作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

人教版三年級語文美麗的小興安嶺教案 小學三年級語文美麗的小興安嶺教案新版篇一

一,、

教學

2.反復品讀，體會作者用詞的準確,、生動,，感受小興安嶺一年四季的美麗富饒,。

3.閱讀《煙臺的海》,，繼續(xù)體會用詞的準確,，積累詞語。

二,、教學過程（一）交流資料,，復習導入 1.學生交流課前搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。

教師根據(jù)學生的交流情況,，適時地出示課件（中國政區(qū)圖,，顯示小興安嶺的位置），幫助學生了解小興安嶺的位置,。

2.回顧中心句：小興安嶺一年四季景色誘人,，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫,。

板書：一年四季花園寶庫 3.認識“總－分－總”結(jié)構(gòu),。

（1）找出總起句：除了最后一個自然段，課文中還有一處總體寫了小興安嶺的特征,，你知道是哪一句嗎,？ 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松,、白樺,、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋,。

（2）小結(jié)：先用簡潔概括的語言做開頭,；

接下來分別從多個方面進行敘說；

最后文章的結(jié)尾又是總說,，或呼應開頭,，或做

總結(jié)

（二）品讀課文,，精讀悟法 1.默讀2 ～ 5 自然段，想一想：小興安嶺的一年四季中,，你認為哪個季節(jié)的景色最美,？ 畫出有關(guān)的詞句。

2.按照學生的交流情況,，進行重點指導：為什么你認為這個季節(jié)的景色最美,？是從哪些詞句讀出來的？（次序不定,，有詳有略）,。

（1）春天（當學生談到春天時）

小鹿：小鹿在溪邊散步,，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子,。

讀一讀,，想象小鹿的動作。

樹木：春天,，樹木抽出新的枝條,，長出嫩綠的葉子。

比較詞語：樹木抽出新的枝條,。

樹木長出新的枝條,。

（2）夏天（根據(jù)學生的匯報順序確定）

樹木：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢,，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空,?！┻^樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上,。

從這些話中你知道了什么？通過哪些詞語體會到的,？補充圖片理解這些詞語,。

指導朗讀：自己讀、指名讀,、配樂讀,、集體讀……（3）秋天 物產(chǎn)：這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄,，又香又脆的榛子,，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材,。

（4）冬天 風雪：地上的雪厚厚的,，又松又軟，常常沒過膝蓋,。西北風呼呼地刮過樹梢,。

（三）遷移運用，拓展閱讀《煙臺的?！罚▓D書第88 頁）

1.師生共同總結(jié)學習方法,。出示要求，學生自學《煙臺的?！?。

自學要求：

（1）對比《美麗的小興安嶺》,，看一看這篇文章的結(jié)構(gòu)和寫作順序。

（2）想一想,，煙臺的海每個季節(jié)都有哪些特點,？用“○”圈出有關(guān)的詞。

（3）抓住圈出的詞反復讀相關(guān)句子,，體會海的美,。

2.全班交流學習情況。

（1）文章結(jié)構(gòu)：總—分—總 寫作順序：季節(jié)順序 冬天——凝重 春天——綠瑩瑩（2）煙臺的海 夏天——恬靜,、溫柔 秋天——高遠（3）重點讀一讀下面的句子,，體會動詞的準確、生動,。

微波泛起,，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊,，剛一觸摸到岸邊的礁石,、沙灘，又害羞似的退了回去,，然后又撲了上來,，像個頑皮的孩子。

清晨,，太陽像被水沖洗過的紅色氣球,，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影,，每一次的海邊日出都使人如癡如醉,。

（四）布置作業(yè)，課后延伸 選擇自己最喜歡的段落背下來,。

三,、

樹多 景美 分：

春夏秋冬 總：

一年四季花園寶庫

主題備課資源三年級上冊第六單元《古詩三首》

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第六單元備課案

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