光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇一

為了更好地促進(jìn)學(xué)生的心身健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過各種方式方法并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力,。

二、主要工作目標(biāo),。

1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2,、立足于教育，重則在于指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、幫助學(xué)生走出心理困境,。

3、提高學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上、進(jìn)取的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、具體做法：

1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。

我校有應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師數(shù)名,，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康中心為主導(dǎo)，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，這樣才能夠更好,、更全方位的為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

2,、學(xué)校心理健康教育的開展,。

（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師定期為各年段學(xué)生進(jìn)行以班級(jí)為團(tuán)體的輔導(dǎo)對(duì)象,。每個(gè)團(tuán)體每周固定安排三個(gè)課時(shí)（星期一,、星期三、星期五）,，同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）心理咨詢室,。開設(shè)“知心工作室”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室每天安排一位專職教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間,，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還考慮到學(xué)生的審美特點(diǎn),。

（3）辦好“知心信箱”和固定的咨詢專線,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和電話的方式跟學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。

（4）以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地開展了以心理健康為主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)和漫畫、黑板報(bào)等各式各樣的活動(dòng),，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在學(xué)生的立場上講,，學(xué)生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)生家庭心理健康教育,。

（6）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育,。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會(huì)放松,。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng)、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b,、與人談心,。要使學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩,、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路,。

2,、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。

3,、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作,。

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。

2、做好校刊《心韻》的編輯工作,。

3,、利用學(xué)校文化活動(dòng)中心進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

4,、組織學(xué)生觀看心理健康知識(shí)相關(guān)的專題。

5,、組織學(xué)生開展以心理健康為主題的手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),。

1、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識(shí),。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。

3,、組織學(xué)生觀看心理健康知識(shí)相關(guān)的專題,。

4、組織學(xué)生開展以心理健康為主題的我愛漫畫的專題活動(dòng),。

1,、利用學(xué)校文化活動(dòng)中心進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

2,、做好?？缎捻崱返木庉嫻ぷ鳌?/p>

3,、組織學(xué)生開展以心理健康為主題的專題黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng),。

1、組織學(xué)生進(jìn)行“今年我該要壓歲錢嗎,？”的活動(dòng)動(dòng)員,。

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

3,、心理健康教育檔案資料匯總整理。

4,、本學(xué)期相關(guān)教學(xué)工作結(jié)束,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇二

活動(dòng)簡介：班會(huì)由各班心理委員自由主持，各班圍繞增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，增進(jìn)彼此之間的了解為宗旨展開活動(dòng),。會(huì)上，各班準(zhǔn)備心形貼紙讓同學(xué)們寫下現(xiàn)在的疑惑等思想問題,，班會(huì)結(jié)束后匯總,；同時(shí)總結(jié)同學(xué)們的學(xué)期計(jì)劃。由心協(xié)整理交給校心理健康中心的老師,，讓他們來幫助同學(xué)們心中解開的疑惑,。針對(duì)理工科學(xué)校中文科學(xué)生通常出現(xiàn)的“戀愛至上感”,、“專業(yè)無用感”、“弱勢群體感”等問題開展,。最后,，各班心理委員會(huì)后進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。

活動(dòng)名稱：“摯誠感恩真情回饋”——圖書捐贈(zèng)活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：11月20——11月25日,。

活動(dòng)地點(diǎn)：升華廣場+樹木嶺學(xué)校。

合作單位：實(shí)踐部,、馬列研究會(huì),、宣傳報(bào)道中心、外宣中心,。

活動(dòng)簡介：在感恩節(jié)來臨之際,，文學(xué)院學(xué)子用圖書捐贈(zèng)的方式回饋社會(huì)。

（一）十二月,。

1,、活動(dòng)名稱：心理講座。

活動(dòng)時(shí)間：12月5日,。

活動(dòng)地點(diǎn)：一教222,。

合作單位：辦公室、宣傳報(bào)道中心,、外宣中心,。

活動(dòng)簡介：邀請(qǐng)校心協(xié)馬曉紅老師針對(duì)文學(xué)院學(xué)子（特別是20xx級(jí)學(xué)生）。

的心理特點(diǎn)開展心理講座,。

合作單位：《文人青春》編輯部,、馬列研究會(huì)。

活動(dòng)簡介：此活動(dòng)以發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,、感恩社會(huì)為目的,，并倡導(dǎo)低碳環(huán)保的節(jié)日活動(dòng)方式。

20xx年,。

活動(dòng)名稱：心理電影放映,。

活動(dòng)時(shí)間：1月5日。

活動(dòng)簡介：學(xué)期考試將近,，此活動(dòng)用以緩解同學(xué)們的考試壓力,，宣傳心理知識(shí)。

1,、活動(dòng)名稱：我的心理報(bào)——報(bào)紙編輯設(shè)計(jì)大賽,。

活動(dòng)時(shí)間：3月10日。

合作單位：《心苑》、宣傳報(bào)道中心,、外宣中心,。

活動(dòng)簡介：此活動(dòng)以發(fā)揮文學(xué)院學(xué)子專業(yè)特長為目的，同時(shí)讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)了解心理知識(shí),?；顒?dòng)希望能與校心協(xié)《心苑》聯(lián)合，為其增添報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)靈感,。

2,、活動(dòng)名稱：“u盤”換換愛——資源交換活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：3月25日,。

合作單位：實(shí)踐部、信息部,、宣傳報(bào)道中心,。

活動(dòng)簡介：通過u盤交換的方式，達(dá)到與人溝通,、共享資源的目的,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇三

xx班幼兒在認(rèn)識(shí)過程中對(duì)事物的感知逐步脫離了具體條件，對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行分析和綜合有時(shí)只需在視覺范圍內(nèi)進(jìn)行,，無需用手操作,、探索。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不再局限于表面現(xiàn)象,，更加注意于對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí),。所以家長同樣需要保護(hù)幼兒的感覺器官，對(duì)幼兒的注意,、記憶,、思維、想象進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng),。

xx班幼兒的情感較外露,，他們對(duì)什么是好的、什么是壞的,、誰是好人,、誰是壞人等在愛和憎的感情上是分明的。在某些場合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn),，隨著年齡的增長孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定,。家長對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)心愛撫，使孩子的精神需要得到滿足,，就會(huì)引起愉快的情緒映,，相，家長對(duì)孩子經(jīng)常訓(xùn)斥，就會(huì)引起不愉快的情緒映,。經(jīng)過日久重復(fù),，孩子對(duì)經(jīng)常關(guān)心愛撫他的人有好感，對(duì)經(jīng)常訓(xùn)斥他的人有惡感,，這是孩子在家庭和社會(huì)環(huán)境中經(jīng)過長期潛移默化的影響而逐漸形成的,。

班的孩子已經(jīng)能夠有目的地提出自己行動(dòng)的目的和行動(dòng)的方法，隨意行動(dòng)比以前較為穩(wěn)定和長久,，對(duì)自己不感興趣或較困難的任務(wù)有時(shí)也能在較長的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持完成,。如果行為目的為孩子所理解并感興趣，堅(jiān)持的時(shí)間就長,，之就差,。孩子的意志是在正確的教育影響下發(fā)展起來的。家長要注意引導(dǎo)孩子意志行動(dòng)的立性和自覺性,，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子優(yōu)良的意志品質(zhì)，同時(shí)還要發(fā)展孩子的自制能力,，使其能逐漸調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng),，克制自己的欲望，約束自己的言語行動(dòng)和情感,。

班幼兒是個(gè)性初步形成的時(shí)期,。孩子的個(gè)性一旦形成就比較穩(wěn)定，這就是人們所說的“本性難移”,。但是,，孩子個(gè)性的穩(wěn)定性是相對(duì)的，在教育影響下,、在社會(huì)環(huán)境發(fā)生改變或受到重事件的刺激等都有可能使人的個(gè)性發(fā)生改變,。因此家長要給予孩子適度的愛，逐步形成孩子活潑開朗的個(gè)性,。

量事實(shí)證明,，家庭教育將影響人的一生，個(gè)性向什么方向發(fā)展,，成為什么樣的人,，都與家庭密切相關(guān)。所以充分發(fā)揮家庭的社會(huì)教化功能,，當(dāng)好第一位社會(huì)教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的舉措,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇四

為深入貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》，結(jié)合外國語學(xué)院的實(shí)際,，特制定20××-20××學(xué)年大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃如下:,。

在學(xué)生軍訓(xùn)和入學(xué)教育中,，要針對(duì)大學(xué)前后學(xué)習(xí)中的巨大落差、生活需要完全自理,、人際交往上的障礙,、與異性交往的困惑等常見心理問題，通過開展班會(huì)個(gè)別談心等活動(dòng),，克服學(xué)生心理障礙,，進(jìn)行有效的教育輔導(dǎo)。

按照學(xué)院要求,，要認(rèn)真組織新生參加心理測試,，及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。

對(duì)心理測試過的學(xué)生,，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況,，特別要對(duì)貧困生、有心理障礙,、心理沖突,、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，做好心理咨詢和溝通,，幫助學(xué)生走出心理困境。同時(shí),，要建立學(xué)生心理檔案,，將心理咨詢、談話記錄,、家長來訪等記錄在案,。

凡學(xué)校、學(xué)院舉辦的心理測試,、咨詢,、演講比賽、觀看教育電影等活動(dòng),，要做好宣傳,、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí),，要聯(lián)系本專業(yè),、班級(jí)的實(shí)際，舉辦心理講座,、召開主題班會(huì),，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

各班設(shè)立心理委員,，每周一召開專門會(huì)議,，了解掌握學(xué)生心理狀況,，及時(shí)解決有關(guān)問題。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇五

我們的大三生活即將結(jié)束,、而我作為心理委員,、上學(xué)年的工作進(jìn)入了尾聲、雖然工作中免不了有挫折缺陷,、但我會(huì)盡力做好每件事．如果同學(xué)們對(duì)我的工作有什么不滿意的地方,、也希望同學(xué)們幫我指正、現(xiàn)在我將這學(xué)期工作總結(jié)如下：作為心理委員,、經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的工作,、以及各位同學(xué)的幫助配合、對(duì)于心理委員的主要職責(zé)我已分了解十分,、下面我對(duì)自己的工作做出以下總結(jié)：

存在不足：

1,、與部分同學(xué)溝通不夠、班里的男女生交流較少,、

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇六

在大二上學(xué)期新的一屆選舉中,，我很榮幸的得到大家的認(rèn)可和支持，被選為心理委員,。第一次當(dāng)心理委員,，心里難免有些忐忑生怕自己做的不夠好，不能很好的為班級(jí)服務(wù),。但在新的學(xué)期里,，我會(huì)很努力很認(rèn)真的落實(shí)班級(jí)里的心理工作，絕不辜負(fù)大家對(duì)我的信任和期待,，為此我制定了以下工作計(jì)劃,。

從自己做起，努力的克服自己性格上的缺陷,，以真誠,、樂觀、開朗,、大方的心態(tài)來獲得大家心與心的交流,。經(jīng)過一年的相處，我相信我已經(jīng)給大家坦率,，樂觀的印象,，但是和少部分的同學(xué)還缺乏交流。在新的學(xué)期里我會(huì)更加主動(dòng)更加努力更加積極地和同學(xué)們交流,，通過qq,，人人，校內(nèi)網(wǎng)等及時(shí)的了解同學(xué)的心理狀態(tài),，以一個(gè)朋友的身份,，將心比心,，轉(zhuǎn)換立場為對(duì)方思考，分享他們的喜怒哀樂,，真正努力地做到和大家都是好朋友,。我會(huì)多閱讀一些心理書籍，豐富自己的心理知識(shí),，可以更好的為同學(xué)們提供幫助,。

在日常生活中，我會(huì)更加留意同學(xué)們的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài),，多與班干們和同學(xué)們交流,，掌握同學(xué)們的最新狀態(tài)，及時(shí)解決問題,，并會(huì)定期的向班主任反應(yīng)班里的情況,，隨時(shí)掌握同學(xué)們的心理狀態(tài)。我會(huì)定期的在qq空間上宣傳心理知識(shí),，定期的轉(zhuǎn)載一些心理小測試,。對(duì)于那些內(nèi)向不愛說話的同學(xué)們，我會(huì)主動(dòng)的多和他們交流,，談心,，鼓勵(lì)他們多與外界交流溝通。我會(huì)多與各個(gè)室長們交流,，盡量讓同學(xué)們保持平和健康的心態(tài)學(xué)習(xí)生活,。主動(dòng)和那些學(xué)習(xí)部認(rèn)真散漫的同學(xué)交流，找到他們存在的問題,，解決問題；主動(dòng)關(guān)心那些家庭困難,，心理有困惑的同學(xué),，進(jìn)行心與心的交流，讓他們感受到我們的愛,。

針對(duì)班上存在不和諧的現(xiàn)象,，比如自由散漫，浮躁,，沒精打采,，無紀(jì)律性??對(duì)于比較嚴(yán)重的同學(xué)我們要進(jìn)行心理輔導(dǎo)，溝通交流解決問題,。還要定期的開展以“友情 愛情 人生 目標(biāo)”等為主題的研討會(huì),，共同探討也可以了解同學(xué)們的人生觀，價(jià)值觀,，世界觀,。班上還要定期的開展心理班會(huì),，讓同學(xué)們了解常見的心理問題和緊急干預(yù)的常識(shí)，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)技術(shù),，提高自我的心理素質(zhì),；積極地向同學(xué)們宣傳心理健康和心理衛(wèi)生方面的知識(shí)，讓他們充分的了解自己,，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)自我保健,。

1.為同學(xué)過生日。在那一個(gè)月里過生日的同學(xué),，可以集中到一天,，集體出資為他們幾個(gè)人過生日，可以采取party的形式,，我覺得這樣更能讓同學(xué)們感受到我們的溫暖與用心,。

2.組織同學(xué)們一起觀看有關(guān)心理健康和心理學(xué)方面的影片，可以以三四班作為一個(gè)團(tuán)體來實(shí)施,。

3.在班級(jí)中積極開展心理主題活動(dòng),。例如：期末，四,、六級(jí),，計(jì)算機(jī)考試迎考階段，鼓勵(lì)同學(xué)們,，給同學(xué)們加油,，我還會(huì)準(zhǔn)備一些減壓的方法，讓同學(xué)們以一顆平和淡然的心輕松迎考,。

4.鼓勵(lì)同學(xué)們多參加一些心理情景劇,。一來可以鍛煉同學(xué)們的組織能力，二來可以提高同學(xué)們的心理素質(zhì),。

作為班里的心理委員,，我有責(zé)任和義務(wù)帶頭促進(jìn)班里的互相交流，促進(jìn)班委協(xié)作,，我堅(jiān)信只要我們彼此能夠不斷加深了解,，班內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活氛圍會(huì)更加濃厚，和諧,。我會(huì)努力的完善自己,，豐富自己，努力的引導(dǎo)大家能有一個(gè)健康平和的心態(tài)去面對(duì)生活,，學(xué)習(xí),，感情上遇到的問題，希望在今后的生活里能讓每一個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)完滿充實(shí)的大學(xué)生活,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇七

新的一年,，新的學(xué)期,，本部門也將以更加飽滿積極的熱情投身于工作中，踏實(shí)做好日常工作并開展各種有意義的活動(dòng),，為同學(xué)們的心理健康保駕護(hù)航,。上學(xué)期本部門在做好日常工作的同時(shí)，還舉辦了心理情景劇暨英文戲劇大賽,、尋訪懷化學(xué)院自強(qiáng)之星等特色活動(dòng),。本學(xué)期本部門將繼續(xù)做好各項(xiàng)日常工作，開展同學(xué)們感興趣,、有實(shí)際作用的具有系部特色的活動(dòng),，將心理健康工作落實(shí)到同學(xué)中。針對(duì)本學(xué)期具體情況,，我系心理健康部作出如下計(jì)劃：

1.心理稿件

心理稿件的書寫以文字方式反映了同學(xué)們的內(nèi)心世界,，抒發(fā)內(nèi)心情感。同時(shí)本部門也會(huì)及時(shí)將優(yōu)秀稿件上傳至空間,、博客,，帶動(dòng)更多的同學(xué)關(guān)注心理健康，傳遞更多的正能量,。本部門也會(huì)繼續(xù)從每周各班上交的心理稿件中選出優(yōu)秀稿件發(fā)至院心理健康部,，參與每月優(yōu)秀稿件的評(píng)選。

2.心理健康周報(bào)表,、月報(bào)表

心理健康反饋表能夠更好地掌握學(xué)生的心理健康狀況,、配合老師的心理健康工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，使同學(xué)們能夠以一個(gè)健康的心態(tài)面對(duì)生活、學(xué)習(xí),。我部門將每月按時(shí)收集各班級(jí)的心理健康反饋表,，將各班的心健委員上報(bào)的情況及時(shí)準(zhǔn)確的反映給老師。希望大家的努力更帶給同學(xué)們?cè)谛睦砩?、精神上更大的便利與舒心,。本部門也會(huì)在心理健康周報(bào)表,、月報(bào)表上繼續(xù)努力,，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，保證每一位同學(xué)保持健康,、開朗,、積極向上的心態(tài)。

3.心理健康委員,、寢室專干會(huì)議

為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況,，本部門定期召開各班心理健康委員會(huì)議,。集中反映各自身邊遇到的心理健康問題，對(duì)近期工作進(jìn)行總結(jié)和對(duì)接下來工作做出展望,，全力保證同學(xué)們的心理健康,。

4.心理健康宣傳欄

宣傳欄的更新能夠切實(shí)普及心理健康知識(shí)，將心理健康意識(shí)融入到同學(xué)們的日常生活中,，每月定期更新心理健康宣傳欄,，展出優(yōu)秀心理稿件，活動(dòng)照片,、及心理知識(shí)等,。使大家更進(jìn)一步了解心理健康，了解心理健康部,。

5.及時(shí)更新部門博客,、空間

本部門將舉辦的活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié),、照片及時(shí)上傳至部門博客,、空間，能共擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度,，讓更多的同學(xué)了解本部門的活動(dòng),。同時(shí)，將優(yōu)秀心理稿件上傳至博客,、空間,，與大家共同分享我系的優(yōu)秀稿件。

6.“心路彩虹”成長輔導(dǎo)室

成長輔導(dǎo)室工作的開展能夠切實(shí)幫助同學(xué)們解決生活,、學(xué)習(xí)中的困難與迷茫,，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)清自我,，直面挫折與挑戰(zhàn)。本學(xué)期將會(huì)加大成長輔導(dǎo)室宣傳力度，讓更多同學(xué)了解成長輔導(dǎo)室,，并幫助他們解決問題。

1.我心我秀

為豐富大學(xué)校園文化,，活躍校園氛圍,，給同學(xué)們一個(gè)展示自我個(gè)性的平臺(tái)，更是響應(yīng)院心健部的號(hào)召,，外國語言文學(xué)系心健部將以文字,、圖畫、手工作品為形式,，以心理健康為主題開展“我心我秀”的活動(dòng),。本部門將在系部進(jìn)行初步選拔，挑選出較為優(yōu)秀作品參加院里舉辦的“我心我秀”大賽。

2.5·25心理健康月活動(dòng)

5月25日是全國大學(xué)生心理健康日,，5·25為我愛我諧音,，意在提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛自己”,。為進(jìn)一步落實(shí)心理健康教育,，豐富學(xué)生課余生活，特舉辦以“我愛我,，讓陽光走進(jìn)心靈”為主題的5·25心理健康月活動(dòng),。希望通過各式各樣新鮮有趣的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過程中感受到溫馨和快樂,，敞開心扉,，讓陽光走進(jìn)心靈。使同學(xué)們樂觀向上面對(duì)生活,、享受生活,，共同營造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建文明校園,。

心理健康部在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師幫助下,，在廣大同學(xué)們的積極參與和支持下，不斷發(fā)展壯大,。我們也繼續(xù)本著為大家服好務(wù)的原則,，認(rèn)真工作，為每位有需要的同學(xué)解決心理上的問題,，豐富校園文化,，為構(gòu)建一個(gè)和諧美好的校園而努力！

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇八

南平市關(guān)工委陽光心理服務(wù)團(tuán)在關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)支持下,，在全體成員的共同努力下,，取得一定成績。

一,、繼續(xù)做好南平市廣播電臺(tái)成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目,。共30次；

二,、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校心理衛(wèi)生活動(dòng)周活,。在水東學(xué)校舉辦講座和活動(dòng)；

六,、在大武夷新聞網(wǎng)舉辦青少年心理健康講座,。開拓了陽光團(tuán)的服務(wù)領(lǐng)域；

八,、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動(dòng),；

九,、繼續(xù)做好心理電話服務(wù)工作,，大約服務(wù)200人次,；

十、指導(dǎo)幫助縣市區(qū)青少年心理衛(wèi)生工作者的工作,；

一,、繼續(xù)舉辦家長大學(xué)，提高質(zhì)量,，擴(kuò)大影響,，增加人數(shù)；

二,、繼續(xù)做好南平市廣播電臺(tái)成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目,；

四、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動(dòng),；

五,、繼續(xù)辦好青少年心理電話，提高知名度,；

六,、繼續(xù)拓寬青少年心理衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域，包括活動(dòng)內(nèi)容,，服務(wù)范圍等,；

七、加強(qiáng)自身建設(shè),，舉辦陽光心理服務(wù)團(tuán)培訓(xùn)講座2次,；

八、加強(qiáng)青少年心理衛(wèi)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作,，包括網(wǎng)站建設(shè),，和心理衛(wèi)生活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)；

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇九

在我校的德育部門的大力支支持下,，在區(qū)德育部的.領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期的工作如下：

一、教學(xué)方面,。

二,、心理咨詢室方面。

1,、嚴(yán)格按照輔導(dǎo)原則要求自己,，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，并整理好咨詢記錄,。2,、積極參加省市對(duì)心理教師的培訓(xùn)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。

三,、其他方面,。

1、配合班主任做好學(xué)生的心理工作2,、組織學(xué)生建立心理社團(tuán),，編排心理劇。

8,、如何克服考試焦慮,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇十

為積極響應(yīng)做好精神疾病的防治工作，預(yù)防和減少各類不良心理行為問題的發(fā)生,，保障青少年的身心健康,，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)精神衛(wèi)生工作指導(dǎo)意見的通知》國辦發(fā)〔20xx〕71號(hào)、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要的通知》教體藝〔20xx〕12號(hào)以及《富陽市精神心理衛(wèi)生工作實(shí)施意見》(富政函〔20xx〕53號(hào))精神,，結(jié)合我市實(shí)際,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想按照“預(yù)防為主、防治結(jié)合,、重點(diǎn)干預(yù),、廣泛覆蓋、依法管理”的原則,，建立“政府領(lǐng)導(dǎo),、部門合作、社會(huì)參與”的工作機(jī)制,，探索符合我市青少年實(shí)際的精神心理衛(wèi)生工作發(fā)展思路,，建立健全服務(wù)體系，把防治工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)校和基層,，為青少年精神疾病和心理障礙人群提供良好的服務(wù),。

三、工作要求及職責(zé)分工一工作要求1.建立政府領(lǐng)導(dǎo),，多部門合作,，社會(huì)廣泛參與的青少年精神心理衛(wèi)生工作體制和保障體系，降低青少年精神疾病和心理障礙發(fā)病率,、復(fù)發(fā)率和致殘率,，提高就醫(yī)率和就學(xué)率，減輕精神疾病造成的家庭負(fù)擔(dān),，促進(jìn)青少年身心健康,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,。2.高度重視青少年精神疾病和心理行為問題的預(yù)防與干預(yù)，使青少年心理行為問題得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和妥善的處理,。

組織力量針對(duì)我市青少年厭學(xué),、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮,、自殺等問題進(jìn)行多學(xué)科研究，逐步建立危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)和危機(jī)救助體系,，采取有效措施降低危機(jī)事件發(fā)生率,。3.搞好青少年重點(diǎn)精神疾病的醫(yī)療和康復(fù)工作，提高學(xué)齡青少年就學(xué)率,。

衛(wèi)生,、教育、文廣新,、公安,、民政、殘聯(lián),、紅十字會(huì),、關(guān)工委、工青婦等相關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，共同制定綜合對(duì)策,，切實(shí)擴(kuò)大青少年精神疾病患者獲得醫(yī)療和康復(fù)服務(wù)的覆蓋面。要采取積極措施使更多的患者得到基本的精神心理衛(wèi)生服務(wù),，為精神分裂癥,、抑郁癥及雙相情感障礙、精神發(fā)育遲滯伴發(fā)精神障礙等重點(diǎn)精神疾病患者提供適當(dāng)?shù)尼t(yī)療和康復(fù)措施,；對(duì)社會(huì)上“三無”人員和農(nóng)村貧困的青少年精神病患者,，通過政府、社會(huì),、家庭等多種渠道,，提供有效的服務(wù)和醫(yī)療救助，徹底杜絕歧視,、虐待青少年精神疾病患者等思想與行為,，使這些患者早日得到醫(yī)治，并早日返回校園,。

享受良好的教育,，從而降低其危害家庭、社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn),。工作納入學(xué)校日常工作,。

第一,，要明確定位，營造氛圍,。一是明確學(xué)校心理輔導(dǎo)定位,，探索新時(shí)代背景下學(xué)生心理健康教育的新模式，提高學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化水平,，避免形式化,，走過場，并注重城鄉(xiāng)心理健康教育的平衡發(fā)展,；二是通過倡導(dǎo)心理健康意識(shí),、普及心理健康常識(shí)，在廣大師生,、家長中營造一種關(guān)注心理健康的濃厚氛圍,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的精神病患者，做好向?qū),？漆t(yī)院的轉(zhuǎn)介工作,；三是關(guān)注失學(xué)青少年的心理健康教育，努力降低青少年失學(xué)率,，不得推諉或拒絕已康復(fù)的精神病學(xué)生就學(xué),。

第二，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)站建設(shè)和心理輔導(dǎo)老師的專業(yè)培訓(xùn)與配備,。一是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師,、班主任、校醫(yī)等人群的精神心理衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn),，按照國家有關(guān)規(guī)定,，實(shí)行學(xué)校心理輔導(dǎo)和心理咨詢?nèi)藛T先培訓(xùn)后上崗的制度，加大學(xué)校心理健康教育a,、b,、c證的培訓(xùn)，以提高早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理行為異常,、疏導(dǎo)和解決學(xué)生心理問題,、指導(dǎo)學(xué)生尋求醫(yī)療幫助的能力；二是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)老師專業(yè)化,，提高學(xué)校專職心理輔導(dǎo)老師配比,，在條件允許的情況下，應(yīng)按1：1000的比例配備專職心理輔導(dǎo)教師,，同時(shí)推進(jìn)心理輔導(dǎo)骨干教師參加國家心理咨詢師的培訓(xùn),，強(qiáng)化學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化水平，學(xué)生人數(shù)在20xx人以上的初高中學(xué)校要專門聘請(qǐng)副主任及以上精神科醫(yī)生或富有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的國家二級(jí)心理咨詢師擔(dān)任學(xué)校精神心理衛(wèi)生工作顧問,；三是培訓(xùn)課程按照國家相關(guān)專業(yè)部門的要求設(shè)置,，培訓(xùn)費(fèi)用納入財(cái)政預(yù)算,。

第三，要密切與家長的溝通和聯(lián)系,。家長監(jiān)護(hù)人是青少年健康成長的第一責(zé)任人,，要引導(dǎo)家長監(jiān)護(hù)人不僅關(guān)注孩子的身體健康成長，更要關(guān)注孩子的精神心理衛(wèi)生發(fā)展動(dòng)態(tài),，與孩子保持經(jīng)常性的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師交流,，或向精神心理衛(wèi)生專業(yè)人員咨詢,。

對(duì)于出現(xiàn)精神疾病的孩子要及時(shí)送至醫(yī)院治療，并為孩子康復(fù)創(chuàng)造有利的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

1.民政部門：負(fù)責(zé),、協(xié)調(diào)失學(xué)青少年精神病人救助管理工作,。符合最低生活保障條件的,，應(yīng)使其享受其戶籍所在地的最低生活保障待遇。

2.公安部門：負(fù)責(zé)配合有關(guān)部門構(gòu)建社區(qū)精神疾患的扶助體系,，要重點(diǎn)掌握轄區(qū)內(nèi)可能肇事肇禍青少年精神疾病患者的基本情況,，落實(shí)日常管控措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并護(hù)送肇事肇禍青少年精神疾病患者到?？漆t(yī)院就診,，減少其對(duì)社會(huì)的危害。

加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)失學(xué)青少年管理,，減少青少年犯罪率,。配合衛(wèi)生、教育等部門積極參加青少年突發(fā)危機(jī)事件的解救工作,。

3.財(cái)政部門：根據(jù)政府職責(zé)和工作的需要,，安排必要的精神心理衛(wèi)生工作經(jīng)費(fèi)，將青少年精神疾病預(yù)防,、社區(qū)精神疾病康復(fù)和健康教育,、學(xué)校心理檢測相關(guān)設(shè)施以及心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)等必需經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，并逐年增長,。要為公安,、民政等部門護(hù)送治療“三無”流浪精神疾病患者安排足夠的經(jīng)費(fèi)。

4.殘聯(lián)：根據(jù)《中國殘疾人事業(yè)計(jì)劃綱要》和《殘疾人保障法》,，維護(hù)青少年精神殘疾者的合法權(quán)益,，努力為青少年精神疾病患者提供服務(wù)，擴(kuò)大社區(qū)精神疾病的康復(fù)覆蓋面,。做好貧困精神疾病患者和失學(xué)青少年的救助工作,。

會(huì)同有關(guān)部門解決精神病人的生活困難和就學(xué),、就業(yè)等問題，并做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作,。

5,、文化廣電新聞出版局：負(fù)責(zé)在文化藝術(shù)、新聞出版,、廣播電視工作中充分考慮青少年的利益,，加強(qiáng)全市書報(bào)刊、電子出版物的行政管理,，嚴(yán)厲查處違禁出版物和經(jīng)營違法違規(guī)活動(dòng)的個(gè)人和單位,，特別是要加大全市城鄉(xiāng)的網(wǎng)吧管理力度，杜絕未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧,。8.勞動(dòng)保障部門：負(fù)責(zé)在全面推進(jìn)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革的同時(shí),，逐步建立多層次的醫(yī)療保障體系，積極探索農(nóng)村精神疾病的保障體制,；促進(jìn)康復(fù)后有勞動(dòng)能力的青少年精神疾病患者就業(yè),，使其在痊愈后擁有平等的就業(yè)機(jī)會(huì)。

6.新聞媒,。

四,、預(yù)警機(jī)制各部門要加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，根據(jù)青少年生理和心理發(fā)展的現(xiàn)狀,，建立青少年精神衛(wèi)生危機(jī)事件預(yù)防和緊急干預(yù)機(jī)制,，以減少和杜絕青少年精神衛(wèi)生危機(jī)事件的發(fā)生。一建立家長監(jiān)護(hù)人,、社區(qū)和學(xué)校為主的青少年精神衛(wèi)生危機(jī)事件預(yù)警機(jī)制家長監(jiān)護(hù)人要時(shí)刻關(guān)注青少年的精神衛(wèi)生狀況,，采用合適的家庭教育，為孩子的健康成長營造良好的身心環(huán)境,；發(fā)現(xiàn)孩子有心理問題要及時(shí)與學(xué)校溝通,，進(jìn)行有效疏導(dǎo)；一旦孩子出現(xiàn)精神異?，F(xiàn)象,，要及時(shí)送至相應(yīng)的醫(yī)院，進(jìn)行有針對(duì)性的治療,，做好安全陪護(hù)工作,，以免發(fā)生危機(jī)事件。

社區(qū)是青少年在校外活動(dòng)期間以及失學(xué)青少年主要生活的環(huán)境,，社區(qū)工作者要加強(qiáng)對(duì)本社區(qū)范圍內(nèi)精神異常青少年的關(guān)心和幫扶工作,，發(fā)動(dòng)熱心于青少年健康成長工作的志愿者加入到社區(qū)青少年服務(wù)工作中來，建立幫扶聯(lián)系制度,，了解精神異常青少年的日常生活情況,，特別要加大對(duì)發(fā)病期青少年的安全跟蹤,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)救助，救助不及的要及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào),。學(xué)校要建立面向在校學(xué)生的學(xué)校危機(jī)事件三級(jí)預(yù)警機(jī)制,。

一級(jí)：針對(duì)不同年齡的常規(guī)學(xué)生，開展實(shí)用心理健康教育和能力訓(xùn)練,。建立健全學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)制,，完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，加強(qiáng)專兼職心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),，開展形式多樣的發(fā)展性心理輔導(dǎo)活動(dòng),，幫助青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的心理，建立科學(xué)有效的自我心理認(rèn)識(shí)體系和自助體系,。

二級(jí)：針對(duì)重點(diǎn)人群和一般心理問題的學(xué)生開展精神心理衛(wèi)生行為干預(yù),。建立師生互助和班級(jí)同伴互助的'心理互助體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解一般人群中的心理問題,，通過心理測試,、危機(jī)調(diào)查等手段掌握危機(jī)學(xué)生和潛在危機(jī)事件的第一手資料，建立危機(jī)檔案,，對(duì)危機(jī)人群實(shí)行不間斷的跟蹤輔導(dǎo),。

三級(jí)：針對(duì)精神或心理異常學(xué)生,，要加強(qiáng)跟蹤和管理,，要將其情況及時(shí)告知家長監(jiān)護(hù)人，要求并協(xié)助家長監(jiān)護(hù)人做好轉(zhuǎn)介和治療,。二建立各部門聯(lián)動(dòng)的青少年精神衛(wèi)生危機(jī)事件緊急干預(yù)機(jī)制,。

根據(jù)青少年的年齡特征和我市的基礎(chǔ)教育狀況，目前90％的青少年為在校學(xué)生,。危機(jī)事件無論發(fā)生在家庭,、學(xué)校還是其他公共場所，青少年特別是未成年人都應(yīng)該得到優(yōu)先救助,。

一旦發(fā)生危機(jī)事件,，家長監(jiān)護(hù)人及各相關(guān)部門要啟動(dòng)危機(jī)事件緊急干預(yù)機(jī)制，確保損失降到最低限度,。家長監(jiān)護(hù)人：及時(shí)實(shí)施緊急救助,，最大限度減少人身傷亡；主動(dòng)配合有關(guān)部門,，調(diào)查情況,，查清原因；積極做好善后工作,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇十一

1,、教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí),，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌,，一大亮點(diǎn),，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心,，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天,，也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長的大環(huán)境。

2,、由于我國心理健康教育起步較晚,，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究,，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中,，對(duì)心理健康持有不正確觀念,，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解,；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育,，是本學(xué)年應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問題。

1,、讓教師更了解心理健康教育,。

教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵,、功能,、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解,，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此,，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上,。

2、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育,。

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來,，內(nèi)心極不舒服,，下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,，心理治療（矯正性功能）只是其中一個(gè)方面,，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能,、預(yù)防性功能更為普遍和重要,。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康,，了解心理健康教育,，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理,，是本學(xué)年的重點(diǎn),。

3、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來,。

對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念,，只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中,、滲透在生活中,，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，讓心理健康教育深入人心,。

1、開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間,；各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力,，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題,。

2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來,；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課,，課文中豐富的`思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,；體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

3,、整理心理健康教育相關(guān)材料,，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；可以通過召開講座,、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力,。

4、設(shè)立心理咨詢室,，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能,；咨詢室設(shè)星星知我心信箱，專人解答學(xué)生來信,；咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū),，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題；做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

5,、編輯心理健康小報(bào)做到每月一期，每期一個(gè)主題,，至少每班一份,；發(fā)動(dòng)學(xué)生采、編,、出稿,，辦成學(xué)生展示認(rèn)識(shí)成果和交流心得的平臺(tái)。

6,、把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能,；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

7、充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,；紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題,；開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開。

8,、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次,，讓更多人來支持,、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。

9,、注意收集活動(dòng)材料,，如照片、稿件等,。

學(xué)生：

（一）低年級(jí),。

1、目標(biāo),。

通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力,，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí),，初步形成積極正確的自我概念,。

2、內(nèi)容,。

九月,、學(xué)生角色意識(shí)（如我是小學(xué)生）。

十月,、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)（如我們的校園集體生活真快樂）十一月、基本學(xué)習(xí)技能,、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如好習(xí)慣交朋友）十二月,、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如大家一起來我和同學(xué)手拉手）一月,、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如我能行成功體驗(yàn)真好）。

二月,、學(xué)習(xí)興趣（如興趣是最好的老師到興趣樂園去）,。

三月、自理、自立意識(shí)（如今天我值日自己能做的事自己做）四月,、排除不良情緒方法（如情緒氣象臺(tái)讓自己更快樂）五月,、正確處理同伴人際沖突的方法（如溝通化解小矛盾）。

六月,、自我保護(hù)方法（如披著人皮的狼自護(hù)在我心）,。

七月、時(shí)間觀念（如做守時(shí)的好學(xué)生時(shí)間的妙用）,。

（二）中年級(jí),。

1、目標(biāo),。

初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,，能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，具有愛心和集體責(zé)任感,，初步具有自我完善意識(shí),、生活強(qiáng)者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

2,、內(nèi)容,。

九月、自我控制策略（如智斗難題真快樂當(dāng)天功課當(dāng)天清）十月,、基本學(xué)習(xí)策略（如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習(xí)要得法）,。

十一月、如何交朋友（如謙讓,、友善朋友多讓我們走到一起來）,。

十二月、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)（如：優(yōu)點(diǎn)轟炸缺點(diǎn)轟炸）,。

一月,、應(yīng)對(duì)挫折的方法（如批評(píng)不可怕我也曾失敗過）。

二月,、正確的消費(fèi)觀（如巧用零花錢小會(huì)計(jì)）,。

三月、體驗(yàn)創(chuàng)新,、創(chuàng)造（如我不同意這個(gè)想法創(chuàng)造就在你身邊）四月,、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感（如當(dāng)我難過的時(shí)候）。

五月,、集體意識(shí),、集體責(zé)任感（如我愛我班集體力量大）。

六月,、什是理解,、寬容,、原諒、信任（如與我同行握住我的手）七月,、什么是死亡（如熱愛生命珍惜每一天）,。

（三）高年級(jí)。

1,、目標(biāo),。

能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng),，初步學(xué)會(huì)分析自我,、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我,，具有一定的自學(xué)能力,、競爭意識(shí)和正確的性別觀念。

2,、內(nèi)容,。

九月、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定（如訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表）,。

十月,、應(yīng)考策略（如考試前的我考試中的我考試后的我）。

十一月,、工作神圣而平等（如職業(yè)大舞臺(tái)條條大路通羅馬）,。

十二月、家庭觀念（如家庭小幫手爸爸媽媽和我）,。

一月,、心理防御機(jī)制的運(yùn)用（如學(xué)會(huì)說不使自己感覺好起來）。

二月,、如何與他人溝通（如當(dāng)小朋友難過的時(shí)候怎樣贊美別人）,。

三月、什么是競爭（如同學(xué)進(jìn)步我高興正確競爭好處多）,。

四月,、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象（如做遵紀(jì)守法的小公民攀比之風(fēng)不可長）。

五月,、調(diào)節(jié)情緒的方法（如做情緒的小主人）,。

六月、什么是健康的生活方式（如筑起防范惡習(xí)的城墻）,。

七月,、什么是心理學(xué)健康及其重要意義（如健康的一半是心理健?？敌睦斫】挡簧衩兀?。

教師：

九月,、心理健康教育的意義,、內(nèi)涵,、功能。

十月,、心理健康教育目標(biāo),、內(nèi)容、途徑,。

十一月,、教師心理健康。

十二月,、心理健康教育的原則,。

一月、心理健康教育課程改革二月,、心理輔導(dǎo)與心理咨詢,。

三月、心理健康檔案的建立,。

四月,、心理健康測驗(yàn),。

五月,、心理訓(xùn)練。

六月,、家庭心理健康教育,。

七月、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo),。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇十二

新學(xué)期,、新面貌、新發(fā)展,。帶著虔誠,熱情和夢想,力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。

一,、開展宣傳教育,，普及心理健康知識(shí)。

本學(xué)期,，心理咨詢室將通過宣傳欄,、“丁老師信箱”、“愛心信箱”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式,，繼續(xù)擴(kuò)大心理咨詢的影響,。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室,，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平,。

二,、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作。

本學(xué)期,，心理咨詢室將繼續(xù)設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?、“愛心信箱”，加?qiáng)管理,，落實(shí)來信回復(fù)制度,。每周一上午開一次“愛心信箱”，做到來信及時(shí)回復(fù),。充分發(fā)揮心理咨詢的作用,，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙。充分發(fā)揮廣播室“心靈之聲”欄目的作用,，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問題進(jìn)行解答,，保證及時(shí)有效地為學(xué)生提供心理援助。

本著家校教育協(xié)同合作的理念,，本學(xué)期,，心理咨詢室將積極動(dòng)員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng),，熱心真誠地為家長們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助,，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，同時(shí)幫助改變家長一些不合理的家教觀念,，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,，自己接納自己,，自己幫助自己，自強(qiáng)自立,，健康快樂的成長,。

三、開設(shè)心理講座,，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo),。

本學(xué)期，心理咨詢室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，每學(xué)期舉辦二至三次心理健康教育講座,，有步驟,、有計(jì)劃地開展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問題,。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座,、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“中學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”……等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,，而近年來經(jīng)調(diào)查,，教師的心理健康狀況也不容樂觀,，為豐富教師的心理知識(shí),，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)，因此,，本學(xué)期,，心理咨詢室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體,，適當(dāng)安排心理教師針對(duì)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象,、心理問題開展講座。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),，保持健康積極的心理狀態(tài),，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達(dá)到良性循環(huán),。

以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的,，本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處,，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子,，相信通過我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階,。

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小學(xué)心理工作計(jì)劃篇十三

在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下,，以“尊重學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),，以提高學(xué)生心理素質(zhì),，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作,，尊重“一個(gè)教師能有多健康,，就能把他的學(xué)生帶得多健康,。”的理念,，對(duì)不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展,。

1,、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。

繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,，每天開放心理咨詢室,，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對(duì)于問題較明顯的學(xué)生,，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤,，及時(shí)與家庭聯(lián)系。

本學(xué)年,，邀請(qǐng)心理教育專家,、行家到學(xué)校作專題講座；準(zhǔn)備開六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議,，結(jié)合青春健康教育,、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助,。

3、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作,。但對(duì)咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力,。

心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí),，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)知識(shí),，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識(shí),，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí),。

加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

準(zhǔn)備在第一學(xué)期,，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù)。

三,、值班要求：

1,、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。

2,、心理咨詢員輪流交替值班,。

3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班,。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇十四

認(rèn)真貫徹市,、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生權(quán)證分析博客發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，青春期心理健康測試,，浦莊中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃。通過心理健康青春心理健康測試,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育健康測試的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)測試營造良好的心理氣氛。

注重學(xué)生輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力心理健康測試心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等青春期心理健康測試,。做好心理保健的培訓(xùn)工作,。不斷豐富教師的教學(xué)策略，健康提高教育教學(xué)水平重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,，以“團(tuán)體輔導(dǎo)”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng),。認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的青春活動(dòng)。做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。

組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高青春心理健康測試，充實(shí)自我，掌握基本的心理健康測試知識(shí),、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)心理,，提高教育教學(xué)水平，工作計(jì)劃《青春期心理健康測試,，浦莊中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃》,。繼續(xù)通過家長會(huì)組織學(xué)習(xí)免費(fèi)緣分測試心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生青春心理健康教育的重要性,，不地提高家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的心理年齡測試小游戲,。認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談設(shè)立“知心信箱”心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目,，并在試點(diǎn)班的黑板報(bào)中辟出一角為“心理健康園”,。邀請(qǐng)專家對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用班會(huì)課進(jìn)行心理健康教育,。

7．非畢業(yè)班心理輔導(dǎo)課不少于8學(xué)時(shí)，畢業(yè)班不少于4學(xué)時(shí),。

試點(diǎn)班老師要善學(xué),、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流,，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開拓思路,、更新方法,。試點(diǎn)班進(jìn)行“感恩——心理健康教育”活動(dòng),，幫助學(xué)生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣,。

2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3,、做好班級(jí)保健員的培訓(xùn)工作。

4,、召開初三級(jí)部分學(xué)生座談會(huì),，并進(jìn)行畢業(yè)前個(gè)別心理咨詢。

5,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（初一年級(jí)部分女生）,。

四月份：組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,。出好心理健康教育專題黑板報(bào),。召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢,。

五月份：繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動(dòng),。利用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

六月份：做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,、心理檔案建立工作。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇十五

一,、心理功能于社會(huì)行為良好,、積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

xx年教育部引發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》以后,，xx年又引發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,。這進(jìn)一步指導(dǎo)、規(guī)劃全國中小學(xué)心理健康教育的重要文件,，也是指導(dǎo)我校開展心理健康教育的重要文件,。

為了更好的推動(dòng)我們學(xué)校心理健康教育的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，對(duì)學(xué)校的心理健康教育工作做必要的規(guī)劃,。

1.堅(jiān)持以人為本。依據(jù)學(xué)生心理,，生理的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2.立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性。面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異,，以學(xué)生為本、尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分發(fā)掘他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4.對(duì)有心理困惑,、心理障礙的學(xué)生開展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,、走出陰霾，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

2.學(xué)生心理行為問題矯正。

（1）團(tuán)體輔導(dǎo),。通過心理健康活動(dòng)課,、專題講座、主題班會(huì)等形式,，為學(xué)生提供全面的輔導(dǎo),。主要塑造班集體良好的氛圍和班集體的良好行為，激發(fā)群體積極向上的精神面貌,。聯(lián)系班主任,，根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育。

（2）個(gè)案分析,。以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生,、問題學(xué)生為研究對(duì)象,。以告之和不告之兩種方式進(jìn)行研究,。采用跟蹤研究，合作研究的方式進(jìn)行,。

（3）心理信箱,。學(xué)生書面提出的各種心理健康問題,均可投入心理信箱,由心理輔導(dǎo)教師作出解釋或個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生健康心理的形成。

（4）校報(bào)宣傳,。利用校報(bào)的形式,介紹心理健康教育的內(nèi)容和方法,解答同學(xué)們提出的各種心理健康教育的內(nèi)容和方法,。同時(shí)為展示我校師生風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái)。

2.指導(dǎo)家庭心理健康教育的開展,。

中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校開展是不夠的,，中學(xué)生的心理健康教育更要依靠家庭教育。因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，中學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生的心理健康教育,。我們利用家長學(xué)校、家長開放日,、家長座談會(huì)等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種意見，指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育,。

3.指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),。

總之，我們要盡我們的最大努力,，利用一切可利用的資源開展心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康發(fā)展。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇十六

文章助的學(xué)生給予耐心細(xì)致的輔導(dǎo),。全體輔導(dǎo)教師要本著為學(xué)生服務(wù)的原則,，做好學(xué)生的心理問題排查及疏導(dǎo)工作，如果發(fā)現(xiàn)情況比較嚴(yán)重的,，要做到及時(shí)有效地轉(zhuǎn)介，為確保五小的學(xué)生擁有陽關(guān)健康的'心態(tài)而努力,。

做好部分學(xué)生建檔跟蹤輔導(dǎo)工作,。對(duì)班級(jí)的部分特殊情況學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。一到五年級(jí)的學(xué)生由輔導(dǎo)教師按年級(jí)進(jìn)行小組輔導(dǎo),，并做好小組輔導(dǎo)的記錄工作,，并將記錄表存檔。六年級(jí)的部分學(xué)生由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，對(duì)每一位學(xué)生每周的情況進(jìn)行記錄,。

根據(jù)教研室的安排,，做好以下工作：

1.部分心理輔導(dǎo)教師參加浙江省學(xué)校心理健康教育a證培訓(xùn)和國家心理咨詢師培訓(xùn)，籌備小組心理輔導(dǎo)研討任務(wù),。

2.承擔(dān)浙江省學(xué)校心理健康教育工作坊：小組心理輔導(dǎo),；中小學(xué)心理輔導(dǎo)教研大組會(huì)議。

4.參加浙江省學(xué)校心理健康教育專題研討會(huì)二：校園心理游戲,。

6.整理“學(xué)困生”小組心理輔導(dǎo)相關(guān)材料,，并進(jìn)行課題中期總結(jié)。

小學(xué)心理工作計(jì)劃篇十七

摸索心理健康活動(dòng)課的規(guī)律,參照20xx年國家教育部頒發(fā)的《全國中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》制定我校相關(guān)的心理課程標(biāo)準(zhǔn),致力于提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

1,、積極參與學(xué)校教學(xué)節(jié)活動(dòng),,提高自身的心育素養(yǎng)。

2,、積極參與區(qū)心理健康課堂評(píng)比活動(dòng),在活動(dòng)中和兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高心育課的有效性,。

做好個(gè)體心理咨詢的輔導(dǎo)工作,制定合理的值班制度,做好咨詢記錄,及時(shí)做好個(gè)案研討和督導(dǎo),提高咨詢的有效性,并邀請(qǐng)校外心理專家給予指導(dǎo)。

做好心理健康教育基本常識(shí)的普及,以預(yù)防和發(fā)展為主,矯正和治療為輔,。遇到問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門,及時(shí)解決,。經(jīng)常和學(xué)校各部門交流溝通,了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài),做好預(yù)防和疏導(dǎo)工作。

行事歷:,。

推選各班心理委員,。

心理健康個(gè)人成長案例征集。

郵箱和心理咨詢室值日開始,。

請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康專題培訓(xùn),。

給九年級(jí)學(xué)生舉行學(xué)習(xí)講座。

輔導(dǎo)知識(shí)指導(dǎo)(人員暫定),。

個(gè)案研討(人員暫定),。

交流輔導(dǎo)心得(人員暫定)。

學(xué)期總結(jié),。

郵箱和心理咨詢室(陽光聊天室)值日安排及具體分工,。