作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班社會教案篇一

1,、圖畫紙,、畫筆

2、活動之前請家長幫助幼兒了解了上學路線

活動過程：

1、師：這是什么,？（地圖）

2,、師：你們知道地圖有什么作用呢？

1,、師：地圖可以幫助我們找到不認識的路,，當我們請小客人來家里時，小客人看著地圖就能找到我們的家了,。

2、教師示范畫地圖,。

（1）師：老師現(xiàn)在想邀請你們到我家來玩,，你們愿意不愿意啊,？那你們有誰認識我家沒,？

（2）師：都不認識，沒關系,，我來畫一張地圖給你們,，只要你們按照這個地圖走啊，就可以走到啦,！

（3）教師畫出地圖,，在畫的時候，特別注意畫出醒目的標志,，如：什么時候轉彎,，轉彎的地方有些什么，走到哪里停等等,。

3,、師：現(xiàn)在你們能找到老師的'家了嗎？

4,、引導幼兒講述自己家到幼兒園的路線

師：你們家到幼兒園會經(jīng)過哪些地方,？

1、師：小朋友們真棒,，都能說出怎樣從家到學校了,，那么你們能把這條路線畫成一張地圖嗎？

2,、師：注意畫的時候要把什么時候停什么時候轉彎等等,，一些很重要的容易認識的標記畫出來，以便好朋友來認識你們家,，好嗎,？

3、幼兒畫地圖,。

4,、請幼兒分享一下自己的地圖,。

師：：誰來介紹一下從學校怎么去你家？（教師提醒幼兒用完整的話說出路線,，如：過馬路后直走,、經(jīng)過一間商店轉個彎……）

幼兒園中班社會教案篇二

在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里,、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙,、橘子皮、吃剩下的包裝袋,、香煙頭等,。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,，與預設活動的內容有機結合,，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應,。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值,，它能引發(fā)孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃,，與孩子們一起展開討論,。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,，知道作為幼兒園的一份子,，我們都有責任關心幼兒園的'整潔，從自己做起,，從身邊做起,，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗,、更加整潔,。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展,。

1.通過觀看圖片,，樂意表達自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

電腦、有關資料、圖片

1. 觀看圖片：整潔的操場,、教室等

問：這是什么地方?

你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢,、給人以美的享受……) 老師小結。

2. 觀看圖片：有垃圾的操場,、教室等

問：這里都是什么?

怎么會有這么多垃圾的?

你看了,，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

老師小結,。

3. 問：我們應該怎么做呢?

幼兒討論,，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾

撿起來,，扔到垃圾筒里,。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處,。 看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……)

師：我們這些小主人真棒,，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔,，更加美麗。

在本次活動中,，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合,，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人,，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,，大家各抒己見,，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師,，孩子與孩子,，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習,，互相感染,，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升,。

幼兒園中班社會教案篇三

1.知道遵守規(guī)則,。

2.感受遵守規(guī)則的快樂。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4.遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

1.幼兒活動時的ppt課件 。

2.貼有交通標示的活動場地一塊,。

一,、 看一看，說一說

1.出示游戲時沒遵守規(guī)則的圖片,，圖片中小朋友這樣做有什么危險?應該怎樣做?

2.出示喝水時沒遵守規(guī)則的圖片,，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則?

3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,，如果你生活在這樣的小區(qū),，你的感覺是什么樣的?應該怎樣做?

4.教師小結：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好,。

二、做一做,，玩一玩

1.游戲——安全過馬路,，教師講解游戲規(guī)則。

2.和老師一起做游戲,，感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂,。

孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的,。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性,，掌握方法，家園一致,，從而達到事半功倍的教育效果,。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的',，它需要長期,、反復的引導，只要我們能持之以恒,，一定能使幼兒將各種規(guī)則,，化為心中自主的、自覺的,、習慣性的良好行為,，使我們的孩子，將來順利地融入社會,。

小百科,；規(guī)則，是運行,、運作規(guī)律所遵循的法則,。

幼兒園中班社會教案篇四

在玩玩具的時候,，我發(fā)現(xiàn)幼兒只認識少數(shù)的兵器?！毒V要》指出教師要引導幼兒用感官去感受生活中的美,，去看去聽去摸一摸，激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗,。設計這節(jié)課就是想讓孩子們了解到更多的兵器。通過自己選擇最喜歡的兵器,，調動了幼兒學習積極性,！

1、了解中國古代和現(xiàn)代的主要兵器,。

2,、感受兵器的造型美。

制作“我喜歡的兵器”,。

認識中國古代和現(xiàn)代的兵器,。

1、各類兵器圖片,、模型,。

2、幼兒收集各種兵器的圖書或模型,，建立“兵器博物館”,。

3,、各種紙質材料,、彩色電線、軟管,、剪刀,、顏料。

4,、幼兒用書第5冊第29-32頁,。

5、掛圖《中國古代兵器》和《現(xiàn)代兵器》,。

出示圖片《木蘭拿弓箭》,，幼兒觀察，提問：

“你們看花木蘭拿的.兵器是什么,？（弓箭,、刀……）木蘭使用的弓箭是什么樣的？怎么用,？你還知道哪些古代兵器,？（劍,、刀、弓箭……）

1,、幼兒觀察其他小朋友收集的各種兵器的圖片或模型,，說一說自己喜歡的兵器。

“我們已經(jīng)了解了古代時候的兵器,，現(xiàn)在我們來了解現(xiàn)代的兵器,。你們今天也帶來了很多兵器。先請你們自己介紹一下自己帶來的兵器,，說出它的名稱和用途,。

2、教師出示現(xiàn)代兵器圖片,，講解兵器的名稱和用途,。

1、引發(fā)幼兒制作的興趣,。

“我們剛才認識了很多的兵器,，說說自己最喜歡哪一種，為什么,？

“兵器為什么有那么多種,？究竟哪一種最厲害？你想做哪一種兵器,？

2,、教師提供多種材料，幼兒討論制作方法,。

3,、鼓勵幼兒嘗試用多種材料制作“我喜歡的兵器，如：刀,、槍,、劍,、大炮、坦克、飛機,、戰(zhàn)艦等,。

將幼兒作品布置成“兵器展覽會”,，供幼兒欣賞,。

幼兒園中班社會教案篇五

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主,，并了解找失主的方法,。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感,。

3,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

動物頭飾情景

開始部分

(一)引起興趣，引出課題,。師:今天,，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1,、情景表演,，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。

提問:

(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急,、難過)

(2)誰撿到了帽子?(小兔)

(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎? 小結:把帽子還給了小貓,，小貓可高興了,，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興,，我們小朋友要向小兔學習,，拾到東西要還給別人。

2,、討論,，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西,，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3,、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,，使他們體驗到幫助了別人會很快樂,。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,，小朋友你們心里怎么樣?

(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口,、午睡室去看一看,，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來,，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,，還給了他們,，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的`人的,，說了什么話?

4,、幼兒討論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難過，會著急,。

(b)不是自己的東西不能拿,。

(2)(表揚自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結束：

總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西,，還給了他們,，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,，我們要保管好自己的東西,。活動延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主,，并給予鼓勵表揚,。

我認為幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系,。幼兒行為習慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責任,。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習慣”,。良好生活習慣的培養(yǎng),，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起,。所以,，我們應該把行為習慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進步,，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎,。

東西：

1. 方位名。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等,。

2. 從東到西,。

3. 近旁，旁側,。

4. 猶四方,。

5. 指七、八十歲,。

幼兒園中班社會教案篇六

1,、知道祖國的全稱和首都,，了解祖國的主要名勝古跡。

2,、知道中華人民共和國的國旗是五星國旗,，了解國旗的涵義，懂得升國旗時奏國歌應肅立,，行注目禮,。

3、增強熱愛祖國,，尊敬國旗的情感,。

歌曲《大中國》，多媒體課件,，天安門升旗視頻,，粘國旗的材料。

一,、導入,，聽聽、尋尋,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、聽,。播放課件《大中國》)師：我們大家有一個共同的家名字叫什么?(中國)師：誰知道全稱?(中華人民共和國),，(我國是一個多民族的國家，而且地大物博,、物產富饒)

2,、尋。出示世界地圖,，找找我們的祖國在哪里?

二,、了解中國

1、放大中國地圖,，觀察我國的地圖像什么?(待幼兒自由交流后演示課件,，讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞。)

2,、找找首都北京在哪里?(找出我國首都北京的所在地,，并逐一認識北京首都的著名建筑物--天安門,、長城,、天壇)

3、師：除了北京外,，你們還知道祖國的哪些地方呢?

(黃河,，長江,，珠穆朗瑪峰等)

三、認識國旗

1,、我們的祖國可真大,，真美麗。小朋友都愛自己的我們祖國,，今天老師還帶來了我們祖國的標志,，我們來看一看(出示國旗)問：大家看這是什么?讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以,。

2,、了解國旗的涵義

(1)問：國旗是什么形狀的'?什么顏色的?為什么是紅色的?(在過去的年代，有許多國家來到這里侵略我們,，燒殺搶掠,，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國,，才有了我們今天的幸福生活,，為了永久的紀念那些烈士，所以國旗顏色是鮮紅的,，象征先烈的鮮血染成的)。

(2)問：國旗的上邊有幾顆星?有幾顆大的幾顆小的?怎么擺放的?

小結：四顆小星各有一個角正對著大星的中心點,，大星代表中國共產黨，四顆小星代表各族人民,。象征全國各族人民緊緊的團結在黨中央周圍,，緊跟黨中央建設祖國,。因為我們的國旗是紅色的，上面有五顆星,，所以我們的國旗叫"五星紅旗",。

(3)國旗是代表國家的，是國家的標志請看大屏幕哪是我國的輪船?問：你怎么知道的?(上面有我國的國旗)問：你還在哪里見過國旗?(在幼兒園,、學校,、廣場、體育比賽,、澳門回歸,、香港回歸、北京申奧成功時、大使館,、學校,、天安門廣場等)

四、觀看升國旗奏國歌的錄像,，激發(fā)幼兒尊敬國旗,、熱愛祖國的情感。

1,、請幼兒說說自己觀看錄像的感受,。

2、問：升國旗是我們要唱什么歌曲?(國歌--義勇軍進行曲)

3,、禮儀教育升國旗時應該怎么做?請看課件問：圖1解放軍叔叔升國旗時行什么禮?(軍禮)問：圖2少先隊員行什么禮?(行隊禮)問：圖3我們小朋友升國旗時應該怎么做?(行注目禮)小結：不管任何時候,，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動，進入莊嚴神圣的升國旗儀式中去,，不能跑動,、說笑、打鬧,，態(tài)度要嚴肅認真,，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。

五,、粘貼國旗(播放歌曲《大中國》)師：我們都很尊敬國旗,，現(xiàn)在請小朋友親手做一面國旗然后把我們做好的國旗放在教室里，每天看到他,，激勵自己好好學習,，長大了為祖國做貢獻,。

1、幼兒制作,，教師巡視指導

2,、展示作品

幼兒園中班社會教案篇七

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

2.懂得一些基本的安全知識,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4.幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察,、了解周圍的安全標志并收集安全標志,。

2.準備人行橫道、當心觸電,、安全出口,、禁止煙火等安全標志。

3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景,。

一,、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣

二,、請幼兒聽故事并理解內容,，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志,。

1.人行橫道標志今天小狗過生日,，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路,，小兔走到路口為什么停下來它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察,、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志,，走人行橫道,，遵守交通規(guī)則。

2.禁止煙火標志小兔走呀走,，來到了商場門口,，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想象,、互相討論)

3.安全出口標志小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志,，引導幼兒觀察,、討論，說說這是什么標志?能告訴我們什么?小結：這是一個指示標志,，給人們指明方向,，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.當心觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走,，馬上就到小狗家了,，它路過了一個電線桿，它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應該怎么做?幼兒討論,、發(fā)言,、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近,，小朋友應遠離,。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標志,，教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志,，它告訴我們什么?通過觀察、討論,，互相欣賞,，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志,、禁止標志等,。

四、通過《逛公園》游戲活動,，鞏固對安全標志的認識,。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,，觀察,、發(fā)現(xiàn)沿途的'各種安全標志，并按照安全標志的要求行動,，加深幼兒對安全標志的認識,，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵,。

1.家園互動,，繼續(xù)收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全知識,。

2.家長帶幼兒外出時,，繼續(xù)引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時按標志要求去做,。

回顧本次活動,，目標的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平,，活動準備也很充分,，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣,，整個活動,，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中,，積極性很高,。孩子在看一看、說一說,、議一議,、玩一玩的過程中,，引導幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,，如：交通安全標志,、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等,。通過活動能認清安全標志,，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,，該怎么做,。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人,，一定要按照安全標志的要求行動,，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習,?；顒又校蛔愕胤绞菓摱嘁龑?、鼓勵,，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,，主動探索,，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展,。

幼兒園中班社會教案篇八

現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,，缺乏與周圍的人和事相處的經(jīng)驗和情感，導致孩子們關心幫助他人的意識非常淡薄,。本次活動的內容來源于生活,，以“幫助”為主貫穿始終,，以此對幼兒進行良好的品德教育，讓孩子不僅能夠適應社會生活的需要,，還能與同伴間互相關心,、幫助，知道快樂的情緒是會感染的,，并將這種親社會的體驗延續(xù)到實際生活中,。

1。愿意幫助身邊的`人,，感受幫助他人的快樂,。

2。知道生活中遇到一些困難,，是時時刻刻需要別人幫助的,。

3。學會幫助別人的具體方法,。

幼兒之間相互幫助的照片,、公益視頻、幼兒活動的視頻,。

一,、觀看圖片，了解小朋友身邊需要幫助的人和事兒,。

1,、出示圖片，幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事兒,？

———這位女孩怎么了,？為什么不開心，她遇到了什么困難,？（幼兒拉鏈拉不上,，拉鏈在后背上的圖片）

———她需要什么？遇到這種情況我們應該怎樣做呢,？（幫助,，引導幼兒來幫助她。）

———我們來幫她拉拉鏈,，怎么說,？（引導幼兒說出“我來幫幫你”）

小結：看來你們都非常有愛心，愿意幫助他人,。

———有沒有人來幫助這位女孩呢,？女孩受到了男孩的幫助表情是什么樣的？為什么,？她會對男孩說什么,？（女孩微笑著的圖片,，引導幼兒說出開心的理由，得到幫助,，會對男孩說“謝謝”）

———男孩的表情是什么樣的,？為什么？他會怎樣回答女孩呢,？（男孩微笑的圖片,，引導幼兒說出，男孩開心是因為她幫助了別人,，他會對女孩說：“不用客氣”,。）

———女孩笑了，男孩笑了,，我看到他們笑了,，我也很開心，我也笑了,，你們呢,？

小結：原來快樂的情緒是可以被傳染的,，幫助別人真的會讓人覺得很快樂,。

二、觀看圖片,，了解大人也有需要幫助的人和事兒,。

小朋友之間有需要別人忙的時候，我們大人也不例外,，也有需要別人幫助的時候,。

觀察圖片1：

———你覺得誰需要幫助呢？為什么覺得阿姨需要幫助呢,？你覺得她需要什么樣的幫助呢,？（引導幼兒說出幫阿姨扶梯子）

———哦我們可以幫她扶梯子，怎么扶,？快,、快來幫助她扶住。

（通過教師語言動作的引導,，讓幼兒參與到情景中,，幫阿姨扶梯子。）

———我們可以對阿姨說些什么呢,？（小心一點/注意安全）

———阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會是什么樣的呢,？為什么？她會對我們說什么呢會怎樣呢,？

———幫助了阿姨你開心嗎,？為什么,？你會對阿姨說什么？

小結：看來幫助別人真是件快樂的事兒,，被幫助的人會更快樂,。

———在我們生活中還有這樣一群特別的人，仔細看看,，他哪里特別,？

———如果眼睛看不到會怎樣呢？王老師今天帶了兩個眼罩,，想請兩個小朋友來體驗一下,，戴在你的眼罩上試試看？說一說你有什么感受,？你覺得誰需要幫助,？為什么？

小結：在我們的生活有這樣一群特殊的人,，他們跟我們一樣生活在這個世界上,，我們也應該去做一些力所能及的事情去關心、幫助他們,。

三,、觀看視頻，說一說幼兒園里發(fā)生了什么,？

1,、觀看視頻1：

———說一說發(fā)生了什么事情？男孩遇到了困難應該怎么辦呢,？

2,、師幼互動：“老師想要到你們的身后去拿樣東西，可是我過不去怎么辦,？”

小結：當我們發(fā)現(xiàn)別人有困難,，可以主動幫忙，“請從我這里過,，我這里很方便”,，一個說“謝謝”，一個說“不客氣”,。因為幫助別人很快樂,，被別人幫助也很快樂，快樂也會感染到我們,。

3,、觀看視頻2：

—一說發(fā)生了什么事情？你們覺得男孩需要什么幫助,？他可以怎么說,？

小結：當我們遇到困難的時候,，也可以主動尋求別人的幫助?！罢埬阕屛疫^去好嗎,？我想到里面去看書”，一個說“謝謝”,，一個說“不客氣”,。

幫助別人真的是一件快樂的事情。

四,、觀看公益視頻,，進一步體驗幫助別人的快樂。

在社會上許多的叔叔阿姨,，就是這樣互相傳遞幫助和傳遞快樂的,，請你們看一下他們傳遞了多少幫助，多少快樂,！

結束語：幫助多了,，快樂就會很多，快樂多了,，笑容就會很多,。讓我們帶著這份笑容，去幫助更多的人,，換來更多的快樂,，好嗎？

幼兒園中班社會教案篇九

1,、知道景德鎮(zhèn)市著名的瓷都，有青花瓷,、粉彩瓷,、顏色釉瓷、玲瓏瓷四大傳統(tǒng)名瓷

2,、能大膽地將自己對瓷器的`觀察了解與同伴分享,。

3、教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學習態(tài)度,。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

課件,、幼兒用書

1、出示實物圖片,，引出活動

——教師：“這些圖片上面都是什么?我們江西有個地方就是這些物品的著名產地,，誰知道在哪里?

——幼兒討論交流

2,、出示青花瓷、粉彩瓷,、顏色釉瓷,、玲瓏瓷圖片幼兒觀察了解。

3,、結合幼兒用書玩游戲

幼兒園中班社會教案篇十

1．了解常見社會成員的工作與我們生活的關系,，并尊重他們的勞動。

2．樂意按提供的線索積極思考,，嘗試大膽表達,。

ppt、卡片,、粘紙小花

1．說一說（介紹爸爸媽媽的工作,，引起幼兒興趣）

出示“工作”，認識這兩個字嗎,？你的爸爸媽媽都有工作嗎,？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

小結：人長大以后,，都需要找一份工作,。

2．猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作）

（1） 出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作,。

（2） 猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

這是什么聲音,？大兒子可能是做什么工作的？為什么,？

（3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）

這是誰,？你看過他的表演嗎？看過哪些表演,？

（4） 猜猜三兒子的工作（通過提示）

三兒子的工作必須戴著帽子,，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的.帽子,？

（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

小兒子每天工作時都得騎著自行車,，可能是什么工作？

（6）小結：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作,，大兒子當上了一名公共汽車司機,、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建筑工人,、小兒子成了一名郵遞員,。

3．找一找（尋找與工作相關的提示）

幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。

根據(jù)圖片分別介紹四個工作,，了解他們與我們生活的關系,。

4．評一評（評評誰的工作最辛苦）

給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由,。

小結：4個兒子的工作都很辛苦,，都是為我們大家服務的，我們的生活離不開他們的工作,，所以我們要尊重他們的勞動,。

5．想一想（猜猜女兒的工作）

看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的,？

幼兒園中班社會教案篇十一

1,、觀察畫面，學習用較連貫的語言講述畫面的主要內容,。

2,、表述自己生氣的感受，知道生氣時一種人人都會有的情緒,。

3,、與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5,、萌發(fā)對文學作品的興趣,。

《小朋友的書。我快樂,。我勇敢》

1,、引入

使用《小朋友的書。我快樂我勇敢》第6—8頁“我不想生氣”,，告訴幼兒我們要一起來看小白兔的故事,，看看小兔怎么了。

2,、閱讀故事《我不想生氣》第6頁，討論生氣時會有什么感受,。

提問：小兔怎么了,？小兔在說什么？做了什么動作表現(xiàn)它的生氣,？

你生氣時有什么感受,？你會怎樣表現(xiàn)你的生氣？

3、閱讀故事《我不想生氣》第7頁,，引導幼兒理解小兔生氣的原因,。

按圖逐一提問：小兔為什么生氣？

小兔為什么生氣,？什么是“笑話我”,？你被別人笑話過嗎？你當時的感受是怎樣的,？你是怎么做的,？

小兔為什么會生氣？你覺得真正做錯事情的可能是誰,？想想如果是你碰到這些事情,，心里會怎樣，會怎么做,？

說說,，還有些什么事會讓你生氣？

4,、閱讀故事《我不想生氣》第8頁,，引導幼兒學習小兔讓自己不生氣的方法。

生氣的小兔該怎么辦/

提問：小兔用了什么辦法化解了自己生氣的情緒,？

共同試試小兔化解生氣的辦法,。

深呼吸；找一個喜歡的地方讓自己安靜,；找個喜歡的人說說話,；抱抱自己最愛的玩具。

5,、討論與交流不生氣的好辦法,。

你還有什么辦法可以讓自己不生氣？

教師記錄,、小結不生氣的`好方法,。（看笑話、做游戲等）

本次活動從整體上達到了活動目的,。孩子們通過活動,，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的,，今天得到了宣泄,。我想，這也是緩解情緒的一種方法,，可能孩子們把心里話說出來以后,，心情會更開朗,。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學的方式引導孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長,！

幼兒園中班社會教案篇十二

1.關注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默開放,、默默落下,，一直陪伴著我們；知道紫藤花落之后留給我們什么,。

2.能說出一直以來自己觀察紫藤的想法和收獲，敢在集體面前大膽表達自己的想法,。

3.喜歡紫藤花,，愿意關注身邊的植物。

1.經(jīng)驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎,。

2.物質準備：收集幼兒在紫藤花下的照片；幼兒自己畫的紫藤花,。

1.提問：誰來介紹一下自己畫的紫藤花？你是在什么時候畫的,？那時的紫藤花是怎樣的,？

2.引導幼兒利用之前自己畫的紫藤花，采用自由談話的形式,，向大家介紹自己作品中的紫藤花,，以小組為單位派代表在集體面前大膽表達自己小組的作品。

1.出示照片,，請幼兒說一說自己對這張照片的印象,。

提問：這是在什么時候拍的照片？為什么要拍這張照片,？

2.討論：現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的,？花朵為什么開始落下來了？你的心情是怎樣的,？

1.小組交流：現(xiàn)在的紫藤花有什么變化,？什么開始變少？多了什么,？你還有什么發(fā)現(xiàn),？

2.小組討論：猜一猜，紫藤花還會發(fā)生什么變化,？再過一段時間會變成什么樣子呢？

3.小結：春天過去了，紫藤花落了,，她給我們留下了小種子,，小種子會慢慢長大，以后小種子會變成什么樣呢,？讓我們再一起觀察吧,。

1.鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享,。

2.在觀察紫藤的過程中,，隨時記錄和交流紫藤的種子的變化。

在持續(xù)的觀察和體驗之后,，幼兒看到紫藤花落下,，產生的感覺是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經(jīng)驗,，并將這些經(jīng)驗喚起,，有一定的難度。教師要在活動之前和活動中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過程材料,，幫助幼兒更加直觀具體的發(fā)現(xiàn)紫藤開放與落下的時間和過程,。

幼兒園中班社會教案篇十三

《想讓你開心》

中班社會

1．能關注他人情緒狀態(tài)，學習用講故事,、唱歌,、說笑話等方法讓朋友開心,。（重點）

2．能運用語言交流、角色扮演,、情景模擬,、繪畫表征等方式表達讓他人開心的方法,。（難點）

3．體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情,。

經(jīng)驗準備：有與同伴,、家人交往的生活經(jīng)驗物質準備：

1.自制課件：

第一幅小雞哭泣小鴨詢問安慰

第二幅小鴨為小雞講故事

第三幅小鴨為小雞做鬼臉

第四幅小鴨為小雞講笑話

2.情境圖片：情景一小朋友摔倒

情景二搭積木倒了很傷心

情景三小班幼兒入園哭

情景四老師身體不舒服

3.視頻：公益廣告《常回家看看》

4.教具：立體開心樹,；每人一張空白的心形卡片,、彩色筆,。

5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》,、《數(shù)星星》

一,、情境導入,，引發(fā)幼兒討論興趣

1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》,，同伴互動表演唱

引導語：小朋友，我們學了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,，我們和好朋友一起來唱一唱吧,。

2.出示哭泣的小雞圖片,，交流小雞不開心的原因

引導語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心,。我還請來了一位小客人,，你們看小雞怎么了？它為什么不開心,？

3.請幼兒結合生活實際大膽表達自己的想法,，教師及時肯定。

二,、播放課件,，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法,。

1．教師逐頁出示ppt,，講述故事《想讓你開心》

引導語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞,，它是怎么說,，怎么做的？” 2.回顧故事中讓小雞開心的方法

提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的,？（講故事做鬼臉說笑話）

3.教師扮演小雞,，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法

引導語：我來扮演小雞，你們來當小鴨,，說一說怎么安慰小雞,？

幼兒學說關心同伴的話，如小雞小雞你別難過,，我來給你講故事吧......并進行角色扮演互動,。

4.擴展經(jīng)驗，表達更多的讓好朋友開心的'方法

（1）提問：日常生活中當你的好朋友不開心了,，你會想什么辦法讓她開心,？

（2）幼兒表達自己的想法,，教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、

唱歌,、說笑話,、送禮物、一起玩,、寫信、擁抱等方法讓他開心,。

三,、結合生活情景，擴展經(jīng)驗,，了解讓別人開心的方法,。

1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論

（1）提問：圖片上發(fā)生了什么,？你會怎么說,，怎么做？

（2）同伴相互交流,，并表述讓他開心的方法,。

2.圍繞情景一、情景二,，幼兒運用語言表達自己的想法和做法,。

3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn),，感受幫助別人的方法和心情

（1）請幼兒上臺進行角色扮演

教師扮演情景三中的小班幼兒,，“我不想上幼兒園，我要找媽媽”請幼兒上臺扮演幫助他的小朋友,?？梢耘惆椤肀?，一起玩游戲……

（2）教師表演情景四“上了一天班好累啊,，嗓子疼、腰疼”幼兒上臺表現(xiàn)給老師捶背,、端水等關愛的情節(jié)

（3）小結：看到別人不開心時,，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴,、分享等方式傳遞快樂,。

四、播放公益廣告視頻,，提升社會經(jīng)驗

1.播放視頻《?；丶铱纯础犯惺芗胰嗽谝黄鸬目鞓泛托腋?。

提問：視頻發(fā)生了什么事？老奶奶的心情如何,？

2.表達讓家人開心的方法

提問：我們都有自己的家人,，你有什么好辦法讓家人開心？

3.小結：生活中有許多人需要我們的幫助,，我們雖然還小,，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助關愛他人,，這樣會給別人和自己帶來快樂,！

五、出示開心樹,，繪畫愛心卡傳遞快樂

1.介紹表征內容與要求

引導語：神奇的開心樹爺爺來到我們班,，我給小朋友們準備了愛心卡片，請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上,，貼到我們的開心樹上,，讓我們把快樂傳遞給更多的人！

2.幼兒繪畫,，教師巡回指導給予肯定

3.幼兒相互交流開心的方法,，并張貼卡片

4.介紹微笑日，拓展經(jīng)驗

引導語：今天是5月8日,，是世界微笑日,，我們的一句贊美、一個祝福,，一個笑臉就會給別人帶來快樂”

1.幼兒每天來園時,，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情,，引導幼兒間相互關心,，能用簡單的方式向同伴表示關心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂,。

3.引導幼兒在生活中幫助家人、同伴,、做力所能及的事,，及時分享鼓勵。

4.利用開心樹,，宣傳開心的方法

附故事：

在森林幼兒園里,，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨,。有一天,，不知為什么小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢,。這時,，小鴨發(fā)現(xiàn)了說：“你怎么啦？高興一點兒好嗎,？我來幫助你,！”為了讓小雞開心起來，小

鴨編了一個很好聽的故事,，小雞聽了不哭了,；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了,；小鴨又講了個笑話，這時小雞笑起來啦,！他說：“謝謝你,，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來,。

課后反思：

1.有效設疑和追問,，實現(xiàn)活動遞進性。該活動設計中,，利用生動的故事導入主題,，有效提問引發(fā)幼兒興趣，學習幾種讓別人開心的方法,；然后利用追問結合生活中幼兒身邊經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象,，與幼兒一起討論解決的方法，并進行角色扮演,，在實際情景中模擬,；最后擴展到家中的成員，并運用表征呈現(xiàn)關愛的方法,，去關愛身邊的家人,。整個活動體現(xiàn)了層層遞進的觀念。

2.發(fā)揮幼兒主體性,，注重角色體驗,，實現(xiàn)教學游戲化。幼兒在活動中能積極參與,，主動表達,，活動目標和重難點能較好的實現(xiàn)，活動前的歌曲激發(fā)幼兒理解同伴一起游戲的快樂,，過程中在溫馨和諧的氛圍中,，進行角色扮演和師幼互動,，充分尊重幼兒的主體性，角色游戲過程中幼兒能主動表達表現(xiàn)自己的想法和體驗,。

3.運用多種教學形式,，調動多種感官體驗，實現(xiàn)教學整合利用圖片,、視頻,、音頻等多媒體課件，充分調動幼兒興趣,，教師引導示范與幼兒自主表達,、角色扮演、分享提升的方式層層遞進,，幼兒看,、聽、議,、演等親身體驗中了解朋友,、家人的情緒情感，激發(fā)其同情心,、愛心,，學會關愛朋友和家人，同時幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的快樂,。最后運用繪畫表征進行了經(jīng)驗的梳理和總結,。本次活動將語言、社會,、藝術等領域有機的整合在一起,，促進了幼兒的全面發(fā)展。

4.不足之處：回應幼兒還需更加的靈活活動組織過程中教師更加靈活的反饋幼兒的現(xiàn)場回答就更好了,，

比如如何讓小班小朋友開心來幼兒園,，三個小朋友都回答出給家長打電話的內容，可以利用追問“有哪些活動會讓小朋友喜歡幼兒園呢,？”這樣就可以把孩子們的回答轉向其他方法,。

幼兒園中班社會教案篇十四

1.情感目標：感受新年歡樂的氣氛。

2.認知目標：了解不同國家慶祝新年的有趣方式,。

3.技能目標：觀察圖片,，理解圖意，大膽表達自己的想法,。

經(jīng)驗準備：幼兒已了解中國過年的傳統(tǒng)習俗,。

課件準備：《新年喜洋洋》動畫視頻；“外國人過新年”組圖。

一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂氣氛引出活動內容

過新年的時候,，我們要做哪些事情呢,？

你們知道外國人是怎樣過新年的嗎？

二：出示組圖觀察圖片了解不同國家過新年的方式

1.出示組圖“外國人過新年-1”,，引導幼兒了解德國人過新年的方式,。

2.出示組圖“外國人過新年-2”,引導幼兒了解巴西人過新年的方式。

3.出示組圖“外國人過新年-3”,，引導幼兒了解西班牙人和菲律賓人過新年的'方式,。

4.出示組圖“外國人過新年-4”，引導幼兒了解日本人和意大利人過新年的方式,。

三：鼓勵幼兒進行啞劇表演猜測對應的國家

你喜歡哪個國家的過年方式,？請你來表演，讓大家來猜一猜,。