報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)班主任崗位述職報(bào)告七篇 小學(xué)教師班主任述職報(bào)告篇一

六年一班共有53名學(xué)生,，男生30人,，女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的,。

二、工作回顧

1,、自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,，我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃，有步驟地,、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教育管理,。每月出版一次板報(bào)，每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比,，公布于紅花評(píng)比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū),。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),，樹立班風(fēng)。培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,，教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛,，愛護(hù)班集體，要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

每周一的早課為本班的周會(huì)課，周會(huì)內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定,。堅(jiān)持每周一個(gè)話題,，尋找一些讀給學(xué)生，使他們受到感染,。

3,、做好家庭與學(xué)校的教育工作

在教學(xué)過程中我注重保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多,。父母也較了解自家的孩子,，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問題,，我總是及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長(zhǎng),。

三,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵(lì)，少批評(píng),。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。在課堂上我常以和藹的笑臉面對(duì)學(xué)生，使師生之間拉近距離,，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖,。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。

總之,，作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子們?cè)谳p松與愉快的氛圍中生活,。

小學(xué)班主任崗位述職報(bào)告七篇 小學(xué)教師班主任述職報(bào)告篇二

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)（2）畢業(yè)班的班主任,，越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、以德育為抓手,，重視思想教育。

1,、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感,。責(zé)任感是一個(gè)學(xué)校,、班級(jí)穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊(duì)員”,、“今天我是值日生”,、“我是小家長(zhǎng)”、“我愛課間操”等系列教育活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到對(duì)班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù),。如開展“我是小家長(zhǎng)”活動(dòng)后，不僅責(zé)任心增強(qiáng)了,，同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)

2,、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。未來的社會(huì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能使學(xué)生更加發(fā)奮,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，使整個(gè)班集體蓬勃向上,。在教學(xué)工作和班主任工作中,，我激勵(lì)學(xué)生合理地比一比、爭(zhēng)一爭(zhēng),。班干部成員以至各小組長(zhǎng),、科代表都由學(xué)生競(jìng)選產(chǎn)生，充分給予學(xué)生自我推薦,、自我展示的機(jī)會(huì),。

3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

二,、以常規(guī)為紅線,，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三,、以活動(dòng)為載體,，重視素質(zhì)教育。

本學(xué)期,，學(xué)校,、班級(jí)開展了很多活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)布置以后,，我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備,，互相幫助，積極合理競(jìng)爭(zhēng),。在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、動(dòng)手能力,、協(xié)調(diào)能力等,。

四、談心得法,。

作為班主任應(yīng)該知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,。但在各類比賽中,，均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄,，競(jìng)爭(zhēng)，辯論,，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任,，盡職,、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生,，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

小學(xué)班主任崗位述職報(bào)告七篇 小學(xué)教師班主任述職報(bào)告篇三

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、干凈,、舒適的環(huán)境,，讓學(xué)生喜歡自己的教室

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,，有一個(gè)舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六（1）班的教室是x一樓,，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書,，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來的,，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說了,，每天都會(huì)拖得干干凈凈,，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說：“我們六（1）班的教室是全校最漂亮,、最舒服的,。”確實(shí)如此,，有了一個(gè)好的氛圍,，人的心情也特別好，我想孩子們也會(huì)和我一樣,，愛這個(gè)班集體,。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī),。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中,，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便,，習(xí)慣不好,，成績(jī)也難提高了,。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐,、立、臥,、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的。

三,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，關(guān)注學(xué)生的心理健康

這是六年級(jí)下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。六年級(jí)下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期,，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事,，從我做起、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識(shí)自我,，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操,。

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,，是一種潛移默化的過程。每次班會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例,、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人,。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心,，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩,，用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校,、面對(duì)父母。家長(zhǎng)開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生,，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài),、有一個(gè)健康的靈魂,、有一顆感恩的心。

四,、有效利用集體活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六（1）班是一個(gè)家，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,，更要班級(jí)的進(jìn)步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中,，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,，管理班級(jí)一周，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事,，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競(jìng)選，他們特別開心,，連徐夢(mèng)雪值日的一周,，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時(shí),，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩，讓他們分組比賽,。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂趣,，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活,。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽、隊(duì)列比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中，我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動(dòng)中,，他們也取得了很好的成績(jī),。

五,、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹立信心,，體驗(yàn)成功

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良友、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

七,、加強(qiáng)紀(jì)律教育，樹立文明班風(fēng)

歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律,，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序,。在這方面，我也在不斷探索,，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用,，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄,，及時(shí)向老師反饋,。了解情況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評(píng),。六年級(jí)下學(xué)期以來,，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

八,、安全教育,，常抓不懈

在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問題不容忽視,。在日常教學(xué)中,，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書外,，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全,。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，讓學(xué)生樹立安全防范意識(shí),。我們班的學(xué)生多是x的,，上學(xué)，放學(xué)要過x省道,，我有效利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律，專心過路,，走斑馬線,，并與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)間就接送,，確保平安,。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí),，只有老師,、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì)增強(qiáng)教育效果,，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂、發(fā)展地成長(zhǎng),。因此,，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法,，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里,，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后,，明顯的感覺就是學(xué)生變了,，變得乖了、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了,、變得有進(jìn)步了。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念,，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能做一個(gè)稱職的班主任,。做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng)建陽(yáng)光班級(jí),，讓陽(yáng)光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力。

小學(xué)班主任崗位述職報(bào)告七篇 小學(xué)教師班主任述職報(bào)告篇四

時(shí)光如白駒過隙,，一學(xué)期的工作又接近尾聲,。今年所帶班級(jí)為六（4）班，這個(gè)班級(jí)學(xué)生有三分之一存在特殊性,，他們的基礎(chǔ)很差,，總體來說感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性。

一,、學(xué)生總體情況

班級(jí)共有31人,，16名男同學(xué)，15名女同學(xué),。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在三分之一左右的同學(xué)無法按時(shí)完成作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，學(xué)習(xí)自覺性較差,。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境不同,，低段接受的教育差，導(dǎo)致基礎(chǔ)很差,，許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。所以,，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點(diǎn),。

二、學(xué)生管理

1,、加強(qiáng)思想教育：六年級(jí)的孩子,，很大一部分進(jìn)入青春期，身體和心理上都會(huì)發(fā)生微妙的變化,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，既想有自己的秘密,，又需要有傾訴的對(duì)象,，看似很矛盾。而孩子們私下的話題則越來越多的是,；誰喜歡誰,，寫紙條、發(fā)信息,、送禮物等等,。

基于這種現(xiàn)狀，我采取疏導(dǎo)的政策,，一方面讓他們樹立正確的觀念,，與他們進(jìn)行心理溝通，另一方方面維護(hù)班級(jí)秩序,，不讓流言蜚語(yǔ)破壞班級(jí)和諧的氣氛,。

2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。但仍有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的加深而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

因此,，我采取鼓勵(lì)的態(tài)度激勵(lì)每一位學(xué)生,，對(duì)偏科嚴(yán)重的學(xué)生給予指導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。在作業(yè)方面,，抓弱項(xiàng)，進(jìn)行反復(fù)鞏固,，加強(qiáng)和各科老師聯(lián)系,，特別是數(shù)學(xué)、英語(yǔ),，時(shí)刻了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

3、班級(jí)自制制度,。班級(jí)無論是組長(zhǎng),，還是紀(jì)律委員，一律采取自治的制度,。組長(zhǎng)管組員,，班長(zhǎng)管組長(zhǎng)，環(huán)環(huán)相扣,，每個(gè)人都能被公平管理,。以至于老師不在教室時(shí)，班級(jí)也能保持安靜自學(xué)的好氛圍,。

4,、加強(qiáng)安全教育：結(jié)合學(xué)校的要求,，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展主題安全教育,，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患,，這種不間斷地教育,，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

5,、加強(qiáng)文明禮儀教育：為了響應(yīng)學(xué)校政策,，在九月、十月,、十一月,，將近3個(gè)月的時(shí)間，集中整治班級(jí)文明禮儀,，加強(qiáng)路隊(duì)、儀容儀表的管理,。

工作中還存在諸多不足，希望在今后的工作中能夠逐步提高,。

小學(xué)班主任崗位述職報(bào)告七篇 小學(xué)教師班主任述職報(bào)告篇五

今年是我來到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭，同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級(jí)的班主任,。在每一個(gè)學(xué)期里面,，我都是十二分的精力去對(duì)待我的工作,，對(duì)待班上的學(xué)生，在六年級(jí)上學(xué)期的這一學(xué)期里面,，我依舊盡職盡責(zé),。

一、班級(jí)的文化建設(shè)

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書的起步階段,，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段,。我本人也是從小學(xué)一步步成長(zhǎng)到教師的，我自我親身經(jīng)歷過,，身邊也見過，不少學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生會(huì),，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了,，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了,。所以我在擔(dān)任班主任的時(shí)間里面，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，對(duì)待忽視,、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟他們進(jìn)行談話談心,，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級(jí)這更加是一個(gè)重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí),，所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，始終堅(jiān)持配他們一齊學(xué)習(xí),，只要是我沒有課的情景下,，我都會(huì)每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景,。在早上早讀的時(shí)間,，我也會(huì)到教室看著他們讀書。

作文一名語(yǔ)文教師,，我也是在我的課程里面,，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎(chǔ),，以及要求他們熟練運(yùn)用各種修辭手法,，再就是要求他們重視閱讀，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書）,，這些掌握了都會(huì)是他們一生的財(cái)富,。這一年的語(yǔ)文也是收獲了不少的成績(jī)的，在期末考試?yán)锩?，年?jí)前十名的有四個(gè)人,。

二、班級(jí)的管理建設(shè)

除了我自我在班上進(jìn)行管理外,，我還進(jìn)取注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生，來參與到班級(jí)的管理,。比如班長(zhǎng)__,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級(jí)事務(wù)，有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候,，就是班長(zhǎng)去找的教師,；再比如紀(jì)律委員__，一向盡心盡力的管理著班級(jí)的機(jī)率,，遇到班上違紀(jì)的同學(xué),，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞,。

我還邀請(qǐng)了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級(jí),，畢竟我還是一名新手“六年級(jí)”班主任，我讓各位教師參與到管理中來,，能夠增加教師對(duì)班級(jí)的職責(zé)意識(shí),，更加用心的對(duì)待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

下一個(gè)學(xué)期,，就是他們?cè)谛W(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了,，我會(huì)更加用心的帶好這個(gè)班，爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué),。

小學(xué)班主任崗位述職報(bào)告七篇 小學(xué)教師班主任述職報(bào)告篇六

時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,，過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校

一、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來,。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問題,，引導(dǎo)好學(xué)生,。

小學(xué)班主任崗位述職報(bào)告七篇 小學(xué)教師班主任述職報(bào)告篇七

光陰似箭，日月如梭,，雖然這學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),，但轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,，回顧這一學(xué)期的工作,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課。畢業(yè)八年,，當(dāng)了八年的班主任,，雖然說是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力,。先來介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人,，其中男生22人，女生8人，男生較多,，加上二班后進(jìn)生多一些,，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩,。這也是最令我頭疼的,。

一、常規(guī)管理方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手”,，并以“吃好飯,、排好隊(duì)、睡好覺”為重點(diǎn),，嚴(yán)格要求們一個(gè)孩子,，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時(shí)間比較長(zhǎng),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負(fù)責(zé)）,、安全員（張帥康負(fù)責(zé)）,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）、課間活動(dòng)監(jiān)督員（鄧帥陽(yáng)負(fù)責(zé)）,、紀(jì)律檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）等等,。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校先進(jìn)班,，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，與他們交談,，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

因?yàn)槟猩嗟木壒?，課間教室里經(jīng)常是靜不下來,，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，針對(duì)這種情況,，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),，教學(xué)樓前廣場(chǎng)娛樂玩耍，餐廳就餐,，就餐做到食不言,，宿舍就寢，就寢做到寢不語(yǔ),，并且午休時(shí)一定做到面朝墻,。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求，孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉(zhuǎn),。班級(jí)管理起來也輕松了許多,。

二、班級(jí)日志的作用

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，光靠個(gè)人力量是不行的，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。于是,，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(zhǎng)，每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況,，并把查到的情況如實(shí)記錄到班級(jí)日志上,，一周一匯總。這樣,，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂,。一學(xué)期下來，有的同學(xué)做的非常好,，能夠以身作則,，提高了自我約束能力。有的同學(xué),，仍管不住自己,，不能得到其他同學(xué)的信任，為此,，做的不好的同學(xué),，我再進(jìn)行說服教育,，使其盡快提高自己。這樣一來,，班內(nèi)的很多情況,，通過班級(jí)日志我一目了然。

三,、締造完美教室,，創(chuàng)建書香班級(jí)

11月中旬，我們?cè)谝ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》,。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化、圖書文化,、教文室化等,。當(dāng)然，我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”,?？粗麄兊睦劾鄞T果，我們都在用心聽用心記,。為之,，我也在班級(jí)中試著讓每一面墻都說話，按照語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了,，顯得格外有生機(jī),。我們那富有寓意的班級(jí)名稱，一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo),，催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲,，促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了,，辦學(xué)期來,，孩子們都如約遵守著。

四,、我們的成績(jī)

學(xué)期初,，在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中，通過孩子們的努力,，我們?nèi)サ牧烁吣昙?jí)組第一名的好成績(jī),；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績(jī),，孟祥龍同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)誦員,。這些優(yōu)異成績(jī)的取得,，證實(shí)了孩子的能力，更讓我看到了班級(jí)的凝聚力,，看到好成績(jī)的取得，我也由衷地高興,。

五,、存在的不足

這些年，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法,，但在班級(jí)管理方面仍存在許多不足。比如說對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,，對(duì)班委管理能力,、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠,。

針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。通過外出學(xué)習(xí),，在班級(jí)管理中，也學(xué)到了很多方法,，我也更應(yīng)該好好反思,，把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級(jí)管理中，讓我的班級(jí)更加出色,。