在發(fā)生了一個事件或情況之后，我們通常要進(jìn)行專項的調(diào)查,，調(diào)查完畢后,，通常還需要完成調(diào)查報告,。下面是小編整理的學(xué)生教育情況分析報告精選5篇,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

學(xué)生教育情況分析報告 1

根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期擔(dān)任一年級的體育教學(xué)工作,，我一年級共有2個班，我教的是一(2)班,，本課主要教學(xué)對象是一年級學(xué)生,，他們的年齡特征：

(1)依賴*強、自我約束能力差;

(2)模仿能力強;

(3)好奇*強;小學(xué)一年級學(xué)生年齡都在6歲左右,，存在體質(zhì)普遍較弱,、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象;所以，在體育課中比較易興奮,，又易抑制,，精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理*思維還不完善而不易接受,，也不感興趣;相反,，對于直觀的、易于模仿的感*思維的體育課比較喜歡,，學(xué)習(xí)興趣較高,。改進(jìn)措施

1、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起,，再到怎樣學(xué)習(xí)，最后到提高技術(shù)技能,。教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。

2、大力鼓勵和獎勵學(xué)生,，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí),，開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起,。

3,、幫助學(xué)生掌握和提高所學(xué)的各項運動的基本方法和技能，發(fā)展體育的運動能力,，促進(jìn)身體的正常發(fā)育,，能自覺地鍛煉身體。

學(xué)生教育情況分析報告 2

小學(xué)一年級的學(xué)生,，以“玩”為主的生活方式,，變成以“學(xué)”為主，學(xué)習(xí)壓力驟然加大,，有些無所適從,，在這時我們要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在完成外部活動時的注意力比完成內(nèi)部智力活動時要穩(wěn)定,，完成簡單而單調(diào)的課業(yè)時比在解決某些較復(fù)雜的,、要求運用各種學(xué)習(xí)方式和方法課業(yè)時更容易分心。

2,、學(xué)習(xí)的動力主要以“以其他小朋友好”或者父母,、老師的稱贊為動力。無條件的信任和服從教師,，對教師懷有特殊的尊敬和依戀之情,，教師具有絕對權(quán)威。

3,、小學(xué)的主要任務(wù)就是對孩子塑造良好行為的關(guān)鍵期,，避免孩子以后對接受教育產(chǎn)生厭煩心理，更為未來的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的基礎(chǔ),。

1--3 年級特點：

學(xué)習(xí)習(xí)慣(第一階段)：

注意力不集中,，作業(yè)拖拉磨蹭，無端發(fā)呆,，愛看動畫片,，自控力差。

粗心馬虎：從教育學(xué)上三大原因：

好動;1,、精力旺盛2,、重復(fù)犯錯、3,、影響其它同學(xué)(學(xué)校不用賞識教育,，將來會越來越糟)

能力培養(yǎng);觀察能力,、理解能力、早期運用文字表達(dá)能力,，邏輯思維能力

學(xué)科特點：混合運算開始，語文短文理解能力的鋪墊和作文增強,。

學(xué)習(xí)興趣(動機)

1,、沒有興趣，就沒有記憶,，對孩子尤其重要,，如何讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，是教育孩子的根本點,。好奇心是孩子興趣的源泉,，好奇、好問,，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性,。好奇心保護(動手，自己思考,、不要有強制性的智力和作業(yè)任務(wù),、成功體驗，通過興趣愛好來培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣)

1,、專心聽講,、認(rèn)真閱讀、工整書寫,，獨立完成作業(yè)這四大習(xí)慣在上小學(xué)的前兩年就應(yīng)該形成,，如果沒有形成，到了小學(xué)高年級學(xué)習(xí)就困難了,。專心聽講(看孩子能否描述課堂內(nèi)容);認(rèn)真閱讀(畫報,、書籍，為以后閱讀課本,、預(yù)習(xí)功課打下基礎(chǔ),，從而培養(yǎng)自學(xué)能力。)書寫工整,，影響到作文,，書桌整理干凈、減少孩子分心,。完成作業(yè)就可以去休息,、做游戲，要不容易使孩子形成磨蹭,、不講效率的習(xí)慣,。

(1)學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在個別學(xué)生不會聽課。課堂上東張西望,、心不在焉,。課下一無所知。降低了學(xué)習(xí)效率,。

(2)一小部分學(xué)生的書寫還不過,。

(3)很多學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，不能認(rèn)真的復(fù)習(xí),，改正,。

學(xué)生教育情況分析報告 3

一、班級基本狀況

1,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng),，相信他們的成績會有所進(jìn)步,。

2、整個班群眾比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力,。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng),，有群眾榮譽感,，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。

3,、課堂上,，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

總之,，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明,，學(xué)習(xí),、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出,，但學(xué)生比較單純,，善良;課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下,，最終會取得令人滿意的成績,。

二、班級學(xué)生成績劃分狀況

1.優(yōu)秀學(xué)生名單：(前100名)

(列表)

這些孩子總體上說都是用心上進(jìn),，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子,。課堂上能專心聽講,，善于思考，上進(jìn)心強,，能用心思考老師提出的問題,。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級前茅,。能出色完成老師布置的各項任務(wù),。懂得尊敬老師、友愛同學(xué),。期望能加倍努力，爭取更大的進(jìn)步,。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況,，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓,。

2.中等學(xué)生名單：(100——200)

(列表)

這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講,，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚,，有時分辨不出寫了些什么字,。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定,。有時怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。

3.后進(jìn)生名單(200名以下)

這些貪玩,、對自己不嚴(yán)格要求的孩子,。聽課不太認(rèn)真，課上做小動作,，課上有時隨便說話,，成績較差。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在,，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學(xué)的知識都不會,，你說一句讓其去學(xué)都不成,。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的自覺性,，虛心聽從老師教導(dǎo),，進(jìn)一步加強自控潛力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三,、采取的措施：

1.關(guān)注班級中的優(yōu)等生

關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時,，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生,，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。

漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒，被袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn),。

最近我開始和他們談心,，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙,。

2.正確對待班級中的中等生

對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。

中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信,。

3.做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作

要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，“偏愛”是關(guān)鍵教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認(rèn)真診斷,，了解后進(jìn)生的成因,，然后，才能對癥下藥,。其實,，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長、教師和同學(xué)的尊重與愛護,，但由于學(xué)習(xí)成績不理想,，大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強的自卑感,，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理。

但我覺得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛,、最想得到信任,。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠相待,，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個性心理,，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生,。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊,、抓反復(fù),。

當(dāng)然，對待后進(jìn)生也能夠?qū)で蠹议L的配合;注意營造團結(jié),、友愛,、平等、用心的班級氛圍,，為后進(jìn)生創(chuàng)造用心進(jìn)取的環(huán)境;善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點;教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。

學(xué)生教育情況分析報告 4

一、整體精神面貌較好,。

一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機勃勃,。活潑,、可愛是他們最大的特點,。這半個學(xué)期以來，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章,，站，站不好,，坐,，坐不住，停,，停不下,，跑，滿場跑,。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，改變了許多。集會的時候,，也能排著基本整齊的隊伍,，安靜地聽;唱校歌的時候，盡管不會唱,，但是小朋友通過自己的努力,，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來，而且聲音非常嘹亮,。特別是會唱的部分,，他們更是使出小時候吃奶的勁，唱得都會漲紅小臉,。所以說,，整體的精神面貌還是可嘉的。

二,、排隊意識有所增強,。

幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因為他們的小腦袋要東張西望,，還要因為新奇事物而駐足不前,。所以剛開學(xué)的時候，小朋友排隊也是這樣,，鬧哄哄,。就拿我們來說，集會的"時候這個剛站好，那個又動了,，前面剛停下,，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動作,。排隊前進(jìn)的時候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達(dá)一圈再回來,。所以開學(xué)一個月,，每個班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費,，看著小朋友的隊伍漸漸整齊,，還是挺高興的。放學(xué),、上音樂,、電腦、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊,，說明進(jìn)步還是挺大的,。

畢竟還小，存在問題還是挺多,。

一,、休息不夠文明。

班主任普遍反映,，課后休息,，不夠文明,。體現(xiàn)在：1,、追逐打鬧不安全。頑皮的孩子肯定存在,，有2個人在追逐打鬧,，馬上會像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊伍,。

2、特別喧鬧不安靜,。叫喊,、打報告，這班,、那班,，總感覺不安靜。雖然是受年齡、心理特點的限制,，可是還是希望小朋友能做到文明,，開心又安全，熱鬧又文雅,。

二,、班級意識不夠。

現(xiàn)在多是獨生子女,，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級小朋友特別喜歡打小報告，不會寬容體諒別人,，要嫉妒別人,，更不會想著整個班級，碰到問題去想辦法解決,。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了,，其他小朋友不會先想辦法勸架，而是先跑去報告老師,，誰和誰吵架了,。這其實就是班級意識的缺失。俗話說“家丑不可外揚”,，而此時是“班丑不可外揚”,。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢?不是蒙著、掩著,，不是不理不睬,，而是上前拉開他們，使吵架的小朋友和解,，再去報告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長,、小朋友的共同努力,。

三,、衛(wèi)生保持意識不夠

這個問題是一直令老師們頭疼的,。這里我想也不需要多說了,。

四、上課紀(jì)律需不斷加強,。

一年級小朋友活潑好動,，集中注意力時間短。上課時候也不例外,。

畫畫的,、玩弄文具的,、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。

面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的,，最主要的有

1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動,，進(jìn)一步加強小朋友的行為禮儀規(guī)范,。特別是課后休息和排隊。

2,、滲透班級意識,，增強主人翁意識。

3,、嚴(yán)格上課紀(jì)律,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生教育情況分析報告 5

一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校,、對環(huán)境、對老師,、對同學(xué),、對課堂、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,好動、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!

思維非常具體,，形象，善于機械記憶,，不考慮事物的意義而死記硬背,。例如：數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一部分?jǐn)?shù)起,，就得從頭數(shù)起,，否則就接不下來,。因為他們是整體機械記憶的,，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差,。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶,。

注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活,，邁進(jìn)小學(xué),，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時間比較短,，觀察能力有限,。在觀察教材插圖時，往往只對期中的色彩,、人物等感興趣,。知覺發(fā)展不夠充分，做作業(yè)時往往看錯題,，或者把方位搞錯,，如：常常把毛寫成手，把6寫成9,。在觀察順序性方面,，他們顯得雜亂無章，觀察事物零亂,，不系統(tǒng),，沒頭沒尾。他們對能引起自己興趣和關(guān)心的事物,，注意力就能保持相當(dāng)長的時間,，如收看電視中的動畫故事片，能看到最后,，叫他的名字,，他都沒反映。這說明他們在一定條件下,，注意力集中相當(dāng)長時間,。他們注意力的特點之一是，一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上,，就記憶了他,，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄,。因此,，我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,。

倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習(xí),。當(dāng)前入學(xué)的孩子，絕大多數(shù)是獨生子女,。“獨”字突出表現(xiàn)在以自我為中心,，任性，隨便,，想獨占老師和其他一切,。在具體行動上,，還不能很明確區(qū)別“自己”和“他人”。課堂上,，別人在發(fā)言,，他還舉手喊“老師”，要求發(fā)言,。做事很少考慮別人,。在教學(xué)時可以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識,。

查爾斯.里德的一句話說的非常好,，讓我們一起銘記：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運。

二,、建議和措施

1,、一年級學(xué)生的計算學(xué)習(xí)要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透,，同時在計算教學(xué)過程中要滲透思維的訓(xùn)練,。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生的生活經(jīng)驗的積累和對學(xué)習(xí)對象的直接感知,。

學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對學(xué)生解決問題有著很大的幫助,，甚至很多學(xué)生都是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。因此,，一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該加強學(xué)生的實際感知,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中把握數(shù)的意義和運算的意義,，發(fā)展數(shù)感和符號感,。擴大學(xué)生的信息貯備，提供有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué),、探究數(shù)學(xué)的生活情景,，給學(xué)生機會在實際情景中感知、操作,、認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,，理解數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、空間觀念的培養(yǎng)要把握好度。

在具體和抽象的空間觀念的建立,，在低段要緊密和學(xué)生的動手操作相聯(lián)系,，可以通過觀察、接觸(摸,、折,、剪、拼等)等各種手段來讓學(xué)生認(rèn)識幾何形體,，建立空間觀念,。同時，要將生活材料數(shù)學(xué)化,，在具體,、半抽象、抽象之間建立一座橋梁,，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力,。

4、在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法,。

數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識的一部分,，教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行滲透。例如一年級教材中有很多地方可以滲透一一對應(yīng)思想,、函數(shù)思想,、符號化思想的，要在平時的教學(xué)中加以落實,。

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