人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇一

1．堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2．立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

1．繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

2．進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái)，提供心理健康教育知識(shí),，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢,。

3．加強(qiáng)師生交流，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通,。

各種關(guān)于心理健康話題的大討論

1,、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”,；“集體生活真快樂(lè)”）

2,、基本學(xué)習(xí)技能,、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

3、體驗(yàn)合作,、體驗(yàn)友情（如“大家一起來(lái)”,；“我和同學(xué)手拉手”）

4、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如“我能行”,；“成功體驗(yàn)真好”）

5,、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂(lè)園去”）

6,、自理,、自立意識(shí)（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）

7,、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺(tái)”,；“讓自己更快樂(lè)”）

8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”,；）

9,、自我保護(hù)方法（如“披著人皮的狼”；“自護(hù)在我心”）

10,、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”,；“時(shí)間的妙用”）

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇二

認(rèn)真貫徹省、市,、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2,、重視知心屋的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。

3,、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平

5、做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。

8,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1,、加強(qiáng)知心屋的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。（心理輔導(dǎo)室于每周五下午開(kāi)放）

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。

3、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，教師利用課堂進(jìn)行心理健康教育,。

二月份：

1、制訂學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3,、知心屋開(kāi)始開(kāi)放（周一到周五的八點(diǎn)到五點(diǎn)）,。

三月份：

出好心理健康教育專題。

四月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。

2.進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

3.開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播,。

四月份：

1,、開(kāi)放知心屋。

五,、六月份：

1,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

2.心理檔案建立工作。

3.開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：

一,、心理健康教育工作目標(biāo)

以打造陽(yáng)光校園,，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過(guò)心理健康教育工作,，使我校每一名師生在日常工作,、學(xué)習(xí)、生活中,，苦有地方傾訴,、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄,，讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng),，人格不斷健全，承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng),，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作,、學(xué)習(xí),、生活，真正做到開(kāi)心每一天,。

二,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理

我校心理健康工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo),、籌劃,；并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,，具體安排如下：

心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛,、高清華

心理咨詢室（陽(yáng)光小屋）負(fù)責(zé)人：李萍、吳曉莉

陽(yáng)光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚,、胡明花

心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：柳志強(qiáng),、柏春花

心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：戴紅霞、陳梅

學(xué)生心理科學(xué)小論文,、心育日記負(fù)責(zé)人：童彩萍

教師心育論文,、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：李麗麗

心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo),、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育,、家長(zhǎng)學(xué)校,、個(gè)體咨詢、搜集各種資料,、校園文化氛圍建設(shè)等,，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔"陽(yáng)光小天使",，讓學(xué)生參與,，學(xué)會(huì)自主管理。

三,、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平,，是保障心理健康教育正常開(kāi)展的重要條件。

1,、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊,，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),，不斷充實(shí)自己，提高理論水平；

2,、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)；

3,、聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告,；

4、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn),；

5,、心理健康教育小組單周例會(huì)，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討,；

6,、每學(xué)期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫(xiě)心理教育論文,，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省,、市、縣各級(jí)論文評(píng)比,；

7,、舉辦教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)。

四,、心理健康教育途徑：

（一）學(xué)生版塊

1,、課程的設(shè)置

（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育,。

（2）開(kāi)設(shè)班級(jí)心理健康教育課,。

（3）心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)；

一,、二年級(jí)：《笑臉相迎》——禮儀教育,。

三、四年級(jí)：《勇于面對(duì)》——挫折教育,。

五,、六年級(jí)：《尋找你的北極星》——目標(biāo)教育。

《充滿信心走向成功》——成功教育,。

2,、心理咨詢

具體的方式有：

（1）個(gè)體咨詢

心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在"陽(yáng)光小屋"負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài),，密切關(guān)注,，及時(shí)干預(yù)，防患于未然,。學(xué)校心理咨詢室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00——14：00

（2）電話咨詢

（3）信箱咨詢

辦好"陽(yáng)光信箱",，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)"心理日記",、畫(huà)"心理漫畫(huà)"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題,，及時(shí)反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

3,、心理咨詢室（陽(yáng)光小屋,、心晴驛站）的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：

發(fā)泄、書(shū)療,、聊天,、訴說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè),、看電影,、唱歌、做放松操,。

4,、學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：

輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載,。

5,、做好心理測(cè)試、心理檔案的建立,、開(kāi)展心理調(diào)查工作

（二）教師版塊

1,、開(kāi)展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)；

2,、開(kāi)展心理教育論文評(píng)比活動(dòng),；

3、設(shè)立"教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園"活動(dòng),。

4,、定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議,，交流輔導(dǎo)心得,。

5、心理健康教育工作組談話會(huì)

（三）家長(zhǎng)版塊

1,、講座

低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》,；

中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》,；

高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》,；

2、咨詢

具體的方式有：

（1）個(gè)體咨詢

（2）電話咨詢

（3）書(shū)信咨詢

（4）家校聯(lián)系本交流

3,、親子教育——與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,、溝通

（四）校園文化版塊

1,、辦好心理健康教育小報(bào)《陽(yáng)光之旅》,；

2,、出好心理健康教育專題板報(bào)；

3,、完善心理咨詢室的布置,；

4、辦好"心育之聲"廣播,；

5,、做好校長(zhǎng)信箱的信息反饋，教師心語(yǔ),、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng),。

五、心理健康教育教研的開(kāi)展

做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法,、意想與對(duì)話法,、暗示法、音樂(lè)治療法等,。

六,、其他工作

根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。

具體工作安排

九月：

1,、制定心理健康教育計(jì)劃,；

2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報(bào),；

3,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容，如：

低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》,；

中年級(jí)：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；

高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》,；

4,、開(kāi)展常規(guī)咨詢。

十月：

1,、設(shè)立校長(zhǎng)信箱,；

2、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報(bào),；

3,、聘請(qǐng)專家講座；

4,、繼續(xù)指導(dǎo)"陽(yáng)光小天使"在班中開(kāi)展"開(kāi)心果"談心角活動(dòng),。

十一月：

1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,。

2,、心理小報(bào)稿件收集、整理,、展示,；

3、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)（一）,；

4,、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；

十二月：

1,、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課,；

2、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)（二）,；

一月：

1,、心理教育論文評(píng)比；

2,、做好學(xué)期各類心理教育資料積累

3,、本期心理健康工作總結(jié)。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇四

良好的心理素質(zhì),。

通過(guò)心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題,，促使他們健康發(fā)展,。

全體在職教師。

主要采用聽(tīng)講座,、教研組研討,，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會(huì)上開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn),。

1.組織者和責(zé)任者

宋錫剛校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，由張振國(guó)和李華教師組織實(shí)施,。

2.培訓(xùn)工作分工

學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)時(shí)間,，正確處理好三個(gè)關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系;做到四個(gè)落實(shí)：即組織工作落實(shí),，培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，制度措施落實(shí),，考核總結(jié)落實(shí);做到五個(gè)到位：即思想動(dòng)員到位,，教材到位,，培訓(xùn)時(shí)間到位，督查措施到位,，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案,，確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展,。

本次教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年,，按時(shí)間安排如下：

1.20xx年3月下旬,，制訂計(jì)劃,，宣傳發(fā)動(dòng)。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬,，對(duì)全校教師開(kāi)展專題培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),。

內(nèi)容

1.教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對(duì)策

2.教師的心理健康與維護(hù)

3.教師常見(jiàn)心理疾病分析

4.農(nóng)村中小學(xué)教師心理問(wèn)題的成因和對(duì)策

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇五

學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想,。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理與心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗與團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,，是小學(xué)階段的體育與健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。因而本著科學(xué),、全面、可比,、可行性原則,，制定本計(jì)劃。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)與全民族健康的行為與習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，從而達(dá)到預(yù)防與減少兒童少年某些常見(jiàn)病與多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2,、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

3,、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5,、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學(xué)生的`自我保健能力,。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食與衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐,，定時(shí)定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深,，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

1,、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食,、挑食,、也不過(guò)量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺(jué)接受預(yù)防接種,。

1、讓學(xué)生觀察自己身高,、體重的變化,，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng),。知道保護(hù)眼睛,、牙齒,、耳朵,、鼻子的重要;

2,、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系;

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力,、預(yù)防近視的方法;

2,、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故;

3,、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理,。

1,、使同學(xué)們熟記急救、火警,、盜警電話號(hào)碼,，在遇到急救病人、車禍,、火警等急救、意外事故時(shí),，懂得如何打電話;

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素,，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防,。

3、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,。

1,、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2,、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害,，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒,。

1、讓學(xué)生了解心理健康的概念與心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。正確看待自己身上的生理與心理變化,，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，控制自己的情緒,，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣,，并懂得如何自我保護(hù);

2,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持與參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng),。

總之,，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理與心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。

3.利用心理健康廣播,，心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2.繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。

咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2.開(kāi)設(shè)“陽(yáng)光信箱”,，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

3.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

4.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

5.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用午會(huì)、班會(huì)進(jìn)行心理健康教育,。

結(jié)合我校實(shí)際,，將主要通過(guò)以下途徑開(kāi)展心理健康教育：

1)以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

2)每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng)),。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本(地方課程)進(jìn)行心理健康教育

3)開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。

4)辦好“陽(yáng)光信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢,。

5)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校廣播站,、黑板報(bào)為宣傳陣地,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

6)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

總之，重視學(xué)生心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng),，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇七

當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)?，小學(xué)生周圍的一切也急劇地變化,，物質(zhì)條件逐漸豐裕，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高,，獨(dú)生子女缺少玩伴,，自我表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)，造成很多小學(xué)生的心理不健康,。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,？我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三個(gè)方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)：

1,、老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動(dòng),，學(xué)生可以說(shuō)出心里話，傾聽(tīng)別人的心聲,。

2,、及時(shí)做好筆記、談話記錄,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的,，從某種意義上講,，家庭教育才是主要的。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑,，向家長(zhǎng)多提建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

培養(yǎng)小學(xué)生自我心理健康教育的意識(shí),。要通過(guò)多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識(shí)，知道心理若有疑問(wèn)怎樣才能獲得幫助,。

1,、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松,。

2,、與人談心。使學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，找老師,、長(zhǎng)輩、親友談心,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

3、喜歡寫(xiě)小練筆和日記,，小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)。沒(méi)得到本人的允許,，教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,。

4、在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和基本技能的同時(shí),，還必須有計(jì)劃、有目的地參加一些集體活動(dòng)和社會(huì)交往,，如體育比賽,、文藝活動(dòng)等,，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛(ài)好。

5,、學(xué)會(huì)觀察,、分析、評(píng)價(jià)自己,，逐步形成自尊,、自愛(ài)、自信,、自制的良好心理品質(zhì),，有利于形成并長(zhǎng)期保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

6,、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師和家長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下,，努力抑制和改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，不斷完善自己的個(gè)性

作為班主任,，要觀察學(xué)生在校的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，做到防患于未然,。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開(kāi)朗，是否活潑主動(dòng),，好奇心強(qiáng),；跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動(dòng)與父母,、老師溝通,，同學(xué)關(guān)系好；是非觀念,、自覺(jué)性,、是否強(qiáng)；學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈與否,，面部表情愉悅不愉快,，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨(dú)等,。來(lái)觀察孩子是否有心理問(wèn)題,，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂(lè)于學(xué)習(xí)、工作,；情緒樂(lè)觀,、穩(wěn)定；人際關(guān)系和諧,、融洽,；能面對(duì)現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)環(huán)境，能認(rèn)識(shí)自我,。

在對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的整個(gè)過(guò)程中,，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位，家庭教育卻起著關(guān)鍵作用,。作為教師,，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶,。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映學(xué)生在校情況，了解在家表現(xiàn),，針對(duì)情況制定心理個(gè)案,。家長(zhǎng)更應(yīng)該主動(dòng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的心理工作,。只有這樣學(xué)生才會(huì)有一個(gè)健康的心理,，高尚的人格。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇八

在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下,，以“尊重學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),，以提高學(xué)生心理素質(zhì),，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作,，尊重“一個(gè)教師能有多健康,，就能把他的學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟?，對(duì)不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生,，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展,。

1、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù),。

繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,，每天開(kāi)放心理咨詢室，做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢工作,。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生,，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。

2,、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

本學(xué)年，邀請(qǐng)心理教育專家,、行家到學(xué)校作專題講座；準(zhǔn)備開(kāi)六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議,，結(jié)合青春健康教育,、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助,。

3、認(rèn)真做好心理咨詢室來(lái)訪者的記錄工作,。但對(duì)咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力,。

心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí),，在缺少專業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí),，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)，爭(zhēng)取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識(shí),，爭(zhēng)取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí),。

加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

準(zhǔn)備在第一學(xué)期,，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù),。

三,、值班要求：

1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班,。

2,、心理咨詢員輪流交替值班。

3,、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇九

近幾年來(lái)，健康教育在如火如荼地開(kāi)展著,。我校在程校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，健康教育也在不斷地研究、探討、開(kāi)展中,，學(xué)校健康教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo),，針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，本學(xué)期還要堅(jiān)持開(kāi)展一系列行之有效的健康教育：

我們從提高對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)著手,，不斷增強(qiáng)實(shí)施健康教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。領(lǐng)導(dǎo)班子主抓教師，采取理論學(xué)習(xí),、問(wèn)題討論,、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,，逐步讓健康教育在學(xué)生心中打下思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。與此同時(shí)，引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,。使大家逐步認(rèn)識(shí)到,，加強(qiáng)健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì),，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們提出這種教師全員培訓(xùn)的模式，是源于教師心理健康教育,，將要面向的是全體小學(xué)生,，是活生生的人，是敏感,、稚嫩,、能動(dòng)、可塑的一顆顆心,，沒(méi)有一個(gè)良好的整體心理健康教育環(huán)境,，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f(shuō),，全員培訓(xùn)，是小學(xué)心理健康教育的生命,。當(dāng)然,，這種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標(biāo)系統(tǒng)，針對(duì)不同的對(duì)象,，擬出不同的培訓(xùn)計(jì)劃,，然后分層次組織培訓(xùn)。

開(kāi)展健康教育,，堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，圍繞學(xué)生為中心工作開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)的目的在于提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)健康和適合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才,。首先以陣地建設(shè)為手段，規(guī)范心理健康教育輔導(dǎo)：

（1） 利用黑板報(bào)和宣傳窗,。開(kāi)辟心理宣傳?？Ｒ竺堪嗾J(rèn)真收集資料,，根據(jù)需要，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)有關(guān)欄目,。如此,，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使?？嬲蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)健康知識(shí)的園地,。

（2）開(kāi)展課外活動(dòng)和體育活動(dòng)。我校每天堅(jiān)持課外活動(dòng),，充分利用每天的課外活動(dòng)和體育活動(dòng)課,，根據(jù)實(shí)際的情況各年級(jí)各班級(jí)進(jìn)行輪流活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加不同的體育課外活動(dòng),，在大自然中陶冶情操,，放飛心情，緩解學(xué)習(xí)壓力,。

（3） 組織主題班會(huì)課,。各班級(jí)充分利用班會(huì)活動(dòng)課，班主任老師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃及學(xué)生的特點(diǎn),，積極有效的開(kāi)展活動(dòng),，進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，在活動(dòng)中加強(qiáng)心理健康教育,。

學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng),，要從大處著眼，小處著手,，從養(yǎng)成教育開(kāi)始,，從一點(diǎn)一滴抓起。所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，是我校少先隊(duì)德育工作的重要任務(wù)。我們把常規(guī)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合，教師的身傳言教與學(xué)生自我教育相結(jié)合,，通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)升旗手,、衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查評(píng)比,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。在學(xué)生中開(kāi)展撍滴拿骰埃做文明事，當(dāng)文明人敾疃,，開(kāi)展榜樣教育,，評(píng)選撔ｔ爸星敚樹(shù)立一個(gè)典型，帶動(dòng)一大片遵守校規(guī),、校紀(jì),、樂(lè)于幫助他人的好學(xué)生。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇十

近年來(lái),，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí),，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力,。

作為教育工作者我們對(duì)此不能漠視不理,，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,，更不是害群之馬,。因此，我們必須促使小學(xué)生的健康發(fā)展,，健全他們的人格,，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。我們就這些方面形成共識(shí)：要下足功夫,，正視心理健康教育,。具體做以下工作：

1、開(kāi)展關(guān)于心理健康教育的課題研究,。

2,、開(kāi)展教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)，提高教師心理健康水平,。

（1）請(qǐng)專家來(lái)校做講座,，組織全校教師積極參加心理輔導(dǎo),，提高教師心理健康水平。

（2）組織觀看各類心理劇,，建立論壇,，共同探討心理健康教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，共同提高心理健康水平,。

1,、開(kāi)啟心理咨詢活動(dòng)室和心理信箱。

為更好地開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,，幫助學(xué)生排憂解難,，解決學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，我們將開(kāi)設(shè)心理咨詢室,，常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,；開(kāi)通“心理信箱”和心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)回復(fù)同學(xué)們寫(xiě)的每一個(gè)問(wèn)題,。放學(xué)后可以邀請(qǐng)心理老師就學(xué)生提出的有關(guān)“不愛(ài)做作業(yè)”,、“父母親鬧矛盾，我該怎么辦”,、“和好朋友吵架了,，該怎么和解”等話題給予答復(fù)。

2,、對(duì)于課題研究的結(jié)果給予反饋

對(duì)于課題研究的結(jié)果給予反饋,，主要是課堂教學(xué)心理干預(yù)，在課堂上針對(duì)有心理問(wèn)題的小學(xué)生進(jìn)行行為矯正和心理輔導(dǎo),。對(duì)有行為問(wèn)題和心理疾病的學(xué)生采取有針對(duì)性的教育,，提出有效的治療措施，對(duì)大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性的心理素質(zhì)教育,，重在培養(yǎng)具有善于面對(duì)新環(huán)境的信心,，富有創(chuàng)新意識(shí)的探索精神和具備較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境變化的能力,。

請(qǐng)專家來(lái)校做講座,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，讓家長(zhǎng),、教師更多地雙向了解孩子在校,、在家的情況,，家校形成合力，有效教育孩子健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。邀請(qǐng)教育心理專家為部分家長(zhǎng)上一堂有關(guān)孩子心理健康成長(zhǎng)等方面的專題講座，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的重視,，從而更好的進(jìn)行家?；?dòng)。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇十一

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提,。

2、面向全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生主體性原則。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理,、社會(huì)功能三維度,。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí),。

(二)繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間。各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng),，提高班級(jí)凝聚力,，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,。體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí),?？梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力,。

(五)把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能。嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

(六)充分利用國(guó)旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠道開(kāi)展心理健康教育,。

(七)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇十二

1,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

2,、具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

3,、建設(shè)心理咨詢室,，力求使之成為合格的學(xué)校心理咨詢中心。

1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

目前我校已有心理咨詢員2名,，4名正參加培訓(xùn),，并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓(xùn)的老師，本學(xué)年,，我校心理健康教育的隊(duì)伍將進(jìn)一步得到擴(kuò)大,。心理咨詢室將會(huì)以沙龍、個(gè)案討論,、教研活動(dòng)等形式對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn),。心理教育吳揚(yáng)的工作范圍為：初中心理健康教育工作，并承擔(dān)全校各年級(jí)學(xué)生講座,，王天文負(fù)責(zé)高中心理健康教育工作,，并承擔(dān)全校各年級(jí)家長(zhǎng)和教師的心理講座。

2,、學(xué)校心理健康教育的方式

（1）開(kāi)設(shè)高一心理課,、各年級(jí)活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。在高二高三年級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程,，全校開(kāi)設(shè)心理知識(shí)講座等,，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

（2）個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開(kāi)放心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,，要及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到上一級(jí)心理健康教育部門(mén),。

（3）在班級(jí)設(shè)置心理班委，搭起學(xué)校心理咨詢室和同學(xué)之間的橋梁,。

（4）把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境,、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

（5）積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道,。配合學(xué)校德育工作,，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想,、追求、品格和行為影響孩子,。

（6）加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究,。我校的省級(jí)重點(diǎn)心理課題將在本學(xué)年全面開(kāi)展，主要是實(shí)證研究,。做好集體備課活動(dòng),，統(tǒng)一安排。配合市區(qū)開(kāi)展各級(jí)教研活動(dòng),，加強(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理,，在日常心理健康教育過(guò)程中，注重做好教科研研究工作,。

（7）做好市區(qū)志愿心理咨詢工作,。。

我校已進(jìn)入兩校合并的第二年,，各項(xiàng)工作逐步進(jìn)入正軌,，心理咨詢室將配合學(xué)校各項(xiàng)工作，重視學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。

小學(xué)心理工作計(jì)劃 學(xué)校心理工作計(jì)劃篇十三

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,，堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

1,、目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題,，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,。

2,、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),，開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng),，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

1、學(xué)生絕大部分是來(lái)自村小的畢業(yè)生,，只有極少部分來(lái)自中心校,。

2、有一部分是各班所謂的“差生”,，以前極少受到老師的“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”

3,、有一部分同學(xué)受家庭因素(如：離異、單親)影響,，心理存在著障礙,，人際關(guān)系缺乏熱情、協(xié)調(diào),。

4,、因年齡以及所受教育影響，在心理健康方面的知識(shí)極具缺乏,，不系統(tǒng),，沒(méi)有自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。

(一)初一年級(jí)

1,、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師新同學(xué)新課程,，找到自己在新集體中的位置,。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒,。

2,、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光,，培養(yǎng)認(rèn)真、勤奮,、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì),；強(qiáng)化求知欲，增強(qiáng)自信心,。

3,、認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案,。重視獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

4,、認(rèn)識(shí)自己的生理變化，悅納自己,，做個(gè)好男(女)孩,。與異性保持正常、健康交往,，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,、排除煩惱的方法。

5,、關(guān)心自我形象,，認(rèn)識(shí)和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實(shí)自我。

6,、正確認(rèn)識(shí)與等待金錢(qián),，在消費(fèi)方面不攀比。

7,、合理安排作息,，合理利用課余時(shí)間,，遠(yuǎn)離毒品，識(shí)別美丑,、善惡,，過(guò)文明、健康的課外生活,。

8,、上網(wǎng)后，學(xué)會(huì)管好自己,，自覺(jué)識(shí)別,、抵制反動(dòng)、黃色,、封建迷信的信息,。

(二)初二年級(jí)

1、學(xué)會(huì)關(guān)心自己,，包括自己的健康,、學(xué)業(yè)和品德。

2,、關(guān)心同學(xué),、老師、父母,；助人我樂(lè),，認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往,，預(yù)防偏執(zhí),、孤僻。

3,、提高學(xué)習(xí)自信心,，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獲取成功或取得進(jìn)步,；預(yù)防成績(jī)下降,。

4、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維能力,，學(xué)習(xí)初步的辨證思考問(wèn)題的方法,；提高思維的獨(dú)立性、批判性,，勇于置疑,，勇于探索。

5,、學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒,，學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式,，初步掌握應(yīng)對(duì)挫折的技能，保持健康的情緒,。預(yù)防克服各種“學(xué)校病”,，各種“情感障礙”，如沖動(dòng),、情緒低落、脆弱等,。

6,、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，不浪費(fèi),。

7、預(yù)防“早戀”,，正確對(duì)待同性及異性朋友,。

1、心理輔導(dǎo)課程

2,、強(qiáng)化課堂教育的主渠道,、主陣地作用。請(qǐng)班主任老師在健康教育午談時(shí)間每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育,，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康,、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。

3,、設(shè)心理健康專題講座

根據(jù)不同層次,、不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報(bào)告，普及心理健康知識(shí),。本學(xué)期計(jì)劃在二年級(jí)開(kāi)展考試焦慮輔導(dǎo)講座,。

4、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)

建立“心語(yǔ)信箱”,、“心語(yǔ)談話室”對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地溝通,，幫助學(xué)生排解心中困擾，對(duì)有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷,、矯治,，對(duì)極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén),。

5,、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,，尋找心理健康的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí)、團(tuán)支部活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育,。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí),。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,，學(xué)以致用,，為此：

1、不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式,。

2,、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3,、多采用團(tuán)體活動(dòng),，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4,、通過(guò)場(chǎng)景模擬,、角色扮演、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

初一：本課程每?jī)芍芤徽n時(shí)，本學(xué)期共計(jì)教學(xué)周：16周,，計(jì)劃總課時(shí)為：8課時(shí)

1,、《人生難免有挫折》

2、《天生我材必有用》

3,、《快樂(lè)對(duì)我很重要》

4,、《怎樣同父母溝通》

5、《怎樣擺脫嫉妒的糾纏》

6,、《友誼使青春更燦爛》

7,、《當(dāng)不測(cè)事件發(fā)生時(shí)》

8、《認(rèn)識(shí)自己的性格》

初二：

1,、《重視給人的第一印象》

2,、《不要讓別人猜不透自己》

3、《加入精明一族》

4,、《做一個(gè)讓人喜歡的人》

5,、《治療“疑心病”》

6、《突破思維定式》

7,、《克服自我挫敗》

8,、《做自己情緒的主人》