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書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟篇一

自古以來(lái),，世俗總是認(rèn)為讀書(shū)是一件苦事,。

如果從功利的角度看，讀書(shū)確實(shí)是一件苦事,。古人讀書(shū),，多是為求取功名，當(dāng)官發(fā)財(cái),?！皶?shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”,，似乎動(dòng)力倒是有的，但一些人讀書(shū)因?yàn)槭潜煌庠诘牧α克?，所以感受不到?shū)的魅力,，也享受不到讀書(shū)的樂(lè)趣。也有人讀書(shū)是為了裝飾自己,，為了附庸風(fēng)雅,，說(shuō)到底還是因?yàn)橥饬Χx書(shū)，這自然也是苦的,。

現(xiàn)今的人們也常講讀書(shū)很苦,，那是因?yàn)橐恍┤送祿Q了讀書(shū)這個(gè)概念，把讀書(shū)等同于為應(yīng)試作準(zhǔn)備,。在我身邊就不乏這樣的人,，他們目不斜視，耳不旁聽(tīng),，一門(mén)心思只讀課本與參考書(shū),，終日愁眉苦臉覺(jué)得生活無(wú)味，難怪出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象：高考結(jié)束那天,，一些學(xué)生要么以撕書(shū)慶祝,，要么以燒書(shū)為樂(lè)。也許,，真的有人便從此與書(shū)絕緣了,。

眾所周知，讀書(shū)是傳承文化,、延續(xù)精神的活動(dòng),。如果說(shuō)，這還是從功利的角度來(lái)看待的話(huà),，那么就個(gè)人愛(ài)好而言,，讀書(shū)是改變氣質(zhì),、美化自我的活動(dòng)。林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)的主旨在于排脫俗氣,?！彼讱獗M脫，人便成為高雅的人,、高尚的人,，自是一件樂(lè)事。況且讀書(shū)就是與高人相親,，與雅士相伴,，與美景相合，與自然相交,?；硖斓亻g，神馳宇宙外,，何等逍遙,，何等自在，真乃樂(lè)趣無(wú)窮的事情,。人間至樂(lè)是讀書(shū)，哪里還有苦味,？

讀書(shū),，要享受樂(lè)趣，第一要走進(jìn)書(shū)中,，去讀,，去感受。書(shū)還沒(méi)讀,，便大嘆其苦,，自是沒(méi)有樂(lè)趣可言的。其次,，要會(huì)讀,、善讀，讀出書(shū)味,。書(shū)還沒(méi)讀,，便想著讀這書(shū)有什么用，考試考不考,，那簡(jiǎn)直是一種負(fù)擔(dān),，更別講什么樂(lè)趣了。走進(jìn)書(shū)中,，心靈放松,，去面對(duì)赤壁的江月,、西樓的滿(mǎn)月、楊柳岸的殘?jiān)?，感受古人?duì)生命意義的探尋,；去欣賞瑰瑋奇麗的滕王閣、秀竹瑟瑟的瀟湘館,、紹興魯鎮(zhèn)的河埠頭,，體會(huì)社會(huì)人生的多姿多彩。走進(jìn)書(shū)中,，去體味先賢們“日忽忽其將暮”“吾將上下而求索”的思考與困惑,，去感受“一日不見(jiàn)，如三秋兮”“執(zhí)手相看淚眼,，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的相思與刻骨銘心的生命之痛,。走進(jìn)書(shū)中，既欣賞姹紫嫣紅,、春色無(wú)限,、山川神異，又領(lǐng)悟多彩的語(yǔ)言,、豐厚的人文,、綿綿的情思、深邃的哲理,，既啟心智,，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又陶冶性情,，誘發(fā)不盡的遐想,。

讀書(shū)時(shí)，每有會(huì)意,，自會(huì)得意忘形,，甚而會(huì)手之舞之，足之蹈之,。想想看,，這該是多么愜意的享受！經(jīng)過(guò)書(shū)的不斷洗禮,，我們的語(yǔ)言自會(huì)文雅傳神,，我們自會(huì)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，“一日不讀,，如三秋兮”的不盡相思之情油然而生。

讀書(shū)吧,，尤其在物欲橫流的時(shí)代,。書(shū)海有路樂(lè)作舟,，人生境界的飛升就在你的面前。