在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀理解解題小技巧與好方法的答案 閱讀理解答題小技巧篇一

一,、平心靜氣審題,，切忌粗心。

在解答閱讀題時，千萬不要慌,，要靜下心來,，按照由易到難，由淺入深的思維方式,，先從容易的入手,，逐漸打開思路,。

二、仔細研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試孩子們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子,，有的采用一段文章或整篇文章,。

通常閱讀一篇文章,，第一遍需要速讀,，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文,。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案,。先把文章從頭到尾通讀一遍,，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路,。一般來講,，文章的每一段,、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨,。平時要學會為文章標段,，歸納每段意思。

初讀文章后,，分析文章的思路很重要,。尤其是低年級段，一定要養(yǎng)成這個習慣,。

孩子的閱讀習慣千差萬別：有的孩子采用"順讀法",，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案,。有的孩子采用"倒讀法",，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案,。在考試中,，我比較贊成"倒讀法",，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確,，容易集中,，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間,。在平時練習時,，可以順讀。根據(jù)孩子的情況,，因人而異,，但是無論哪種閱讀方法，都要強調(diào)：有效閱讀,。

閱讀完文章,，接下來就是審題環(huán)節(jié)了,。審題時,，建議孩子先圈出題干中的關鍵詞，如“錯誤,、正確,、詞語、句子,、第四段”等這些關鍵詞,。

三、巧妙借助"原話",，確定解題空間,。

家長、老師經(jīng)常帶著嘴邊的閱讀題的技巧就是一個字“找”,，孩子們也都爛熟于心,。

閱讀題的答案就在原文中，就看誰的眼睛亮,，找的準,。要么有原詞原句等著成為答案，要么只需要你提煉一下或變通一下就可以拿來為你服務,，就這么簡單,。孩子們也就不再認為閱讀題“高不可攀”，有了信心也就有了成功的可能,。

文章中找答案也是有竅門的：具體說就是要找到題目中的要求的關鍵字,、詞或句子所在段落，弄清題意,，確定解決問題的閱讀空間和范圍,，然后聯(lián)系上下文理解,，問題自然迎刃而解。

做好題目之后,，我們要告訴孩子：如果時間允許,，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進行復查,。所有答案全部做完后,，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏,，對照各題目推測判斷,，確保無誤。

閱讀理解解題小技巧與好方法的答案 閱讀理解答題小技巧篇二

第一部分 基本步驟

1,、通讀全文,，掌握大意?？焖贋g覽全文,，重視標 題(中心)、開頭段(觀點),、結尾段(結論)及 各段落的首句(主題句),，不管生詞難句。

2,、瀏覽題目,，細讀答題。然后帶著問題仔細的閱 讀第二遍,，以做到有目的的閱讀,。

3、復讀全文,，驗證答案,。答題完畢時，同學們應 對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍,，以確保答 案的正確,，同時答案要求：

準確，簡潔,，全面,。

第二部分 基本知識

1、寫作順序： 時間,、地點(參觀或游覽順序),、事情發(fā)展總分順序(包括總分總、

分總),、事物的幾個方面,。

2,、表達方法有三種：記敘、描寫,、說明

3,、記敘的順序： 順敘、倒敘,、插敘(一般只會考“倒敘” )

4,、描寫有：人物描寫、場面描寫,、細節(jié)描寫,、側面描寫等。

5,、人物描寫有五種：外貌,、語言、心理,、動作,、神態(tài)。

6,、說明方法有：列數(shù)字,、分類別、打比方,、作比較、(畫圖表,、 引資料,、下定義……)

7、修辭手法有：比喻,、擬人,、夸張、排比,、設問,、反問、(對偶,、 反復……)

8,、感情一般有：歌頌、贊美,、熱愛,、喜愛、感動,、高興,、渴望,、 震撼、眷戀,、惆悵,、淡淡的憂愁、惋惜,、思念(懷念),、厭倦、憎 惡,、痛苦,、慚愧、內(nèi)疚,、痛恨,、傷心、悲痛,、遺憾……

9,、品質(zhì)一般有：誠實、守信,、勤奮,、專心、堅強,、善良,、執(zhí)著、 勇敢,、團結,、愛國……堅貞不屈、機智勇敢,、臨危不懼,、舍己為人、 樂于助人,、顧全大局,、知錯能改、大公無私,、艱苦樸素,、鐵面無私、 以身作則,、純潔善良,、見義勇為……

第三部分 基本方法

一、概括全文內(nèi)容

1、本文寫了在什么時候什么地點什么人做了什么

事結果怎樣,。

2,、本文記敘了一個什么故事，告訴我們什么道理,。

3,、找出每大段的段意串起來。

二,、概括中心思想

1,、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精神。

2,、本文表達了誰對誰(什么)的怎樣的思想感情,。

公式：

①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……

②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫,，贊揚了……抒發(fā)了……

④游記：描寫了……表達了……感情

三,、某句話是什么句，有什么作用,。

1,、中心句，突出中心(或點明中心)

2,、過渡句,，承上啟下

3、總起句：總領全文,、引起下文

4,、其他作用：和開頭呼應、設置懸念,，激發(fā)讀者的閱讀興趣,，為下文做鋪墊、與下文進行對比,，

四、人稱的好處

第一人稱的好處：內(nèi)容真實可信,。

第二人稱的好處：語氣親切自然。(代表性的文章是《再見了親人》 的1,、2、3段,，《山中訪友》的3,、5自然段)

第三人稱,，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制,。

五,、解釋詞語的方法

解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解,。

1,、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組一個詞語來解釋。

2、分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”,。

3、近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。

4,、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。

5,、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”,。

六,、修辭手法的作用：

(1)它本身的作用,； (2)結合上下文。

1,、比喻,、擬人：生動形象,；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性,。

2,、排比：有氣勢,、加強語氣,、一氣呵成等,；

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3,、設問：引起讀者注意和思考；

4,、對比：強調(diào)了……突出了……

5,、反復：強調(diào)了……加強語氣

6、反問：強調(diào),，加強語氣等；

七,、標點符號的作用,。

1,、——的作用： ① 解釋說明； ② 話題的轉(zhuǎn)換,； ③表示話語的中斷； ④ 時間或聲音的延續(xù)。

2,、……的作用： ①引文的省略；②列舉的省略；③說話斷斷續(xù)續(xù),。

· 3、“”的作用： ①直接引用②特殊含義③強調(diào)意思 ④特定稱謂,。

八,、給文章加上恰當?shù)念}目。

1、根據(jù)文章的主要事件,、主要人物,，加上 簡短的修飾語。(比較保險)

2、根據(jù)文章的中心,，用中心詞作為題目

九、從原文中找句子,，問為什么,？怎么那么說？

答：前三句,，后三句,。

十、某句話在文中的作用：

1,、文首：開篇點題,；渲染氣氛；為下文作輔墊,；總領下文,；

2、文中：承上啟下,；總領下文,；總結上文；

3,、文末：點明中心,；深化主題；照應開頭

十一,、句子含義的解答：

這樣的題目,，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、 借代,、象征等表現(xiàn)方法,。答題時，把它們所指的對象揭示出來,，再 聯(lián)系上下文,，圍繞主題，挖掘出句子深層含義,，再整理一下自己的 語言就可以了,。

閱讀理解解題小技巧與好方法的答案 閱讀理解答題小技巧篇三

第一部分：詞語

一、某句話中某個詞換成另一個行嗎,？為什么,？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行,。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞：如(如：都,，大都，非常只有等)：不行,。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,，表限制，表時間,，表范圍等),，換了后就變成……，與事實不符,。

( 注：有些是可以換的，不要一律寫不能換,，要根據(jù)題目看看具體能不能哦,！)

二、動詞理解

__生動表現(xiàn)了人(事)物__的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),，反映了人物……的心情

三,、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么,？

答：不能,。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里,、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致,；

(2)該詞與上文是一一對應的關系；

(3)這些詞是遞進關系,，環(huán)環(huán)相扣,，不能互換。

( 注：有些是可以的，不要一律寫不能,，要根據(jù)題目看看具體能不能哦,！)

第二部分：句子

一、句子分析

這樣的題目,，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻,、對比、借代,、象征等表現(xiàn)方法,。答題時，把它們所指的對象揭示出來,，再聯(lián)系上下文,，圍繞主題，挖掘出句子深層含義,，再整理一下自己的語言就可以了,。

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情,？

修辭的分析：

(1)它本身的作用,；

(2)結合上下文，分析句子里詞語的表達效果,。

(3)答題格式：修辭+結合上下文,，修辭的作用

a、比喻,、擬人：生動形象,；

答題格式：把__比作(把__擬人化)__，生動形象地寫出了(事物)……的特點,，表達了(人物)……

b,、排比：有氣勢、加強語氣,、一氣呵成等,；

答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢,，強調(diào)了(事物)的……,，突出了(事物)……的特點

c、設問：引起讀者注意和思考,；

答題格式：開頭出現(xiàn),，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

文中或結尾出現(xiàn),，其作用通常為“引起了對……的問題的關注(或引人深思),，給人以啟迪,，突出了文章的主旨”

d、對比：強調(diào)了……突出了……

e,、反復：強調(diào)了……加強語氣

f,、反問：強調(diào)，加強語氣等,；

答題格式：這個反問句的意思是……,，以強烈的語氣表達了(人物)……的感情

g、借代：用__代__,，使被借代的更加具體,，生動表達了什么感情或特點

h、引用：引用詩句,，其作用通常為“增強文章的詩情畫意,，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

引用故事，神話傳說,，其作用通常為“增強文章的趣味性,，吸引讀者”

二、某句話在文中的作用

1,、文首：開篇點題,；渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文,、小說);設置懸念(小說);為下文作輔墊,；總領下文；

2,、文中：承上啟下,；總領下文；總結上文,；

3,、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文,、小說);照應開頭(議論文、記敘文,、小說)

三,、仿寫句子

公式：

①數(shù)清例句的字數(shù)。

②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外),。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系,。

第三部分：段、篇詞語

一,、標題作用

(1)全文的線索,，推動情節(jié)發(fā)展

(2)總結文章內(nèi)容,，點名主旨(突出主題)

(3)形式新穎，吸引讀者

(4)反映人物情感變化

二,、某段起什么作用

1,、開頭

a、開篇點題(照應文章標題)

b,、點名所要描寫的對象

c,、引起下文

d、渲染氣氛

e,、設置懸念,，吸引讀者

f、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

2,、此段在文中

a,、承上啟下的過渡作用：總結上文，總領下文,。

b,、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展

3,、結尾

a,、總結全文，深化主題

c,、照應題目

d,、照應開頭

e、照應全文

f,、引人深思

三,、歸納文章的中心

公式：

①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚了……表達了……

②記事為主：這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫,，贊揚了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達了……感情

⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

第四部分：寫作方法

一,、記敘的要素的作用

公式：

①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚,。

②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫,，為人物提供活動環(huán)境。

③事件：以……的事件來寫,，突出人物形象,，使人物有血有肉，豐富鮮明,。

④人物：以……的活動來寫,，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。

二,、文章運用表現(xiàn)手法作用

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法,，讀文章有何好處(意義)?

(1)對比,，作用：__和__形成鮮明對比，突出人(事)物__的特點

(2)象征,，作用：使文章立意深遠,，含蘊深刻

(3)伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的__事物作暗示,，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

(4)照應,，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明,，使文章更加嚴密

(5)烘托,、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境,，營造氛圍,，抒發(fā)情感，突出主題

三,、文中畫線句,、段運用何種描寫方法，有何作用

(1)人物：外貌,、語言,、動作、心里,、神態(tài),、正面、側面描寫

作用：表現(xiàn)人物__的特點,，突出人物__的性格(品質(zhì),、思想)

(2)環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用：烘托一中__的氣氛,，表達一種__的思想感情

四,、描寫手法的作用

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的,。

2,、明確描寫類型及相關知識：

①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

③動作(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,，可使人物具有活力,，栩栩如生

④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫,，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子,，表現(xiàn)了……

語言：……的語言,，生動,、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

動作：用運……的詞語,，生動,、準確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

五,、環(huán)境描寫的作用

1,、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2,、公式：

①……的景物描寫,，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì),。

②……的景物描寫,，結合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神,。

③……的景物描寫,，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

六,、文章開頭寫景語段的作用

公式：

1,、分析所寫景物的特色,。

2、……描寫了……,，為下文寫……打下了伏筆,。

七、巧設懸念

公式：

1,、在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞),。

2、……,，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏,。

八、本文(某段)運用什么表達方式

記敘,、描寫,、議論、說明,、抒情

九,、插敘的作用

1,、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2,、公式： ……采用了插敘的寫法,，既對文章……的內(nèi)容加以補充,，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格),。

十、稱謂變化

公式：

1、找出人物稱謂的變化詞語,。

2,、采用第一人稱，親切、真實,。

3、稱謂變化也反映了情感的變化。