作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)《火車的故事》教學(xué)反思與改進(jìn) 小火車的教案反思篇一
自1825年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造的世界上第一臺(tái)能使用的蒸汽機(jī)車正式運(yùn)行到現(xiàn)在,，不過100多年的時(shí)間,，已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng)舉,。
本文是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文,，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車,、內(nèi)燃機(jī)車,、電力火車、磁懸浮火車以及火車的提速,、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的事情,，展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣,。
在《火車的故事》的教學(xué)過程中，我重點(diǎn)體現(xiàn)“以讀為本”的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀,。
在讀中思考、讀中感悟,。通過讀,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神,。在學(xué)習(xí)本文第三自然段時(shí),，我的教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣的`:先讓學(xué)生們自己閱讀第三自然段，然后提問:本段講了哪幾種火車,，你認(rèn)為哪一種火車好?好在哪里?根據(jù)學(xué)生的回答寫出板書:蒸汽機(jī)車,、電力機(jī)車、磁懸浮火車,。接著問:那么你還知道有什么樣的火車?給大家介紹介紹?最后試問大家你能向小介紹員一樣把第三自然段的內(nèi)容有感情地讀出來嗎?比一比,，看看誰讀的有感情，這時(shí),，很多同學(xué)讀了一遍又一遍呢!然后應(yīng)用多媒體把蒸汽機(jī)車,、內(nèi)燃機(jī)車,、電力機(jī)車、磁懸浮火車的樣式和它們的性能介紹給孩子們,，讓孩子們更詳細(xì),、更徹底的了解課文中幾種不同的火車。
學(xué)生們對(duì)于火車這種熟悉的事物是很有感情的,，今天上了這一節(jié)課,，他們對(duì)于火車有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，獲得了更多有關(guān)火車的知識(shí),，特別是磁懸浮火車這新穎,、飛速的新鮮事物更讓大家感興趣。于是我鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想像,，自行設(shè)計(jì)一列新型火車,，然后畫下來，孩子們有的給自己的火車設(shè)計(jì)了美麗的外觀,，有的給火車設(shè)計(jì)了舒適的內(nèi)部構(gòu)造......孩子們的想象力是多么的神奇,，是多么的不可估量。
《火車的故事》這樣的常識(shí)性課文,，需要老師做大量的補(bǔ)充,，才能提升其趣味性，否則便會(huì)十分枯燥乏味,。今天我如果不用多媒體教學(xué),，學(xué)生們就不能這么清楚地看到各式各樣的火車，教學(xué)效果就不能達(dá)到如此的效果,。
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