作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

《沙漠中的綠洲》教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1．正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字,，綠線中的生字只識(shí)不寫,。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”,、“適宜”造句,。

4．借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉,，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

1．出示沙漠的圖片,。

哪些同學(xué)了解“沙漠”?誰能說說“沙漠”的特點(diǎn)?

2．板書課題：7、沙漠中的綠洲

看到課文的題目,，你想知道什么?

(既然沙漠是荒無人煙的不毛之地,，為什么會(huì)有綠洲呢?)

1．范讀課文。

教師范讀課文,。讀后討論：聽讀課文后,，你了解了什么?

2．自讀課文。

(1)幻燈出示自讀要求,。

①拼讀生字表中的生字,，注意讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。

②自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語(yǔ),，聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思,。

③注意讀順長(zhǎng)句子,，難讀的地方可標(biāo)上著重號(hào)。

④標(biāo)出各自然段的序號(hào),，想想每個(gè)自然段的意思,。

(2)學(xué)生按照要求自讀課文。

(3)檢查自讀情況,。

①檢查生字掌握情況,。

指讀小黑板上的生字。

提醒注意下列生字的讀音：

霎(sh??) 羅(lu??) 劣(li??) 適（sh??）侍（sh??）良（li??ng）

②檢查詞語(yǔ)掌握情況,。

抽讀詞語(yǔ)卡片,。

指名說說下列詞語(yǔ)的意思：

惡劣 侍弄 適宜 培植 縱橫交錯(cuò) 不毛之地

③檢查課文朗讀情況。

指名逐段試讀課文,，要求不錯(cuò)字,、不加字、不減字,、不破詞破句,。

師生共同糾正讀錯(cuò)的.地方。

下列句子重點(diǎn)指導(dǎo)：

在這白茫茫的沙漠中,，有著星羅棋布的綠洲——那是城市,。

地上沒有—片落葉，更不見有人攀樹枝,、摘鮮花,，或是在草地上行走。

他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,，填上適宜種植樹木的泥土,，并在土中埋下自來水管。

④檢查自然段段意,，了解情況,。

指名說說各個(gè)自然段的意思。

“夸,、劣,、宜”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太長(zhǎng),。

“價(jià),、漂、侍”是左右結(jié)構(gòu)的字,，不要寫得太寬,。

“良”要居中寫。

1．描紅,。在習(xí)字冊(cè)中描紅,、仿影。

2．抄寫詞語(yǔ),。(文后練習(xí)3)

1．給帶愕淖盅≡裾返畝烈簟?br> 霎(s?? sh??)時(shí)惡劣(l?? li??) 良（li??ng ni??ng）好侍（sh?? s??）弄適(s?? sh??)宜

1．細(xì)讀第l自然段,。

(1)指名讀課文。

(2)理解內(nèi)容,。

指名說說讀了這一段后,，自己頭腦中會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象。

(抓住“到處,、白茫?！毕胂笊衬膹V闊無垠和荒涼，抓住“星羅棋布”想象大沙漠中綠洲遍布的情景)

(3)練習(xí)說話,。

引導(dǎo)用“星羅棋步”說一句話,。

(4)指導(dǎo)朗讀。

(“到處,、白茫茫,、星羅棋布、綠洲,、城市”等詞要重讀)

指名試讀,，全班齊讀。

2．細(xì)讀第2～6自然段,。

(1)細(xì)讀第2自然段,。

過渡：在這茫茫無邊的沙漠中，布滿廠象征生命的綠洲,。這些綠洲究竟是什么樣子的?讓我們跟隨作者到其中的一個(gè)綠洲去看看,。

①指名讀第2自然段。

②理解課文內(nèi)容,。

這一段有幾句話?你能用自己的話說說“綠樹成陰,，鮮花遍地”的情景嗎?從哪兒看出人們很愛惜花草樹木?

③指導(dǎo)朗讀。(第二句要讀出贊美的語(yǔ)氣,，第三句要讀出佩服的語(yǔ)氣)

(2)細(xì)讀第3自然段,。

過渡：通過第2自然段的學(xué)習(xí)，我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗,，那么迷人,。而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊!同學(xué)們不禁要問,，這沙漠中的綠洲是怎么來的呢?我們一起來看下文,。

①自由讀課文。

邊讀邊做記號(hào)，用“——”畫出寫環(huán)境惡劣的句子,，用“~~~~”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子,。

②理解同句。

a,、指名說說當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣,。(相機(jī)理解：不毛之地)

b、指名說說阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的,。(相機(jī)板：朽“買來,、挖去、填土,、埋下”等詞,，同時(shí)理解“惡劣、適宜,、縱橫交錯(cuò)”等詞語(yǔ))

c,、指名說說阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。（板書：有了……才……)引導(dǎo)用“有了……才……”練習(xí)說話,。

③指導(dǎo)朗讀,。

(3)細(xì)讀第4—6自然段。

①自由輕聲讀課文,。讀后說說自己感覺到了什么,。

②默讀課文。在能表現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈,。

③練習(xí)感情朗讀,。(邊讀邊感悟：通過“雨霧灑下來、淋得干干凈凈,、樹葉更綠,、小草更翠、鮮花更艷”等詞語(yǔ)的朗讀,，體會(huì)阿聯(lián)酋人民愛護(hù)花草樹木的情感)

3．細(xì)讀第7自然段,。

齊讀課文，說說這段告訴我們什么,。

1．有感情地朗瀆課文,。

2．比一比，再組詞,。

澆( ) 漂( ) 侍( ) 宜( )

燒( ) 飄( ) 待( ) 宣( )

3．照樣子,，寫詞語(yǔ)。

白茫茫 ( ) ( ) ( )

千干凈凈 ( ) ( ) ( )

4．寫出近義詞,。

培植( ) 適宜( ) 美麗( ) 侍弄( )