我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

小學教師信息技術培訓心得體會篇一

通過學習我的最大收獲是：

1,、教育觀念的.改變

本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。信息技術不但可以在我們的教學中提高學生的興趣,，也使我懂得了網(wǎng)絡資源多么的豐富。

2,、信息技術是一門新的學科,，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論,。通過教師展示,，指導，其他學員的探討,，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計,，學到了許多信息技術課的教學方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受,。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好,，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷,。

總之,，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識,，也是我認識到了自己的不足,。在今后的教育教學中，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術水平,，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術教師的優(yōu)勢,，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，不荒廢時光，化榮譽為壓力,，為今后教育教學多積累寶貴知識財富,。不斷提高教育教學能力，輕松工作,，輕松生活,。

1、我已從教十年,，自任教以來熱愛教育工作,，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作,，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,，注重學生的全面發(fā)展。

2,、積累了比較豐富的教學經(jīng)驗,，養(yǎng)成在實踐中思考的習慣從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

3,、工作認真踏實,，一直以“為了一切學生，一切為了學生,，為了學生的一切”為工作目標而努力地工作,。

1、自己改變成一名主動學習者,，努力提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學生,，努力讓學生在輕松、快樂中學到知識,，掌握技能。

2、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,。

3、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力,，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己,。

4、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思,。

1,、在教學中做到課前認真?zhèn)湔n，課后認真反思,。

2,、通過自主嘗試、探索,，爭取在課題研究課或教研活動中獲得好評,。

3、及時總結和發(fā)現(xiàn)教學中的小得小失,。

4,、一學期在教研組內(nèi)上一節(jié)示范課，隨時接受同組教師聽課,。

1．樹立終身學習的理念,，勤于學習。

2．多學習,，多請教,，多思考，多感受,。

3．發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點,，讓它發(fā)揚光大,。鼓勵是一劑良藥，讓學生有更大的自信心和表現(xiàn)力,，找到自己的不足,，努力克服，不斷進步,。

4.通過教學的精心組織,，使學生愛上學習，提高學習的積極性,，提高學生學習英語的效率,，最大限度的激發(fā)學生的學習動機。依據(jù)學生個性的不同,，提出不同的要求,，合理的解決教學上的問題。

5.多溝通,，與其他老師溝通,，與學生溝通，與學生家長溝通,，了解學生,。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果,！

小學教師信息技術培訓心得體會篇二

這次信息技術培訓，對我各方面的能力有了很大提高,，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。

交互式白板課堂教學中的師生互動,、生生互動和人機互動提供了技術可能和方便,，從根本上改變教師與學生在課堂上的互動方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定技術基礎,。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能,，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課,，在課堂教學中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn),，很難根據(jù)學生學習的實際情況進行及時調(diào)整，缺少了課堂教學中最為精彩的“即興發(fā)揮”,。

而通過電子白板呈現(xiàn)相關的資料以便更好地指導學生進行有效的學習思考和探究,。學生也可以在電子白板上進行實際操作達到自主學習的目的.更有利于激發(fā)學生的主動參與,，更有效的讓學生體會到學習的愉快，讓他們更加積極的進行學習,。學生也就不再是被動的接受知識了,，課堂結構也不再是“教師講,，學生聽,；教師演示，學生看,；教師提問,，學生回答”的單一形式了。

在我們教師日常工作中或者課堂上應用信息最多的形式就是用課件進行教學,，而很多老師或者很多時候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購買,，這些課件用起來就不是那么得心應手了，不能完全符合自己的教學設計或者自己班學生的特點,，那我們就需要自己擁有一定的課件設計和開發(fā)的能力,。

教師掌握了現(xiàn)代技術，有助于改善教師的能力結構,。學習和掌握現(xiàn)代信息技術,，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性,，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求,。信息技術，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車,。

在后續(xù)的工作中,，我一定扎實工作，努力學習,，把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

小學教師信息技術培訓心得體會篇三

今年3月9日至16日,，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術應用能力”集中培訓,。教育信息技術越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。為了適應工作的需要，教師要不斷的學習,、不斷的提高,，才能適應當今教育發(fā)展的需要。信息技術應用能力的8天培訓,，我受益匪淺,。

一、建立了新的教育觀,。培訓之前對于什么是信息技術,、什么是教育信息化、以及信息技術與語文教學整合的認識較為模糊,，培訓學習后深刻體會到教育信息技術與學科的深度融合,，是教育信息化的發(fā)展趨勢。授課的關鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集,、加工,、處理信息的意識、方法和能力,。

二,、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合,。積極學習新的教育教學理念,，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術,。多媒體技術與課堂教學的`有機結合,，是一種積極的，合作的教學模式,。

三,、“教學資源包”能提高課堂教學效率。當今的信息化時代,，教師要不斷學習,，多收集名師的案例、教案,、視頻,，應用到教學中，創(chuàng)設學生學習情景,，激發(fā)學生學習興趣,。例如應用微課形式，將豐富的資源應用到課堂中，以生動的形勢解決了教學的重難點,，提高了課堂效率,。

四、依據(jù)文體進行教學,。在本次培訓中,，國興中興的方仁艷老師關于“教育技術環(huán)境下語文教學設計”的知識講座令我印象深刻，我們學習了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,，不同的文體的閱讀教學應該是不一樣的,。小說、散文,、說明文等文體的教學方法是不同的,，如何把握不同文體的閱讀教學目標,，關乎到閱讀教學的過程和走向,，關乎到閱讀教學最終去向哪里。

教育信息化能營造一種學習的氛圍,。選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學方法有機結合,，能更好地有效地實施學生的主體作用，該種結合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍,，驅(qū)動學生主動探究學習,。

五、提高了信息技術運用的能力,。這次培訓,，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹,、教育技術環(huán)境下的語文教學設計,、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習,，我提高了課件制作的能力,，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助,。

通過這次培訓，我的信息技術有所提高,，特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識,。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術，并致力把它們應用于課堂教學活動中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學生快樂成長。

小學教師信息技術培訓心得體會篇四

我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學50名美術教師培訓學習,。首先要感謝學校領導給了我這個普通的教師這樣一個難得的學習機會,，這次培訓給我留下了深刻的印象,。俗話說“玉不琢，不成器,。人不學,，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是全省中小學美術教師和省電教館領導對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在國培計劃的開班典禮上,，省電教館主任,，十一中校長，培訓部主任給我們提出學習要求和學習的意義,。其中提到了一個問題,，就是怎樣把信息技術成為每個教師應必備的一種能力。雖然學習的時間比較短,，但課程安排非常緊湊,！觀摩——解讀——研討——實踐。安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展非常的實用,，極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學科教育理論水平,，極大的提升了我們美術教師運用現(xiàn)代教育技術的.能力及創(chuàng)造性解決教育教學實踐中問題的能力，使我對教育教學的內(nèi)涵有了新的理解,，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念,，教師的職能和學生的權利和義務。

雖然只有短短的7天學習,，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺,。省電教館在我們學習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條，學習班的班主任早來遲走天天陪伴者我們,，為我們解決生活和學習上的困難,。培訓部的李湘主任在學習期間常來指導我們的學習。每天上午都能聽到不同類型的講座,，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課,，課后與我們相互切磋學習。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課,。 下面就我的心得體會談以下兩點：

現(xiàn)今教育的目標,，必須立足于當前，著眼于未來,，預測社會發(fā)展對人才要求的變化,，適應未來社會的要求。培養(yǎng)學生的動手能力,，鍛煉學生的意志,，使學生能適應未來，適應新世紀,，成為適合社會發(fā)展的合格人才,。因此，我美術教學有了新的認識,，幫我樹立了全新的理念,，激發(fā)了我認真運用信息技術手段上好美術課的決心。每位專家,、學者從自己的研究方向,、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解,。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

加強自身美術素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強對美術知識的學習,，學習十一中名師的教學風格。感受最深的是,，他們都有較強的美術功底,，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生,，在課堂中有機的進行美術教學的同時還要求學生做有責任心敢于擔當,，建設美好家園的教育。他們尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎,，為學生有個性發(fā)展提供空間,。從學生出發(fā)，做到以人為本,，為每個學生提供平等參與的機會,，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,，健康成長,。

在這次學習中，共有兩節(jié)學員匯報課,，我上了其中的一節(jié),。在50多名美術教學能手的指導下展示自己的教學水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過這節(jié)課的匯報,，更了解學生對美術課的興趣和愛好,，更了解怎樣才能讓學生在短的時間里學到美術技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊賞,，肯定了在課堂中信息技術在美術課中極好的解決課中的重點難點,，輕松較好的達到了本課的教學目標。

這次學習我們還建立了qq群,，把我們美術教師之間平時學習工作中運用到的資料素材進行共享,，為今后更好的工作打下基礎，為我們建立了感情的紐帶,，我們帶著依依不舍的心情離開學習班,，每個學員都希望能再次相聚學習！

希望培訓學習的機會再多幾次,，“學到老,，活到老”認真學習是我一生的座右銘！

小學教師信息技術培訓心得體會篇五

我參加了xx教育技術培訓,，本次培訓學習對我來說很實用,，收獲頗大。培訓形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學員們的合作意識,。特別是以小組為單位，設立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓打下基礎,。培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎,。

學習收獲巨大。在學習內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術的基本,，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,，對信息技術與課程整合的也有了一定的認識,，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括,。

在學習方式上,，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,，使老師們能相互取長補短,，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識,；探究型的學習,，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,，必將有力地促進教學效果的提高,。

課堂屬于開放式，氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓,，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識,，而且對我們今后的教學活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計,，梳理教學思路,，加深對教材的理解。

此次培訓使我受益,，真正領會到了新的教育技術理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡,。在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動,，探討新的教育理論,，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧,！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標。

小學教師信息技術培訓心得體會篇六

xxxx年4月16號,，海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術應用能力集中培訓英語二期開班了,！英語二期中所有來自各個市縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師在海南電視大學進行為期8天的培訓學習。這次學習使我感受良多,，認識了許多的教育同行,，我們相互學習相互了解，收獲頗豐,。同時在此期間,，我用心聆聽了海南中學高級教師王連誠、海南廣播電視大學副教授刑谷若,、海南師范大學副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識講座,，以及進行了上機實踐活動,，使我對在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下英語教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。下面我就談談本次培訓的心得體會：

黃秀蘭老師對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講解,，讓我對教師這個行業(yè)又有了新的認識。教師不僅承擔著教書育人的職責,，還要努力成為學生的人生導師,，情緒情感的疏導者，學生人生方向的引領者,。盧煥雄老師對《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀,，提出了師德為先，學生為本,，能力為重,，終生學習等概念，這些都使我更加對老師這個行業(yè)的理解也使我對老師這個行業(yè)的前途充滿了信心,，堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心,。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作,，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術,。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的,，合作的教學模式,。本次國培中學習的都是現(xiàn)在信息技術發(fā)展的前沿技術，如翻轉(zhuǎn)課堂,，交互式電子白板的使用,，微課的設計和應用等等。培訓內(nèi)容既充滿新鮮和實用感,，又有一種挑戰(zhàn)性,。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些課文自身的特點,，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把聲音、圖象,、動畫等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電。在培訓中,，我了解信息技術基本工具的作用,，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用,。掌握學科教學與信息技術整合的.教學設計方法,，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題,，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用,，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學生輔導,、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究,，并形成初步成果,。

這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”,、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹,、教育技術環(huán)境下的英語教學設計、教育技術下英語教學組織與管理等九方面的內(nèi)容,。通過學習,，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法,；提高了信息技術與初中英語學科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

這次培訓,，使我耳目一新,。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功,，才能適應社會,，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新,，樹立新的教學觀,，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課,，才能講出學生喜歡的課,。在日常教學中，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學的全部,，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐,。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓,，充實和完善了自己，我很榮幸,，但更多感到的是責任,、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。這次培訓使我受益匪淺,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向,。

小學教師信息技術培訓心得體會篇七

這次現(xiàn)代信息技術教師培訓,，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來,，我都要不斷地給自己“充電”,，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰。所以,，我對這次培訓很滿意,。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,，在第二天的培訓中,，我深深的體會到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡,、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織、運用,；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng),。是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

3,、觀念上的更新

本次信息技術培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新,。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術,。

4,、細節(jié)上的滲透

本次培訓中，授課教師注重細節(jié)上的教學滲透,，他們不僅教給我技巧,，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高,。

通過二天的培訓雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧,！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標,。

在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓,，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做,。這時候參加到教學培訓中,，可以講自己的教學水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間,，這是我每年都要做的事情,。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡知識培訓。這對我來說是一個比較新的課題,，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)可是用網(wǎng)絡教學確實沒有過,。通過兩個周的培訓學習，聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流,，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的`不足,。這次培訓來的很及時,，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將影響深遠,。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),，我認為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會,。

1,、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。

2,、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生當作平等的人看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3,、要有強烈的責任心,。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責,。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起責任,，須關愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

4,、以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學,。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。多年來,，老師教，學生學,，老師講,，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式,；這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能。過培訓學習,，我進一步了解了“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間？為課堂注入了新的生機與活力,？體現(xiàn)了以學生為本的理念,。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學民主，學生的學習熱情高漲師生關系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式,？更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量。通過這次的培訓使我深刻意識到自己的知識,、能力還有一定差距,，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源,。

加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。兩周的培訓已經(jīng)結束了,，可以說,，每一次培訓我都會成長很多，這是我每年都要參加教學培訓的第一目的,，時刻提高自己的教學能力,，才是一名教師應該做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級教師的,，其中的很重要的一部分都是我通過培訓學習得到的今后我還是會選擇繼續(xù)培訓,。

小學教師信息技術培訓心得體會篇八

8月21到8月26日，我有幸參加了市教育局在“武威職業(yè)學院”舉辦的為期六天的“全國中小學教育技術能力培訓”的學習,，這次培訓有名師為我們傳授教學和進行技術指點,。這次培訓的教師講解認真、不厭其煩的解惑,，并開展博客論談,、進行網(wǎng)絡互評，使我學習到來自各校同仁們不同的教學經(jīng)驗,，在激情四射的討論交流過程中,，使我有醍醐灌頂之感，收獲頗豐,。雖然六天的學習很緊張,，但過得很充實，下面就談談我對本次信息教育技術培訓的點滴體會,。

（一）教學理念與資源的創(chuàng)新

本次培訓強調(diào)過程性評價，每天的培訓都要通過網(wǎng)上博客進行交流,，通過甘肅信息技術培訓平臺進行交互學習,。通過博客記錄教學過程、發(fā)表自己的看法,，交流自己的經(jīng)驗,，同時也提高了自己的教學理念知識。而且清楚地認識到隨著以網(wǎng)絡為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和,，以及使用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設施開展教學,。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系,，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具?，F(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別就是把以“教師教為中心”的教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W生學為中心”的教學模式,。學生通過掌握計算機的基本操作,，讓學生利用各種收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理,、分析,。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的,，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

（二）教學手段與直觀教學的變革

直觀教學即通過視頻等來傳播知識也是信息化教學的一個很重要的方面,，直觀教學使抽象知識的理解和一些實物的認識更加方便,。說到直觀視覺教育，就聯(lián)想到音頻聽覺教學?，F(xiàn)在,，隨著信息的日新月異，除了視覺教育之外,，音頻教育也越來越普及,。與傳統(tǒng)教學手段相比，在信息技術下的教學手段更加豐富,，通過文本,、音頻、視頻,、流媒體與傳統(tǒng)課堂進行整合下的直觀教學會更加能豐富課堂教學,，激發(fā)學生學習的興趣。除了這些之外,，我感覺收獲很多的地方還在于,，通過學習這門課,，我們掌握了更多的收集信息和交流思想的途徑,，如各種網(wǎng)站，bbs等,。

（一）信息技術的概念劃分更加明確,。

這六天我們所學習到的理論方面的知識，使我較好地理解了教育技術的概念和內(nèi)涵以及技術在教學中的作用,，使我學會了授導型教學和探究型學習的設計方法,，激起我在今后教學實踐中嘗試應用這些教學理念和的欲望,。真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”,、“教學設計”等概念,。在今后的教學中如何加以區(qū)分，依據(jù)教學理論,、學習理論和傳播理論,，運用系統(tǒng)科學的方法，實現(xiàn)信息技術與學科的整合,。

（二）教學方式與目標定位進一步明確,。

“老師引導——小組討論——代表發(fā)言”的學習形式，不僅學到了很多新知識,，而且是一個以符合教學,、學生和學生學習發(fā)展需求的教學方式。同時明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位,，即“三促進”：⑴利用信息技術促進學生的學習過程和學業(yè)成績,，促進學科/領域的教學質(zhì)量，提高學習效果和效率,；⑵利用信息技術促進學生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力,；⑶利用信息技術促進學生的社會化發(fā)展和良好情感,、態(tài)度、價值觀的.養(yǎng)成,。

（三）課程整合的認識進一步加強,。

弄清了整合的技術選擇原則，應該是“量課程之體,，裁技術之衣”。不應該是課程順應信息技術,，而應該是課程同化信息技術,，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”,。在整合的過程中,，應該注意到三方面的要求：

⑴課程內(nèi)容的適用性，必須適合利用信息技術教和學的內(nèi)容,；

⑵學生的多樣化需求,，以學生為主體的信息技術應用，學生的個別差異與多樣化需求,；

⑶學科/領域的不同特點,，不同學科培養(yǎng)目標與認知規(guī)律的不同應該是技術選擇的一個重要方面,。

（四）網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢認識明確。

信息技術能力的培訓,，讓我們明白了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在：

⑴能滿足多主題,、分層次的教學任務；

⑵可以預設和提供學習支持功能,；

⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評,；

⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能,。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間,。

六天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺,，在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。

小學教師信息技術培訓心得體會篇九

我參加了小學教師計算機信息技術培訓。這次培訓,，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀,，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威,，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行,，掌握關于學習的知識,，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能,。

多媒體在教學中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學中，學生在教師的指導下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習,，并利用信息技術完成任務。最后,，師生一起進行學習評價,、反饋在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導作用,，以各種形式、多種手段幫助學生學習,，進一步調(diào)動學生的學習積極性,。

多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的,，合作的教學模式,，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬,、反愧個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人,，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當,、正確地使用多媒體手段來輔助教學,，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點,，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些學科自身的特點,，沒有那么形象、生動,、具體,。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性,。隨著計算機輔助教學進入課堂,，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的`,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學生快樂成長。

小學教師信息技術培訓心得體會篇十

通過現(xiàn)代教育技術培訓,，受益匪淺,，對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用,。以下是本次培訓的心得體會：

一,、培訓的內(nèi)容說明本次培訓分八個部分，

分別為：

一,、成果整理與展示

二,、初識教育技術

三、教學媒體與教學利用

四,、教學實施計劃設計

五,、培訓準備

六、授導型教學設計

七,、探究型教學設計

八,、信息技術與課程整合探討信息技術與課程整合探討

二、培訓的宗旨為加快推進基礎教育信息化,，適應全面實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求，配合農(nóng)村中小學遠程教育工程和全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃的實施,，20xx年4月,，教育部啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃，本計劃旨在以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為依據(jù),，以全面提高教師教育技術應用能力,，促進技術在教學中的有效運用為目的，建立教師教育技術培訓網(wǎng)絡體系,，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內(nèi)容的教育技術培訓,，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。

三,、對現(xiàn)代教育技術的理解1994年acet發(fā)布了教學技術的定義“教學技術是關于學習過程與學習資源的設計,、開發(fā),、利用、管理,、和評價的理論有實踐”，近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學技術發(fā)展的日新月異都促使教育技術發(fā)生了重大的變化,。

我們教師要理解教育技術的本質(zhì),，即為運用技術手段去優(yōu)化教育、教學過程,，以提高教育,、教學的效果、效率與效益的理論和實踐,。通過本次的培訓也區(qū)分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念,。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術,。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托,，無形技術是教育技術的靈魂,。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想,、理論的指導下合理地選擇有形技術,，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中,。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術,。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎,。

四、如何編寫教學設計方案教學設計是教學中必不可缺少的重要環(huán)節(jié),，也是一項復雜的教學技術,。教學設計是以教學需要為立足點，從確立目標出發(fā)尋找達到目標的最優(yōu)途徑與措施,，建立起解決教學問題的一般步驟,、程序、方法,。

在新課程標準要求下,，教學設計要遵循現(xiàn)代教育技術理念，把信息技術整合到課堂教學中,。通過本次的學習以全面提高教師教育技術應用能力,，促進技術在教學中的有效運用為目的,，建立教師教育技術網(wǎng)絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內(nèi)容的教育技術培訓,，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平,。

小學教師信息技術培訓心得體會篇十一

我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術骨干教師培訓，回顧一晃而過的十天,，真的很短,，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機,，以這次培訓為平臺,，以培訓內(nèi)容為中介，在培訓老師的組織下,，互相幫助,，互相討論、互相解決遇到的問題,。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材,，讓自己在培訓中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜,，使培訓簡單而充實,。在此次培訓中不僅進一步熟悉和掌握了word，excel,，ppt,，flash等軟件，還更新了自己的思想,。

首先,，從教學內(nèi)容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟件,，并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處理方式,、方法。

1.在教育資源接收,、整理與應用一科中,，肖老師以多媒體的方式，從有針對性,，實用性的角度簡單像我們講訴了,，農(nóng)遠工程(即農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程)。讓我們了解了農(nóng)遠項目學校各模式中的硬,、軟件及工作原理,，回到學校我也將能順利獲得，共享,，發(fā)布,，利用相應的遠程教育資源,，當然方式不止一種。

2.在word,、excel應用及實訓兩科中,，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設置，文檔結構視圖,，郵件合并,，excel的防重復輸入，動態(tài)名次,，數(shù)據(jù)的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題,。各位老師對郵件合并問題還討論分享了,，在同頁上打印兩頁郵件合并的結果：有在合并模板上應用標簽的，有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的,，也有合并之后再進行處理的,。

3.在photoshop，flash及課件制作三個科目中,，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法,，像修復圖片、給圖片換背景,，應用引導層,、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處理,。

然后,，在此次培訓中還使自己對信息技術有了新的認識：在以計算機、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術迅猛發(fā)展的今天,，在迅猛發(fā)展的信息社會，信息技術不僅滲透到了教育領域,，還在教育領域中引起了一場深刻的變化,。在教育領域?qū)π畔⒓夹g的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進教育模式,，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革,，對于實施素質(zhì)教育,，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義,。作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要,，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質(zhì)。

最后,，要感謝此次培訓中的各位老師,，是他們的付出使我們學有所獲，是他們的服務使我們學習愉快;感謝這種培訓,，是這種培訓創(chuàng)建一個學習的機會,，是這種培訓搭建了一個交流的平臺。作為一個教師,，我所看,、所學、所經(jīng)歷的都將合適的,、無私的給予學生,，給予社會。