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書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟篇一
自古以來(lái),世俗總是認(rèn)為讀書(shū)是一件苦事,。
如果從功利的角度看,讀書(shū)確實(shí)是一件苦事,。古人讀書(shū),多是為求取功名,,當(dāng)官發(fā)財(cái)。“書(shū)中自有千鐘粟,,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,,似乎動(dòng)力倒是有的,,但一些人讀書(shū)因?yàn)槭潜煌庠诘牧α克?,所以感受不到?shū)的魅力,,也享受不到讀書(shū)的樂(lè)趣,。也有人讀書(shū)是為了裝飾自己,,為了附庸風(fēng)雅,,說(shuō)到底還是因?yàn)橥饬Χx書(shū),,這自然也是苦的,。
現(xiàn)今的人們也常講讀書(shū)很苦,,那是因?yàn)橐恍┤送祿Q了讀書(shū)這個(gè)概念,把讀書(shū)等同于為應(yīng)試作準(zhǔn)備,。在我身邊就不乏這樣的人,,他們目不斜視,,耳不旁聽(tīng),,一門(mén)心思只讀課本與參考書(shū),,終日愁眉苦臉覺(jué)得生活無(wú)味,,難怪出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象:高考結(jié)束那天,,一些學(xué)生要么以撕書(shū)慶祝,要么以燒書(shū)為樂(lè),。也許,真的有人便從此與書(shū)絕緣了,。
眾所周知,讀書(shū)是傳承文化,、延續(xù)精神的活動(dòng)。如果說(shuō),,這還是從功利的角度來(lái)看待的話,那么就個(gè)人愛(ài)好而言,,讀書(shū)是改變氣質(zhì)、美化自我的活動(dòng),。林語(yǔ)堂說(shuō):“讀書(shū)的主旨在于排脫俗氣?!彼讱獗M脫,人便成為高雅的人,、高尚的人,自是一件樂(lè)事,。況且讀書(shū)就是與高人相親,與雅士相伴,,與美景相合,與自然相交,。化身天地間,,神馳宇宙外,何等逍遙,,何等自在,,真乃樂(lè)趣無(wú)窮的事情。人間至樂(lè)是讀書(shū),,哪里還有苦味?
讀書(shū),,要享受樂(lè)趣,第一要走進(jìn)書(shū)中,,去讀,去感受,。書(shū)還沒(méi)讀,便大嘆其苦,,自是沒(méi)有樂(lè)趣可言的。其次,,要會(huì)讀,、善讀,,讀出書(shū)味。書(shū)還沒(méi)讀,,便想著讀這書(shū)有什么用,考試考不考,,那簡(jiǎn)直是一種負(fù)擔(dān),更別講什么樂(lè)趣了,。走進(jìn)書(shū)中,心靈放松,,去面對(duì)赤壁的江月、西樓的滿月,、楊柳岸的殘?jiān)拢惺芄湃藢?duì)生命意義的探尋,;去欣賞瑰瑋奇麗的滕王閣、秀竹瑟瑟的瀟湘館,、紹興魯鎮(zhèn)的河埠頭,體會(huì)社會(huì)人生的多姿多彩,。走進(jìn)書(shū)中,去體味先賢們“日忽忽其將暮”“吾將上下而求索”的思考與困惑,,去感受“一日不見(jiàn),如三秋兮”“執(zhí)手相看淚眼,,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的相思與刻骨銘心的生命之痛。走進(jìn)書(shū)中,,既欣賞姹紫嫣紅、春色無(wú)限,、山川神異,又領(lǐng)悟多彩的語(yǔ)言,、豐厚的人文、綿綿的情思,、深邃的哲理,既啟心智,,長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又陶冶性情,,誘發(fā)不盡的遐想。
讀書(shū)時(shí),,每有會(huì)意,自會(huì)得意忘形,,甚而會(huì)手之舞之,足之蹈之,。想想看,這該是多么愜意的享受,!經(jīng)過(guò)書(shū)的不斷洗禮,我們的語(yǔ)言自會(huì)文雅傳神,,我們自會(huì)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,,“一日不讀,如三秋兮”的不盡相思之情油然而生,。
讀書(shū)吧,,尤其在物欲橫流的時(shí)代,。書(shū)海有路樂(lè)作舟,,人生境界的飛升就在你的面前,。