光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 班級心理工作計(jì)劃篇一

以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo),，加強(qiáng)對全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人,。針對在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女或留守學(xué)生，缺乏獨(dú)立生活能力,，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn),，通過開展心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力。

2,、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

3,、對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。

初中一年級學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，還未能從小學(xué)的相對寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來,，壓力不斷的開始增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師,，一切都是相對陌生的環(huán)境,，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。

怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活,，課程增多,，作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行,，不在孤獨(dú);還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí),，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題,。適應(yīng)問題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見,，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng),。初中一年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：

1、初中一年級入學(xué)適應(yīng)不良

剛進(jìn)入初中,，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比較有很大的不同,，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很陌生的,，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí),，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，不與人相處,，或者孤傲的情緒,。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。

2,、朦朧的自我認(rèn)識萌芽

初中一年級階段,，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開始明顯起來,，幼稚的成人感突出,，對于我的思考開始出現(xiàn)，“我是誰”,、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波瀾,，困惑不已。

3,、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱

學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué),，方法好像總是不對路;別人怎么就成績那么好,，我這么差，有壓力,，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí),，這么多，這么煩,，沒有目標(biāo)和動(dòng)力了;怎么天天都有考試啊,，這無窮無盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭，討厭考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn),，學(xué)生為此苦惱不已,。

4、和家長或老師間的溝通不良而苦惱

家長們怎么這么嘮叨,，不斷的碎碎念,，動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西，我的空間,，我的秘密,，什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……

5,、不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間,，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò),、游戲,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 班級心理工作計(jì)劃篇二

擔(dān)任心理委員，我將做好同學(xué)們的輔導(dǎo)工作,，對來詢者就心理,、精神方面存在的問題進(jìn)行訴說,、商討和詢問。在解決問題的過程中我將盡力的啟發(fā)和幫助,，營造良好的人際關(guān)系氛圍,，使來詢者的潛能得到發(fā)掘。在以后工作中,，我將堅(jiān)持“五心六戒”的原則(即愛心,、耐心、誠心,、虛心,、細(xì)心，戒主觀武斷,、戒好為人師,、戒宣揚(yáng)自己、戒隨意插話,、戒悲天憫人,、戒大事化小，小事化無)開展以下工作：

一,、從自我做起,，克服自己性格上的缺陷，以真實(shí),、開朗,、樂觀、大方的形象贏得同學(xué)們的信任,。兩年相處下來,，我相信我的性格已給大家以坦率、樂觀的印象,，但與一些同學(xué)的交流仍相對欠缺,，這就需要我更積極、主動(dòng),、大方的與同學(xué)們交流,，比如通過qq、飛信,、校內(nèi)網(wǎng)留意關(guān)注同學(xué)們的近期動(dòng)態(tài),，了解他（她）們是否有負(fù)面的消極情緒，從朋友的角度,，將心比心,，轉(zhuǎn)換立場為對方思考，樂于與人也努力使同學(xué)們樂于與我分擔(dān)愁悶憂傷,，真正努力做到和大家都成為很好的朋友,；

二,、努力增加對有關(guān)心理知識的資料的閱讀，豐富自己的.知識結(jié)構(gòu),，提高自身的素養(yǎng),，以便更好的與同學(xué)們交流，幫助同學(xué)們保持健康積極的心態(tài),；

三,、加強(qiáng)與班委的溝通。一個(gè)人的精力畢竟有限,，難免顧此失彼,，我會加強(qiáng)與班委們的交流，盡量讓同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中都保持健康平和的心態(tài),，即使遇到不愉快,，也能通過自我調(diào)整或者寢室內(nèi)部同學(xué)、朋友的開導(dǎo),，盡快獲得心情的平復(fù),；

四、在班級中積極開展心理主題活動(dòng): 例如,，期末迎考階段，我會準(zhǔn)備有關(guān)減壓的知識主題幫助大家以健康平和的心態(tài),，積極地迎接考試,。每次主題完成后會發(fā)送qq郵件給全體同學(xué)，以使大家更方便地獲得對心理知識更多的了解,，從而在學(xué)習(xí)生活中更好地保持健康平和的心態(tài),。我們的班級qq群已經(jīng)建立，今后

我會不斷通過這個(gè)平臺與大家分享心理知識的閱讀,，也歡迎大家積極參與進(jìn)來,，內(nèi)容形式不限，可以是文檔,，也可以是優(yōu)秀的心理電影,，有關(guān)心理知識方面的講座，勵(lì)志的演講等等,；

五,、較大的不能解決的問題及時(shí)通知其他班委，上報(bào)老師和學(xué)校心理咨詢中心,。我會努力不讓這樣的狀況發(fā)生,，也相信我們班的全體同學(xué)會團(tuán)結(jié)一致，互幫互助,，每一位同學(xué)都能擁有健康良好的心理素質(zhì),。

我的工作計(jì)劃還很片面,，不夠完善，希望老師和同學(xué)們能給我更多的意見和建議,，讓我更好的開展并完成工作,。我會努力改正以往工作中的不足，不斷調(diào)整工作方法以更好的為大家服務(wù),。

最后希望我們所有人能在新學(xué)期伊始定好計(jì)劃,，共同為建設(shè)更加優(yōu)秀美好的計(jì)本092班繼續(xù)努力！

小學(xué)心理工作計(jì)劃 班級心理工作計(jì)劃篇三

在這個(gè)春天來臨之時(shí),，我們又迎來了新的學(xué)期,；過去的xx年里面我們心理協(xié)調(diào)部成功舉辦了一系列活動(dòng)。在大家共同努力下我部門取得了優(yōu)異的成績,。新學(xué)期里我們醫(yī)學(xué)院心理協(xié)調(diào)部將再接再勵(lì),，繼續(xù)堅(jiān)持”以服務(wù)大學(xué)生為工作之本”的工作宗旨；堅(jiān)持“團(tuán)結(jié),，務(wù)實(shí),，創(chuàng)新”的工作原則，同其他部門共同努力,，使心理健康深入大學(xué)生心中,。充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)院心理協(xié)調(diào)部的作用。因此,，我部門特制訂了以下工作計(jì)劃：

二月份,，

在剛開學(xué)的這個(gè)月里，針對學(xué)校當(dāng)前情況,，穩(wěn)定大學(xué)生的情緒,，幫助他們盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我部門在2月21日召開各班心理委員會議,，其內(nèi)容主要有三點(diǎn):

1. 繼續(xù)完善我部對xx級心理委員管理工作,，收集各班“心理現(xiàn)狀報(bào)告”并上報(bào)給總院心理協(xié)調(diào)部。

2. 要求之前把班級”心理現(xiàn)狀報(bào)告”以短信形式上報(bào)改為用書面形式上報(bào),，上報(bào)的內(nèi)容比之前要更加完整,，有效。

3.總結(jié)我部上學(xué)期的工作情況和表彰上學(xué)期工作突出的優(yōu)秀心理委員,。

三月份

1. 心理咨詢知識培訓(xùn)：

對于很多大學(xué)生不懂什么是”心理咨詢” 去“心理咨詢”的人是不是心理有問題,？幫助大學(xué)生了解自己對心理問題所產(chǎn)生的誤區(qū)；幫助同學(xué)們對學(xué)?！按髮W(xué)生心理咨詢中心”有一個(gè)詳細(xì)的了解,，我部將在總院的組織下參加相關(guān)培訓(xùn)。

活動(dòng)時(shí)間：xx年3月（具體時(shí)間聽候總院安排）

活動(dòng)對象：荊楚理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院心理協(xié)調(diào)部成員和xx級各班心理委員。

2.心理趣味運(yùn)動(dòng)會：

為了鍛煉大學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)大學(xué)生之間的溝通和信任，能夠更好的融入大學(xué)生活,。我部將邀請“大學(xué)生心理協(xié)會”會長或成員在醫(yī)學(xué)院足球場進(jìn)行的多樣趣味協(xié)調(diào)游戲,。

活動(dòng)時(shí)間:xx年3月中旬（具體時(shí)間待定）

活動(dòng)對象：荊楚理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院xx級全體心理委員

四月份

為了讓學(xué)生以更加積極，樂觀的心態(tài)去面對生活中的困難,，針對同學(xué)們選擇的醫(yī)學(xué)專業(yè)將來面對的是病人,，我部將舉辦以“微笑天使，快樂常在”為主題活動(dòng),，讓學(xué)生用笑容感染身邊的人,。

活動(dòng)時(shí)間：xx年4月中旬

活動(dòng)對象：荊楚理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院xx級學(xué)生

活動(dòng)形式: 將各班交上來的張片以展板形式展出

五月份

對于學(xué)心理咨詢專業(yè)的學(xué)生來說，五月是一個(gè)必須要記起的.一個(gè)月,，因?yàn)椤?月25日——心理健康日”,。因此，我們心理協(xié)調(diào)部將為“心理健康日”舉辦一場現(xiàn)場心理健康咨詢活動(dòng),。

1,、在5月22日(星期三，具體時(shí)間待定)召開各班心理委員和班長會議,，張貼海報(bào),，廣泛宣傳5、25心理健康日,，使活動(dòng)舉辦得更好,，更有意義。

2,、現(xiàn)場咨詢：

活動(dòng)主題：“關(guān)愛心理健康 共建和諧校園”

活動(dòng)時(shí)間:xx年5月25日

活動(dòng)地點(diǎn)：荊楚理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院三根旗桿空地處

活動(dòng)對象：荊楚理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生（屆時(shí)可能邀請心理專家或教授）

活動(dòng)目的：提高大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生心理健康意識,，在校園里掀起關(guān)愛心理健康的熱潮,。讓更多的人來關(guān)愛大學(xué)生的心理健康問題；讓更多的人意識到心理健康問題的重要性,。

活動(dòng)意義：讓更多的人開始或更深的理解心理知識,，提高我校大學(xué)生對心理健康問題的重要性。更深刻的認(rèn)識自己,，了解自己,。有助于以后我部工作的開展，及心理協(xié)調(diào)部自身的發(fā)展,。讓我校師生的心理工作開展得豐富多彩,，有聲有色。

六月份

在接近學(xué)期尾聲的時(shí)候召開各班心理委員會議,，總結(jié)本學(xué)期的部門工作情況,，表彰在本學(xué)期中工作突出的優(yōu)秀心理委員和評選醫(yī)學(xué)院心理協(xié)調(diào)部的部長和副部長,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 班級心理工作計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力,，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己,，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

1、以尊重,、理解學(xué)生為前提,。

2、面向全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生主體性原則。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識心理問題,，形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng),，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。

(五)把心理健康教育和班會,、隊(duì)會結(jié)合起來,，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 班級心理工作計(jì)劃篇五

當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，干部工薪家庭子女多，商人家庭子女多,，留守學(xué)生多,，這些家庭出身的子女，大多是從小嬌生慣養(yǎng),，唯我獨(dú)尊,，性格孤僻、身上多霸氣,，內(nèi)心少銳氣,，缺乏感恩心。他們不懂得勞動(dòng)辛苦,，不知道金錢來自不易,，從小到大，以我為中心,，很少去體諒別人為自己的付出和汗水,，稍不如意,，怨天憂人,。這些學(xué)生大都表現(xiàn)為：思想消極，不求上進(jìn),，花錢隨意,，學(xué)習(xí)不深入,，成績多下游。缺乏競爭意識,，不理解,，不尊重別人，既不孝敬父母,，也不尊敬師長,，對人對事缺乏責(zé)任心，對社會沒有責(zé)任感,。隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,，競爭壓力的增長，社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，在學(xué)習(xí),、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題,。這些問題如不能及時(shí)加以疏導(dǎo)解決,，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷,。因此,，他們的健康成長，不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境,，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我,、發(fā)展自我的方法與能力。為此,，十分有必要對他們進(jìn)行心理健康教育,。

在原來心理咨詢室的基礎(chǔ)上，力爭在三年內(nèi)建成心理咨詢中心,，按照學(xué)校第一個(gè)《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理精細(xì)化，完成師生心理咨詢?nèi)蝿?wù),，使師生心理健康教育日趨深入人心,。

（一）工作安排

1、學(xué)習(xí)心理咨詢的有關(guān)文件,、資料,、規(guī)章制度，提高工作人員的思想覺悟和工作質(zhì)量,，努力提高做好心理咨詢工作的積極性和主動(dòng)性,。

2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，要求心理咨詢工作人員明確中學(xué)生心理咨詢的目標(biāo),，懂得中學(xué)生心理咨詢的內(nèi)容，遵守《心理咨詢員工作制度》,、《心理咨詢員工作守則》,、《心理咨詢員職責(zé)》、《心理咨詢室管理制度》,。

3,、積極組織宣傳，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡(luò)員的作用,，讓全體學(xué)生人人知曉,，個(gè)個(gè)參與。

4,、在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄,，舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”，對需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)的學(xué)生,，主動(dòng)上門服務(wù),，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園,。

5,、出一期心理健康教育黑板報(bào)。

（二）組織實(shí)施

1,、舉辦心理健康教育講座,。

2、舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”和“心理健康周”活動(dòng),。

3,、邀請心理健康教育專家到學(xué)校講學(xué)。

4,、好好開展心理咨詢服務(wù)工作,，并做好心理咨詢記錄。

5,、吸納并培訓(xùn)學(xué)生心理咨詢聯(lián)絡(luò)員（每級每班一人）,。

6、試圖開展心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù),。

7,、對典型案例，實(shí)行跟蹤管理,，詳細(xì)記錄,，保持聯(lián)系，全程服務(wù),。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 班級心理工作計(jì)劃篇六

結(jié)合我校的實(shí)際情況,，特制訂本計(jì)劃，采取積極有效的措施,，推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展,，以創(chuàng)新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長,。增加學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性,，減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學(xué)生,。

一,、 做好心理咨詢室的常規(guī)工作

1,、認(rèn)真上好每一堂心理課，使學(xué)生對心理健康有一個(gè)正確的認(rèn)識,，充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性,，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2,、每天定時(shí),、定人堅(jiān)持做好“心理咨詢室”的開放工作；

3,、對于年級中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注

4,、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生；

5,、及時(shí)為“尖子生”提供有效支持,；

6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,；

7,、主動(dòng)作好與家長的溝通互動(dòng)；

8,、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作,，開設(shè)講座。

9,、根據(jù)心理咨詢情況,，及時(shí)與老師、家長取得聯(lián)系,，共同引導(dǎo)學(xué)生,。

二、 心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，除了做好常規(guī)工作外,，在思想、組織,、宣傳,、硬件等方面進(jìn)一步做到規(guī)范。

1,、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以學(xué)生發(fā)展為本,，要充分認(rèn)識到學(xué)生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān)，都是自己份內(nèi)的事,，要主動(dòng)出擊而不僅僅是“守株待兔”,。

2、要大力宣傳心理健康的重要性,，建立宣傳工作的四個(gè)體系：

面向全體教師,、面向全體學(xué)生,、面向家長、面向心理偏差學(xué)生

設(shè)立一個(gè)心理健康宣傳周,，利用廣播,、黑板報(bào)、知識競賽等,，推動(dòng)全校師生共同關(guān)心心理健康問題。

3,、在組織上要給予落實(shí),，擬建立學(xué)校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡(luò),。

建立學(xué)校心理宣傳三級網(wǎng)絡(luò)：

班主任——全校教職工(一言一行都跟學(xué)生的心理活動(dòng)有關(guān))

學(xué)生社團(tuán)——學(xué)生自主活動(dòng)(心理輔導(dǎo)的目的就是助人自助)

心理咨詢室——“悄悄話”信箱

建立學(xué)校心理保健三級網(wǎng)絡(luò)：心理信息員——班主任——心理輔導(dǎo)室

(1)每班設(shè)有心理信息員,，在班級中關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué),，在各方面起表率作用,；但要注意保密性，有情況及時(shí)反映,。

(2)班主任充當(dāng)學(xué)生的心理健康保健醫(yī)生,，及時(shí)反映情況。

(3)面向全校學(xué)生,，每天中午,、放學(xué)后向?qū)W生提供心理輔導(dǎo)的時(shí)間。

4,、在硬件上要進(jìn)一步落實(shí)：信箱,、電話、網(wǎng)絡(luò),、心理咨詢室等

5,、嘗試社會化。學(xué)校,、家庭,、社會、社區(qū)都是環(huán)境,，對學(xué)生心理健康很重要,，讓學(xué)生了解社會，才會確定自己的人格,。在條件成熟的情況下,，組織學(xué)生開展走進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)。