計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校心理工作計劃篇一

以市教委《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強對全體學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女,，缺乏獨立生活能力,，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質(zhì),，缺乏團結(jié)協(xié)作精神,，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力。

2,、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強自我發(fā)展能力,。

1、加強心理健康教育的組織管理,，校長掛帥,，德育主任具體負(fù)責(zé)實施，建立以班主任和共青團,、政治課教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2,、加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識,。

3,、開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑,。

4,、設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的.做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5,、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài),。

6、心理健康教育課要上課表,，進課堂,。

7、開展心理健康活動課,，每學(xué)期五課時,，做到有計劃，有教案,。

8,、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者,，送去咨詢,。

9、追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里,、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

1,、開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中,。

2,、開展心理健康教育做到三個避免：避免學(xué)科化傾向，避免醫(yī)療化傾向,、避免少數(shù)化傾向,。

學(xué)校心理工作計劃篇二

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、較強的活動能力、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù)。因而本著科學(xué),、全面,、可比、可行性原則,，制定本計劃,。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平,；

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率,；

3、提高生長發(fā)育水平,；

4,、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題,；

5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深,，循序漸進，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

一年級。

1,、通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、維護環(huán)境的良好品德,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進食,，既不偏食、挑食,、也不過量進食,。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺接受預(yù)防接種。

二年級,。

2,、認(rèn)識到陽光、空氣,、水與身體健康的關(guān)系,；

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

三年級。

2,、教育學(xué)生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故,；

外傷的處理,。

四年級。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力,，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防,。

3,、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒,；玩與心理健康,；學(xué)會調(diào)控自己的情緒。

五年級,。

1,、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法,；

3,、使學(xué)生認(rèn)識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒,。

六年級,。

1、

2,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進的內(nèi)容,，并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進活動。

學(xué)校心理工作計劃篇三

時間流逝,，不知不覺我們迎來了新的學(xué)期,。本學(xué)期我們部將積極響應(yīng)院心健部的號召，配合心理咨詢室的活動,，在老師和同學(xué)們支持下,，以飽滿的熱情和激昂的`斗志繼續(xù)努力，把各項工作盡善盡美的完成,，充分發(fā)揮心理健康部的職責(zé),，為廣大同學(xué)服務(wù)。

新的學(xué)期開始了,，13級的新生也快入校學(xué)習(xí)了,。我們需要在各方面給予他們幫助，使他們更快的適應(yīng)大學(xué)生活,，讓他們更好的學(xué)習(xí)和生活,。為了音樂舞蹈系學(xué)生分會的健康成長，為了給老師同學(xué)更好的幫助,，我們將挖掘一批新人才來擔(dān)任新系干,。我們相信我們音樂舞蹈系學(xué)生分會的工作能更加有序的的進行，同時也能夠給這些新系干相當(dāng)?shù)腻憻?，同時能為系里培養(yǎng)更多更好的人才,。

1、心理稿件：我系心健部將每周按時上交兩篇心理稿件到心理咨詢室,，提高心里稿件的質(zhì)量,，能夠通過每班上交的心理稿件及時反映當(dāng)代大學(xué)生的心理需求，了解同學(xué)們的心理狀況,。

2,、心理安全月報表：配合系部心理輔導(dǎo)員做好心理安全月報表的統(tǒng)計，切實的反應(yīng)出在校大學(xué)生的日常生活,，以及系里每月的重大事件,。

3、部門會議：定期召開部門會議，加強與各班心健委員的交流,，讓大家有意識的主動工作,，并且及時向各班心健委員傳達(dá)院心健部和心理咨詢室的相關(guān)要求，使得我系活動可以更加靠近院活動,，了解心理健康部的工作,。

4、心理健康網(wǎng)絡(luò)體系：我們部門在系部建立了心理健康網(wǎng)絡(luò)體系,，通過每天心理專干在群里反映各寢室的情況,，來及時觀察同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)感情狀態(tài)，以便老師和心理健康部對其進行疏導(dǎo)與幫助,。

在13級新生入學(xué)后我們將對其進行一次心理健康普查,，主要來觀察新生們的心理狀況，以及對大學(xué)生活的想法,，是否可以適應(yīng)現(xiàn)在的大學(xué)生活,，和遇到突發(fā)情況，能否做出正確的判斷,。

以上是音樂舞蹈系心健部在本學(xué)期的工作計劃,，我們會本著實事求是、求真務(wù)實的原則做好我系的工作,，堅持為廣大同學(xué)服務(wù),，積極宣傳心理咨詢，倡導(dǎo)同學(xué)們保持良好的心理狀態(tài),，推進音樂舞蹈系朝著更為明確,、健康、積極的方向發(fā)展,。

音樂舞蹈系學(xué)生分會心理健康部,。

20xx年9月5日。

學(xué)校心理工作計劃篇四

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生心理健康的水平是教育改革的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。為了更好地促進學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期的工作計劃如下：

（一）加強學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。

1,、完善心理健康教育工作體制,。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由德育中心牽頭,，以年級長,、班主任、心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,，在全校廣泛宣傳，努力營造心育大氛圍,。

2,、繼續(xù)做好心理輔導(dǎo)教師及各班心理委員培訓(xùn)工作。

（二）進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置,，是心理健康教育工作更具規(guī)范性,、科學(xué)性。

1,、進一步完善學(xué)生心理檔案,，做好資料收集工作、個案研究的收集整理工作和個案跟蹤研究工作,。

2,、依據(jù)學(xué)校情況，可在心理咨詢室提供心理健康教育書籍借閱服務(wù),。

3,、發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生實現(xiàn)對話和溝通,，及時引導(dǎo)并且解決學(xué)生的心理問題,。

（三）開展多種形式的心理健康教育活動。

1,、在開展心理教育常規(guī)工作外,，加強學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報,、櫥窗等作為心理健康知識宣傳欄,，普及心理健康知識。

2,、邀請有關(guān)專家為全校教職工進行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座,，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心理的技巧,，增強應(yīng)對問題的能力,，提高心理健康水平。

3、在高一,、高二年級,，以班級為單位由心理委員組織，開展心理健康知識班會活動,，或者心理話劇匯演活動,。對畢業(yè)年級的學(xué)生進行1—2次考試焦慮的心理輔導(dǎo)。

4,、對有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查,，并提出建議，以幫助問題學(xué)生真正走出心理陰影,。

（四）加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，向廣大學(xué)生家長宣傳親子教育相關(guān)的心理輔導(dǎo)知識，營造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境,。

學(xué)校心理工作計劃篇五

第一章融入新環(huán)境,，適應(yīng)新生活。

第一課一切從“新”開始;第二課結(jié)識新伙伴;第三課走近新老師,。

第二章學(xué)并快樂著,。

第一課記憶攻略;第二課專心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動機。

第三章與自我對話,。

第一課這就是我;第二課做個最好的自己;第三課學(xué)會整治自己的草地,。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求,，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo),，通過各種游戲、測試,、問卷等教學(xué)形式,，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中,、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識,，促進自身心理的健康發(fā)展。

編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放,，做好心理健康知識的宣傳工作,，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享,，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量,。初步擬定將心理小報分為老師專刊,、學(xué)生?？凹议L專刊三部分,。學(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法,、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會,、心理信箱中有共性問題的解答等。老師?？饕槍蠋熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試,、應(yīng)對辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生,、健康自我,。家長專刊主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議,，促進家庭教育的良性發(fā)展,。

利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座,，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題,。

建立完整的學(xué)生心理檔案,，無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大,。檔案主要包括學(xué)生基本情況,，平時心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。

做好日常的心理咨詢工作,，接待好來訪的每一位學(xué)生,，努力解決其心理問題，促進學(xué)生心理的健康成長,。

努力做好各種迎檢工作,，輔助楊彤完成好各項工作,，使我校的健康工作有長足進展。在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，把工作完成得更好。

學(xué)校心理工作計劃篇六

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

一、堅持以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

二,、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

三、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

四、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

（一）健全組織機構(gòu),。

1.心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要，應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要建立了一支強有力的心理輔導(dǎo)隊伍,。由德育副校長和學(xué)校學(xué)生處管理，由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員,，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員,、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成,，每班設(shè)立一位心理委員,，及時聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，有的放矢開展好心理安全工作,，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài),。目前我校專職教師還有待參加更多專業(yè)的培訓(xùn)，而兼職老師,，就是班主任這一塊相比于區(qū)教育的要求,，參加心理健康教師培訓(xùn)的數(shù)量嚴(yán)重偏少，有待提高,。

2.進一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備,，提高輔導(dǎo)室的使用率。我校心理咨詢室的裝修還是十年前的標(biāo)準(zhǔn),。這十年,，心理教育的領(lǐng)域已經(jīng)得到了空前的發(fā)展，我校的'心理咨詢室已經(jīng)和現(xiàn)在南京市教育局要求的心理教育中心的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn),。根據(jù)工作需求和教育局審核的新要求,，心理咨詢室迫切地需要易址重建，購置新的設(shè)備,，參加新的審核,。

并對全校心理委員進行培訓(xùn)，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度,、考核制度,、上崗制度，充分發(fā)揮班級心理委員的作用,。期末時進行優(yōu)秀心理委員評比,。

4.“心理劇”學(xué)生社團招新，并開展素質(zhì)擴展活動,?！鞍嗉壭睦砦瘑T”的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴大，而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展,，通過自主活動提升學(xué)生自信心,、激發(fā)潛能,、減輕壓力、促進心理素質(zhì)提升,。

（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課,。

班級心理活動課的開設(shè)。心理健康活動課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個重要方面,，本學(xué)年學(xué)校計劃繼續(xù)在高一所有班級開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，根據(jù)高中生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，并結(jié)合學(xué)校實際情況制定各年級開課計劃,。

（三）開展常規(guī)輔導(dǎo)工作,。

1.做好個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),，準(zhǔn)時開放心理咨詢室,，按時值班，做好來訪學(xué)生的接待,、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析,。

2.小團體心理輔導(dǎo)活動，對于問題類似,，情況相通的大量個案,，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛,。如人際困惑團體輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)困惑團體輔導(dǎo)等。

（四）做好心理健康宣傳,。

1.以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒?、廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識,。各年段各班級適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝},，出專題黑板報，擴大影響,。

2.心理健康教育講座,。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段，可以根據(jù)學(xué)校實際和各類學(xué)生的實際確定主題,，如新生適應(yīng),、女生青春期心理衛(wèi)生、高三學(xué)生心理調(diào)試等,。

3.心理網(wǎng)站的完善,。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺,，也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地，利用好該資源,，讓師生更了解心理健康,。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹（包括組織機構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容,、管理制度等）,、心理學(xué)知識、網(wǎng)上咨詢,、心理測試、近期開展活動公告,、特色活動展示,、健康生活驛站（主要針對中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙）、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo),、宣泄室等,。

4.開展心理健康系列活動。開展心理健康（日,、周,、月），以活動營造全員心育的心理健康氛圍,，活動采取多種形式,，如心理漫畫大賽、心靈故事征集,、心理劇的創(chuàng)作與表演等,。

（五）建立學(xué)生心理檔案。

1.對每個學(xué)生建立心理健康檔案,。對每位學(xué)生進行心理健康狀況進行一次普查,。

2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式,，向班主任及任課老師了解情況,，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生,、攻擊性強的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作,。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強這些學(xué)生的疏導(dǎo),，給他們提供支持系統(tǒng),，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣,。

3.對主動要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個案記錄,。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài),，在空余時間主動關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天,，關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)變化,。積極配合政教處做好各項調(diào)查，如早戀學(xué)生調(diào)查,，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查,，危機事件預(yù)警和上報工作。

（六）建立學(xué)校危機干預(yù)系統(tǒng),。

近年來,，學(xué)校內(nèi)危機事件發(fā)生的頻率不斷增加，不僅包括汶川,、青海玉樹,、云南等地的“天災(zāi)”，還有隨著人們對危機的認(rèn)識的提高,，危機應(yīng)對和干預(yù)的意識也在不斷加強,，尤其是危機事件后的心理干預(yù)的作用逐漸被重視。學(xué)校作為一個人口密集穩(wěn)定的場所,，危機對其造成的影響更加深遠(yuǎn)持久,。因此，學(xué)校需要進行積極,、有效的干預(yù),，盡量將危機帶來的負(fù)面心理影響減到最小。學(xué)校不僅要處理好眼前所面臨的危機,，進行應(yīng)急性援助,，更需要考慮未來如何增強免疫力和抵抗力。所以,，學(xué)校要利用危機帶來的機會,，從危機處理到心理重建，致力于構(gòu)建完善,、系統(tǒng)的學(xué)校危機干預(yù)體系,，為以后可能發(fā)生的災(zāi)難做好預(yù)防以及準(zhǔn)備。

學(xué)校應(yīng)該盡快組建一個危機干預(yù)梯隊——第一梯隊：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),；第二梯隊：年級組領(lǐng)導(dǎo)和班主任,；第三梯隊：學(xué)校的心理團隊，校醫(yī),。真正有效的學(xué)校心理危機干預(yù)計劃應(yīng)從這三方面著手：危機發(fā)生前的預(yù)防和準(zhǔn)備,、危機發(fā)生后的心理危機處理以及心理危機干預(yù)的有效性評估。

學(xué)校心理工作計劃篇七

為進一步做好本年度的心理健康教育工作，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，結(jié)合我校實際,，特制定20xx年度大學(xué)生心理健康教育工作計劃如下：

緊緊圍繞“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識,，推進心理健康教育,，營造和諧校園環(huán)境，促進學(xué)生健康成長”的總體目標(biāo),，扎實做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢的各項工作,，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供服務(wù)。

（一）開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動,。

1,、利用櫥窗、廣播,、網(wǎng)絡(luò),、校報等陣地廣泛宣傳心理健康知識。

2,、完善砼人網(wǎng)“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺,。

3,、邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者開展心理健康教育專題講座,。

4,、指導(dǎo)各學(xué)院有計劃、有針對性地召開心理健康教育主題班會,。

5,、將心理健康教育貫穿于各項教育教學(xué)活動之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結(jié)合,，與輔導(dǎo)員,、班主任工作相結(jié)合。

（二）加強心理健康教育軟硬件建設(shè),。

1,、進一步完善大學(xué)生心理健康教育的規(guī)章制度，建立心理咨詢,、輔導(dǎo),、危機干預(yù)等工作流程。

2,、堅持心理咨詢教師值班制度,，安排相關(guān)教師開展心理咨詢與輔導(dǎo)。

3、更新心理健康測試軟件系統(tǒng),。

4,、加強心理健康教育工作隊伍建設(shè)，組織開展心理教師業(yè)務(wù)研討與培訓(xùn),。

5,、成立并指導(dǎo)大學(xué)生心理健康協(xié)會開展有關(guān)心理健康宣傳教育活動。

（三）組織開展“第五屆大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動,。

1,、舉辦心理委員培訓(xùn)。

2,、舉辦心理健康主題有獎?wù)魑幕顒印?/p>

3,、舉辦心理專題影片展播與賞析活動。

4,、舉辦心理健康知識圖片展,。

5、舉辦校園情景劇大賽,。

（四）做好20xx級新生的心理健康教育工作,。

1、結(jié)合入學(xué)教育,，加強新生心理健康教育,。

2、開展新生心理健康普查,，建立心理檔案,。

3、認(rèn)真開展對個案跟蹤了解,、及時引導(dǎo),、幫助。

4,、完善大學(xué)生心理問題高危人群預(yù)警機制,。

5、開展新生心理健康教育講座,，普及心理健康知識,，提高環(huán)境適應(yīng)能力。

6,、開展有針對性的團體心理咨詢及訓(xùn)練活動,。

20xx年大學(xué)生心理健康教育主要工作安排。

1,、制定本年度的心理健康教育計劃并具體組織實施,。每年3月末，將工作計劃電子版和紙。

制版（加蓋公章）上交學(xué)生處心理健康教育指導(dǎo)中心,。

2,、組織輔導(dǎo)員參加國家心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)。

3,、組織20xx級學(xué)生進行心理普查,，建立心理檔案。

4,、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度,。

5、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度,，每月一次。

1,、建立有突出心理問題學(xué)生的心理檔案,，有針對性地采取措施。

2,、策劃“5.25”心理健康宣傳月活動,。

3、籌備校園情景劇大賽,。

4,、組織觀看心理影片。每學(xué)期至少2場,。

5、召開心理健康教育主題班會,。每個班級（大一）每學(xué)期至少開展1次,。主題自擬。

6,、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度,。

7、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度,，每月一次。

1,、開展“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”宣傳活動,。

2、開展心理健康教育的講座,，每學(xué)期至少舉辦一場,。

3、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度。

4,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度，每月一次,。

1,、上報5·25心理健康宣傳活動總結(jié)。

2,、做好本學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)心理輔導(dǎo)工作,。

3、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度,。

4,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn)、例會制度,，每月一次,。

1、做好本學(xué)院輔導(dǎo)員和心理委員的培訓(xùn)工作,。

2,、大學(xué)生心理健康教育工作資料、檔案整理,，工作總結(jié),。

1、做好迎新工作,，做好新生的思想穩(wěn)定及宣傳工作,。

2、新生入學(xué)心理健康教育,。

3,、新生發(fā)放《新生心理健康知識宣傳手冊》。

1,、籌備,、組織新生心理普查，建立心理檔案,。

2,、舉辦新生心理委員培訓(xùn)班，經(jīng)考試合格后掛牌上崗,。

3,、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度。

4,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度,，每月一次。

1,、普查結(jié)果反饋,，指導(dǎo)各學(xué)院建立特殊學(xué)生心理檔案。

2,、對新生當(dāng)中重點關(guān)注對象進行團體輔導(dǎo),。

3、舉辦“心理嘉年華”活動,。

4,、針對大學(xué)生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座,。

5,、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度。

6,、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度，每月一次,。

1,、做好本學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)心理指導(dǎo)。

2,、落實各學(xué)院學(xué)生心理健康狀況月報制度,。

3、落實各學(xué)院心理委員培訓(xùn),、例會制度,，每月一次。

1,、年終總結(jié),，對全年心理健康教育工作進行評比，表彰先進集體和個人,。

2,、整理心理咨詢記錄,，完成學(xué)期總結(jié),。

學(xué)校心理工作計劃篇八

以中共中央、國務(wù)院的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作的實施意見》為基礎(chǔ),，《xx-20xx國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為引領(lǐng),，認(rèn)真貫徹教育部提出的“創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方法”的思想精髓。xx年是我校示范建設(shè)的驗收年,，是檢驗我校各項工作的豐收年,。心理中心將以此為契機把“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?！甭涞綄嵦?深化推廣我校心理健康優(yōu)秀成果——陽光“1234”心理健康教育工作新模式,。在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法,，尋找有效載體,，拓寬教育途徑，將心理健康教育工作落實到位,，為學(xué)生營造一個充滿愛心和關(guān)懷的和諧成長環(huán)境,。

1、重視心理咨詢室日常工作,，讓常規(guī)工作制度化,。

2、認(rèn)真開展心理健康教學(xué)活動,，讓必修課程精品化,。

3、打造心理健康教育宣傳平臺,，讓心理知識普及化,。

4、做好輔導(dǎo)員,、心理委員培訓(xùn)工作,，讓兼職人員專業(yè)化。

5,、建立新生心理檔案,，走好普查工作，讓新生心理健康情況明朗化,。

6,、完善心理教育工作人員結(jié)構(gòu)，讓管理機構(gòu)合理化.

1,、充分發(fā)揮心理咨詢室的作用,，切實做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

嚴(yán)格實行面談咨詢預(yù)約制,，由朋輩咨詢員負(fù)責(zé)預(yù)約登記,，限定每次咨詢的人數(shù)及時間。周一到周五上午8：00—11：30下午14：00—17：00周六上午8：00—11：30為來訪接待時間,，可以預(yù)約中心的任意咨詢教師面對面咨詢,。周一到周日晚上6：00—9：00安排咨詢教師輪流值班接待來訪、接聽熱線,、網(wǎng)絡(luò)答疑,。為避免某些學(xué)生因性格原因不愿意面對面咨詢的客觀情況,，積極開拓非面對面的個體咨詢方式，如qq咨詢,，陽光心理信箱咨詢,，在線咨詢、電話咨詢,、陽光心理熱線等,。充分重視日常工作做到潤物無聲而解渴。

本學(xué)期,，我們心理健康教研室將承擔(dān)近7000學(xué)生的心理健康教學(xué)工作,，教師人數(shù)少、教學(xué)量大,、教學(xué)壓力重,。而課堂作為我們普及心理健康知識的主渠道，容不得絲毫松懈,。對于擔(dān)任必修課教學(xué)工作的教師,，我們要求嚴(yán)格把好三個關(guān)：

1、備課關(guān),。心理健康教育研究室將定期召開教師會議,，集體備課。要求教師在備課時圍繞學(xué)生來備,，按照學(xué)生的心理特點設(shè)計教學(xué),，同時兼顧學(xué)生現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)能力的差異，積極挖掘各種能力培養(yǎng)和思想素質(zhì)教育的結(jié)合點,、切入點,。

2、上課關(guān),。對于學(xué)生來講,，課堂是他們生活的主要空間，也是他們心靈成長的主要空間,，因此,，課堂上教師對待學(xué)生的每一言、每一行都很重要,，都包含有心理健康教育的意義和價值,。要求教師按照學(xué)生的心理特點組織教學(xué)，有意識地提醒自己在與學(xué)生的課堂交往中,，多激勵,、多表揚,，少批評,、少否定,，建立平等、民主的師生關(guān)系,。在教學(xué)過程中注意維護學(xué)生的心理健康,，避免和減少對學(xué)生心理健康的各種負(fù)面影響。

3,、良好心理氛圍建設(shè)關(guān),。課堂心理氛圍將對學(xué)生心理的健康成長起著舉足輕重的作用。心理氛圍的性質(zhì)主要決定于人際關(guān)系的質(zhì)量,。影響課堂心理氛圍的不僅僅是師生關(guān)系,，同學(xué)關(guān)系也是一個重要的影響因素。我們要求教師要善于建立同學(xué)間相互支持,、相互合作,、共同進步的氛圍，在合作的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一種建設(shè)性的競爭壓力,，為學(xué)生營造一種寬松和諧,、安全向上、相互支持的同伴環(huán)境,，學(xué)習(xí)氛圍,。

我們已經(jīng)建立了健全的校——院——班——寢室四級大學(xué)生心理健康教育工作體系,，今年我們將擴充各級心理健康教育機構(gòu)的力量,，加強兩支新隊伍的建設(shè)：骨干心理輔導(dǎo)員、朋輩心理咨詢員,。

1,、設(shè)立二級學(xué)院心理專管人員，重點培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員

在各個二級學(xué)院設(shè)立心理專管人員,，負(fù)責(zé)主持各二級學(xué)院心理咨詢室的日常工作,，執(zhí)行心理中心下達(dá)的各項工作任務(wù)，配合學(xué)校心理咨詢中心營造心理健康教育氛圍,，進一步推廣和深化陽光“1234”心理健康教育新模式,。

輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最緊密的群體，對學(xué)生的影響力巨大,，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況,。因此，對于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)十分重要,。而今年的培訓(xùn),，我們將更有針對性，在各二級學(xué)院選拔一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,，我們將對其進行更深入的培訓(xùn),，使之成為骨干心理工作者,，主要承擔(dān)二級學(xué)院心理咨詢室的工作，此舉,，也是壯大二級學(xué)院心理咨詢室的有效途徑,。

2、大力培養(yǎng)朋輩心理咨詢員

在咨詢案例中,，朋輩咨詢員往往發(fā)揮著不可替代的作用,。在各班的心理委員中選拔品質(zhì)優(yōu)秀、感染力強,、善于表達(dá)的同學(xué)進行系統(tǒng)培訓(xùn),，讓他們了解咨詢的方法、談話的技巧,，更好的幫助有問題同學(xué)走出困境,，協(xié)助老師做好咨詢工作。

1,、更加科學(xué)的建立xx級新生心理檔案,，完善學(xué)生個案分析制度。

指導(dǎo)各班廣泛建立學(xué)生心理成長和學(xué)生誠信檔案,，讓學(xué)生聆聽自己成長的聲音,。檔案中記有學(xué)生的基本情況、個人調(diào)查,、家庭情況,、家庭調(diào)查、心理健康狀況和各種心理測試結(jié)果以及個別咨詢輔導(dǎo)記錄,。班主任,、輔導(dǎo)員老師也要將學(xué)生的德智體方面的表現(xiàn)提供給心理中心記入檔案。學(xué)生在心理健康指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下也可看個人的心理健康檔案,，使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己,，面對現(xiàn)實，積極進取,。班主任,、輔導(dǎo)員老師根據(jù)工作需要，在注意保密的前提下,，可在專業(yè)心理教師的指導(dǎo)下了解本班學(xué)生的心理健康狀況,，使心理健康教育更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、規(guī)范各項歸檔工作,。教師對面議咨詢以及熱線電話、回信等都要做好完整具體的記錄，事后整理成文,，按其內(nèi)容歸納分類,，針對學(xué)生提的問題組織學(xué)習(xí)，開展研究,，以提高咨詢?nèi)藛T的水平和咨詢質(zhì)量。

3,、加強對學(xué)生心理問題的調(diào)查研究,。通過調(diào)查，針對癥狀和出現(xiàn)心理問題的學(xué)生情況將及時通報給班主任,、輔導(dǎo)員,，重點觀察，加強個別輔導(dǎo)并作為專題研究,。結(jié)合學(xué)生典型個案學(xué)校要定期召開心理咨詢教師專題研討會,，不斷推動學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。

1,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，提高心理教育意識，掌握有關(guān)的理論知識,，明確學(xué)科教學(xué)的心理教育目標(biāo),，任務(wù)，能結(jié)合工作實際主動學(xué)習(xí)與實踐,，將心理健康教育的原理自覺運用在教育教學(xué)過程中,，嘗試寫個案分析，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

2、安排學(xué)校專職心理教師對班主任,、輔導(dǎo)員乃至所有教師進行心理輔導(dǎo)和心理咨詢的技能培訓(xùn),，使心理健康教育逐漸成為每一位教師共同承擔(dān)的責(zé)任與任務(wù)。

3,、班主任,、輔導(dǎo)員是對學(xué)生進行心理健康教育的主力軍，加強班主輔導(dǎo)員工作培訓(xùn),，提高班主任,、輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)和工作效率，使班主任,、輔導(dǎo)員工作方法更具科學(xué)性,、實效性，是心理健康教育的關(guān)鍵。今年將進一步加強班主輔導(dǎo)員心理健康教育培訓(xùn)力度,，并注意做到開展心理輔導(dǎo)與和特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,、學(xué)生的日常行為訓(xùn)練、培養(yǎng)和使用學(xué)生干部,、形成良好的班集體輿論等四個方面有機結(jié)合起來,，在班級建設(shè)中，要求聯(lián)系班級實際設(shè)計教育活動,，創(chuàng)設(shè)良好的班級建設(shè)氛圍,。

學(xué)校日常的教育活動是以育人為主。這與學(xué)校心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo)完全吻合,，在工作實踐中我們體會到,，在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育是完全可能，也是非常必要的,。日常教育活動應(yīng)成為學(xué)校心理健康教育的主要陣地與渠道,。

抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育,，本年度學(xué)校將組織系列貫穿心理健康訓(xùn)練目的的文體活動,，使學(xué)生在豐富多彩的文體活動、競賽中鍛煉意志,、培養(yǎng)協(xié)作能力,、增強團隊意識。同時為了體現(xiàn)心理健康教育在細(xì)微之處耕耘,、潛移默化的特點,。

如：我們將在4月份舉辦心理輔導(dǎo)員、心理委員培訓(xùn)工作;5月份舉辦心理健康教育月宣傳活動;9月份舉辦新生關(guān)照月活動;10月舉辦心理素質(zhì)拓展?fàn)I活動;12月舉辦趣味心理運動會活動,。我們也要求班主任,、輔導(dǎo)員教師首先轉(zhuǎn)變教育觀念，從新的視角來看待自己日常的教育工作,，激發(fā)班主任,、輔導(dǎo)員老師的主觀能動性，發(fā)揮班主任在日常教育活動中的主體作用,，發(fā)揮潛能,，大膽創(chuàng)新，面向全體學(xué)生,，開展多種形式,、豐富多彩的教育活動，發(fā)揮學(xué)生在教育活動中的主體作用,，通過平等,、信任和相互尊重,，給予學(xué)生參與的機會，通過師生的共同努力,，使心理健康教育得到有效實施,，提高教育效果。

在以往很多的案例中我們看到,，家庭教育對孩子的影響力是無法替代的,，起到了決定性的作用，而一旦學(xué)生出現(xiàn)心理問題,，家長的支持與否,、配合與否對于也是心理工作的重點。因此,，本學(xué)期,，我們將加強與家長的交流,、合作,。在開學(xué)伊始，我們向廣大的繼續(xù)向新生家長發(fā)出《心理健康教育中心致家長的一封信》,，向家長介紹本中心的工作范圍,、作用和聯(lián)系方式，讓廣大的家長了解,、重視心理健康的知識,，解除對心理咨詢的疑慮。同時及時和心理困惑或心理疾病的家長聯(lián)系,，共同探討解決方案,。建立“家長心理學(xué)校”,，定期召開部分家長座談會及舉行專題講座,，由專業(yè)心理教師執(zhí)教，通過班主任,、輔導(dǎo)員把家庭管理方式有問題的家長集中起來,，有針對性地進行指導(dǎo)，為學(xué)生心理健康工作建立起家校聯(lián)合的支持體系,。

學(xué)校心理工作計劃篇九

20xx年,，心理健康教育中心將繼續(xù)堅持全面育人的方針，從積極心理學(xué)的視角,，不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)提升學(xué)生心理健康水平。

制度是工作能否順利開展的重要保障,。心理健康教育中心將繼續(xù)完善有關(guān)制度,，為工作的順利開展提供保障,。主要包括修訂《關(guān)于成立安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《關(guān)于成立安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理危機預(yù)警與干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組》等,。通過制度建設(shè),，厘清各方工作職責(zé)，理順各種工作關(guān)系,，用制度“管人”,，以制度“管事”，確保心理健康教育的正常開展,。

目前心理中心擁有較好的軟硬件條件,，這為學(xué)生心理健康教育提供重要支撐。心理中心將采取各種方式,，充分發(fā)揮其作用和價值,。一是加強宣傳力度。心理中心將通過各種方式加大對中心的宣傳力度,，盡可能讓所有學(xué)生對心理中心有個大概了解,，特別是消除部分同學(xué)對心理中心的錯誤認(rèn)知，讓大家愿意來心理中心,。二是加強軟硬件使用效益,。心理中心現(xiàn)擁有11個功能室及1個專題網(wǎng)站。心理中心將采取多種方式,，盡可能提高其使用效益,，努力為學(xué)生營造一個溫馨、專業(yè)的心理求助環(huán)境,。

心理健康教育團隊專業(yè)水平的高低,，將直接影響到學(xué)生心理健康教育工作的成效。心理中心將結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)與專題培訓(xùn),，不斷擴大教師受培訓(xùn)的量與質(zhì),，逐步提升學(xué)院心理健康教育隊伍的專業(yè)水準(zhǔn)。同時加強學(xué)生朋輩輔導(dǎo)力量的培訓(xùn),。將加強對班干,，特別是心理委員的培訓(xùn)力度，讓他們掌握基本的心理調(diào)節(jié)方法以及心理危機識別方法,，通過朋輩輔導(dǎo)的建立以及危機事件的預(yù)警來減少心理危機事件的發(fā)生,。

經(jīng)驗來源于實踐。但是任何事情僅僅停留在經(jīng)驗層面,，將會停滯不前,。心理中心將利用安徽省大學(xué)生心理健康教育論文評選活動為契機，調(diào)動教師的科研熱情,，提升其研究水平,，打造一支理論水平高,、專業(yè)技能強的教育隊伍。同時,，加強個案資料的整理與研究,，為學(xué)院的決策提供支撐。

現(xiàn)在的社會是交流的社會,，只有不斷加強對外交流,，才能在提升自身內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，增加中心的影響力與輻射力,。心理中心將利用有關(guān)平臺,，不斷擴大對外交流，包括參加全國,、省市的心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)會議,、論壇、培訓(xùn)會等,，增加中心的出鏡率,。

學(xué)校心理工作計劃篇十

石家莊市十分重視未成年人心理健康教育工作，從xx年開始,，就在全市城鄉(xiāng)學(xué)校開展心理健康教育,。中央8號文件下發(fā)后,，我市將心理健康教育作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的一件大事來抓,。自xx年開始，石家莊市委宣傳部,、文明辦,、教育局按照由易到難、由點到面的推進思路,，建設(shè)了由市未成年人心理維護中心和26個分中心,、245個站點組成的未成年人心理維護三級體系。三年多來,，共培養(yǎng)1276名具備國家職業(yè)資格的心理教師,，為未成年人義務(wù)咨詢6萬余人次。出版發(fā)行了《未成年人心理維護手冊》,、《來自心里話熱線的報告》等叢書20余萬冊,，《心理教育》雜志255期15萬份，免費贈送到全市 3000多所中小學(xué)校,。今年,，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，將每年5月10日定為“全市中小學(xué)生心理健康日”,，并開展大規(guī)模心理維護宣傳和咨詢活動,。心理健康教育工作促進了未成年人心理素質(zhì)的提高,，從對28.8萬中小學(xué)師生進行的心理調(diào)查結(jié)果來看，石家莊中小學(xué)生在各維度有心理問題的比率明顯低于全國中小學(xué)生心理障礙比例,，比我市xx年調(diào)查結(jié)果顯示的比例降低了8個百分點,。

抓好未成年人心理健康教育工作，是落實中央8號文件的具體舉措,，是各級文明辦的職責(zé)所在,。這次參加全國未成年人心理健康輔導(dǎo)工作集中調(diào)研活動，學(xué)習(xí)考察南京市“陶老師”工作站的成功經(jīng)驗,，使我們進一步理清了思路,，找到了差距。我們一定認(rèn)真落實此次會議精神,，學(xué)習(xí)借鑒南京經(jīng)驗,，結(jié)合實際，采取有效措施,，扎實推進我市未成年人心理維護三級體系建設(shè)工作,。

一是加強龍頭建設(shè)。將市未成年人心理維護中心進行升級改造,，擴大服務(wù)面積,，完成“心網(wǎng)”建設(shè)，實現(xiàn)中心與全市心理維護網(wǎng)點“一點通”,，使其在推進全市未成年人心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮帶頭作用,。二是提高城鄉(xiāng)站點服務(wù)水平。按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng),、均衡發(fā)展的思路,，實施一區(qū)帶四縣“城鄉(xiāng)手拉手” 協(xié)作計劃，從市內(nèi)五區(qū)分中心抽調(diào)優(yōu)秀心理教師定期到農(nóng)村學(xué)校進行幫扶,，以城帶鄉(xiāng),，互相借鑒，共同提高未成年人心理健康維護水平,。三是擴大三級站點數(shù)量,。推進第四批100個學(xué)校三級站點建設(shè)，同時將心理維護工作由學(xué)校向社區(qū)延伸,，分步建設(shè)社區(qū)心理維護示范點,，就近為未成年人提供心理輔導(dǎo)，為家長解疑釋惑,。四是加強社會宣傳力度,。與省、市媒體合作,，開辦“心家庭”,、“心理名師面對面”等心理健康教育節(jié)目和“心靈成長”專欄,，進一步深化“5·10全市中小學(xué)生心理健康日”活動，努力擴大心理健康教育的社會影響力,。

一是充分發(fā)揮高校專業(yè)教師作用,。繼續(xù)發(fā)揮從清華、北大,、北師大等多所知名院校聘請的43位教育,、心理和醫(yī)學(xué)專家的作用，定期對全市心理教師進行培訓(xùn),。二是加強心理教師隊伍建設(shè),。制定《石家莊市中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)規(guī)劃》，啟動“雙百心理名師工程”,，開展心理健康教育培訓(xùn),，年底前實現(xiàn)三級站點校的心理教師與學(xué)生之比達(dá)到1：500，力爭到xx年全市城鄉(xiāng)所有非站點中小學(xué)至少配備一名心理教師,。三是積極運用志愿者力量,。更好地發(fā)揮我市現(xiàn)有160余名具有專業(yè)資格的心理咨詢志愿者的作用，加強志愿者形象與能力建設(shè),，培養(yǎng)選拔“明星志愿者”,，擴大公益影響力。同時,，開辦家長課堂,，讓心理志愿服務(wù)進家庭、進社區(qū),。

一是加強傳統(tǒng)文化滲透,。積極探索將中華傳統(tǒng)文化精華滲透到心理維護工作中去的新途徑,。通過舉辦“傳統(tǒng)文化與心理維護高層論壇”,，開辦“心理·國學(xué)培訓(xùn)班”等，強化傳統(tǒng)文化教育與心理健康教育的創(chuàng)新與結(jié)合,，增強心理維護師資隊伍的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),。二是廣泛開展傳統(tǒng)文化主題活動。在中小學(xué)生中廣泛開展“我們的節(jié)日”,、“經(jīng)典誦讀”和“做一個有道德的人”主題活動,，引導(dǎo)廣大未成年人懂禮儀、講道德,，培養(yǎng)健全人格,、陽光心態(tài)和健康追求。三是增強心理健康教育的針對性,。根據(jù)全市中小學(xué)生心理健康調(diào)查結(jié)果,，從家長,、學(xué)校、學(xué)生三個角度編寫心理維護讀本,，盡可能減少家源性和師源性心理問題的發(fā)生,。

一是落實協(xié)調(diào)聯(lián)動機制。在繼續(xù)堅持“黨委政府支持,、宣傳部文明辦牽頭,、教育部門管理、非營利性民營機構(gòu)承辦,、分中心和站點具體落實”的工作模式基礎(chǔ)上,，完善由文明辦牽頭、有關(guān)部門參加的聯(lián)席會議制度,，切實發(fā)揮團委“陽光網(wǎng)絡(luò)計劃”,、婦聯(lián)“家長學(xué)校”,、關(guān)工委“五老隊伍”等在未成年人心理健康教育中的作用,，形成強大工作合力。二是落實投入保障機制,。繼續(xù)把未成年人心理維護三級體系建設(shè)經(jīng)費納入市,、縣兩級財政預(yù)算。今明兩年將再投入 150萬元,，用于市心理維護中心升級改造和第四批心理維護站點建設(shè),。按照“個人出一點、學(xué)?；I一點,、財政補一點”的辦法，市教育局和學(xué)校每年列專項經(jīng)費 60萬元,，用于心理教師培訓(xùn),。三是落實考核激勵機制。繼續(xù)完善《石家莊市未成年人心理維護三級體系建設(shè)與評估標(biāo)準(zhǔn)》,，對站點軟硬件建設(shè)與考核工作進行規(guī)范,。強化心理咨詢師專業(yè)能力的自我提高，對心理教師的入編,、職稱評定問題給予政策傾斜,。同時，將開展未成年人心理健康教育工作成效與文明單位評選和教育系統(tǒng)班子實績考核掛鉤,，對表現(xiàn)突出的單位和個人進行宣傳表彰,，在全社會營造關(guān)心未成年人心理維護工作的良好氛圍。

學(xué)校心理工作計劃篇十一

轉(zhuǎn)瞬，接任經(jīng)濟貿(mào)易系心理部的工作已經(jīng)有半年了,，在上半年咱們局部針對經(jīng)濟商業(yè)系學(xué)生中存在的問題,，定期召開心理委員會議，并且發(fā)展了“如何以準(zhǔn)確的態(tài)度來對待大學(xué)生活”的主題班會,，舉辦了“經(jīng)貿(mào)是咋家,，有事你談話”的運動，以此來援助同窗們樹立正確的人生觀,，減少學(xué)習(xí)帶來的壓力,。這兩個活動都給大家?guī)Я艘欢ǖ膸椭⑶倚睦聿吭诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，每周通過經(jīng)貿(mào)周報表來理解各班同學(xué)是否存在異樣情況,。

從上半年活動發(fā)展的過程中，咱們也意識到了,，心理部在某方面還存在不足,，為了在新的學(xué)期更好的為我們經(jīng)貿(mào)系的同學(xué)服務(wù)，更好的輔助大家解信念理問題,，避免不必要的悲劇發(fā)生,，在新的學(xué)期特制定如下計劃：

1、按期招集各班心理委員開會,，探討近期班上浮現(xiàn)的異樣情況并找出解決的辦法,，情況重大的及時向輔導(dǎo)員和心理負(fù)責(zé)老師反映,。

2,、讓心理部的成員在平時的學(xué)習(xí)跟工作中多與各班心理委員溝通,。

3、心理部的成員必需做到“四點”“五心”,。

4,、舉行不同的活動，來幫助同學(xué)減輕學(xué)習(xí)和生涯壓力,，如：開主題班會,，組織娛樂活動；請外面的老師給大家講些同學(xué)中普遍關(guān)懷及最煩惱的問題,。讓心理部真正做到從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去。

5,、課下認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的常識，加強自身心理素質(zhì),，來更好的贊助同學(xué),。

6、踴躍準(zhǔn)備迎接2.25心理健康日,。

7,、加強與學(xué)生會內(nèi)部各部分的交流與溝通,，彼此配合，彼此進取,。

新的學(xué)期,，我們心理部將會以最新的狀態(tài)，最認(rèn)真的立場來為同學(xué)們服務(wù),，隨時關(guān)注同學(xué)們中存在的問題,，當(dāng)真做一名傾聽者，做好“四點”“五心”,，做大家的友人,，幫助同學(xué)和老師建立善意靈溝通的橋梁。

一曲幽徑,，蜿蜒曲折中讓人遐思“懷良辰以孤往,，或植杖而耘籽”的超然灑脫；一波微瀾,，波濤洶涌中讓人神游“星垂平野闊，月涌大江流”的風(fēng)景迤邐,；一片詩詞,，纏綿悱惻中讓人咀嚼“此情可待成追憶,，只是當(dāng)時已惘然”的一片詩情到碧霄,。一個部門―學(xué)習(xí)部,，愛崗敬業(yè)。謀劃精心,。匠心獨具中讓人閉會金戈鐵馬的激烈或嬌花照影的嫻靜，學(xué)習(xí)部始終地展示著自己的個性,。學(xué)習(xí)部不忘回憶總結(jié)，串起記憶中散落的明珠,，以史為鏡，照亮當(dāng)前的道路,，加強憧憬未來的信心和勇氣,。學(xué)習(xí)部不忘遠(yuǎn)瞻計劃，步步為營,，探明所朝的方向，延伸腳下的路,。

現(xiàn)有關(guān)詳細(xì)工作盤算如下：

1,、部門管理系部大會各人無特殊情形必須全部大會，部門擇時召開例會交待相干事宜,。

2、干事培養(yǎng)懇求干事加入到每次活動的籌備與具體工作中來,，獨破自主的實現(xiàn)活動的策劃組織和工作總結(jié),。

1、全力配合治保部對查課的工作,。

2,、五四火炬，虔誠傳遞,，培養(yǎng)大家的愛國主義情操,。

3、宣揚雷鋒精神,，增強道德修養(yǎng),，塑造四有新人。

你芙蓉如花柳如眉,，我滿屋詩書自開顏。你有馳騁政壇,，躍馬商場的萬丈豪情，我有小橋流水明月淡薄心境,。各色的人有著各異的風(fēng)采，生活中永遠(yuǎn)不誰是弱者,。誠然如此,，那么我們傾心策劃的一場以裁減思維，鍛煉口才,，活躍大家的思辨才干為目的,，并于四月正式拉開帷幕的辯論大賽到底誰能獨領(lǐng)風(fēng)騷，超群絕倫呢,？,，且看萬千風(fēng)華，雄姿百態(tài),。且看群雄逐鹿,，花落誰家,！

學(xué)校心理工作計劃篇十二

夏去秋來，心理學(xué)社迎來了新的學(xué)年,。在過去的一年里,，我心理學(xué)社在院團的領(lǐng)導(dǎo)下,，舉辦了一系列充滿意義的活動,。為豐富校園文化、促進大學(xué)生心理健康做出了卓越的貢獻(xiàn),。本學(xué)年我社將秉承并發(fā)揚一貫作風(fēng)：及以豐富學(xué)生課余文化生活為己任，促進精神文明建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園環(huán)境,，普及心理學(xué)知識,；提高大學(xué)生心理自我保健意識，促進和諧校園建設(shè)發(fā)展為己任,。

心理學(xué)社的口號是“了解自己,，關(guān)愛他人，讓心靈沐浴陽光，讓陽光充滿世界”,。將社團的服務(wù)宗旨落實到每一位同學(xué)身上,，充分體現(xiàn)心理學(xué)社的個性特色，使學(xué)社各項工作邁進一個新的階段,，在新的學(xué)年里,，心理學(xué)社將在院團委和學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)全心全意為全院廣大師生服務(wù),，為打造一流學(xué)生社團而作出不懈努力,！

現(xiàn)將心理學(xué)社20xx-20xx年第一學(xué)期工作做出如下計劃。

1,、 完善管理模式，鞏固運行機制,，提高社團工作效率,。

在過去的一年里,，學(xué)社取得了優(yōu)異的成績,，但同時也暴露出許多的問題,，這些問題嚴(yán)重阻礙了學(xué)社的進一步發(fā)展,，所以本學(xué)期工作的重點將是健全社團管理機制,。

2,、 充分彰顯學(xué)社特色,，以專題講座形式進行社員培訓(xùn),。

我學(xué)社發(fā)展立定于心理學(xué),。心理學(xué)作為我學(xué)社的辦社特色,，作為心理學(xué)社的成員，必須學(xué)習(xí)一些必要的心理學(xué)知識,。所以本學(xué)期我社將舉辦一系列針對心理學(xué)社社員的心理學(xué)培訓(xùn)講座。

3,、 重塑學(xué)社靈魂，加強文化建設(shè),，搭建合作平臺。

1,、 九月份：

在9月16日新生的納新活動,。我社將舉行大規(guī)模的納新活動，在納新過程中,，防止個人隱私舞弊,，真正納出一部分“有用、能用”的人才,，同時,，納新的人員應(yīng)與部門相互對應(yīng)。例如：把一部分有個人特長的調(diào)入固定的部門,，方便以后學(xué)校文藝活動，板子的書畫等,。各部門根據(jù)不同的特色突出納新標(biāo)準(zhǔn),，打破只靠演講的單一模式。

再次是9月第三個星期二的國際和平日,。從心理學(xué)方面講,，世人唯為有心理健康，心里達(dá)到飽和,，世界乃至地球才會和平，所以在這一天,，我社亦以社團的名義貼出橫幅,，呼吁大學(xué)生關(guān)注心理健康，關(guān)注世界和平,。

2,、十月份：

1）今年xx月xx日是第十四個世界精神衛(wèi)生日,。今年世界衛(wèi)生日的主題確定為“心神健康幸福一生”,其內(nèi)涵在于,，強調(diào)心理健康與生理健康的相互關(guān)聯(lián),，相互影響及相互作用，強調(diào)精神健康與身體健康的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,，強調(diào)生命健康全面與完整的概念。

隨著社會的轉(zhuǎn)型與發(fā)展,，我國精神衛(wèi)生工作面臨著巨大的挑戰(zhàn),，精神疾病在我國疾病總負(fù)擔(dān)中排名首位，約占疾病總負(fù)擔(dān)的20%,。所以為了減少大學(xué)生的精神疾病,，我社在這一天將舉行大規(guī)模的簽名活動，另外將會把精神疾病的相關(guān)內(nèi)容打印成傳單模式在這一天發(fā)放,，以此來擴大精神衛(wèi)生日在在校大學(xué)的知名度,。

2)十月第一講座周：

對于納回的新社員，大部分對待心理這方面的問題還很欠缺,，所以我社將協(xié)同專業(yè)老師為新社員講一些有關(guān)心理方面的知識,，以此來提高新社員對心理的初步認(rèn)識和了解。

3,、十一月份：

1）十一月的第二個周為十一月第二講座周：

此次講座依然是我社骨干協(xié)同專業(yè)老師為心理學(xué)的新社員講一次“為人處事”的專題講座,。

2）十一月第四個星期四為感恩節(jié)：

感恩父母,，感恩老師，感恩朋友,，以及許許多多需要感恩的人。對于感恩節(jié)的活動,，我社愿協(xié)同全院兄弟社團組織一次全院性的感恩活動。

4,、十二月份：

1）十二月一日為預(yù)防艾滋病日：

艾滋病是世界性的，預(yù)防很重要,。所以我社將在這一天把如何預(yù)防艾滋病的具體內(nèi)容打印成傳單式進行發(fā)放，并進行簽名和綁紅絲帶的活動,。以此來提高在校大學(xué)生更好，更全面的預(yù)防艾滋病,。

2）十二月第三講座周：

在這次的講座周中,，由我社前任社長為新社員講一次“初次步入大學(xué)這個小社會的種種心理問題”。以問題的模式進行全方位的講解,。

3)十二月底組織全體社員召開社團大會,，每位部長對這學(xué)期工作作出詳細(xì)的總結(jié)，從而評出優(yōu)秀部門,，并給予相應(yīng)的獎勵。同時召開期末考試全體社員動員會,，號召大家認(rèn)真對待考試,。

學(xué)校心理工作計劃篇十三

為了更好地促進學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、主要工作目標(biāo)

（一）堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

（二）立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

（三）提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

（四）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

三、具體做法：

（一）學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航,。

（二）學(xué)校心理健康教育的方式

1.心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課，每個星期開展一節(jié)心理健康課（或活動）,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

2.在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

3.心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間,，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點。

4.辦好“知心信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,。

5.以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地

“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,，進行講座,，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

6.指導(dǎo)家庭進行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

7.指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩,、親友談心；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

四,、各年級心理健康教育具體工作：

一年級：

（一）通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

（二）通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善合群,，負(fù)責(zé)守信,，開拓創(chuàng)新,，追求卓越,，不畏艱難的健全人格,。

（三）通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力,。

二年級：

質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。

在教學(xué)活動中,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,。

三年級：

（一）通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會尊重,、贊美,、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓,、友善的交往中體驗友情，學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧,。

（二）通過思維的訓(xùn)練,，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動學(xué)生的潛力,。

（三）能正確的認(rèn)識自我,，愉快的接納自己。

（四）感受學(xué)習(xí)知識的樂趣,，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略,。

四年級：

（一）鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質(zhì),；

（二）能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，勤于思考，不甘落后,；

（三）有集體榮譽感,，并掌握一定的社會行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,；

（四）自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會休閑,，提高自我保護意識。

五年級：

首先,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進取心,，形成良好的自我認(rèn)識能力,；

再次，形成鍥而不舍的個性特征,，掌握自我心態(tài),、情緒的調(diào)適方法,，改善學(xué)習(xí)方法,，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定,。

六年級：

（一）確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)

習(xí)時間,，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；

（二）讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息,，休息好，精神飽滿,，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會更高,。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制,，切不可過分沉迷。

（四）進行初步的青春期教育,。

五、工作安排：

二月：

1.制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路,。

2.咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。

3.正常開展心理健康教育的常規(guī)工作,。

4.各年級開展“魅力四射”活動,，培養(yǎng)自信。

三月：

1.組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

2.進行心理健康知識專題講座。

3.安排一二年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋,。

4.面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動,。

5.教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

四月：

1.利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識,。

2.對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查,。

3.安排三四年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋,。

4.面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動,。

5.各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信,。

6.教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

五月：

1. 進行心理健康知識專題講座,。

2. 安排五六年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片，并做反饋,。

3. 面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。

4. 各年級開展“成功儲蓄罐”活動,，自我成功,。

5. 教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

六月：

1.面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動,。

2.各年級開展“大餅,、油條,、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點,。

3.教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》

4.六年級畢業(yè)生心理健康教育。

七月：

1.心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

2.心理健康教育檔案資料匯總整理。

學(xué)校心理工作計劃篇十四

蒲公英心理社團是個剛剛成立的新社團,，本學(xué)期的主要工作的人員招募和組織建設(shè)，以及指導(dǎo)教師指導(dǎo)社團干部如何開展工作,?；顒又幸陨鐖F核心干部自主組織為主，教師指導(dǎo)為輔,，施行學(xué)生制定活動方案、教師修改,、完善,、學(xué)生組織活動、活動后學(xué)生撰寫心得這樣一種流程,。

（1）招募會員,，在全校宣傳心理社團活動，招募社員,，篩選社員。

（2）建立社團骨架,，召開社團成立籌備會,，競選社團干部,。

（3）召開社團干部培訓(xùn)會,，明確干部責(zé)任分工,。主要活動應(yīng)該由社團核心成員負(fù)責(zé),，讓他們逐步的鍛煉管理及組織社團的能力,。

（4）社徽的設(shè)計。社團每一位成員或者幾位同學(xué)進行組合,，根據(jù)自己對蒲公英社團的理解,，設(shè)計出相應(yīng)的社團徽標(biāo)。

（5）社團干部每周召開例會,。社長及部長根據(jù)自己時間的安排，在周三前確定好每周社團的活動安排（誰主持,？活動的內(nèi)容,？活動地點？）并且對上次及前期活動進行總結(jié),。有關(guān)會議的地點,，可以自行決定。

（4）社團請假制度的規(guī)范化,。請假的同學(xué)必須要以書面的形式將相關(guān)的原因?qū)懗鰜?，不能以口頭的形式或者讓別人口頭代為請假,。請假須向社長請假,。

（5）社團活動心得記錄表,。每個人將自己參與活動的感想與心得寫下來,，作為個人社團檔案資料進行保存。

（6）社團活動的形式要多樣化,。以多元化的形式進一步豐富社團活動的內(nèi)容,，爭創(chuàng)特色社團。

1,、“心干線”社刊和展板,、手抄報。

社團成員精選符合全校師生心理需求的內(nèi)容每月出一期社刊“心干線”,，每學(xué)期至少出一期展板,，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展一次心理教育手抄報展示活動，宣傳心理常識,。

高中學(xué)生作為一個特殊的'群體，需要從身邊的事入手,，才能真正了解他們的想法和困惑,，才能真實的從根本上幫助他們釋懷。通過心理劇的形式，可以讓學(xué)生們一步步打開心門,，演繹屬于他們自己的故事,，這些故事將能打動身邊的每一位同齡人，共同維護他們心靈的那一片凈土,。

3,、辯論賽。

像普通的辯論賽一樣,，心理社團可以結(jié)合現(xiàn)實生活中高中生的熱點話題進行開展相關(guān)的辯論賽活動,。比如像高中生是否可以帶手機上學(xué)、上網(wǎng)的是利大于弊還是弊大于利等,。

4,、心靈瑜伽。

開展一次有關(guān)于放松訓(xùn)練的實務(wù)操作活動,，讓同學(xué)們了解一些放松的方式與技巧，從而較為輕松應(yīng)對較大學(xué)業(yè)壓力,。更能為周圍的同學(xué)提供幫助,。

5、朋輩輔導(dǎo),。

社團里的成員可以根據(jù)生活中的相關(guān)心理現(xiàn)象與困惑,，開展朋輩輔導(dǎo),。

6,、心理知識競答。

根據(jù)日常生活中常見的心理現(xiàn)象,，開展心理知識競答活動?？梢詫⑺猩鐖F成員分成兩個或三個小組，最終勝利的小組或最佳表現(xiàn)的個人可以設(shè)置出相關(guān)的獎項,，給予獎勵。

7,、演講,。

提前兩周告知社團成員有關(guān)于演講的主題,。比如,，有關(guān)于自信心的培養(yǎng)、好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、如何提高學(xué)生的抗逆力等,。選出幾位同學(xué)作為評委，然后將剩余的社團成員分成幾個小組,，小組推選出優(yōu)秀的成員進行演講,，小組其他同學(xué)進行相關(guān)內(nèi)容、資料的收集與整合,。

8、小組交流會,。

確定一到兩個主題（可以是同學(xué)們咨詢比較多的案例）后,，將社團成員分成三組,，每個小組圍成圈坐在一起。小組成員進行交流和探討,。最后每個小組派出一位代表說出該小組的認(rèn)識與總結(jié),。

9、電影展播,。

選擇勵志,、休閑或搞笑類的電影進行播放。放松身心,，讓同學(xué)們以更好的姿態(tài)來面對學(xué)習(xí)與生活,。

10,、觀看《心理訪談》。

選擇一期與同學(xué)們生活比較接近的節(jié)目,，進行播放。之后進行分享,。

11、腦筋急轉(zhuǎn)彎,。

沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是否讓社員的腦袋轉(zhuǎn)動的越來越慢了？那就一起來腦筋急轉(zhuǎn)彎吧,。讓社員的腦袋，轉(zhuǎn)起來,。在愉悅中的氛圍中讓社團成員心底緊繃的那根弦得以放松。

宣傳部：利用廣播,、展板,、手抄報等形式,，繼續(xù)宣傳心理社團相關(guān)的活動內(nèi)容以及心理健康知識,。

編輯部：這學(xué)期心理期刊《心干線》主要由編輯部的同學(xué)負(fù)責(zé),。

課題部：加強與老師的溝通與合作,，及時了解與洞察身邊同學(xué)們所關(guān)注的熱點現(xiàn)象及其心理活動,。

學(xué)校心理工作計劃篇十五

為了更好地促進學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,。在學(xué)生中開展“認(rèn)識自我”主題教育活動,，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，幫助小學(xué)生具有樂觀開朗的心態(tài),、勇敢自信的品質(zhì)和關(guān)心他人的親社會態(tài)度,，培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂學(xué),、自主的健康人格,。

(一)以人為本、關(guān)注差異,，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。提高認(rèn)識,、更新觀念，加強對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識,，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學(xué)生的健康成長,。

(二)立足實際、創(chuàng)造條件,，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作,。

我們應(yīng)充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,，立足學(xué)校實際,，注意貼近學(xué)生生活,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,，爭取家庭和社會的配合，全方位,、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動,、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課,，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會,、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。

(三)加強學(xué)習(xí),、借鑒經(jīng)驗,，大力開展心理健康教育實驗研究工作。

我們應(yīng)積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩,、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動,，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。學(xué)校也應(yīng)圍繞新課程改革這個中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式,，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如心理咨詢,、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等,。應(yīng)逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課,。

1、健全組織機構(gòu)

組長：xx

副組長：xx(分部負(fù)責(zé))

組員：xx

2,、開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題。

3,、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機專題教育，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

4,、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力,。

5、建立校園心理健康知識宣傳專欄,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

6,、設(shè)立心理咨詢室,，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題，并做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

7、把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

8,、充分利用國旗下講話,、宣傳欄,、小報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,。

附：20xx學(xué)年校小學(xué)心理健康教育教研工作月份安排

三月份

1.制訂20xx年心理健康教育工作計劃,。

2.學(xué)校心理健康知識板報宣傳,。

3.班級團體心理教育主題——自我認(rèn)識

4.四---六年級出一期“自我認(rèn)識”的心理健康主題小報。

5.各班建立特殊兒童心理檔案,。

四月份

1.班級團體心理教育主題——學(xué)習(xí)心理

2.教研活動之理論學(xué)習(xí),，主題——關(guān)注小學(xué)生心理

3.四——六年級出一期學(xué)習(xí)方面心理健康主題小報。

4.班級團體心理教育主題——交往,。

五月份

1.班級團體心理教育主題——休閑

2.四——六年級出一期“休閑”的心理健康主題小報。

3.教研活動之上課,、評課。

六,、七月份

1.班級團體心理教育(各班根據(jù)本班實際確定教育主題)

2.教研活動之組織典型個案研討會。

3.本學(xué)期心理健康活動總結(jié),。

學(xué)校心理工作計劃篇十六

為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，提高對自我的認(rèn)知,，學(xué)會自我調(diào)節(jié),。

1、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè),。

進一步加強教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解心理課設(shè)計方法,。學(xué)校對師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血,。然而,，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航,。

進一步推進班主任心理健康教育b證培訓(xùn)，發(fā)掘?qū)π睦斫】到逃信d趣并且具備相應(yīng)專業(yè)知識的老師,，并聘請為心理健康中心兼職心理教師。

2,、學(xué)校心理健康教育的方式,。

（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)以班會課的形式試行心育課，每個星期開展一節(jié)心理健康課（或活動）,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

（2）心理咨詢室,。開設(shè)“生命綠島·青春地帶”心理健康中心,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要體現(xiàn)針對高中生常見心理問題配置專業(yè)儀器和功能室的.特點。

（3）辦好心理社,，招募對心理學(xué)有興趣的同學(xué),，普及心理健康知識，深入學(xué)生群體,，以求盡早發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，為有需要的同學(xué)及時提供幫助,。

（4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“校園之聲”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在電臺進行講座,，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

在每個班形成配套的深入學(xué)生的心理關(guān)護與社會支持系統(tǒng),。完善建設(shè)以心理輔導(dǎo)老師為中心,，各班班主任牽頭，各班心理委員和心理社社員為主的由點到線再到面的,，層層遞進的心理關(guān)護與社會支持系統(tǒng)，以達(dá)到盡快發(fā)現(xiàn)需要幫助的同學(xué),，并及時給與幫助和社會支持。

（5）指導(dǎo)家庭進行心理健康教育,。

孩子的問題就是家庭的問題。中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展家庭心理健康教育,。

（6）指導(dǎo)學(xué)生進行自我心理健康教育。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b,、與人談心。要使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩,、親友談心,；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重同學(xué)們的隱私,，公開日記要得到本人的允許。學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

1、三月：完成“生命綠島·青春地帶”心理健康中心的配套建設(shè),，正式面向?qū)W生和老師開放。

2,、四月：心理社活動正式開展落實“植物療法”，開辦針對有考前心理障礙的高三學(xué)生的“考前心理輔導(dǎo)”沙龍（自愿報名）,，在各個年級形成有組織有幾率的心理委員關(guān)護系統(tǒng),。

3、五月：開展“心理健康宣傳游園活動”響應(yīng)“5·25”心理健康節(jié)的主題,。同時進一步在高三年級開展考前心理輔導(dǎo)。

4,、六月：心理社干部換屆。對上半年工作進行總結(jié),。

5、九月：針對高一新生,，和新一屆高三學(xué)生進行適應(yīng)性培訓(xùn)，推出培訓(xùn)課程菜單,，有需求的班主任可以約課,。完成新高一年級的心理委員選拔。

6、十月：對新加入的心理委員和心理社干部及成員進行必要的專業(yè)知識培訓(xùn),。

7,、十一月：開放教師心理關(guān)護沙龍，在教師隊伍中進行心理健康宣傳,，針對有需求的老師進行心理護理，對來訪教師進行積極心理引導(dǎo)和催眠體驗,。

8、十二月：配合學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)活動,。在心理社開展成長性發(fā)展性團體輔導(dǎo)菜單，學(xué)生自由報名,。也可以班集體為單位申請團輔。

9,、一月：主要以個體咨詢的形式，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。