我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

在教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)里明確提出教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅指專(zhuān)業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。這里由小編給大家分享教師感恩培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師感恩培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇1

為了使教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期教師形象,，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊(cè),，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組織座談,，交流學(xué)習(xí)心得,，并用《教師行為規(guī)范》要求，來(lái)規(guī)范教師行為,。下頭就是我的學(xué)習(xí)心得：

雖然做一名職業(yè)教師也十多年了,，可每每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ)，都不免會(huì)驚醒端坐,，如芒刺在背,，不敢有些許的懈怠。十多年了,，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重,，乃至感覺(jué)到——神圣!!

不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得“良心如枕”,，來(lái)形容我的境界比較恰當(dāng),，清白的良心如同一方溫柔的枕頭,，伴我教書(shū)，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛(ài)是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)夢(mèng)想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地,，也是一片飽含情感的空間,。姑且從夢(mèng)想境界的高度，來(lái)談師德的高尚要求：

1,、師品,，德高為師。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間,、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。

2、師智,，學(xué)高為師,。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深,。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù),，和諧感人的師生關(guān)系,，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3,、師能,，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一齊來(lái)。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)資料,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事,。三要有創(chuàng)新的精神。進(jìn)取開(kāi)展教育和科學(xué)研究,，探索新的科學(xué)的教育模式,，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技,。

4、師表,，身正為師,。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者,。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者,，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從”,。教師不僅僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，進(jìn)取地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),，以身作則,，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊,、舉止文雅，以自我的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,?！案呱窖錾希靶行兄?。雖不能至,，然心向往之。”

教師感恩培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇2

這一階段的新課程學(xué)習(xí)使我受益匪淺.新課改背景下教師應(yīng)如何提問(wèn),，如何講解,，如何激勵(lì)，如何組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，我談一下自己的感悟.

一,、教師的提問(wèn)技能

如何設(shè)問(wèn)，這是一個(gè)古老的話題.作為現(xiàn)代教師,，在反思自己的教學(xué)行為的時(shí)候,，應(yīng)該反復(fù)自問(wèn):這一節(jié)課中哪些提問(wèn)是有效的 哪些提問(wèn)是多余的 哪些設(shè)問(wèn)需進(jìn)一步改進(jìn)

第一，教師提出的"問(wèn)題"要緊扣學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)",，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有助于引導(dǎo)學(xué)生思考;第二，教師提出的"問(wèn)題"能展示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，有針對(duì)性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣和思考;第三，教師提出的"問(wèn)題"要便于學(xué)生操作,，有層次性,，適合不同水平學(xué)生的要求，學(xué)生主動(dòng)參與面廣;第四,，教師提出的"問(wèn)題"能提供知識(shí)獲得的科學(xué)途徑和策略,，有助于學(xué)生促進(jìn)知識(shí)間的遷移，幫助學(xué)生建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，各層次學(xué)生都在原有水平上得到提高;第五，教師的提出的"問(wèn)題"還能促使學(xué)生有計(jì)劃學(xué)習(xí),，并合理確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，方法，讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，方法,，過(guò)程，結(jié)果,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，并引導(dǎo)學(xué)生糾正自己的不足，促使學(xué)生評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略.第六,，教師提問(wèn)時(shí)要注意師生之間多次質(zhì)疑,，交流，評(píng)價(jià),，時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，如參與程度，交往環(huán)境，思維狀態(tài),，情緒反映,，生成狀態(tài)等，對(duì)于學(xué)生對(duì)問(wèn)題思考引發(fā)新的有效問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的再組織利用.

二,、教師"講"的藝術(shù)

新課程需要老師"少講".新課程需要老師怎樣"少講"呢 首先我們要將功夫放在對(duì)教材和學(xué)生的研究上,，在吃透"兩頭"的基礎(chǔ)上，真正把握"要不要講",，"講什么"和"怎么講"這三個(gè)問(wèn)題.葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一段話:"講當(dāng)然是必要的……,，問(wèn)題可能在如何看待'講'和'怎樣講'……."教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,，因此教師就要朝著促使學(xué)生"反三"這個(gè)目的精要的"講",，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性的講.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,，引導(dǎo)他們盡可能自己去探索

三,、有效的合作學(xué)習(xí)

課程改革下有著很多的教學(xué)模式，比較 "三三六"教學(xué)模式,， "誘思探究教學(xué)",，實(shí)際上也就是注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái).他們的課堂很活躍,，學(xué)生主動(dòng)思考,，積極回答，效果也很好.這需要教師有良好的專(zhuān)業(yè)技能和課堂上較強(qiáng)的駕奴能力.怎樣才能達(dá)到有效的合作學(xué)習(xí)

(一)為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間.

(二)精心選擇合作內(nèi)容.

(三)加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).

1.新課程最大的亮點(diǎn)在于它注重創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng),。

新教材強(qiáng)調(diào)知識(shí)的基礎(chǔ)性,，重在學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)，這是新課改的一大特點(diǎn),。正因?yàn)槿绱?，教材中許多基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理或基本規(guī)律的敘述十分簡(jiǎn)潔,，有些是點(diǎn)到為止;然而在教材的“案例”和“問(wèn)題研究”中的要求卻有較高難度,。這種缺少必要知識(shí)的鋪墊，不利于學(xué)生理解教材,，更給學(xué)生的分析,、討論、探究帶來(lái)較大困難;同時(shí)對(duì)教師如何把握好教材的深度和廣度,，是否適當(dāng)補(bǔ)充和拓寬,，帶來(lái)一定的困惑。因此,，我們要重新認(rèn)識(shí)備課的重要意義,，進(jìn)一步明確新課改對(duì)備課的要求更高更嚴(yán)，備好課是順利完成教學(xué)任務(wù)的先決條件。我們必須刻苦鉆研教材與教參,，在備教材和過(guò)程的同時(shí),，更要備學(xué)生和教法。

2.努力創(chuàng)設(shè)地理學(xué)習(xí)情境,。

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著種種弊端,，課堂教學(xué)正在發(fā)生深刻的變革，首先應(yīng)努力讓學(xué)生熱愛(ài)地理這門(mén)課,，有學(xué)習(xí)地理的激情,。這就要求我們要認(rèn)真把握教材，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,。在地理課上靈活巧妙地創(chuàng)設(shè)地理學(xué)習(xí)情境和氛圍,，從而全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望。由“要他們學(xué)”變?yōu)椤八麄円獙W(xué),，樂(lè)意去學(xué)”,。

3.實(shí)施探究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng),。

在地理教學(xué)中傳授給學(xué)生地理知識(shí)固然重要,，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何求知,，如何思考并解決問(wèn)題的能力,。老師作為課堂教學(xué)的組織者、主導(dǎo)者,，應(yīng)巧妙設(shè)置一些探究性的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。另外，老師在課堂教學(xué)中還應(yīng)多留給學(xué)生提出問(wèn)題的機(jī)會(huì),，充分思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生不受學(xué)科間框框的約束,，完全可以超越課本,，延伸課本。教師更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的反應(yīng),，應(yīng)善于捕捉學(xué)生創(chuàng)新思維的火花,，抓住某一亮點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)。

4.新課程并不排斥接受性學(xué)習(xí),，而是倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式合理整合,。

傳統(tǒng)的地理課程，無(wú)論是教學(xué)大綱、教科書(shū)還是教學(xué)過(guò)程往往都是以“教”為核心或者說(shuō)相對(duì)忽視學(xué)生的“學(xué)”,。教學(xué)大綱是“教”的綱目,，教科書(shū)是“教”的素材，教學(xué)過(guò)程是“教”的方法,，課堂教學(xué)的基本格局就是“教師講,，學(xué)生聽(tīng)”。這種教學(xué)理念不利于知識(shí)技能的形成,，不利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng),，不利于良好情感態(tài)度價(jià)值觀的樹(shù)立，不利于學(xué)生的身心健康,，和素質(zhì)教育格格不入,。因此，新課程改革大力提倡自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,。當(dāng)然，新課程也并不排斥接受性學(xué)習(xí),，而是倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式合理整合,。

5.在教學(xué)過(guò)程中注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。

傳統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)往往存在一些問(wèn)題,，如重甄別輕發(fā)展,、重結(jié)果輕過(guò)程、重知識(shí)輕情感,、重“打擊”輕鼓勵(lì),、重定量輕定性、重他評(píng)輕自評(píng),、重共性輕個(gè)性,，并且還過(guò)于強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方式的統(tǒng)一性,，這些都可能在不同程度上阻礙學(xué)生的全面發(fā)展,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)是關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展;注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心,。其中,，定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合尤其值得重視。定量的評(píng)價(jià)往往用“分?jǐn)?shù)”來(lái)體現(xiàn),，但“分?jǐn)?shù)”受到多種因素影響與干擾,，有時(shí)不能完全反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平，分?jǐn)?shù)的假象會(huì)掩蓋一些容易忽視的傾向,。而定性評(píng)價(jià)就是教師通過(guò)觀察與分析,，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作描述性的評(píng)定,。相比之下，這種評(píng)價(jià)比打個(gè)分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)難度要大得多,。對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的定性評(píng)價(jià),，除對(duì)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)以外，還可以從以下幾個(gè)方面入手:對(duì)學(xué)生教學(xué)參與度的評(píng)價(jià);對(duì)學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度的評(píng)價(jià);對(duì)學(xué)生探究水平的評(píng)價(jià)等等,。

6.強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用,。

強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，除了要求學(xué)習(xí)必修模塊中有關(guān)地理信息技術(shù)的章節(jié)和地理信息技術(shù)選修模塊以外,，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生快速取得豐富的網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣與能力,，引導(dǎo)學(xué)生注意地理學(xué)習(xí)重點(diǎn)的改變，側(cè)重對(duì)學(xué)生地理信息素養(yǎng)的培養(yǎng),，注意教師自身角色的轉(zhuǎn)換,，盡力提供個(gè)別化的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分認(rèn)識(shí)地理信息技術(shù)是一種教學(xué)技術(shù)手段并高度重視學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)化地理專(zhuān)用教室的建設(shè)等等,。

總之,，在新課程背景下的課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂有限時(shí)間的學(xué)習(xí)效率,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們就應(yīng)該多思考，多準(zhǔn)備,，充分做到用教材,，備學(xué)生，備教法,，提高自身的教學(xué)機(jī)智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位.

高中新課程還有待我們探索實(shí)踐,，任重道遠(yuǎn)，大家共同努力共同提高吧!

教師感恩培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇3

為了迎接這次教師基本功大賽,，我們__小學(xué)進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn),，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華,，他們的教學(xué)理念很新鮮,，課的設(shè)計(jì)十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的,，聽(tīng)過(guò)看過(guò)之后我也受益匪淺。

首先由__老師講解課件的制作,。我聽(tīng)后收獲很大,。課件的制作,，對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)最重要的基本功。通過(guò)她的介紹,，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問(wèn),。__老師主要講了六個(gè)方面的問(wèn)題：1.自制教學(xué)課件展示。2.教學(xué)課件概念與理解,。3.課件的特點(diǎn),。4.課件的分類(lèi)。5.開(kāi)發(fā)工具,。6.怎樣用powerpoint制作課件,。講解細(xì)致，通俗易懂,。給每位教師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。重點(diǎn)講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時(shí),，只是制作比較簡(jiǎn)單一些的,，制作完之后還不完整，封面設(shè)計(jì)不知該怎樣制作,，通過(guò)學(xué)習(xí)之后,，制作幻燈片的知識(shí)已經(jīng)基本掌握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。因此,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作,。

然后由x老師做語(yǔ)文學(xué)科的基本功匯報(bào)。x老師是我們__市師德標(biāo)兵,，是__小學(xué)的骨干教師,，個(gè)人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書(shū)：1.說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的好處,。2.作者簡(jiǎn)介,。3.內(nèi)容簡(jiǎn)介。4.推薦的理由,。她主要介紹兩本書(shū),，一本是魏書(shū)生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》,。給我留下了深刻的印象,。聽(tīng)了她精彩的介紹，看了她寫(xiě)的絕妙文章,，更主要的是掌握了推薦書(shū)籍的方法,，真是收獲不小,。然后介紹怎樣說(shuō)課，層次分明,，條理清晰,。語(yǔ)言生動(dòng)，精煉,。

x老師是一名年輕有為,、成績(jī)卓越的教師，她匯報(bào)的是《語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，理解透徹,，清晰易懂。x老師是一名新參加工作的老師,，但她很有能力,，運(yùn)用新理念、新思路,、新方法去教育教學(xué),，這點(diǎn)令我敬佩。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計(jì)有六種令我耳目一新,，這六種方法分別是：一,、興趣性練習(xí)。二,、分層性練習(xí),。三、探究性練習(xí),。四,、生活性練習(xí)。五,、開(kāi)放性練習(xí),。六、應(yīng)用性練習(xí),。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征,、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法，會(huì)大大提高教學(xué)效果,。

還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報(bào),。總之,，這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。__小學(xué)給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái),，讓我們聚集在一起相互交流,，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。在今后的工作中把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中去，爭(zhēng)取做一名適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師感恩培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇4

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。

我想,，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件,。

教師感恩培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇5

在這個(gè)學(xué)期里，我們由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了這樣一個(gè)很好的“充電平臺(tái)”,，短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,，這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化,。下面我具體總結(jié)如下：

1,、更新了觀念

通過(guò)培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2,、開(kāi)闊了視野

培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,，但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融,，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái),。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流,、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈,。

通過(guò)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,，我們重新審視自己的教學(xué)，學(xué)到一些有關(guān)新概念,，新理念教學(xué)的理論知識(shí),。我深深感覺(jué)到，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

作為一名教師,，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心,，只要我肯努力,，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生,，這是我最大的目標(biāo)。

至此之后,，我將努力地追尋名師們的步伐,，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路,，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力,，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。