每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇一
1、抓常規(guī)
配合縣,、學(xué)區(qū)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng),，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力形成規(guī)范從教,、認(rèn)真從教的良好風(fēng)氣,。本學(xué)期期中期末檢查，本組老師的教案,、反思,、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄均有了很大的進(jìn)步,。
2,、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念
學(xué)期一開(kāi)始,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí),。開(kāi)展命題指導(dǎo)講座、試卷講評(píng)指導(dǎo),、如何上好復(fù)習(xí)課研討,，從理論結(jié)合實(shí)踐，對(duì)教師的命題能力,、課堂教學(xué)能力起了一定的促進(jìn)作用,。
3、同伴互助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，促進(jìn)提升
(1)集體備課規(guī)范化。本學(xué)期,，依據(jù)校級(jí)安排,，認(rèn)真展開(kāi)以段為單位的集體備課活動(dòng)，各級(jí)段由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工,、同段老師嚴(yán)格落實(shí),，同時(shí)相互聽(tīng)課，不斷修正,，優(yōu)化資源,。
(2)師徙結(jié)對(duì)活動(dòng),，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)人人參與,，人人提高。
(3)主題式校本教研,。經(jīng)過(guò)商議,，本學(xué)期圍繞主題“如何提高學(xué)生課堂參與的有效性”，推出陳凱,、陳陳克儉兩位老師進(jìn)行課堂教學(xué),，全組老師分任務(wù)觀察、分析,、評(píng)價(jià),、反思。經(jīng)過(guò)集體備課,、多次磨課,、研討、修正,，陳凱老師利用發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)特長(zhǎng),，收集了豐富的圖片與動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。陳克儉老師則創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。兩堂課,，學(xué)生參與廣度與深度都給聽(tīng)課老師留下深深印象,。課后全組成員集中物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課,。組內(nèi)老師圍繞自己的觀察點(diǎn)發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面細(xì)致的分析。本次活動(dòng),，集中展現(xiàn)了全組老師的教學(xué)智慧,，使老師們對(duì)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的課堂教學(xué)有了更深的體驗(yàn),，對(duì)今后的教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用,。
(4)公開(kāi)課常態(tài)化。組內(nèi)還有多位老師開(kāi)出了常態(tài)化公開(kāi)課,，如汪曉,、陳訝訝、吳成孟,、張克靜,、錢(qián)偉力,、翁明,、張雙老師,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、設(shè)計(jì)教案,、上課、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課，互相切磋,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
4,、積極外出學(xué)習(xí),，參與各項(xiàng)評(píng)比。
本學(xué)期有部分老師參與了甌北學(xué)區(qū)的.校本展示,、溫州市實(shí)驗(yàn)改進(jìn)培訓(xùn)會(huì),、溫州市精品百課展示會(huì)。金獻(xiàn)海與吳成孟老師在縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)中獲好成績(jī),，鄭愛(ài)新,、陳訝訝老師等指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
5,、不足
各位老師評(píng)課的規(guī)范化,、專業(yè)化還有待專家的指導(dǎo)加強(qiáng);老師的科研積極性有待加強(qiáng),，科研能力有待專家的指導(dǎo)提高;外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓,、理念的提升有很大的限制,。
總之，本學(xué)期,，付出,，收獲。新的一年,，又將是一個(gè)新的起點(diǎn),、新的開(kāi)始，今后我們將一如既往地本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,，提升專業(yè)水平,，做好教研組建設(shè)。
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇二
在我們政治的學(xué)習(xí)中,，我們大家應(yīng)該及時(shí)的掌握一些適合我們自己的學(xué)習(xí)方法,。這對(duì)于我們提高我們的政治成績(jī)是非常的重要的。那么接下來(lái)學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)?lái)初中政治學(xué)習(xí)常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),，大家認(rèn)真的去學(xué)習(xí)吧,。
新課標(biāo)中初中思想品德妙法“六個(gè)多一點(diǎn)”
教有法而無(wú)定法，教學(xué)方法很多,，但要符合教學(xué)實(shí)際,，符合學(xué)生實(shí)際，要實(shí)用,，實(shí)效,。根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將思想品德教學(xué)的方法歸結(jié)為六個(gè)方面,。
關(guān)鍵詞 新課標(biāo) 初中思想品德 妙法 六個(gè)多一點(diǎn)
一,、體驗(yàn)“多一點(diǎn)”
體驗(yàn)有哪些?體驗(yàn)有很多種，有校內(nèi)體驗(yàn),、校外體驗(yàn),、課內(nèi)體驗(yàn)、課外體驗(yàn)和家里體驗(yàn)等等,。通過(guò)學(xué)生的親身嘗試,，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶，受到教育,，得到啟迪,，明白生活的哲理及真諦,，感悟“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
我主要探討課內(nèi)體驗(yàn)和課外體驗(yàn),。
初中生接觸最多的是老師,，那么，同門(mén)應(yīng)怎樣理解老師呢?我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)理解老師的活動(dòng)：
情景：一天,，政治老師來(lái)上課,，老師喊上課，遇到的現(xiàn)象：有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)站起來(lái),，趴在課桌上睡覺(jué);有一個(gè)正在書(shū)桌里找書(shū);有兩個(gè)正在交頭接耳講小話;有一個(gè)正丟紙團(tuán);有一個(gè)同學(xué)被另一個(gè)罵哭了。老師突然遇到這些事,，該怎么處理呢?
要求：四個(gè)小組抽簽決定表演,，角色由小組內(nèi)自定，臺(tái)詞由小組同學(xué)自己寫(xiě),，編排由小組自己編排,，時(shí)間一個(gè)星期。其他同學(xué)看表演后回答問(wèn)題：
1,、老師批評(píng)學(xué)生,，要考慮同學(xué)的感受嗎?為什么?
2、老師給同學(xué)們上課辛苦嗎?為什么?
3,、我們?cè)撛鯓永斫饫蠋熌?
表演結(jié)果：同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分,，每個(gè)同學(xué)都非常投入，表演生動(dòng),、形象和感人,，扮演老師的李敏同學(xué)，費(fèi)了九牛二虎之力,，絞盡腦汁,，費(fèi)盡唇舌，才把事情處理完,，弄得滿頭大汗,，筋疲力盡，最后“這節(jié)課”終于上下來(lái)了,。
通過(guò)對(duì)“老師”的體驗(yàn),，讓更多的學(xué)生從實(shí)際到內(nèi)心、由表及里,，由淺入深,，深刻地認(rèn)識(shí)老師的.職業(yè)，今后能理解,、關(guān)心老師,。認(rèn)識(shí)老師的嚴(yán)格要求是一種鞭策,，也是一種激勵(lì)，還是一種鼓舞,。知道老師批評(píng)學(xué)生是為學(xué)生的發(fā)展著想,，為學(xué)生的前途考慮。因?yàn)?，一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不掉,，但是錯(cuò)誤不說(shuō)不得了。
又如校外體驗(yàn),，有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生到敬老院做些公益活動(dòng)，幫助敬老院打掃衛(wèi)生,，幫老人洗衣服等,。通過(guò)校外活動(dòng)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己能為他人服務(wù),，為社會(huì)服務(wù),，為社會(huì)出力，為社會(huì)做貢獻(xiàn),，自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人,，從而培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人,，服務(wù)他人和尊老愛(ài)幼的高尚品德,。總之,，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有成功,，有體驗(yàn)就有能力，有感受,，有啟迪,，有收獲。學(xué)生的親身體驗(yàn),，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的多種智能,，發(fā)展同學(xué)的交際能力、交往能力和組織能力等,。
二,、歸納“多一點(diǎn)”
思想品德的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博，篇幅較長(zhǎng),，觀點(diǎn)較多,，如何使學(xué)生在有限的時(shí)間里認(rèn)識(shí)、記住和會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)呢?這需要培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，歸納后的知識(shí)要點(diǎn),，便于學(xué)生閱讀,、記憶和運(yùn)用，這種方法稱——數(shù)字歸納法,。
如：競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力——?dú)w納為“三大動(dòng)力”,。
1、競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力
2,、競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力
3,、競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力
又如：怎樣正確對(duì)待社會(huì)影響的四個(gè)方面?——?dú)w納為“四大考驗(yàn)”。
第一種考驗(yàn)是什么?第二種考驗(yàn)是什么?第三種考驗(yàn)是什么?第四種考驗(yàn)是什么?像這樣的例子很多,，許多條文的觀點(diǎn),，我都把它用數(shù)字進(jìn)行歸納，這樣便于學(xué)生識(shí)記,。
學(xué)習(xí)知識(shí),，就像走路一樣，只要一步一個(gè)腳印地往前走,，雖然會(huì)走許多彎路，會(huì)遇到逆流險(xiǎn)灘,，也會(huì)碰到荊棘叢生,，只要我們有這個(gè)“過(guò)程”，就會(huì)有很大的收獲,，就會(huì)走得更高更遠(yuǎn),。因此，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字歸納法,。
三,、關(guān)鍵詞“多一點(diǎn)”
對(duì)于一些概念和沒(méi)有規(guī)律的段落，我采取找關(guān)鍵詞的辦法,，這樣有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ),，記住關(guān)鍵詞語(yǔ)，有利于學(xué)生靈活發(fā)揮,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)速記新知識(shí),。
如：學(xué)習(xí)“什么是自卑”時(shí)，我就采用此法,。
自卑——就是自己看不起自己,，輕視自己，過(guò)低的估計(jì)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力,。將一段話縮記為七個(gè)字“看不起,、輕視、過(guò)低”。
又如：學(xué)習(xí)“如何平等待人?”時(shí),，我也采用此法,。
1、要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)待他人人格的尊重,?！R(shí)記“發(fā)自”。
2,、要有客觀的事實(shí)求是的態(tài)度,。——識(shí)記“態(tài)度”,。
3,、要摒除陳腐觀念?！R(shí)記“陳腐”,。
4、認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害,，努力清除歧視,。——識(shí)記“清除”,。這樣每句話只需認(rèn)識(shí)兩個(gè)關(guān)鍵詞,，大大減少了識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)習(xí)知識(shí)方法得當(dāng),，則事半功倍,。辦法是人想的，只要我們用心去想,，總會(huì)找到好辦法,。
四、小品“多一點(diǎn)”
一個(gè)人處于輕松愉快的環(huán)境中,，容易接受和學(xué)習(xí)新知識(shí),。小品是學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在歡笑,、歡樂(lè)的氣氛中體驗(yàn)生活,、感受生活、發(fā)現(xiàn)生活和感悟生活,。小品是集學(xué)生創(chuàng)作,、表演、語(yǔ)言表達(dá)于一身的表演藝術(shù),，它給學(xué)生更加廣闊的發(fā)展空間和天地,。因此,，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際,，積極組織學(xué)生開(kāi)展小品表演活動(dòng),，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的表演潛能和特長(zhǎng)。
教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而細(xì)微的活動(dòng),，智慧的教育是無(wú)聲的啟發(fā),、開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，不要輕易放棄一個(gè)小小的活動(dòng),，或許對(duì)學(xué)生有很大的震撼作用,。一句名言，一個(gè)小故事對(duì)學(xué)生是一次熏陶和啟發(fā),。所以,，同學(xué)在觀看小品的活動(dòng)中會(huì)受到感染、熏陶和啟發(fā),。學(xué)生的能力就像一座大金礦,，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)發(fā)，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，積累的越多本領(lǐng)越大,。
五、課外信息“多一點(diǎn)”
現(xiàn)如今是知識(shí)時(shí)代,、信息時(shí)代,、經(jīng)濟(jì)時(shí)代和科技時(shí)代，信息就是知識(shí),，知識(shí)就是金錢(qián)?？茖W(xué)技術(shù)在向前飛速發(fā)展,，政治教學(xué)應(yīng)與時(shí)代同步，跟上時(shí)代的步伐,，與現(xiàn)實(shí)并肩前行,。政治教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的時(shí)代信息,，如科技領(lǐng)域的神七升如太空,，生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種，經(jīng)濟(jì)方面的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和存在的問(wèn)題及后顧之憂,，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)。因此,，要?jiǎng)?chuàng)造條件,，讓學(xué)生多看報(bào)和多看課外書(shū)，節(jié)假日，鼓勵(lì)學(xué)生多看新聞,，多了解時(shí)代信息,。同時(shí)，政治教師應(yīng)將更多的時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂,，使更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi),、國(guó)外發(fā)生的重大事情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家和關(guān)心他人,，認(rèn)識(shí)社會(huì),、關(guān)注社會(huì)、關(guān)心社會(huì),、服務(wù)社會(huì)和造福社會(huì)的良好習(xí)慣,。
六、發(fā)言機(jī)會(huì)“多一點(diǎn)”
學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)主要表現(xiàn)在兩各方面,。一是課堂提問(wèn),，二是小組交流。要多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),，就要多組織學(xué)生進(jìn)行小組交流活動(dòng),，同學(xué)與同學(xué)在一起，親近,，思想放松,，放得開(kāi)，敢想敢說(shuō),，同學(xué)間能大膽交流,，能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。合作學(xué)習(xí)是有效的一種學(xué)習(xí)方式,，是同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣義，能有效的把握問(wèn)題的關(guān)鍵的好方法,。交流能讓學(xué)生施展才華,，學(xué)有所用;交流能提升知識(shí)，提煉語(yǔ)言,，提高表達(dá)能力;交流是心與心的交融,，是心靈的溝通，是情感的流露,，是個(gè)性的張揚(yáng);交流是潛能的開(kāi)發(fā),，是智慧的結(jié)晶。小組交流既可以培養(yǎng)學(xué)生的歸納,、總結(jié)和表達(dá)能力,，又可加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，更能培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。
初中政治學(xué)習(xí)常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)好了,，希望我們大家在政治的學(xué)習(xí)中認(rèn)真的掌握這些適合我們的方法,，我相信大家會(huì)取得成功。
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇三
作為一個(gè)農(nóng)村初中的政治教師,，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和理論,，如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為政治老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在政治課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的好教師,！
我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的政治課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的政治課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的`知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注政治：抓住政治的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重政治思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷政治思維化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到政治，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)政治,。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的政治課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注政治方法，體現(xiàn)政治課的靈魂,，使政治課上出“時(shí)代味”,！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
我深深地感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。
在以后的教學(xué)中,，我要做的是：
第一，學(xué)會(huì)自我反思,。
從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。
讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。
第三,，交流,。
他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇四
我的家長(zhǎng)認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)要靠自主,，僅靠他人來(lái)督促完成是不可行的,。他們從不過(guò)問(wèn)我的作業(yè)，我的作業(yè)一直是我自己自主獨(dú)立完成的,。而他們也從不會(huì)插手我的課余時(shí)間,，課余時(shí)間從來(lái)都只是我自己的事情。在家長(zhǎng)的培養(yǎng)下,，我現(xiàn)在已能做到自主學(xué)習(xí),，自我管理，自我發(fā)展,。
二,、充分利用課余時(shí)間
課上的時(shí)間，對(duì)與每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的,，關(guān)鍵就在于課余時(shí)間的利用,。從小在書(shū)香中成長(zhǎng)，我的爸爸熱愛(ài)讀書(shū),，家里擺放著各種書(shū)籍,，受爸爸的影響，我自小也熱愛(ài)讀書(shū),。在這一方面，我的父母也是大力支持的,。在課余時(shí)間,，我便會(huì)坐在書(shū)桌前飽覽群書(shū),，以此來(lái)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),。
三,、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)，能培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力,，同時(shí),，也能保證聽(tīng)課的質(zhì)量。在老師講課時(shí),，擇重點(diǎn)聽(tīng),，擇重點(diǎn)記，這樣也能提高記筆記的水平,，和增強(qiáng)求知欲望,。
四、課上做好筆記
記筆記是一個(gè)重點(diǎn),。記筆記的`方法也有很大的講究,。在記筆記時(shí)，我們可以把筆記分成三欄來(lái)記,。一欄是“授課筆記”,，一欄是“自我補(bǔ)充”，另一欄是“課上要點(diǎn)”,。這樣,，我們所記的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)很調(diào)理，復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)更方便,。
五,、課后復(fù)習(xí)
人的記憶可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶,。初接觸課文只是瞬時(shí)記憶,，預(yù)習(xí)和課上聽(tīng)講也只能使瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為短時(shí)記憶，只有復(fù)習(xí)才能讓短時(shí)記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶,。由此,，可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí),，我們可以用錯(cuò)題本來(lái)把所犯的錯(cuò)誤認(rèn)真詳細(xì)的記錄下來(lái),，以便以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我們也可以把課上的重點(diǎn)知識(shí)記錄下來(lái),，制成一個(gè)表格,，一方面是加深記憶，另一方面是讓知識(shí)更調(diào)理，方便下一次復(fù)習(xí),。
六,、做習(xí)題
做習(xí)題不能一味的去追求“多”，而是要追求“好”,。只有好的習(xí)題,，才能更具代表性。在做完習(xí)題之后,，要“找錯(cuò)”,、“知錯(cuò)”并且“改錯(cuò)”和“理錯(cuò)”。做習(xí)題不怕錯(cuò),，就怕找不出錯(cuò),。所以我們要找出錯(cuò)誤，并且知道錯(cuò)在哪里,。找出錯(cuò)誤來(lái)后就要改錯(cuò),，在改錯(cuò)的同時(shí)也要整理好錯(cuò)誤，把本次的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題本上,，以便以后不會(huì)再錯(cuò),。在一道題上能做到以上這些，要比做十道題的效率高,。
以上便是我學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，希望我以上的演講能對(duì)大家有所幫助，也希望同學(xué)們能從中汲取一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,，以此來(lái)提高成績(jī),。最后希望我們能夠一起交流學(xué)習(xí)方法，攜起手來(lái),，共同進(jìn)步,！
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇五
一學(xué)期來(lái)，我校共青團(tuán)工作在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)校團(tuán)委全體委員和全校團(tuán)員青年的共同努力,，積極探索學(xué)校團(tuán)建工作特點(diǎn)，走出了一條適合學(xué)校團(tuán)建工作的新路子,，取得了一定的成績(jī),，為今后我校的共青團(tuán)工作奠定了很好的基礎(chǔ)現(xiàn)將我校本學(xué)期共青團(tuán)團(tuán)委工作總結(jié)如下:
一、促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè),，發(fā)揮陣地作用,，不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，努力提高團(tuán)員青年思想道德素質(zhì),。
加強(qiáng)團(tuán)前教育，嚴(yán)把團(tuán)員入口關(guān)，發(fā)展團(tuán)員走上規(guī)范化軌道,。為了保證團(tuán)組織的先進(jìn)性,，針對(duì)部分團(tuán)員入團(tuán)前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團(tuán)委嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān),，對(duì)于想入團(tuán)的學(xué)生，需經(jīng)個(gè)人自薦,、班級(jí)團(tuán)支部、班主任層層推薦,，經(jīng)團(tuán)委審核后進(jìn)入團(tuán)校學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識(shí),，主動(dòng)向團(tuán)委提出入團(tuán)申請(qǐng),，進(jìn)行綜合考核,，合格者確定為預(yù)備團(tuán)員,，接受全體師生的監(jiān)督,，合格者填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū)光榮加入共青團(tuán),。今年,，我校發(fā)展新團(tuán)員150名,。這樣,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)政治理論、搞富有教育意義的活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。
2,、以“永遠(yuǎn)跟黨走”為思想教育主題,，通過(guò)學(xué)習(xí)“十六大”精神,，加強(qiáng)青少年理想信念教育,、國(guó)際主義、愛(ài)國(guó)主義教育,、革命傳統(tǒng)教育和黨團(tuán)關(guān)系教育，激勵(lì)青少年堅(jiān)定信念,，永遠(yuǎn)跟黨走,，逐步樹(shù)立科學(xué)正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,。
3,、配合政教處做好值周生檢查工作。
為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，我校制定了以學(xué)生“自我管理，自我教育”為中心內(nèi)容的值周生檢查制度,，團(tuán)委配合政教處共同管理此項(xiàng)工作,，我們制定了一系列檢查方案，學(xué)生會(huì)干部和班團(tuán)干部負(fù)責(zé)檢查,，工作分配到人,。通過(guò)值周生檢查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為,，為學(xué)校搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)
4,、信息宣傳工作的加強(qiáng)，豐富了服務(wù)手段,，發(fā)揮出輿論的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用,。
我們不斷豐富校園廣播的內(nèi)容，增強(qiáng)交流,，結(jié)合學(xué)校工作,，每個(gè)階段制定不同主題，進(jìn)一步擴(kuò)大了團(tuán)組織的影響力和服務(wù)效果,。通過(guò)廣播,，周一的“國(guó)旗下講話”等，樹(shù)立了良好的校園文化風(fēng)氣,，引導(dǎo)團(tuán)員青年從日常行為做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀行為習(xí)慣。并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了校紀(jì)校規(guī)的教育,，使他們真正了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，同時(shí)加大校園文明的檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范了全校學(xué)生的行為,，使同學(xué)們的自律,、自治能力得以加強(qiáng)，逐步使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。
5,、認(rèn)真考核了各團(tuán)支部的工作情況，并進(jìn)行了評(píng)估,、表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
二,、積極開(kāi)展校內(nèi)、校外文化活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,，豐富師生生活。
一學(xué)期來(lái),，我校團(tuán)委開(kāi)展了大量工作,，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)承擔(dān)“文明班級(jí)”評(píng)比各項(xiàng)工作。
“文明班級(jí)”評(píng)比是學(xué)校常規(guī)工作的重要內(nèi)容,。在我校的各項(xiàng)評(píng)比中,，設(shè)有“學(xué)生考勤、衛(wèi)生,、黑板報(bào),、課間操、好人好事”等內(nèi)容,，每天由團(tuán)委值日的教師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)的值日干部評(píng)比,，當(dāng)天通過(guò)黑板公布結(jié)果，每月統(tǒng)計(jì)出各年段最好的班級(jí),，授予流動(dòng)紅旗,，半學(xué)期統(tǒng)計(jì)出各年段前兩名，評(píng)為“文明班級(jí)”,。幾年來(lái),，“文明班級(jí)”評(píng)比從未間斷過(guò)。也正因?yàn)椤拔拿靼嗉?jí)”評(píng)比活動(dòng)的堅(jiān)持不懈,，校園的衛(wèi)生環(huán)境才得以根本好轉(zhuǎn),，扎地初中的“學(xué)風(fēng)、校風(fēng),、班風(fēng)”才有了進(jìn)一步的提高,。
(二)開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)：
每學(xué)期開(kāi)始，我們都要組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，如學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師職業(yè)修養(yǎng)》及相關(guān)的典型材料，平時(shí)還要工作例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,。利用“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和評(píng)出優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等形式表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后,，增強(qiáng)教師的主人翁精神和歷史責(zé)任感,。
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇六
1.制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,，有了責(zé)任感,、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo),，這樣一開(kāi)始上課,，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài),，才能定向注意,，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2.爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的,。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望,，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕因犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑,。
3.課前預(yù)習(xí),，有備而聽(tīng)預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意,、抓主要信息,、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括,、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力,。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料,，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的.盲目性,，增強(qiáng)聽(tīng)課效果,。
4.專心上課，有心識(shí)記上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,，需要時(shí)能運(yùn)用自如,。因此,，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到，即心到,、眼到,、耳到、口到、手到,。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力,，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo),、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞,、短語(yǔ)、句型,、重點(diǎn)句子,。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過(guò)眼看,、耳聽(tīng),、口念，將其迅速輸入到記憶中樞,，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象,。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼,，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西,。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感,、成功感,，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興越,，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí),。
5.勤記筆記，鞏固記憶課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力,，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納,、綜合概括以及快速反應(yīng)能力,。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要,。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀,。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引,、摘錄等,，這對(duì)加深理解、鞏固,、積累知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
6.及時(shí)、經(jīng)常,、科學(xué)地復(fù)習(xí),，減少遺忘復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問(wèn)題,，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí),。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢,，先多后少,。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常,。不僅在當(dāng)天,，而且在第二天、一周后,、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí),。從復(fù)習(xí)方法上講.可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí)(過(guò)渡/超額復(fù)習(xí))、分散復(fù)習(xí),、集中復(fù)習(xí),，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法,，做到溫故而知新,，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識(shí),。
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇七
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī),，渲染英語(yǔ)課堂氣氛,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣;開(kāi)展內(nèi)容廣泛,、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)等。興趣是最好的老師,。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué),、善學(xué),、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我,，樂(lè)此不疲,。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新,，用靈活多樣的教學(xué)方法,，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng),，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力,。
一,、把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的.容納器,，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味,，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯,，他們便不感興趣,，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前,，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳,，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣,。就某種意義上講,，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并保持它,，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn),。
二,、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難，逐步深入,，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí),。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前,，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中,，同時(shí),，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片,、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)錄音,、多媒體課件等,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí),，教師可用從網(wǎng)上下載的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)材料,、采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲,、光,、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)的形象,、真實(shí)的畫(huà)面,、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)豐富學(xué)生的想象力,，刺激學(xué)生的興趣和求知欲,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到教學(xué)目的,。
三、注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。
過(guò)去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)-教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象,，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn),，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,，使之成長(zhǎng),、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹?lái)越深入人心,。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力,。
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇八
參加初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)二個(gè)多月時(shí)間了，通過(guò)這段培訓(xùn),，我受益匪淺,，感受很多。下面就是我的點(diǎn)滴體會(huì)：
一．對(duì)新教材有了初步了解
學(xué)習(xí)了義務(wù)教育新課標(biāo)的理念和課例解讀后,，我對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn),，考綱上有所變化的做到了心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容,，哪些是中考必考內(nèi)容,，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，也更明確了,。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所提供的專業(yè)分析對(duì)我們理解教材，把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。
二．對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例的編寫(xiě)方面的內(nèi)容有了提高。
培訓(xùn)活動(dòng)中,，自己通過(guò)視頻觀看學(xué)習(xí)了“案例導(dǎo)入”,、“專家講座”、“互動(dòng)討論”,、“課例作業(yè)”等內(nèi)容,，使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng),，特別是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，令人豁然開(kāi)朗。通過(guò)視頻觀看學(xué)習(xí)了《有序數(shù)對(duì)》和《圖形的旋轉(zhuǎn)》,，感覺(jué)很有收獲,。如以往聽(tīng)課從未記錄過(guò)講課者教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，聽(tīng)課時(shí)只注意了講課者的知識(shí)傳授情況,，而沒(méi)注意欣賞,、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等,。特別是聽(tīng)了
專家講座后,，自己才知道還有很多不足。自己今后將認(rèn)真按專家的指點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。
三．對(duì)初中階段“數(shù)與代數(shù)”,、“ 空間與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及“應(yīng)用性問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。
本次培訓(xùn)活動(dòng)中,，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”,、“ 空間與幾何”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及“應(yīng)用性問(wèn)題教學(xué)”等內(nèi)容，因?yàn)樽约涸谝酝慕虒W(xué)中對(duì)初學(xué)幾何的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)十分頭疼,，特別是在幾何推理的教學(xué)中,，學(xué)生往往不入門(mén)，通過(guò)專家的培訓(xùn)講解,，使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法,。還有,，對(duì)于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，自己將按專家的要求認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,，提高自己,。
四.教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力得到加強(qiáng)
本次培訓(xùn)充分關(guān)注培訓(xùn)教師的.實(shí)際需要，不僅傳授了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段,，在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。專家向我們講授了“計(jì)算機(jī)教學(xué)手段應(yīng)用”“中學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)解讀”“教學(xué)技術(shù)及應(yīng)用”“新課標(biāo)解讀”等,，先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使本人在觀摩,、思考、碰撞中得到提高,。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)際到理論,，再由理論到實(shí)際,，循序漸進(jìn),，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。
五．通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)
學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。與學(xué)生的總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。
總之，此次培訓(xùn)活動(dòng),，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后，自己充分將所學(xué),、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇九
一,、初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀與分析
通過(guò)近三年的課堂教學(xué)實(shí)踐,，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法可歸結(jié)為：讀、聽(tīng),、思,、說(shuō)、記,、寫(xiě),、糾、用,，并存在一定的缺陷和不足,。主要表現(xiàn)在：
1.諸多學(xué)生不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，總以為閱讀課本就是看結(jié)論,，呆讀硬背,，不僅沒(méi)讀懂讀透，而且應(yīng)變能力和實(shí)際應(yīng)用能力都較差,，嚴(yán)重制約了自學(xué)能力的發(fā)展,。
2.學(xué)生不能充分認(rèn)識(shí)到老師講課的重要作用，聽(tīng)課時(shí)抓不著重點(diǎn),，導(dǎo)致顧此失彼,，精力分散，聽(tīng)課效率下降,，效果極其底下,。
3.學(xué)生思考問(wèn)題常常受思維定勢(shì)的干擾和影響，不善于分析轉(zhuǎn)化和進(jìn)一步思考,，其思路狹窄,、滯后，甚至受阻,，挫傷其學(xué)習(xí)的積極性,，不利于他們的學(xué)習(xí)。
4.口頭表達(dá)能力差,。主要表現(xiàn)在解題時(shí)會(huì)卻無(wú)法表達(dá),。回答老師提問(wèn)時(shí),，口頭表達(dá)的內(nèi)容不精煉,，不生動(dòng)，欠準(zhǔn)確，或答非所問(wèn),。
5.識(shí)記知識(shí)多是機(jī)械記憶,，理解記憶少，滿足于記住結(jié)論,，而不立足于去理解,、概括、聯(lián)想,，導(dǎo)致認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)不能完整建立,。
6.書(shū)寫(xiě)格式混亂，條理不清楚,，作圖不規(guī)范,，缺乏應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性。尤其是幾何問(wèn)題更為突出,。
7.學(xué)生在作業(yè)或測(cè)試后,，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不能及時(shí)糾正,，找不出錯(cuò)誤的原因及矯正的方法,。
8.由于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶是機(jī)械的，重知識(shí)結(jié)論,，輕知識(shí)發(fā)生的過(guò)程及來(lái)源,，導(dǎo)致不能用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,，應(yīng)用能力差,。
二、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)法的對(duì)策
針對(duì)上述存在的諸多問(wèn)題,，作為教師又如何去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)呢?本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)學(xué)生的“讀,、聽(tīng)、思,、說(shuō),、記、寫(xiě),、糾,、用”的能力。
1.重課本內(nèi)容讀的指導(dǎo)
南宋朱熹說(shuō)過(guò)：“幼時(shí)讀書(shū),，背至滾瓜爛熟,，不甚了了，成年逐漸感悟,，回思意味深長(zhǎng),。”這表明一個(gè)人學(xué)習(xí)，讀和悟,，讀是第一位的,。因此要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，從課本的各個(gè)方面去去深入理解內(nèi)容,。一是讀標(biāo)題,，要求學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)標(biāo)題，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容;二是讀例題,，在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生帶著問(wèn)題讀例題,，并初步理解解題方法;三是讀插圖，它們可使學(xué)生更形象,、具體,、準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容;四是讀算式，按算式各部分的原理讀,，按算式所表示的意義讀,，這樣可以弄清算式的概念和意義;五是讀結(jié)語(yǔ)，要求學(xué)生對(duì)結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析,，以便準(zhǔn)確地把握,。
同時(shí)讀書(shū)時(shí)要抓好三點(diǎn)：一是粗讀，即邊讀邊圈,、點(diǎn),、勾、畫(huà),，大體弄懂教材內(nèi)容,，對(duì)理解有困難的地方作記號(hào);二是精讀，即在教師講解的基礎(chǔ)上細(xì)嚼課文,，把握重要的數(shù)學(xué)概念,、公式、法則,、思想及方法;三是研讀,，即當(dāng)每一章節(jié)內(nèi)容學(xué)完后，整理學(xué)過(guò)的知識(shí),，弄清體系,，小結(jié)歸納要點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
2.抓教學(xué)過(guò)程聽(tīng)的指導(dǎo)
數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課,，先從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手來(lái)集中學(xué)生的注意力，使其激活原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),，打開(kāi)“聽(tīng)門(mén)”,，專心聽(tīng)講,。其次，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)聽(tīng)課,，主要從以下幾方面去努力：一是注意聽(tīng)教師每一節(jié)課開(kāi)始所講的教學(xué)內(nèi)容,、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求;二是注意聽(tīng)教師在講解例題時(shí)關(guān)鍵讀粉的提示和處理;三是注意聽(tīng)教師對(duì)概念要點(diǎn)的剖析和概念體系的串聯(lián);四是注意聽(tīng)教師每一節(jié)課的小結(jié)和對(duì)某些較難習(xí)題及例題的提示等。
3.注重激啟學(xué)生說(shuō)的指導(dǎo)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,。怎樣激發(fā)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)呢?第一,，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)思路，說(shuō)思維過(guò)程,。課堂上要讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)自己想法的機(jī)會(huì),，可以讓學(xué)生根據(jù)某一個(gè)問(wèn)題，獨(dú)自小聲說(shuō),，同桌之間練習(xí)說(shuō),，四人小組相互說(shuō)，教師學(xué)生共同說(shuō)……等等,。通過(guò)說(shuō),，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的條理性和思維的邏輯性。第二,，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確、規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,，完整地回答問(wèn)題,，在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,、推理,、判斷后，啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié),，概括出定義,、法則或公式,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。
4.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的指導(dǎo)
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)筆記;指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào);指導(dǎo)熟練掌握數(shù)學(xué)常用書(shū)寫(xiě)格式,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)作圖,，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維能力。
5.嚴(yán)格學(xué)生糾錯(cuò)的指導(dǎo)
(1)設(shè)置“陷阱”,，誘使學(xué)生得出錯(cuò)誤
有的放矢地選一些頗具迷惑性的.題目,，在易錯(cuò)的節(jié)骨眼上設(shè)“陷阱”，先誘使學(xué)生陷入歧途,，制造思維沖突,，再引導(dǎo)學(xué)生在自查自理中掙扎出來(lái)，達(dá)到學(xué)生深刻理解概念和知識(shí)的目的。
(2)適時(shí)恰當(dāng)引入錯(cuò)例,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立評(píng)析錯(cuò)誤
對(duì)于例題的錯(cuò)誤解法由學(xué)生獨(dú)立地對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行評(píng)析和判斷,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立尋找錯(cuò)誤加以分析，讓其自己進(jìn)行矯正,。
(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)生用知識(shí)意識(shí)的指導(dǎo)
所謂數(shù)學(xué)應(yīng)用就是人們?cè)谧约汗ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中，碰到各種各樣的實(shí)際問(wèn)題時(shí),，會(huì)想到用數(shù)學(xué)方法解決它,。如何指導(dǎo)及培養(yǎng)呢?一是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的數(shù)量，記住一些常用數(shù)量;二是注意用實(shí)際問(wèn)題引發(fā)數(shù)學(xué)新知識(shí),，并及時(shí)用新知識(shí)解決提出的問(wèn)題;三是要告訴學(xué)生,，數(shù)學(xué)圖形是思考的工具。數(shù)形結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的用圖能力和直觀思維能力;四是安排一定的室外數(shù)學(xué)實(shí)習(xí),，讓學(xué)生去討論實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題;五是收集一些報(bào)刊或書(shū)籍，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性;六是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和修改課本或?qū)W習(xí)資料中不合實(shí)際的問(wèn)題,。
總之,，學(xué)法指導(dǎo)必須與新課程實(shí)施同步，應(yīng)從初一年級(jí)抓起,，循序漸進(jìn),，持之以恒，協(xié)調(diào)發(fā)展,。教師應(yīng)善于研究學(xué)生學(xué)法的現(xiàn)狀并加以分析,，研究數(shù)學(xué)方法與學(xué)生指導(dǎo)策略，指導(dǎo)有序,，對(duì)癥下藥,，因人而異，因材施教,，讓學(xué)生知其然,，也知其所以然，形成自學(xué)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。只有這樣才能有助學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)化，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處,，使新課程的實(shí)施落到實(shí)處,。
初中學(xué)習(xí)方法和技巧篇十
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,。轉(zhuǎn)眼成為xx一員已半年多了,?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。
在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多,。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn),。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美,。
突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然??原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢,？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的`路。： 我有過(guò)許多的計(jì)劃,，有過(guò)許多的想法,，做了很多，看了很多,，但是我仍然有很多遺憾,。
我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)個(gè)班干部、進(jìn)入學(xué)生會(huì),、做兼職??做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情，讓自己忙一點(diǎn),、再忙一點(diǎn),。但是大多都沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn),，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機(jī)會(huì)??于是我獲得了很多的空余時(shí)間,，于是去圖書(shū)館看書(shū),、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書(shū)籍,，歷史,、哲學(xué)、神話,、詩(shī)詞,、童話??有的時(shí)候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我看了多少東西,，心中仍然覺(jué)得空虛,。
因?yàn)闀?shū)本上的東西永遠(yuǎn)都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西――我缺少的是實(shí)際行動(dòng)，是一種“沖動(dòng)”,。
如果說(shuō)“說(shuō)”的話,，我相信誰(shuí)都很會(huì)說(shuō)，誰(shuí)都說(shuō)都頭頭是道,，但是實(shí)際落實(shí)到“做”上面卻是少之又少,，而且在做的過(guò)程中我們又會(huì)體會(huì)到“變化”。
出勤情況：請(qǐng)了一次病假,。拉下兩節(jié)課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況,。 學(xué)習(xí)問(wèn)題：我最大的問(wèn)題就是上課思想不能集中容易走神上課時(shí)我總會(huì)想其他的事情。為此媽說(shuō)了我很多次了但我卻總是改不過(guò)來(lái)上課時(shí)也不提問(wèn)更不回答問(wèn)題只有老師叫才會(huì)回答幾句,。
所以比別人少學(xué)了很多,，成績(jī)也因此區(qū)分開(kāi)來(lái)。
雖然在上半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第十名的成績(jī)單這是我出生到現(xiàn)在一直沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的好成績(jī)但我并不滿足我必須取得更好的成績(jī)這樣才對(duì)得起我自己這個(gè)學(xué)期正是給這個(gè)專業(yè)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)所以我很苦惱因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我不得不承認(rèn)我并沒(méi)有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題,。
我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認(rèn)自己,。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典,，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃,，我們義無(wú)返顧地往前走，不能回頭,，不能后退,。淚水和血水交雜在一起，因?yàn)閬?lái)不及擦,，所以我們變得血肉模糊,。不能丟微笑，它能在我最無(wú)助的時(shí)候讓我看到光明,；不能丟自信,，它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答??丟了這些,，會(huì)變得血肉模糊。最鼓動(dòng)人心的話,，我一直記著,，一輩子都會(huì)記得：“小姑娘，你得加油了,?！?/p>
一直記著。對(duì)了,，新的一年,，還有一個(gè)不會(huì)變——我會(huì)一直努力！努力的形容詞是一直,。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教,。
學(xué)習(xí)方法為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次,，說(shuō)出段意,，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的。
