溺水,、火災,、交通安全……這些每時每刻都威脅著我們的安全,。我們的生命只有一次，它很脆弱,，就像一個玻璃球,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年預防溺水安全教育主題班會，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

預防溺水安全教育主題班會精選篇1

一、指導思想

堅持“以人為本,，生命至上”的原則,，充分發(fā)揮學校的教育和管理職能，避免溺水事故,，創(chuàng)建安全和諧的校園,。

二、活動的目的

普及學生游泳安全知識,、自救互救知識,，加強對學生預防溺水的安全教育，進一步加強家校聯系,，杜絕溺水事故發(fā)生,。

三、活動的主題

珍愛生命,，防止溺水,。

四、工字續(xù)時間

x—x月

五,、組織和領導

團隊領導：

副組長：

團隊成員：

六,、活動和措施

防溺水專題教育是10月到10月，時間跨度長,，要求高,，活動多。結合我校學生實際情況,，認真開展預防溺水專題教育活動,，有針對性地開展學生預防溺水宣傳教育活動。專題教育活動期間,，重點開展以下“八個一”活動：

1,、開展“珍愛生命，防止溺水”教育動員會,。動員全校師生參與預防溺水教育活動,，為預防學生溺水事故出謀劃策。(5月20日在國旗下講話)

2,、防溺水“三字經”和兒歌朗誦活動,。(各年級領導負責實施)

3、發(fā)行預防溺水教育黑板報,。以預防溺水為主題,，向學生宣傳預防溺水的基本知識,。明確學生必須做到以下六個禁止：

(1)在學校、周末,、節(jié)假日期間,，未經父母或其他監(jiān)護人同意，不得在河(塘)中游泳;

(2)不得擅自邀請其他學生到河(塘)中游泳;

(3)不得在不會游泳的.監(jiān)護人的帶領下在河(塘)中游泳;

(四)不得在沒有安全保障和不了解水域特點的池塘,、溝渠,、溪流中游泳、嬉戲;

(5)不得擅自在河邊,、運河邊玩耍,、嬉鬧;

(6)不準下水營救落水且無能力營救的人，或避免逃跑,。應該采取呼救,、報警等措施。(各班主任負責)

4,、準備兩塊大展板,，上面寫著“珍愛生命，防止溺水”,。要組織開展以“珍愛生命,，預防溺水”為主題的全校學生簽名活動，在校園顯著位置展示簽名展板,，營造濃厚的校園預防溺水宣傳教育氛圍,。(體育藝術組負責)

5、給父母寫信,。加強學校與家長的聯系,，增強家長的安全意識和監(jiān)護人的責任意識，分析溺水事故發(fā)生的原因,，提出避免溺水事件發(fā)生的建議,，以及發(fā)現和發(fā)生溺水事件時如何處理、如何自救和互救,。請家長做好學生離校時的安全監(jiān)管工作,。(杜教育局長)

6、布置一項夏季預防溺水的安全教育任務,。每年根據實際需要,，給學生布置一項預防溺水的教育作業(yè)，包括一,、二年級預防溺水的《三字經》和兒歌;三四年級手抄報比賽;五六年級體驗作文大賽,。(指導辦公室負責)

預防溺水安全教育主題班會精選篇2

班會主題：

珍愛生命，預防溺水

班會班級：

三年8班

班會地點：

教室

教學目標：

1,、提高安全意識,，學習溺水安全的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2,、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識,。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的.行為的辨別能力,。

教學重點：

學習溺水安全的基本知識,，培養(yǎng)有關防范力。

教學方法：

教師講授和學生討論相結合

教學過程：

一,、老師談話引入

同學們,，你們好!今天我們學習溺水安全知識。如今的社會里,，車禍,、中毒、溺水,。剝奪了許多寶貴的生命,，尤其是溺水最為嚴重了。我們經常聽到一些溺水事故的發(fā)生,，看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢?了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要,。

二,、活動設計

(一)老師出示近年來溺死事故實例：

實例一：__年6月8日下午，萊蕪市潮陽區(qū)棉北街道后溪中學4名學生到潮陽區(qū)東山大北巖水庫玩耍,，不慎發(fā)生溺水事故,，2名中學生死亡;9日上午，濠江區(qū)河浦街道河南社區(qū)2名約13歲的學生在河浦街道大腳蝦水庫游泳時溺水失蹤;9日下午,，潮陽區(qū)潮陽一中明光學校1名學生在潮陽城南街道東巖水庫游泳時溺亡,。

實例二：9日訊今天10時40分，在哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊發(fā)生一起學生溺水事件,，1名女中學生在岸邊洗手時不慎滑入江中,，5名同學手拉手營救時不慎一同溺水。其中一男一女兩名學生被好心人救上岸,，另外4名學生遇難,。

(二)向學生講幾點防溺水的知識要點

1、溺水致死原因

主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸,，或因喉頭強烈痙攣,，引起呼吸道關閉,、窒息死亡。

2,、癥狀

溺水者面部青紫,、腫脹、雙眼充血,，口腔,、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,，脈細弱,，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

預防溺水安全教育主題班會精選篇3

生命來之不易,，那一張張微笑的臉龐,，是一個個鮮活的生命，當生命受到傷害時,，我們扼腕嘆息,。小學生是祖國的花朵，是民族的希望,。保障小學生健康成長是全社會共同的責任,。夏季天氣炎熱，最讓人感到舒暢的戶外活動莫過于游泳,，溺水事故已經成為危害中小學生生命的頭號殺手,。由于我班級里很多學生都是打工子女，父母親忙于賺錢,，對學生假期疏于管理,，沒有時間帶孩子參加正規(guī)的游泳培訓，而孩子天性又好玩,，去不了游泳池游泳,，就容易偷偷地跑到江河湖水庫水塘燈不明水域玩水或游泳，加之學校附近又有水庫,、水塘等不明水域,。為了提高學生珍愛生命的意識，預防學生溺水事故發(fā)生,，利用本次的主題班會對學生進行專項的防溺水教育,。

【活動目的】

1、加強學生的安全教育,，強化安全措施,，提高學生的安全意識、生命意識，防止溺水事故的發(fā)生;

2,、加強學生的防范意識,，提高學生自救自護的能力。

3,、學習溺水安全的基本常識,，培養(yǎng)安全防范力。

【活動準備】

1,、收集有關防溺水事故發(fā)生的資料,，以及夏季游泳溺水自救方法的資料;

2、預防溺水的課件;

【活動過程】

一.猜謎導入,，揭示課題

(1)導語：“同學們喜歡猜謎語嗎?”

(2)教師說：“老師這里有一個字謎，你們想猜嗎?大于號,，小于號,，全靠小

心別去掉，想一想這是什么字?” (水)

(3)學生猜出是水字后,，讓學生說一說水帶給我們的好處,。

(4)教師話鋒一轉“看來水對于我們的確很重要，不過有時候水卻給我們帶來

另外一幅畫,。”,，接著將出示溺水畫面讓學生看，并提出問題“發(fā)生什么事情了,，我們應該怎么辦??”揭示課題《珍愛生命遠離溺水傷害》

【設計意圖：興趣是最好的老師,，為了能集中孩子的注意力，激發(fā)起學生學習的興趣】

二.展示圖片,，深入感悟

用課件出示一組兒童溺水身亡圖片,配上合適的音樂,，同時老師邊介紹相應的畫面，

讓學生感受觸目驚心的兒童溺水身亡畫面,并提出問題“從中,，你看到了什么,，想到了什么?”(我們看到了溺水帶給我們的危害是巨大的,既會使我們的身心健康受到傷害，也能奪走寶貴的生命,留給親人的是永遠都無法抺去的悲痛,，我們必須要防止溺水事件的發(fā)生,。)從而震感學生的心靈,激發(fā)起學生要防止溺水的意識。

【設計意圖：利用圖文并茂的形式,，教師一邊介紹溺水事件的相關資料和數據,，這樣的設計給學生提供了良好的情境，培養(yǎng)學生的情感,，從而震撼學生的心靈,，讓學生能夠了解防溺水的重要性，提高學生的.防溺水安全意識?！?/p>

三.輕松一刻,，請勿模仿

課件出示幾組輕松搞笑的動畫。

【設計意圖：幾個輕松搞笑的動畫,，利用生動形象的動畫激發(fā)學生的興趣,，提高學生的防范意識?！?/p>

四.小知識,，學一學

(1)防溺水小常識。

(2)溺水急救方法,。

(3)游泳時必須做到游泳的四不要,。

(4)看到有人溺水時我們該怎么辦?

【設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計主要是為了讓學生了解和掌握一些防溺水的小知識，提高學生的安全防范意識和自我保護的能力,?！?/p>

【活動小結】

教師：“今天學習了這節(jié)課，同學們你學到了什么本領?”(讓學生說一說,，并總結：我們學習了如何防溺水,，你們了解了防溺水的重要性，也掌握了一些簡單的自救方法,，但最主要的還是要防止溺水事件的發(fā)生,，比如不能去不知水情、地方很偏僻的小河,、池塘里游泳,，沒有家長帶領，小孩子不能偷偷地結伴去游泳等,。)

預防溺水安全教育主題班會精選篇4

教學目標：

1.學習防溺水安全的有關知識,。

2.初步了解溺水安全的有關內容，提高安全意識,。

3.自己要改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：

學習溺水安全的基本知識,，培養(yǎng)有關防范力,。

班會地點：

教室

班會形式：

交流、表演形式

教學過程：

一,、導入

同學們,，炎熱的夏天很快就要來了，你們最喜歡做什么呢?很多同學都喜歡去游泳,，在清涼的河水里自由自在地游泳該有多開心多好玩啊!

可是我們能像魚兒那樣長期在水里自由自在,、非常安全地游來游去嗎?(不能,。因為魚用鰓sāi呼吸。魚還長有在水里游泳的器官即魚鰭qí,，有腹鰭,、背鰭、臀鰭,、尾鰭,，而我們人沒有。所以我們人學會游泳是件了不起的事!但是游泳的時候卻會存在許多安全隱患,。

因此,，這節(jié)課我們一起來交流一下“如何預防溺水”這個問題，即是我們二3中隊的“關愛生命,，預防溺水”主題班會!

二,、案例分析，明白溺水原因

溺水案例：

1,、20__年__日傍晚18時許,，徐聞縣前山鎮(zhèn)孫田村8歲的男學生小陳，下午放學回家后,，同村中數名小孩到村前的積水塘旁邊玩耍，并脫衣進水塘玩水,。不久,，他不幸溺水，被村民發(fā)現并救撈上來時已不治身亡,。據跳進水塘參加救撈的村民回憶,，積水塘水深3米多，當時小陳沉在水底,，村民費了很大的勁才將他拉上來,，抱著他到路邊時身軀還軟綿綿的。相繼趕到的學校領導和衛(wèi)生院醫(yī)護人員現場對小陳進行急救,，但已回天無力,。

2、20__年6月22日上午9時左右,，麻章區(qū)太平鎮(zhèn)某小學部分六年級小學生,，剛參加完星期天的小學調研考試，想放松一下,，就結伴到鎮(zhèn)內的大堤(始建于1976年12月,，這是市堵海圍墾工程的最后一個戰(zhàn)役，后因資金欠缺而停建)游玩,。大家興高采烈地來到目的地時,，這兩名小學生連忙跑在前頭，當他們經過涵洞橋時，不小心失足墜入大海,。當他們被打撈起時,，已沒有了呼吸。

3,、廣東湛江吳川一深水渠發(fā)生學童溺亡事故,。五名在此戲水捉魚的小學生，有三名溺水身亡,。其中兩人來自同一家庭,。他們的父親老來得子，已經81歲,。兩個孩子突然夭折,，讓他幾近崩潰。

學生自由發(fā)言：同學們,，聽了以上三個案例,，你想說些什么?

教師總結：玩水固然開心，可是一不小心就很容易出現危險,，特別是未成年的小孩子,。受傷受害的不只是溺水的人，他們的親人,、父母肯定會是最痛心難過的!所以我們一定要保護好自己,，預防溺水。

從案例中我們可以知道一些溺水的原因：

⑴ 在水邊玩耍,，下水摸魚,，撿落入水中的物品;

⑵ 在水中逞能打鬧或游泳時抽筋;

⑶ 雨天掉入深水坑;

⑷ 過橋不慎落水;

⑸ 被洪水沖走。

三,、溺水的自救與救護

在發(fā)生溺水事件的時候我們應該怎么做呢?(學生表演做動作)

1,、當發(fā)生意外溺水，首先要保持冷靜,。不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外,，取仰臥位，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸,。呼氣要淺，吸氣要深,。因為深吸氣時,，人體比重降到0.967，比水略輕,，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057,，比水略重),，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動,，而使身體下沉更快,。

2、在游泳時意外溺水,，切莫慌張,，應保持鎮(zhèn)靜，然后積極自救：(1)對于手腳抽筋者,，若是手指抽筋,，則可將手握拳，然后用力張開,，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止;(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的'膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

3,、作為小學生當看見溺水事件時候,，應迅速呼喊引起大人注意。有條件的可以投入木板,、救生圈、長桿等,，讓落水者攀扶上岸,。上岸后，首先清理溺水者口鼻內污泥,、痰涕,，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝,，將溺水者俯臥于救護者的大腿上,，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。如果溺水者呼吸心跳已停止,，立即進行口對口人工呼吸,，同時進行胸外心臟按摩。然后馬上撥打120救護電話,。

四,、關愛生命,，預防溺水

雖然知道了一些溺水救助的方法，但是溺水畢竟是關乎生命的安危,，我們在水邊或玩水時,，一定要注意安全，一預防溺水為先!

學生討論：去游泳要注意哪些問題?

教師總結：

1,、游泳要嚴格遵守“四不”：⑴ 未經家長,、老師同意不去;⑵ 沒有會游泳的成年人陪同不去;⑶ 深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。

應該在大人的陪伴下最好到游泳池游泳,。

2,、預防溺水小詩歌：(拍手做動作齊讀)

我防溺水有高招，大人陪伴第一招,。

私自游泳很危險,，不去深水很重要。

我防溺水有高招,，游前熱身第二招,。

伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少,。

我防溺水有高招,，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要,，喝補糖水解疲勞,。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲,。

安全二字記心中,，遠離危險身體好。

五,、課堂總結：

同學們,，今天我們學習了如何防止溺水。同時我們也學習了一些溺水自救的方法?，F在天氣也越來越熱了,，同學們如果在家長陪同下去游泳時一定要注意安全。人的生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這節(jié)課的學習,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

預防溺水安全教育主題班會精選篇5

教學內容：

學習防溺水的基本安全常識,，懂得珍愛生命,，且培養(yǎng)有關防范的能力,。

教學目標：

1、提高安全意識,，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2,、初步了解防溺水安全的有關內容,，知道每一個學生都要提高安全意識。

3,、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學過程：

一,、談話導入課題

生命安全高于天,，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命,、注意安全,。

二、新授

1,、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面,。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題?

學生分組討論以后，教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長,、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去,。

2、組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,，教師作總結

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長,，疲勞過度;在水中突發(fā)病，尤其是心臟病,、腳抽筋,。盲目游入深水陷入漩渦。

3,、溺水的急救----教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿,、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護,。接近溺水者時要轉動他的髖部,，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法,。

未成年人發(fā)現有人溺水,，不能冒然下水營救,，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救,，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察，最后做出總結,，指出優(yōu)點和缺點,。

4、溺水急救方法：

(1)迅速脫水上岸,。

(2)傾出呼吸道積水,。方法一，是搶救者一腿跪地;另一腿屈起,，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上,，使其頭足下垂。然后顫動大腿或壓兒童背部,，使呼吸道內積水傾出,。方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部,，使其頭足下垂,，當搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內積水。傾水的`同時還必須用手清除溺水兒童的咽部,、鼻腔里的泥沙和污物,，保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長,，以免延誤心肺復蘇,。

(3)對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者,，迅速進行口對口(鼻)式的人工呼吸,，并施行胸外心臟按摩。

(4)經現場初步搶救,，若溺水者呼吸心跳已經逐漸恢復正常,，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者,，應盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進行復蘇處理及預防性治療,。

三,、課堂總結

1、同學們小結：通過這次活動,，你懂得了什么?

2,、教師小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣,。

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