,、完形填空(30分)： 易錯(cuò)題：4，6

以上可分析出學(xué)生存在兩個(gè)方面的大問(wèn)題： 1)動(dòng)詞搭配不熟悉,。 2)近義詞辨析能力較弱,。

2、語(yǔ)法填空(15分)：

易錯(cuò)題：16,，17,，22，23,，25 存在問(wèn)題：

1)學(xué)生基本語(yǔ)法掌握不太好; 2)分析句子能力急需增強(qiáng),。

3.閱讀理解(40分)：

總體來(lái)說(shuō)單詞的難度比較容易，但偶爾的幾個(gè)陷阱，會(huì)使學(xué)生容易理解錯(cuò)誤,。

易錯(cuò)題：30,，40，44

犯錯(cuò)集中在“理解”上：

(1) 主旨大意題,，對(duì)于標(biāo)題的特點(diǎn)和文章的核心掌握得不夠好,。 (2) 推斷題，對(duì)選項(xiàng)單詞意思不熟悉,，不夠細(xì)心導(dǎo)致失分,。

4.信息匹配(10分)：

大部分學(xué)生都能做對(duì)，只有極其少數(shù)的學(xué)生做錯(cuò),。

5.寫作(40分),。

基礎(chǔ)寫作(15分)

存在的問(wèn)題：

1)部分動(dòng)詞、名詞不會(huì)翻譯,。

2)書寫差,。

3)學(xué)生掌握的詞匯的量少，單詞拼寫準(zhǔn)確性差,，簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)不熟悉,，更無(wú)法用復(fù)合句表達(dá)想要表達(dá)的內(nèi)容。

任務(wù)性寫作(25分)：

材料容易理解,，正文可以通過(guò)提取材料關(guān)鍵詞得到提示,。

但是，由于題目的設(shè)計(jì)不太理想,，導(dǎo)致大部分學(xué)生很難寫得詳細(xì)和深入 ,，大部分學(xué)生寫的作文字?jǐn)?shù)不夠，失分嚴(yán)重,。

另外,，學(xué)生書寫的規(guī)范還要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

六,、應(yīng)對(duì)措施：

1.加強(qiáng)練習(xí)，尤其是語(yǔ)法填空,、寫作,、閱讀的練習(xí)。

2.集體備課,，努力提高課堂效果, 繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法,。

3.強(qiáng)化書寫，卷面保潔的意識(shí),，規(guī)范答題,，規(guī)范填涂,。

4. 在課堂上增加“聽說(shuō)”，尤其是part b, part c,。

根據(jù)學(xué)區(qū)中心校要求,，按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排，學(xué)校于7月糧組織了期末考試,，本次考試采用單人單桌,、調(diào)換監(jiān)考的形式。1月12日進(jìn)行閱卷,、登統(tǒng),，閱卷與登統(tǒng)相分離，統(tǒng)一制定閱卷標(biāo)準(zhǔn),，試卷按照比例混訂密封,，按照一位老師用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱不同班級(jí)流水閱卷的方式進(jìn)行?；旧媳ＷC了考試成績(jī)的客觀真實(shí),，同時(shí)達(dá)到了在閱卷過(guò)程中相互學(xué)習(xí)的效果。為了實(shí)現(xiàn)期末考試診斷教學(xué),、查找不足,、改進(jìn)教學(xué)的目的,，現(xiàn)對(duì)期末考試成績(jī)做如下分析,。(數(shù)據(jù)分析以五校區(qū)成績(jī)作參照)

一、班級(jí)整體成績(jī)數(shù)據(jù)分析

一年級(jí)5個(gè)班其中朱家溝,、王家營(yíng),、雙廟和中信四率均為100%，中心小學(xué)成績(jī)較低高分率為95.24其他三率均為96.55.二年級(jí)中信高分率78.59,，其他三率均為100,，王家營(yíng)高分率38.46，優(yōu)秀率92.31良好率和及格率為100,，中心小學(xué)高分率為60.87優(yōu)秀率78.26,，良好率91.30，及格率92.31,，成績(jī)較低,。三年級(jí)一班四率分別為23.46、76.54,、95.06,、98.77平均分317.50、總分為631.33其中一班高于二班和三班,，四年級(jí)三個(gè)班分別為616.87,、630.23、634.72成績(jī)相對(duì)來(lái)講差別不大。五年級(jí)差別也不是很多分別為570.17,、559.44,、573.5六年級(jí)三個(gè)班相差60個(gè)百分點(diǎn)，分別為609.87,、553.93,、540.88一班高于二三班。

二,、總體成績(jī)分析及對(duì)策

1,、加強(qiáng)個(gè)別學(xué)科、個(gè)別教師的指導(dǎo)力度,。

2,、課堂上精講多練，練習(xí)要有目的性,，分清層次,，杜絕機(jī)械重復(fù)練習(xí)，會(huì)做的題就不要重復(fù)做了,。使不同程度的學(xué)生有程度不同的提高,。

3、狠抓邊緣生的輔導(dǎo)工作,，并落實(shí)到學(xué)生頭上,，給個(gè)班統(tǒng)計(jì)出具體數(shù)字。

4,、教師反思自己教育教學(xué),，把握好每次月考機(jī)會(huì)，不能把知識(shí)欠賬變得越來(lái)越多要日日清月月清,。

5,、對(duì)于各科學(xué)習(xí)都有困難的學(xué)生，劃時(shí)間段分科輔導(dǎo),，不能使這樣的學(xué)生疲于應(yīng)付老師的檢查,。

6、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，學(xué)困生尤其是紀(jì)律較差的學(xué)生思想不穩(wěn)定,，他們的思想和行為會(huì)影響到其他學(xué)生，做好他們的思想工作尤為重要,。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科間的協(xié)作，盡量使學(xué)生均衡發(fā)展,。

8,、經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，落實(shí)包校包班制度。

三,、各科教學(xué)分析及對(duì)策

語(yǔ)文成績(jī)3-6年級(jí)成績(jī)很不理想,，三年級(jí)和五年級(jí)分別在第24和19名六年級(jí)的高分率和平局分較低。

主要存在以下問(wèn)題:

1,、學(xué)生字跡潦草,，錯(cuò)別字出現(xiàn)較多。

2,、應(yīng)試能力不強(qiáng),，有的學(xué)生對(duì)題目要求的理解欠缺。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，書寫水平較低，直接影響閱讀和寫作的成績(jī),。

4,、 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，教師重視學(xué)生的背誦而放松對(duì)默寫的要求,，造成無(wú)謂的失分,。

根據(jù)以上問(wèn)題特提出以下整改措施;

1、教學(xué)中加大評(píng)議基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，要讓學(xué)生準(zhǔn)確把握字的音形義,，并嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫工整。

2,、改變重背誦輕默寫的定勢(shì),，從近幾年的考試情況來(lái)看，學(xué)生不是不會(huì)背誦,，而是不會(huì)寫，往往在寫上面失分,。

3,、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀及分析問(wèn)題能力上下功夫,。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)能力向課外遷移,，提高閱讀能力，拓寬課外學(xué)習(xí)渠道,，增加評(píng)議實(shí)踐機(jī)會(huì),。

4、在平時(shí)的教學(xué)中,，應(yīng)盡可能的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，針對(duì)學(xué)生弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出,，尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，重視聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展思維,，靈活的把知識(shí)變成技能,。

5、樹立大語(yǔ)文觀念,，放開思想,，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。

對(duì)中下等水平的學(xué)生進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)“教學(xué)”利用課外輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)互助小組等形式提高,。

培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,，在平時(shí)的練習(xí)中多注重審題方法指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

數(shù)學(xué)是我校最薄弱的學(xué)科高分率和平均分都很低,，同時(shí)班與班之間存在很大的差距，像六年級(jí)一班成績(jī)高于其他兩個(gè)班60多個(gè)百分點(diǎn),。

數(shù)學(xué)學(xué)科存在的問(wèn)題:

1,、 口算、計(jì)算,、簡(jiǎn)算的準(zhǔn)確率不高,。

2、 對(duì)概念,、定律及公式簡(jiǎn)單的演練教學(xué),，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)發(fā)展,。

3,、 應(yīng)用題處理不好，表現(xiàn)在(1)讀不懂題,，這使得理解能力較差的學(xué)生幾乎不得分,。(2)計(jì)算能力差的學(xué)生列式正確，卻在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題,。

提高措施:

1,、課前利用幾分鐘進(jìn)行口算操練。加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化習(xí)作習(xí)慣,，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如口算,、速算,、計(jì)算中的巧算,，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)單又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料,。給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考,，探究,，解決這些問(wèn)題懲治定時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估,、矯正,。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如估算,、驗(yàn)算,、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，重視基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的同時(shí),，要進(jìn)行深入挖掘,，不能浮于知識(shí)表層。

3,、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)能力的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、 教學(xué)中要精講多練,，把基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。

5,、 教師要多講一些有代表性的習(xí)題,，讓學(xué)生開拓視野，拓寬思路,。

6,、 抓兩頭、促中間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)不再枯燥，抽象是困難的,，對(duì)學(xué)困生尤為困難,，把輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)困生多一些，對(duì)他們的要求放低一些,，給他們的題簡(jiǎn)單一些,。尖子生不是很全面,，今后要融入拓展小學(xué)生習(xí)題。中間層的學(xué)生只能耐心,，多伸援助之手,，利用課后輔導(dǎo)時(shí)間詳細(xì)講解要點(diǎn)，使他們穩(wěn)定在七八十分左右,。

存在的問(wèn)題:

1,、四會(huì)單詞沒(méi)有全面掌握。

2 有的同學(xué)不會(huì)檢查,，造成無(wú)謂的失分,。

3、期末復(fù)習(xí)隨意性太強(qiáng),。

4,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后。

提高措施:

3,、多做習(xí)題鞏固所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)灌輸做題技巧;

4、充分利用好晨讀時(shí)間,，讓學(xué)生大聲朗讀,、記憶。

5,、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,，采用多種方式對(duì)單句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法,。

科學(xué)成績(jī)總體居中3-6年級(jí)分別為12、12,、7,、10，通過(guò)試卷看3,、4年級(jí)失分主要在填空及操作題上,，填空題寫錯(cuò)別字的很多。

有的同學(xué)出現(xiàn)考試綜合癥,，平時(shí)會(huì)做的或者會(huì)背的到考試時(shí)答不上,。

針對(duì)以上情況特提出以下整改措施

1、 教師要把實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo),，要為學(xué)生提供豐富的觀察和實(shí)驗(yàn)材料,，有效的指導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)手做”培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

2.讓學(xué)生親歷,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過(guò)程,?？茖W(xué)課教學(xué)在抓好基本知識(shí)、基本技能的同時(shí),，要更加關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維方式,、科學(xué)精神、科學(xué)行為,、生活方式,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3,、 中年級(jí)科學(xué)教師要重視生字的教學(xué),，學(xué)生會(huì)背的必須會(huì)寫。

4,、重視邊緣生的提高工作,，保證四率一分的得數(shù)最大。

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二年級(jí)考試成績(jī)分析總結(jié)篇四

緊張的期末考試結(jié)束了,，成績(jī)也要公布了,，雖然在考試的時(shí)候我已經(jīng)料到了這個(gè)考試的結(jié)果，但是在等待成績(jī)的日子里,，還是希望能夠有意思希望的,。成績(jī)下來(lái)的那一刻，我看到我考得實(shí)在太差了,，都不敢回家見爸媽了,。

也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式,，靜下來(lái),、慢慢地想一想：?jiǎn)栴}出在哪兒？于是,，我拿起試卷,，開始研究錯(cuò)的原因，這才發(fā)現(xiàn),，有些題原來(lái)很簡(jiǎn)單,，只是自己粗心大意，多么不應(yīng)該呀,！還有一些題是由于對(duì)知識(shí)沒(méi)有靈活的運(yùn)用,，只是死板教條的做，根本不對(duì),。

忽然又想起父母,，我該怎樣面對(duì)他們呢？我再次陷入了苦惱之中,。以前每次考試,，成績(jī)好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”,，甚至不惜對(duì)他們的女兒動(dòng)用暴力,。怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫助我,？我知道沒(méi)有任何人能夠幫我,，我是我自己的錯(cuò)，應(yīng)該由我自己來(lái)承擔(dān),。

我在心里暗暗地告誡自己：下次,，我一定要考好。

二年級(jí)考試成績(jī)分析總結(jié)篇五

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，同學(xué)們很好的擺脫了初入大學(xué)的迷惘,，都有目標(biāo)地、科學(xué)地,、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中,，自我定位、自我選擇,、自我培養(yǎng),、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí),，共同探討問(wèn)題,、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得,，蔚然成風(fēng),。

在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步,。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí),、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式,。

本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正,，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上,，成立學(xué)習(xí)興趣小組,、課外書目閱讀小組，并取得良好效果,。在專業(yè)作業(yè)中,，大家都認(rèn)真對(duì)待，出色的完成了預(yù)期的目標(biāo),。

對(duì)大學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作,，將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題傳達(dá)給老師,，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心,，使師生互動(dòng),。努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,把同學(xué)們的意見及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知,，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué),，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座,，就業(yè)講座等,，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙,。抓好同學(xué)們的上課出勤率,對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作,。

（1）在衛(wèi)生方面：總體上還算不錯(cuò)，在開學(xué)前幾周,，同學(xué)們參加勞動(dòng)的積極性非常高,，在隨著時(shí)間不斷地變長(zhǎng)，積極性不斷地下降,。但是,，由于我們班委會(huì)不斷地想方法改進(jìn)工作方法，制定班級(jí)衛(wèi)生檢查制度,，分配每日值日任務(wù),，來(lái)提高同學(xué)們參與勞動(dòng)的主動(dòng)性。近段時(shí)間里,，同學(xué)們的積極性比前段時(shí)間里有比較高提升,。

（2）在寢室方面：總體上還算不錯(cuò)，這學(xué)期里,，我們班有六個(gè)寢室積極申報(bào)十佳宿舍,，從未有過(guò)拿“差”上報(bào)的情況發(fā)生,。寢室管理委員每個(gè)星期里，不定的時(shí)間查寢室里的晚歸和衛(wèi)生情況,。

（3）在心理健康方面：總體上良好,，班上還沒(méi)有出現(xiàn)關(guān)于心理方面的問(wèn)題。

（4）在安全方面：到現(xiàn)在為止,，還沒(méi)有出現(xiàn)打架和偷竊行為,。我們還要加強(qiáng)這方面的力度。讓這些事件在我們班上不要出現(xiàn),。

（5）在思想方面：在平時(shí)，我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,。有些同學(xué)的某些錯(cuò)誤思想如“思政不上沒(méi)關(guān)系”等對(duì)于整個(gè)班上班級(jí)學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯(cuò)誤觀點(diǎn),，使其認(rèn)識(shí)到其認(rèn)識(shí)到其行為對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng),、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。

（6）在班費(fèi)方面:班費(fèi)實(shí)行“班長(zhǎng)+生活委員管理,，班委監(jiān)督”,。大筆開銷需要班委會(huì)通過(guò)，并且每次活動(dòng)的開銷后或者每隔一段時(shí)間會(huì)對(duì)班費(fèi)使用情況進(jìn)行公布,，接受全體同學(xué)的監(jiān)督,，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)制度的公開、透明,。

（1）在體育方面：俗話說(shuō)“健康是智慧的條件,，是愉快的標(biāo)志?！倍】祦?lái)源于鍛煉,。在這學(xué)期里，我班積極參加早操,、體育課,、室外活動(dòng)，無(wú)無(wú)故缺席,、曠課,。積極參加社團(tuán)活動(dòng)和趣味體育比賽，均取得了較好的名次,。

（2）在文藝方面：這學(xué)期的這方面的工作非常多,，我班同學(xué)積極參加由院部舉辦的文藝晚會(huì)活動(dòng)，觀看新西蘭交流演出,、傳統(tǒng)戲劇校園演出等,。

本學(xué)期我班積極開展班級(jí)活動(dòng)：從開學(xué)初的軍訓(xùn)起,，我班組織了中秋聯(lián)誼活動(dòng)，泉山公園秋游燒烤活動(dòng),，迎評(píng)晚會(huì)活動(dòng),，班級(jí)聚餐活動(dòng)等。在各次班級(jí)活動(dòng)中,，同學(xué)們均表現(xiàn)的非常積極,，活動(dòng)均圓滿舉辦。這也使我們看到了一個(gè)班級(jí)凝聚力,。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，我們有極好的領(lǐng)導(dǎo)。