無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幼兒教師年度考核自我評鑒簡短 幼兒教師年度考核表自我評鑒篇一

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍（主要閱讀的書籍有:崔允漷著）,，葉瀾著,，北京教育科學出版社，楊小微主編,。并時時思考如何教育好我的學生,，要當好老師，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受并喜歡,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性強，樂于接受學校布置的各項工作,。,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。特別是在觀看于永正等老師精彩的講座,、課堂教學后,，被他們高超的教學藝術所折服，同時也找到了自身的不足,。所有的課都貫穿著新課改的思想,，學生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家,，他們獨到的絕活,，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學習的目標,，學習的方向,。特別是原來只有感性認識，通過學習,，也找到了慢慢提升的途徑,。這為自己以后做一位專家型教師打下了較好的基礎，過去的授課思路和指導思想得到了根本的變化,。

我與學校的賴小玲,、丘桂蘭老師建立了師徒關系，在平時的教學中,，我盡我的最大努力去幫助她,，聽課后及時地提出有參考價值的建議,，在撰寫論文,，教學設計等等,，只要有所需，我都毫不保留,。,。她隨時可以聽我的課,，甚至有時我認為這節(jié)課值得聽,，我就主動讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見,，這樣我們共同進步,，共同提高。不但在教學上幫助她,，在生活上,、教學思想上我們也不斷地交流，讓她盡快成為教師中的領頭羊,。在我的幫助下，賴老師參加縣優(yōu)質課比賽獲得一等獎,，教學水平有了較大提高,。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討,，思索,，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步！

一年來,，我也取得了不少成績,，在與廈門市實驗小學的教學交流活動中，我執(zhí)教的一課獲得好評,；在學校每月一優(yōu)課活動中,，我執(zhí)教的一課獲得全校老師的好評。論文,、在刊物發(fā)表,，本人也被推薦為福建省小學語文學科帶頭人培養(yǎng)對象。

今后努力方向:

1,、積極參與課題研究,；

2、上好每一節(jié)常態(tài)課,，讓每一節(jié)課都成為大家喜歡的“推門課”,；

3、不斷總結教育經驗,，爭取多發(fā)表論文

幼兒教師年度考核自我評鑒簡短 幼兒教師年度考核表自我評鑒篇二

眼間,，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號,，我現將本年度教學工作情況總結如下：

我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。"學高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級xx,、xx兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經驗上,。由于自己語文教學經驗不足,，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到"不恥下問"

語文教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。（）

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大,。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學,，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云："其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,。"在管理班級、教育學生的過程中,，我始終堅持這一原則，要求學生做到的,，我首先做到；反對學生做的,，我也堅決不做,。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁,，班級風氣正，同學關系融洽,。由于我處理班級事務堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來,。