人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初一政治走進(jìn)法律教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇一

政治簡短教學(xué)反思

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【教材分析】

本框內(nèi)容主要講了我們身邊種種規(guī)則在社會(huì)生活中的作用;其中突顯法律在生活中的規(guī)范,、保護(hù)作用。本單元為起始課是后面所學(xué)法律知識(shí)的基礎(chǔ),。

【學(xué)情分析】

正處在青春期的學(xué)生,，自我意識(shí)增強(qiáng)，開始有主見,，但往往過激,、偏面，缺乏對(duì)“規(guī)矩”,、“法律”準(zhǔn)確的心理定位,。往往只看到其約束自己的一面，而較少認(rèn)識(shí)“規(guī)矩”,、“法律”對(duì)社會(huì)生活秩序正常運(yùn)行的必要性,，從而對(duì)其產(chǎn)生一定程度上的反感，抵觸心態(tài),，不能自覺遵規(guī)守法,，不利于青少年健康成長。

【設(shè)計(jì)理念】

以宏揚(yáng)學(xué)生的主體性為宗旨,，以激發(fā)學(xué)生法制觀念為目的,，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式、主動(dòng)式地學(xué)習(xí),。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，注重學(xué)生自身感悟，內(nèi)化學(xué)生心理品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生法制觀念,，促進(jìn)青少年健康成長。

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開規(guī)則,，法律是一種特殊的行為規(guī)則。

2,、能力目標(biāo)：逐步形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己的行為的能力,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目：立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念,。讓學(xué)生在活動(dòng)中感知,、體驗(yàn)、思考并內(nèi)化為個(gè)人的品質(zhì),。

【教學(xué)重點(diǎn)】社會(huì)生活離不開規(guī)則,。

【教學(xué)難點(diǎn)】法律是一種特殊的行為規(guī)范。對(duì)法律規(guī)范,、保護(hù)作用的理解,。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)一：小故事：撐桿、《十字路口》漫畫的啟示

板書：社會(huì)需要社會(huì)規(guī)則用故事和漫畫引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，自然走入課題,。

活動(dòng)二：集思廣益：道德、紀(jì)律,、法律規(guī)則大比拼

板書：法律是一種特殊的社會(huì)規(guī)范,。

法律的三個(gè)顯著特征。老師帶著學(xué)生共同完成任務(wù),，讓學(xué)生初步了解知識(shí),。

活動(dòng)三：案例分析

分析：法律的作用學(xué)以致用，鞏固知識(shí)

活動(dòng)四：知識(shí)總結(jié)總結(jié)歸納,，知識(shí)升華

【教學(xué)反思】

本節(jié)課所授內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)第七課《感受法律尊嚴(yán)》的第一框《走近法律》,，我主要從身邊的規(guī)則入手，讓學(xué)生能正確區(qū)分道德,、規(guī)章,、紀(jì)律和法律的區(qū)別，體會(huì)法律的特征及法律的規(guī)范作用和保護(hù)作用,。教育學(xué)生明確社會(huì)生活離不開規(guī)則,，更離不開法律，從而使學(xué)生從小樹立尊重規(guī)則尊重法律的意識(shí),，積極的.學(xué)法,、愛法。整節(jié)課結(jié)構(gòu)清楚,，精心設(shè)計(jì)過渡語言和設(shè)問,，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)設(shè)計(jì)完整;注重對(duì)學(xué)生讀寫理解能力表達(dá)能力的培養(yǎng);注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)問,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活化,，有利于增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生結(jié)合案例和學(xué)案資料思考討論,，有利增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)感,，培養(yǎng)學(xué)生分析探究問題的能力;同時(shí)講練結(jié)合，升華尊重規(guī)則尊重法律的思想價(jià)值觀。

但是存在的問題也是顯而易見的,表現(xiàn)在三方面,。在教學(xué)時(shí)間把握上,，對(duì)于法律的三大特點(diǎn)，用時(shí)過多,，刪除其中重復(fù)的環(huán)節(jié),，比如看教材插圖的環(huán)節(jié)就可省略。相對(duì),，教學(xué)重點(diǎn)：法律的作用,，這一環(huán)節(jié)用時(shí)少了些，應(yīng)該讓學(xué)生多交流發(fā)表他們的見解看法,，或讓他們?cè)倥e其他案例來說明他們自己的觀點(diǎn),。在教師的語態(tài)方面，我對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)語言過多,，在學(xué)生思考閱讀時(shí),，啟發(fā)語言也過多。這些失誤啟示我在教學(xué)中要把握教學(xué)“快﹑慢﹑動(dòng)﹑靜”的節(jié)奏,，辨證處理好教學(xué)中“動(dòng)”與“靜”的關(guān)系

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