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中考?xì)v史問答題解答篇一
問答題是傳統(tǒng)的大型主觀性試題,。特點是知識容量大,，并有很大的空間供分析問題能力的發(fā)揮,，下面小編就給大家?guī)硪恍┐痤}技巧!
這是問答題最基本的題型。它主要是對教材中重要知識形成完整記憶,，對重要歷史事件等準(zhǔn)確記憶與理解,，形成關(guān)于這一事件的知識體系。答題時,，可完全照教材抄下來,，注意條理清楚,、文字準(zhǔn)確、緊扣題意,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),。
是從數(shù)量較多的或反復(fù)出現(xiàn)的類似的歷史事實中，或把時間,、空間上較分散的歷史現(xiàn)象加以選擇,、提煉，形成集中的,、一般性的認(rèn)識,、觀點。它主要考查學(xué)生對歷史階段特征,、基本線索和發(fā)展過程的歸納、概括,、再現(xiàn),、再認(rèn)的能力。解答時注意宏觀上把握歷史發(fā)展線索和特征,，突破,、重組教材敘述，形成更深層的知識系統(tǒng),，抓住事件性質(zhì)——進(jìn)步的,，事件時間的限制，對連續(xù)幾組問題,，條理清楚,，前后分段，以基礎(chǔ)知識為依托,、概括,、歸納、總結(jié)歷史現(xiàn)象,、歷史事實,、歷史概念、歷史結(jié)論等,，較完整地解答問題,。
主要是對歷史人物、歷史事件,、制度,、政策、方針,、措施等的進(jìn)步與否,、歷史作用積極與否的評價,。它考查學(xué)生運用掌握的歷史知識史論結(jié)合地解答問題。解答是要求把歷史事件,、人物,、觀點放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評價，要實事求是,，具體問題具體分析,，還要注意要用一分為二的觀點來評價。首先,，確定屬于哪一類型的評價,。評價政策，要以事實為依據(jù),，從特定時代特征出發(fā),，客觀準(zhǔn)確地評價。評價歷史人物,，要用“事實說話”,，既要聯(lián)系該人物的歷史活動，又要客觀準(zhǔn)確地評價,，不要用現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)去苛求他們,，評論他們。對比評價歷史人物,，應(yīng)找出其相同點和不同點,，然后認(rèn)真思考、推敲,，做出正確判斷,，這是難度較大的評價類型題。對歷史事件的評價,，應(yīng)從事件的'性質(zhì),、作用、影響等方面去看,，其過程或經(jīng)過可略,。其次，確定自己的觀點,，觀點要鮮明正確,，判斷要準(zhǔn)確。再次,，依據(jù)自己的觀點來組織史實,，用史實來證明自己的觀點。解題意義明確,、合理,，注意不要羅列史料,。
這是具有多種測試功能、歷史考試中常見的題型,。它是集知識比較,、識圖解答、與現(xiàn)實緊密結(jié)合,、把思想教育和知識能力融為一體的,、跨學(xué)科的、幾種題型相結(jié)合的考試類型題,，主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,。解答時注意試題的問法、提問方式,、角度,、答題重點等不同，依據(jù)提問順序做答,，問什么答什么,，不可離題發(fā)揮、節(jié)外生枝,，要準(zhǔn)確表述。這類題要引起重視,。
這是指試題只提供若干材料或理論信息,，從提出問題、分析問題到解決問題全部由學(xué)生獨立完成,，這是當(dāng)前素質(zhì)教育改革的大方向,。它將鍛煉學(xué)生提高真正掌握分析、解決問題的能力,。此類型題大致可分三種：一是對史實的確認(rèn)與分析,。教師幫助學(xué)生學(xué)會對歷史現(xiàn)象、歷史事實的觀察,，確認(rèn)其發(fā)生的時間,、地點、參與者,、原因,、經(jīng)過、性質(zhì),、影響等要素,，學(xué)會用自己的獨立見解，采用史論結(jié)合的比較法分析問題,，如：漫畫,、地圖等與歷史現(xiàn)實比較,、歷史文獻(xiàn)與考古實物的比較、真晶與偽品的比較等等,。其二,，學(xué)會運用唯物史觀評判。
對某一歷史觀點,、歷史結(jié)論或歷史理論做出分析評論,，應(yīng)注意：
1.判斷原觀點一般存在正確、錯誤,、片面等幾種情況
2.說理包括事實理由,、理論理由等多方面條件
3.指出其原觀點正確或錯誤的根源、實質(zhì),、危害等,，由此得出正確理論評判結(jié)論。其三,、綜合運用所學(xué)歷史知識解決新問題?，F(xiàn)在多學(xué)科知識滲透，遷移問題,，還有歷史經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)以及歷史對現(xiàn)實社會影響問題,，不斷在試題中出現(xiàn),，解答時應(yīng)注意依據(jù)命題意圖,，靈活取舍已學(xué)的歷史知識，加以運用,，切忌生搬教材,、生硬聯(lián)系,。
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