在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

北京高考成績(jī)分析 北京高考成績(jī)今起陸續(xù)公布篇一

高考生加油的句子

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高考考生自我評(píng)價(jià)

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送給高考生的勵(lì)志句子

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高考考生思想品德鑒定

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鼓勵(lì)高考考生加油的勵(lì)志話(huà)語(yǔ)

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據(jù)市教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年高考北京卷命題堅(jiān)持高考要有助于高等學(xué)校選拔新生,、有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的方向,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)特別是創(chuàng)新意識(shí)、 實(shí)踐能力的考查,；命題堅(jiān)持科學(xué),、準(zhǔn)確,、公平、規(guī)范的原則,，體現(xiàn)時(shí)代精神,、人文素養(yǎng)，重視基礎(chǔ),，能力立意,；深化考試招生制度改革，改進(jìn)試題設(shè)計(jì),，積極探索與 課程改革和素質(zhì)教育相適應(yīng)的命題思路和試題呈現(xiàn)方式,，融入探究、實(shí)踐,、綜合與開(kāi)放等理念,，進(jìn)一步體現(xiàn)高考北京卷命題的首都特色。

今年高考命題為了更好地體現(xiàn)減負(fù)和素質(zhì)教育的要求,，落實(shí)今年2月市教委,、市教育督導(dǎo)室關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，在試卷的總體結(jié)構(gòu)和考查重點(diǎn)上都有所調(diào)整,，試卷的總體難度也有所變化。

試題突出考查了課程的主干知識(shí)和要著重培養(yǎng)的主干能力,，在相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上增加了一定的比重,，但題目依然保持了較好的靈活性和較強(qiáng)的綜合性，同時(shí)也緊密聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念,，對(duì)于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育具有良好的導(dǎo)向性。

據(jù)介紹,，北京高考命題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，命題不超標(biāo)，這是國(guó)家對(duì)高考命題的.要求,，也是命題者對(duì)考生和社會(huì)的承諾,。不超標(biāo)不僅僅是對(duì)考核的知識(shí)和能力的范圍而言的，也包含了對(duì)如何考核高層次能力的限定,。

試題突出考查了課程的主干知識(shí)和要著重培養(yǎng)的主干能力,。市教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說(shuō)，高中三年,，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都是有限的,，要更多地引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)將 注意力放在學(xué)科的核心內(nèi)容上，更好地教學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和學(xué)科思想方法,，夯實(shí)打牢一生發(fā)展的基礎(chǔ),，形成可持續(xù)發(fā)展的能力。這是落實(shí)素質(zhì)教育 要求最重要,、最基本的關(guān)鍵點(diǎn),，也是實(shí)現(xiàn)高中教育為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)這一課程根本目標(biāo)的必然要求。

課程中一些非主干,、相對(duì)次要的 內(nèi)容,，學(xué)生能夠掌握固然更好，但這部分內(nèi)容往往涉及面很廣,，如果超越一般性理解的范圍來(lái)考查,，題目的難度也往往更高?？傮w上講這只是對(duì)部分學(xué)有余力的 學(xué)生的較高要求,。如果高考將高難度試題和區(qū)分功能都設(shè)定在依靠這樣一些內(nèi)容上來(lái)實(shí)現(xiàn)，盡管從學(xué)科完備性角度講有一定的合理性,，但這樣的設(shè)計(jì)會(huì)引導(dǎo)教學(xué)降低 真正屬于教學(xué)核心內(nèi)容部分的權(quán)重,，有可能使得教學(xué)的重心偏離課程的核心，不符合課程改革的方向和發(fā)展趨勢(shì),。高考配合減負(fù)和素質(zhì)教育,，就是要引導(dǎo)教學(xué)回歸課 程基礎(chǔ)內(nèi)容、核心內(nèi)容,，讓學(xué)生把這些基礎(chǔ)的,、核心的內(nèi)容掌握得更好。因此,，在高考命題中,，對(duì)基礎(chǔ)和核心內(nèi)容的考查，無(wú)論是在內(nèi)容比例還是分?jǐn)?shù)權(quán)重上都應(yīng)該 是重點(diǎn),，即便是難題,，也最好是盡量難在基礎(chǔ)和核心內(nèi)容的考查上。

從評(píng)卷情況看,，今年的試卷給各層次的考生都提供了較好的展現(xiàn)空間,。從答題情況來(lái)看，北京的考生能夠較好地適應(yīng)具有較強(qiáng)的靈活性,、綜合性,、緊密聯(lián)系實(shí)際的試題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合能力和較高的素質(zhì)水平,，考試成績(jī)有了一定程度的提高,。

此外，本市高中畢業(yè)生中確有一部分某方面能力突出,、特長(zhǎng)突出的學(xué)生,，例如一些學(xué)生從小就學(xué)英語(yǔ),、參加學(xué)科特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，在某些學(xué)科能力發(fā)展水平上有明顯優(yōu)勢(shì),， 比如英語(yǔ)詞匯量,、英語(yǔ)閱讀能力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的整體要求。對(duì)學(xué)生這部分能力的區(qū)分在高考整體模式設(shè)計(jì)上,，是依靠高水平大學(xué)自主招生考試來(lái)實(shí)現(xiàn)區(qū) 分選拔的,，由此形成了既可實(shí)現(xiàn)對(duì)具有創(chuàng)新潛質(zhì)人才進(jìn)行選拔的功能，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)高考的素質(zhì)教育導(dǎo)向的合理分工布局,。

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