報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

第一天先進(jìn)行調(diào)動(dòng),，第三組并做好準(zhǔn)備工作,。導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量實(shí)習(xí)內(nèi)容包括導(dǎo)線(xiàn)外業(yè)測(cè)量與計(jì)算。外業(yè)工作主要是踏勘選點(diǎn),、建立標(biāo)志,、量邊測(cè)角；外業(yè)工作主要是數(shù)據(jù)整理,、坐標(biāo)計(jì)算,、展點(diǎn)繪圖。導(dǎo)線(xiàn)的布設(shè)形式有三種,，即閉合導(dǎo)線(xiàn),、附合導(dǎo)線(xiàn)和支導(dǎo)線(xiàn)。

本次自修要求以小組為單位,，在400m的區(qū)域范圍內(nèi),，布設(shè)一個(gè)五邊形閉合導(dǎo)線(xiàn)，導(dǎo)線(xiàn)總長(zhǎng)度應(yīng)在600米左右,。

1,、水平角測(cè)量

在地科館外空地練習(xí)經(jīng)緯儀的水平角的測(cè)量，預(yù)習(xí)儀器整平,、儀器對(duì)中,、儀器角度測(cè)量，盤(pán)左盤(pán)右兩測(cè)回,，為閉合導(dǎo)線(xiàn)的量測(cè)做準(zhǔn)備,。

2、閉合導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量

在圖書(shū)館前空地上為上進(jìn)行閉合導(dǎo)線(xiàn)測(cè)定,，完成外業(yè)觀測(cè)并檢查觀測(cè)成果繪制計(jì)算草圖,，抄錄控制點(diǎn)的已知數(shù)據(jù)，社尾莊計(jì)算各導(dǎo)線(xiàn)邊往,、返測(cè)平距,、閉合導(dǎo)線(xiàn)座標(biāo)增量的閉合坐標(biāo)差的計(jì)算方法。

2,、在經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算,，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里,。

3、有的就是計(jì)算結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,，計(jì)算必須由兩個(gè)人基本完成,，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn),，不過(guò),，在此過(guò)程當(dāng)中,，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了的數(shù)值,，盡量避免讓誤差減少到了最少,。通過(guò)老師的耐心講解，我們解決了測(cè)量中的問(wèn)題,。在我們實(shí)現(xiàn)之前,，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不想測(cè),，測(cè)不好,，擔(dān)心只有幾天的測(cè)量天數(shù),，自己不能按時(shí)的完成工作,，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,，我們克服了測(cè)量中的一些問(wèn)題,，按時(shí)完成了任務(wù)。

我個(gè)人非常喜歡個(gè)人北極熊實(shí)習(xí)和工作,，雖然我不太喜歡內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)整理計(jì)算,，但是為了讓我的實(shí)習(xí)測(cè)量的結(jié)果變得有,，我樂(lè)意數(shù)據(jù)整理,。我的純粹是以后當(dāng)個(gè)出色的地質(zhì)學(xué)家，能夠天天到野外工作,，天天做我自己喜歡的事,。我相信，只要我堅(jiān)持自己的理想,，一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,！多少能找到屬于自己的舞臺(tái)的,！

感謝老師機(jī)會(huì)給了我們這樣的一次實(shí)習(xí)良機(jī),，黨務(wù)工作讓我們的實(shí)際工作能力得到鍛煉，讓我享受了一次野外實(shí)習(xí),，彌補(bǔ)這一年來(lái)的空虛和壓抑,，挽救了這一年的枯燥乏味的生活,。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了踏實(shí)求是的工作作風(fēng),、吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。同時(shí)在學(xué)到更多知識(shí)的同時(shí),，另外感悟到了許多課本之外的隨便,，使我受益匪淺,。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度,。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,，時(shí)間更加集中,、內(nèi)容更加廣泛,、程序更加系統(tǒng),，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解,、掌握與綜合應(yīng)用,，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力,、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的,、生動(dòng)的,、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

鞏固課堂教學(xué)知識(shí),，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固,、深化。同時(shí),，熟悉水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理,。

(

為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,。測(cè)區(qū)是我們xx學(xué)校,，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校,，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六,、星期天加班進(jìn)行測(cè)量,，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦,，反而還能自得其樂(lè),，同時(shí)也讓我感嘆良多。

首先,，測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作,，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的,、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),。測(cè)量學(xué)是研究地球的.形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化,。在信息社會(huì)里,，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng),，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng),。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)有很多種,，如普通測(cè)量學(xué),、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué),、工程測(cè)量學(xué),。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面,。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ),。

其次， 通過(guò)這次實(shí)習(xí),，熟悉了水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,，更有面對(duì)困難的忍耐力,，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力,。

為了構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)業(yè)地理信息系統(tǒng)，提供最基本的空間位置信息,，測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

利用假期時(shí)間按照學(xué)校安排我們到**測(cè)量公司進(jìn)行為期半個(gè)月的測(cè)量實(shí)習(xí),，主要是為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí),，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化,。 下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,，更有面對(duì)困難的忍耐力,；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力,。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的用途,，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。

其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）,、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,，即要作到：

1,、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；

2,、提高自身的測(cè)量水平,，降低誤差水平

3,、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正,、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差,。

第三,，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的'測(cè)量原則,，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”,、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量,，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神,，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做,，還需要知道失敗乃成功之母,，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤,，我們應(yīng)該不氣餒,，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí),，一次次得提高測(cè)量水平,，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),，我們實(shí)習(xí)之初,，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解,，實(shí)習(xí)才使我們解決了不少測(cè)量中的難題,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難,，在我們實(shí)現(xiàn)之初,，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好,，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間,，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是,，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,，我們的團(tuán)結(jié)、默契,，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我們也遇到了各種各樣的困難,。比如：

（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外,，還要選在重要的地方,。因此，選點(diǎn)就非常重要,，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差,，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里,。

（3）還有就是計(jì)算問(wèn)題,，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn),，不過(guò),，實(shí)習(xí)在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,，盡量讓誤差減少到了最少

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)儀器的操作更加熟練,，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際,、合作的能力,。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

工程測(cè)量是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是我院土木工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課。測(cè)量學(xué)較強(qiáng)的實(shí)踐性,，決定了學(xué)生在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)外還必須具備較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力,。

工程測(cè)量總實(shí)習(xí)是測(cè)量課教學(xué)的重要組成部分，是必不可少的重要環(huán)節(jié),。其目的是通過(guò)總實(shí)習(xí),，使學(xué)生得到一次全面、系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練,，以及鞏固所學(xué)的理論知識(shí),，加強(qiáng)實(shí)際操作、獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞,、愛(ài)護(hù)儀器和遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。實(shí)習(xí)的任務(wù)及要求

（一）儀器檢校：對(duì)所用的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行檢驗(yàn),；

（二）基平測(cè)量：由已知水準(zhǔn)點(diǎn),，用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)出兩個(gè)未知水準(zhǔn)點(diǎn)的高高程。

（三）地形測(cè)繪：測(cè)繪圖幅為50cm×50cm,，比例尺為1：500的平面圖一張,。

（一）儀器檢校

水準(zhǔn)儀檢校：

1、儀器外觀是否有損傷；

2,、儀器是否易于調(diào)平,，各腳螺旋是否有松動(dòng)；

3,、鏡筒調(diào)焦是否易用,，成像是否清晰。經(jīng)緯儀檢校：前三條同水準(zhǔn)儀檢校,；對(duì)一個(gè)角進(jìn)行一個(gè)測(cè)回觀測(cè),，檢驗(yàn)2c值是否在允許范圍內(nèi)。工程測(cè)量實(shí)習(xí),，作為土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)基本的必修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻,。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí),，更是培養(yǎng)我們的`動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部,，從整體到局部,，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助,，畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，為此，我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造最大的知識(shí)收益,。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái),，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作,，方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利,。導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量由于精度要求高,，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度,，任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí),，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢(xún)問(wèn)老師,，可以與同學(xué)討論,。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量,，在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù),，受益頗豐。

測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短,，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫,，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心,。但是在這次實(shí)習(xí)中,，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù),，雖然還有很多不足的地方,，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角,，但我們不會(huì)驕傲,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢閱,，但是我們誰(shuí)都明白這次測(cè)量任務(wù)不輕，責(zé)任很重,，誰(shuí)也不敢掉以輕心,。

我們進(jìn)行聯(lián)合測(cè)圖，最重要的是相互協(xié)調(diào),，體現(xiàn)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì),、高效地完成這次測(cè)量任務(wù)的前提條件,。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不可忽視的一個(gè)重要部分,，在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中,，我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測(cè)量是一項(xiàng)要求比較高的工作,，必須按照測(cè)量要求完成各測(cè)段的距離,、高程、高差的測(cè)量,，還得對(duì)各測(cè)區(qū)范圍的地形,、地物、地貌進(jìn)行精確的測(cè)量和描繪出來(lái),，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì),、處理、復(fù)核,；同時(shí)把各個(gè)測(cè)點(diǎn)按一定的比例在方格上放出來(lái),，而這些工作都得差不多同時(shí)進(jìn)行,，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)一致,，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,，并全理安排各個(gè)組員的工作，盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟悉儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作,，這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的,，也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的,。各個(gè)組員的基礎(chǔ)和能力都不盡一致，所以在安排測(cè)量任務(wù)的時(shí)候,，就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)行分工,，這樣還可以提高測(cè)量效率。

我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”,，觀測(cè),、記錄、計(jì)算,、描點(diǎn)......我們分工合作,力求更好更快地完成我們的任務(wù),。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

前言

本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)學(xué)生基本掌握工程測(cè)量的實(shí)際操作,，完成工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告,。與以前的課堂實(shí)踐相比，這種實(shí)踐更費(fèi)時(shí),，內(nèi)容更廣泛,，程序更系統(tǒng)。它以控制測(cè)量的實(shí)際生產(chǎn)為基礎(chǔ),，深化了對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解,、掌握和綜合應(yīng)用。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際,、獨(dú)立工作能力,、綜合分析和解決問(wèn)題能力、組織管理能力等素質(zhì),。這也是一項(xiàng)具體,、生動(dòng)、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),。

在實(shí)習(xí)的天,，由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難,。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí),。還講解了儀器操作,、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品,。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀,、水準(zhǔn)尺、腳架,、經(jīng)緯儀,。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。

實(shí)習(xí)目的

鞏固課堂教學(xué)知識(shí),，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)習(xí)，做到理論與實(shí)習(xí)相統(tǒng)一,，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固,、深化。

通過(guò)實(shí)習(xí),，熟悉并掌握三,、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能,。

通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

熟悉水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀,、全站儀的工作原理。

實(shí)習(xí)心得

為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū),，雖然測(cè)區(qū)比較大,，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的`平面圖,，為了能盡快地完成任務(wù),，我們小組星期六,、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,，也沒(méi)有感到辛苦,，反而還能自得其樂(lè)。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的,，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),，從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。

在信息社會(huì)里,，測(cè)量學(xué)的作用日益重要,，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息,。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng),。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段,。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)有很多種,，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué),、攝影測(cè)量學(xué),、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面,。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

在20xx.11.24-20xx.11.28期間,，我們?cè)诤幽铣墙▽W(xué)院校區(qū)內(nèi)8,，9號(hào)教學(xué)樓進(jìn)行測(cè)量。

1．水準(zhǔn)測(cè)量

（1）水準(zhǔn)測(cè)量原理：水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線(xiàn),，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,，推算出未知點(diǎn)高程,。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b,，a稱(chēng)為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù),；b稱(chēng)為前視點(diǎn),，b稱(chēng)為前視讀數(shù)。如果已知a點(diǎn)的高程ha,，則b點(diǎn)的高程為：

hb=ha+hab

ha+a=hb+b

ha=hb+a-b

b點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線(xiàn)高程hi來(lái)計(jì)算,，即

hi=ha+a

hb=hi－b

（2）水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：

水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí),，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差,。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量,。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差,，從而可得其高程。

（3）水準(zhǔn)測(cè)量的檢核：

①計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線(xiàn)的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

②測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),，進(jìn)行檢核,，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,，兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值,，即6mm。

③閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,，實(shí)際上上不會(huì),，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值,，即若高差閉合差超出此范圍,，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作,。

（4）水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：

檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿,；填寫(xiě)已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差,；

（5）此次水準(zhǔn)測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄與處理：如下表

2.角度測(cè)量

（1）角度測(cè)量概述：

①學(xué)習(xí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)角度測(cè)量基本概念的基礎(chǔ)上，明確經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)原理,，掌握經(jīng)緯儀應(yīng)用的基本方法,，掌握水平角、豎直角測(cè)量基本技術(shù),。

②角度測(cè)量的概念：

水平角：水平面上二條相交直線(xiàn)的夾角,，或者說(shuō),，二個(gè)相交豎直面的二面角。

豎直角：在同一豎直面內(nèi)觀測(cè)視線(xiàn)與水平線(xiàn)的夾角,，稱(chēng)為豎直角,。

仰角:豎直面內(nèi)觀測(cè)視線(xiàn)在水平線(xiàn)之上的豎直角。

俯角:豎直面內(nèi)觀測(cè)視線(xiàn)在水平線(xiàn)之下的豎直角,。俯角為負(fù)值,。

天頂距:地面點(diǎn)的垂線(xiàn)上方向至觀測(cè)視線(xiàn)的夾角。

（2）水平角觀測(cè)技術(shù)方法

①方向法：或稱(chēng)測(cè)回法,，用于測(cè)量二個(gè)方向或三個(gè)方向構(gòu)成的角度

具體施測(cè)步驟

1）在測(cè)站點(diǎn)o安置經(jīng)緯儀,，在a、b兩點(diǎn)豎立測(cè)桿或測(cè)釬等,，作為目標(biāo)標(biāo)志,。

2）將儀器置于盤(pán)左位置，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,，先瞄準(zhǔn)左目標(biāo)a,，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)al。松開(kāi)照準(zhǔn)部制動(dòng)螺旋,，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)b，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)bl.以上稱(chēng)為上半測(cè)回,，盤(pán)左位置的水平角角值（也稱(chēng)上半測(cè)回角值）βl為：βl=bl－al

3）松開(kāi)照準(zhǔn)部制動(dòng)螺旋,，倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡成盤(pán)右位置，先瞄準(zhǔn)右目標(biāo)b,，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)br,。松開(kāi)照準(zhǔn)部制動(dòng)螺旋，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,，瞄準(zhǔn)左目標(biāo)a,，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)ar.以上稱(chēng)為下半測(cè)回，盤(pán)右位置的水平角角值（也稱(chēng)下半測(cè)回角值）βr為：βr=br－ar上半測(cè)回和下半測(cè)回構(gòu)成一測(cè)回,。

4）對(duì)于經(jīng)緯儀,，如果上、下兩半測(cè)回角值之差不大于±40″,，認(rèn)為觀測(cè)合格,。此時(shí)，可取上,、下兩半測(cè)回角值的平均值作為一測(cè)回角值β,。

②多測(cè)回：當(dāng)測(cè)角精度要求較高時(shí)，需對(duì)一個(gè)角度觀測(cè)多個(gè)測(cè)回，應(yīng)根據(jù)測(cè)回?cái)?shù)n,，以180/n的差值遞增,，安置水平度盤(pán)讀數(shù)。

注意：由于水平度盤(pán)是順時(shí)針刻劃和注記的,，所以在計(jì)算水平角時(shí),，總是用右目標(biāo)的讀數(shù)減去左目標(biāo)的讀數(shù),，如果不夠減,，則應(yīng)在右目標(biāo)的讀數(shù)上加上360,，再減去左目標(biāo)的讀數(shù)，決不可以倒過(guò)來(lái)減,。(按順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部先瞄準(zhǔn)a目標(biāo),，后瞄準(zhǔn)b)

安置水平度盤(pán)讀數(shù)的方法：先轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)起始目標(biāo)；然后,，按下度盤(pán)變換手輪下的保險(xiǎn)手柄,，將手輪推壓進(jìn)去，并轉(zhuǎn)動(dòng)手輪,，直至從讀數(shù)窗看到所需讀數(shù),；最后，將手松開(kāi),，手輪退出,，把保險(xiǎn)手柄倒回。

三,、實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法

（一）各種測(cè)量誤差的來(lái)源

（1）.儀器誤差（儀器本身所決定,，屬客觀誤差來(lái)源）。

（2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差來(lái)源）,。

（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）,。

（二）減少測(cè)量誤差的方法

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的'測(cè)量水平,，降低誤差水平,。

（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差,。

四、實(shí)習(xí)心得與實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)

實(shí)習(xí)心得：時(shí)間如白駒過(guò)隙一般,，緊張而有難忘的一周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中結(jié)束了,。這次的實(shí)習(xí)給我們的收獲很多,，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固,、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的基本操作,，并達(dá)到了一定的熟練程度，不僅從此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力,，培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能,，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,、注意的，但又是十分重要,、十分基礎(chǔ)的知識(shí),，有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn),，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí),。

本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測(cè)繪專(zhuān)業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)！我們組每個(gè)人的工作任務(wù)不一樣的,，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率,。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)出數(shù)據(jù)，同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際,，合作的能力,。因?yàn)橐郧叭思艺f(shuō)測(cè)繪專(zhuān)業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒(méi)有能夠完全了解,。的確,，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，也是不可能將要做的工作做好,。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮,。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,，深化了友誼,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情,，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通,，忘記昨天的不愉快,，迎接新的朝陽(yáng)！我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作,，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作,，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的,，而不是單純搶時(shí)間,，趕進(jìn)度，草草了事收工,，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo),。即使收工了，百分之百也要重新來(lái)過(guò),，這樣的話(huà)太劃不來(lái),，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性,，百害而不一利,。另外，如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬乎乎,，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé),，現(xiàn)在馬虎慣了，將來(lái)對(duì)待工作也回,、會(huì)草草了事,！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的,，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會(huì)給浪費(fèi)了,，丟掉了確實(shí)很可惜！所以,，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察,，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,，做到步步有檢核,，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率,，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，錯(cuò)了就返工，決不馬虎,。直至符合測(cè)量要求為止,。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心,、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。只有這樣,，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù),，任何一個(gè)步驟,、環(huán)節(jié)，都少不了,，也出不得錯(cuò),，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此,，測(cè)量學(xué)才是從整體到局部,、先控制后碎部的工作原則，并做到步步有檢核,。

就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō),，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，精益求精，力求能最到更好,！

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

時(shí)間總是走得匆忙,。轉(zhuǎn)眼間。人生第一次實(shí)習(xí)就敲響了結(jié)束的鐘聲,?；匚哆@幾周的實(shí)習(xí)生活。酸甜苦辣,。五味俱全,。但更多的一份從實(shí)踐中收獲的喜悅,。所以在這里我必須感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助。感謝各位同學(xué)的的團(tuán)結(jié)合作,。也要感謝自己的付出,。

俗話(huà)說(shuō)“有付出就會(huì)有收獲”。一點(diǎn)也不假,。通過(guò)實(shí)習(xí),。真的學(xué)到的很多東西。而且很多都是書(shū)本上學(xué)不到的,。下面還是談?wù)勎业捏w會(huì)吧,。

從小到大我們就一直被教育著“理論要與實(shí)踐相結(jié)合”。其實(shí)對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)單的道理我們卻一直都是都是朦朧的,。只因?yàn)閺男W(xué)開(kāi)始我們就很少有實(shí)踐的機(jī)會(huì),。這次測(cè)量實(shí)習(xí)終于讓這個(gè)觀點(diǎn)在我心中清晰起來(lái)。之前在課本上學(xué)習(xí)到的理論對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一些概念,。我并不了解它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的真正作用,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)。我們跑水準(zhǔn),。練習(xí)經(jīng)緯儀,。進(jìn)行圖根控制測(cè)量。數(shù)字測(cè)圖,。將理論融于現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,。我才明白原來(lái)這些理論是如此的奇妙。當(dāng)然,。理論指導(dǎo)實(shí)踐,。而實(shí)踐也鞏固和發(fā)展理論。在實(shí)習(xí)中,。在實(shí)踐中我們才真正發(fā)現(xiàn)理論的意義,。在控制測(cè)量過(guò)程中。突然發(fā)現(xiàn)自己有好多地方是似懂非懂的,。于是趕緊看書(shū)學(xué)習(xí),。并結(jié)合實(shí)踐將這些弄明白。特別是在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候,。我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有這么多地方都沒(méi)弄明白,。以前還一直以為自己掌握了的知識(shí)點(diǎn)。原來(lái)卻是只停留在了表象,。實(shí)踐真的就像是一面鏡子,。讓我看到自己真正掌握的東西實(shí)在太貧乏：它又像是一個(gè)警鐘。敲醒沉醉的自己,?；氐浆F(xiàn)實(shí),。踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。所以感謝這些實(shí)踐才讓我加深了對(duì)理論的理解,。從似懂非懂到理解,。我認(rèn)為是質(zhì)的飛躍。

實(shí)踐鞏固了我是理論知識(shí),。更讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義,。這次實(shí)習(xí)以組為單位。而不是以個(gè)人為單位,。每個(gè)測(cè)量任務(wù),。只有我們每個(gè)組員團(tuán)結(jié)起來(lái)才能將測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)做好。所以說(shuō)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)果的好壞不是由這個(gè)組中某個(gè)人所決定的,。而是由這個(gè)組中的每個(gè)成員所決定的,。只有我們每個(gè)人都發(fā)揮各自的聰明才智。通過(guò)我們共同努力,。我們才能把測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)做好。我們的四人小組雖然比其他組人數(shù)要少一個(gè),。但是我們一直以一個(gè)團(tuán)隊(duì)在作戰(zhàn),。所以我們并沒(méi)有比其他組落后。我認(rèn)為我們是一個(gè)不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì),。大家各司其職,。對(duì)于一切安排都沒(méi)有任何怨言。我們都盡力做好自己的工作,。并隨時(shí)給隊(duì)友提供幫助,。搬儀器。扶棱鏡,。觀測(cè),。記錄…每個(gè)人都默默的奉獻(xiàn)這自己的力量。并不會(huì)因?yàn)榈墓ぷ鞅绕渌蓡T累而有所抱怨,。也沒(méi)有哪個(gè)成員會(huì)去偷懶,。大家都為這個(gè)團(tuán)隊(duì)提供自己最大的能量。作為組長(zhǎng),。我認(rèn)為我們的組員都是好樣的,。我為我們的組感到自豪。在此要再次感謝這次實(shí)習(xí),。讓我們小組成員集中在一起,。齊心協(xié)力為同一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。我想不管今后走到哪里,。這都將是我們的一段美好回憶,。因?yàn)槲覀円黄饸g笑,。一起承受挑戰(zhàn)。一起享受成果…這次實(shí)習(xí)也給我一個(gè)啟迪：在今后的道路上,。無(wú)論做什么工作,。都不要陷入單打獨(dú)斗。要學(xué)會(huì)與人協(xié)作,；在任何崗位上,。都要有集體的榮譽(yù)感。要相信團(tuán)隊(duì)的力量,。并為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

不管開(kāi)始怎么期盼人生的第一次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是體會(huì)到了實(shí)習(xí)不同于在校上課的艱辛,。從小一直呆在校園的我們其實(shí)很少有機(jī)會(huì)接受艱苦條件的鍛煉,。所以剛開(kāi)始覺(jué)得累的時(shí)候心中甚至有遭罪的感覺(jué)；剛到藍(lán)田的時(shí)候,?？吹饺绱说腵住宿環(huán)境。心中還是忍不住抱怨,。但是我們并沒(méi)有選擇退縮,。沒(méi)有人想當(dāng)孬種。所以我們咬著牙堅(jiān)持下來(lái),。驕陽(yáng)如火,。我們依舊出工。因?yàn)槲覀儽仨毻瓿扇蝿?wù),。于是我們?cè)诹胰障屡ぷ?。用?shí)際行動(dòng)告訴烈日。我們無(wú)所畏懼,。脖子,、手臂都曬得通紅。曬得發(fā)痛,。人黑了,。但是我們卻戰(zhàn)勝了太陽(yáng)…細(xì)雨綿綿。大家都辛勤工作著,。滴滴細(xì)雨灑落在身上,。沒(méi)有成為阻撓。卻像是上天賜予的一份禮物,。洗滌著我們?cè)靖≡甑男撵`,。當(dāng)吃穿住行都不如學(xué)校的時(shí)候。我們偶爾也會(huì)抱怨兩句。但是我們并沒(méi)有想放棄,。依舊做著我們?cè)撟龅氖?。既然?lái)了。就要把我們?cè)撟龅淖龊?。?jiān)持到最后,。完成測(cè)繪任務(wù)的那一刻。我們甚至還有些意猶未盡,。實(shí)習(xí)結(jié)束,。我才明白。原來(lái)那些自己覺(jué)得艱辛的事情,。那些原本因?yàn)楹ε露桓胰プ龅氖虑?。只要努力去做其?shí)都不算什么。只要擁有一顆堅(jiān)毅的心,。沒(méi)什么可以阻擋自己前進(jìn)的腳步,。回想這段實(shí)習(xí)時(shí)光,。想想上面說(shuō)的這些所謂艱辛,。其實(shí)在今后的人生道路肯定根本不算什么。但正是這些在今后都不算什么的艱辛很好地教育了我,。讓我明白“堅(jiān)持就是勝利”,。人生就是這樣。有些在后來(lái)看似微不足道的東西,。在當(dāng)時(shí)那個(gè)特定的時(shí)刻。確實(shí)有深刻教育意義的,。今后參加工作,。或許我可以以這次經(jīng)歷告誡自己：“一切艱辛在堅(jiān)毅面前都是紙老虎,?！?/p>

以前做事情總是馬馬虎虎。自己也沒(méi)覺(jué)得有什么,。但是這次實(shí)習(xí)卻很好的給我上了一課,。記得在學(xué)校里跑水準(zhǔn)練習(xí)的時(shí)候。在一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)中,。作為觀測(cè)員的我,。在觀測(cè)完后視之后。搬起儀器就準(zhǔn)備走,。在旁邊記錄同學(xué)的提醒下才明白前視還沒(méi)有讀,。一次馬虎導(dǎo)致那一測(cè)站重測(cè)。耽誤了小組的進(jìn)度,。真的覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)大家,。在進(jìn)行控制測(cè)量的時(shí)候我們閉合觀測(cè)完,。回去計(jì)算,。發(fā)現(xiàn)沒(méi)閉合,。回想測(cè)量經(jīng)過(guò),。我們總結(jié)原因,。肯定是因?yàn)橼s進(jìn)度,。太馬虎導(dǎo)致,。第二天我們對(duì)一些測(cè)站進(jìn)行仔細(xì)重測(cè)。發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)較前一次變了好多…像這種教訓(xùn)在實(shí)習(xí)中真的還有不少,。有時(shí)我就在想,。要是以后真的在工作時(shí)因?yàn)轳R虎。出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。那可能將可能給別人和自己帶來(lái)災(zāi)難,。所以。我得牢記歷史教訓(xùn),。做一個(gè)細(xì)心的人,。或許這會(huì)是一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程,。但是我會(huì)一步一步走下去,。而且我相信自己能成功。

先不管最后的結(jié)果怎么樣,。這次實(shí)習(xí)都是我人生道路上的一道重要里程碑,。也不管自己今后怎么樣。這都將是我人生的一段美好風(fēng)景,?；蛟S在今后的某一天。當(dāng)自己收拾往昔零碎的記憶時(shí),。會(huì)將這次實(shí)習(xí)記起,。依舊能感受到一份甜蜜。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

土木工程測(cè)量作為專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功,，是我們學(xué)習(xí)土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能,。在大二學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)院的組織下,，在校內(nèi)開(kāi)展了為期7天的土木測(cè)量工程測(cè)量實(shí)習(xí),。

我們組這次測(cè)量的是何僑生大樓及前面的綠化帶。剛剛開(kāi)始還覺(jué)得不難，但是實(shí)際操作之后才發(fā)現(xiàn),，路面凹凸不平,、路段彎曲、碎部點(diǎn)很多給我們?cè)斐闪撕艽蟮穆闊?。我們只要稍微不小心在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)誤,，就有可能導(dǎo)致整個(gè)過(guò)程的數(shù)據(jù)不正確。所以,，每一個(gè)站點(diǎn)的測(cè)量我們都小心翼翼,，測(cè)量完馬上檢驗(yàn)，數(shù)據(jù)超過(guò)誤差的馬上重測(cè),。經(jīng)過(guò)四天的奮戰(zhàn),，我們終于把所有數(shù)據(jù)測(cè)量出來(lái)了，把圖繪制出來(lái)了,。

此次測(cè)量實(shí)習(xí)和大一的軍訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行,，所以我們覺(jué)得“這實(shí)習(xí)怎么比軍訓(xùn)還辛苦啊,？”當(dāng)2天之后,，我們習(xí)慣了早上6點(diǎn)起床，扛著測(cè)量?jī)x器外出測(cè)量的生活時(shí),，我們不再聽(tīng)到之前的牢*,。為了保證測(cè)量的精確度和測(cè)量的時(shí)間進(jìn)度，減少行人和車(chē)輛對(duì)測(cè)量工作的影響,，我們總是早早的起床,，帶上“家伙”到測(cè)量場(chǎng)地開(kāi)工！幾個(gè)上午我們都是測(cè)量到接近12點(diǎn)才收工,。中午回到宿舍,，我們并不能清閑下來(lái)，一張張?jiān)镜目瞻讛?shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算,、校驗(yàn)。要是數(shù)據(jù)滿(mǎn)足條件還好,，比如我們小組第一天測(cè)量的距離超出容許范圍外的誤差,，只好準(zhǔn)備第二天更好起床，重新測(cè)量原本屬于第一天的工作,。在下午短暫的補(bǔ)充睡眠之后,，當(dāng)其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)下午下課，準(zhǔn)備享受豐盛晚餐之時(shí),，我們?cè)俅慰钢鴥x器,，在太陽(yáng)下山之前再次出工測(cè)量。在夏天的傍晚，每當(dāng)太陽(yáng)下山,，天色暗下之時(shí),，已是晚上7點(diǎn)多了。放回儀器,，學(xué)校食堂已不可能再有飯吃,，我們只得叫外賣(mài)吃。原本以為晚上的可以放*來(lái)休息了,，可事實(shí)并不是這樣,，我們還需對(duì)一整天的工作進(jìn)行一番總結(jié)，并制定好第二天的工作計(jì)劃,，提高小組工作效率,，確保進(jìn)度的完成。記得有一天的晚上我們?cè)诶L圖時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)于測(cè)量出來(lái)的角度大于180度按照書(shū)上的公式是計(jì)算不出來(lái)我們想要的結(jié)果,，我們組只能再次研究書(shū)本，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在2個(gè)多小時(shí)的討論后終于知道怎么解決問(wèn)題,，這些東西老師在平時(shí)上課是沒(méi)有講到的，我們只能在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn),，在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中去總結(jié)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的`標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,，在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在。首先,，我認(rèn)為,，的問(wèn)題在于我們對(duì)儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,，我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。其次,，在制圖的時(shí)候,，我們對(duì)復(fù)雜的地形圖的繪制非常生疏，沒(méi)有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中,。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對(duì)我們更多的指導(dǎo),，促進(jìn)我們水平的提高。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次實(shí)習(xí)心得吧,，通過(guò)本次的測(cè)量實(shí)習(xí),，我覺(jué)得的收獲在于將書(shū)本上那些抽象的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測(cè)量很好的結(jié)合了起來(lái),。不再是我們單純看書(shū)本上的文字內(nèi)容，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作,。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展,，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后,，更好更快地使用儀器,、控制測(cè)量的應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了,，土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn),，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

總之，這次7天的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)收獲是很大的,。不僅在于我對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和儀器熟悉程度,，同時(shí)在對(duì)自己做事的嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進(jìn)作用,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我會(huì)在今后求知的道路上繼續(xù)努力,，為做一個(gè)合格的土木人而努力,！

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇九

1、掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)方法,；2掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的計(jì)算方法,；

1、儀器配置：每小組配備全站儀一臺(tái),、棱鏡兩個(gè),、記錄表格若干

2、實(shí)習(xí)時(shí)間,；兩學(xué)時(shí)

1,、每人完成一個(gè)測(cè)站的導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量，并完成記錄計(jì)算2,、每人完成一條導(dǎo)線(xiàn)的計(jì)算,；

3、測(cè)一條閉合路線(xiàn)并量出各邊距離長(zhǎng)度,，熟練的觀測(cè)以及快速計(jì)算出2c值、方位角,、閉合差看其是否超限,，算出改正數(shù)和坐標(biāo)增量最終求出坐標(biāo),。

1、導(dǎo)線(xiàn)布設(shè)為閉合導(dǎo)線(xiàn)

2,、導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)工作,；導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作包括踏勘選點(diǎn)、建立標(biāo)志,、量邊和測(cè)角,。

（1）踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志；

根據(jù)已有的數(shù)據(jù)（點(diǎn)的坐標(biāo)與高程）規(guī)劃好導(dǎo)線(xiàn)的布設(shè)線(xiàn)路,。點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)硬并便于保存之處,。

（2）導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)用全站儀測(cè)距，往返兩次測(cè)量的.方法,，相對(duì)誤差不應(yīng)大于4000分之一,；

3、導(dǎo)線(xiàn)轉(zhuǎn)折角測(cè)量：

4,、導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)業(yè)計(jì)算：

在計(jì)算前檢查有無(wú)遺漏或記錯(cuò),，是否符合測(cè)量的限差要求。閉合導(dǎo)線(xiàn)計(jì)算

圖中已知a點(diǎn)坐標(biāo)為（0,，0）,，a—1坐標(biāo)方位角為90度0分0秒，計(jì)算導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)1,、2,、3、4點(diǎn)的坐標(biāo),；

（1）,、角度閉合差調(diào)整；

按照幾何原理按照平面幾何原理,，n邊形內(nèi)角之和應(yīng)為（n—2）x1800,，因此，n邊閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角之和的理論值應(yīng)為1800,，由于導(dǎo)線(xiàn)水平角觀測(cè)中不可避免地含有誤差,，使內(nèi)角之和不等于理論值，而產(chǎn)生角度閉合差（方位角閉合差）,。如果不超限,，則將角度閉合差按"反其符號(hào)，平均分配"的原則,，對(duì)各個(gè)觀測(cè)角度進(jìn)行改正,。已改正值在表格中寫(xiě)在角度觀測(cè)值的上方。改正后角度之和應(yīng)等于5400,。（2）,、坐標(biāo)方位角推算

為了計(jì)算除起始點(diǎn)以外的各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)坐標(biāo),，需要先計(jì)算相鄰兩導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量，這就要用到邊長(zhǎng)和坐標(biāo)方位角,。邊長(zhǎng)是直接測(cè)量的,，而坐標(biāo)方位角必須根據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及觀測(cè)的導(dǎo)線(xiàn)轉(zhuǎn)折角（左角或右角）來(lái)推算。

由此可以歸納出,，按后面一邊的已知坐標(biāo)方位角和導(dǎo)線(xiàn)右角β右,，推算導(dǎo)線(xiàn)前進(jìn)方向一邊的坐標(biāo)方位角的一般公式為a前=a后+1800—β右

3。坐標(biāo)增量計(jì)算

閉合導(dǎo)線(xiàn)坐標(biāo)增量的和應(yīng)為零,。由于存在坐標(biāo)增量閉合差,，使導(dǎo)線(xiàn)在平面圖形上不能閉合，即從起始點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò)推算不能仍回到起始點(diǎn),。

4,。導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算

x2=δx12+x1

y2=δy12+y1

今天，我們起的有一點(diǎn)點(diǎn)晚,，我們拿著全站儀和三腳架等儀器來(lái)到了實(shí)習(xí)地方,，可能幾天下來(lái)有點(diǎn)累，為了不影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力,，我依然的不停地安排,，測(cè)角度、測(cè)距離,，分工明細(xì),，開(kāi)始朝著自己的工作駛?cè)ィ驗(yàn)閯偨佑|全站儀,，同學(xué)們都比較陌生,，不知從何測(cè)起，之后,，老師走到我們身邊,，指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂萌緝x以及導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的步驟，我們很認(rèn)真的聽(tīng)老師給我們講解及容易出現(xiàn)的問(wèn)題和產(chǎn)生的誤差,，開(kāi)始了我們了我們導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量工作,，經(jīng)過(guò)一天的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,，內(nèi)業(yè)的耐心,，工作的細(xì)心，鍛煉了我們實(shí)際的能力,，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作重要性,，讓我對(duì)未來(lái)選擇更有信心和耐心。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十

一.實(shí)習(xí)時(shí)間：

二.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

三.小組成員：

四.指導(dǎo)教師：

五.實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分,，除驗(yàn)證課堂理論外,，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié),，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立,、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等,，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念,，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

六.實(shí)習(xí)設(shè)備：

ds3型微傾式水準(zhǔn)儀,，dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀,，塔尺，三腳架,，盤(pán)尺,，半圓儀，測(cè)釬,，直尺,，50*50圖紙等。

七.實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

2. 導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距,，求出各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo);

3. 碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

4. 繪圖,。

八.實(shí)習(xí)步驟：

1. 水準(zhǔn)測(cè)量：

(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線(xiàn),，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b,，a稱(chēng)為后視點(diǎn),，a為后視讀數(shù);b稱(chēng)為前視點(diǎn)，b稱(chēng)為前視讀數(shù),。如果已知a點(diǎn)的高程ha,，則b點(diǎn)的高程為：

hb=ha+hab

ha+a=hb+b

ha=hb+a-b

b點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線(xiàn)高程hi來(lái)計(jì)算，即

hi=ha+a

hb=hi-b

(2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：

1)水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn),。

2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí),，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站,，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量,。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程,。

3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線(xiàn)的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),，進(jìn)行檢核,，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,，兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值,，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,，實(shí)際上上不會(huì),，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值,，即 ,，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在,，則要重返工作,。

4)水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：

檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿;填寫(xiě)已知和觀測(cè)數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差;最終結(jié)果見(jiàn)附表。

2.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量：

(1)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量概述：

導(dǎo)線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形,，成為閉合導(dǎo)線(xiàn),。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線(xiàn)也具有檢核作用,。

角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差,，應(yīng)滿(mǎn)足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù),。

坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零,，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿(mǎn)足限差要求,。

(2)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,，測(cè)角，量邊等,。

1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前,，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上,，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線(xiàn)布設(shè)方案,，最后到野外踏勘，核對(duì)、修改,、落實(shí)導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的位置,，并建立標(biāo)志。

選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好,，地勢(shì)平坦,，便于測(cè)角和量距。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方,。

③導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等,，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。

⑤導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,，分布均勻,，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

2)測(cè)角：

導(dǎo)線(xiàn)轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用dj6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回,，當(dāng)盤(pán)左,、盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí)，取其平均值,。

3)量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出,，無(wú)需測(cè)量。

(3)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的平面坐標(biāo)x,、y,。

計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)記錄,、數(shù)據(jù)是否齊全,，有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求,，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,。

1)準(zhǔn)備工作

將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線(xiàn)坐標(biāo)計(jì)算表”中，見(jiàn)表6-6,，起算數(shù)據(jù)用單線(xiàn)標(biāo)明,。

2)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

①計(jì)算角度閉合差 n邊形閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角和的理論值為：

式中 n——導(dǎo)線(xiàn)邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差,，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和 不等于理論值 ,，兩者之差，稱(chēng)為角度閉合差,，用fβ表示,，即

②計(jì)算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的`質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：

如果 > ，說(shuō)明所測(cè)水平角不符合要求,，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè),。

如果 ≤ ，說(shuō)明所測(cè)水平角符合要求,，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整,。

③計(jì)算水平角改正數(shù) 如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中,，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ,，vβ的計(jì)算公式為：

計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即

④計(jì)算改正后的水平角 改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180,。

3)推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角,，按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導(dǎo)線(xiàn)邊的坐標(biāo)方位角。

本例觀測(cè)左角,，按式(4-18)推算出導(dǎo)線(xiàn)各邊的坐標(biāo)方位角,，填入表6-6的第五欄內(nèi)。

計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角,，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等,，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。

4)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

①計(jì)算坐標(biāo)增量 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線(xiàn)各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng),，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量,。

②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差 實(shí)際上由于導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的 ,、 不等于零,，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差wx和橫坐標(biāo)增量閉合差wy，即

③計(jì)算導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)閉合差wd和導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wkwd=導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk圖根導(dǎo)線(xiàn)的wkp為1/2 000,。如果wk>wkp,，說(shuō)明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線(xiàn)的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查,，必要時(shí)須重測(cè),。

如果wk≤wkp，說(shuō)明測(cè)量成果符合精度要求,，可以進(jìn)行調(diào)整,。

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差 調(diào)整的原則是將wx 、wy反號(hào),，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則,，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去,。以vxi,、vyi分別表示第i邊的縱,、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量 各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù),，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即

3.碎步測(cè)量：

(1)碎步點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征,，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處,，連接這些特征點(diǎn),，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō),，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線(xiàn),，山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。

(2)經(jīng)緯儀測(cè)繪法

觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,，繪圖板安置于測(cè)站旁,，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形,。

操作步驟如下：

1)安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn),，測(cè)定豎盤(pán)指標(biāo)差,，量取儀器高i，填入手簿,。

2)定向,。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向,，設(shè)置水平度盤(pán)讀數(shù)為零,。

3)立尺。立尺員依次將尺立在地物,，地貌特征點(diǎn)上,。

4)觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺,，讀取水平度盤(pán)讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距;再讀中絲讀數(shù),，豎盤(pán)讀數(shù),。

5)記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿,。

6)計(jì)算,。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。

7)展繪碎步點(diǎn),。

4.繪圖,，如附圖所示。

九.實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：

1. 各種測(cè)量誤差的來(lái)源,，其主要有三個(gè)方面：

(1).儀器誤差(儀器本身所決定,，屬客觀誤差來(lái)源)。

(2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差來(lái)源),。

(3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源),。

2. 減少測(cè)量誤差的方法：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測(cè)量水平,，降低誤差水平,。

(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差,。

十.實(shí)習(xí)心得：

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程(實(shí)習(xí))顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí),。事實(shí)也確實(shí)是如此,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的,、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),，這就是工科的特點(diǎn),。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化,。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要,，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng),，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力,。首先,，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,，

第三,，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”,、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率,。

通過(guò)工程實(shí)踐,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平更加熟練,，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際,、合作的能力。

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心,，一個(gè)大意,，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失,。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,。而這些,，就是在測(cè)量之外所收獲的了。

總的來(lái)說(shuō),，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心,，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心,。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣,。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一

2.2測(cè)量程序

2.3精度要求

2.4控制點(diǎn)示意圖

本項(xiàng)實(shí)習(xí)包括：平面導(dǎo)線(xiàn)控制測(cè)量,、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量,、經(jīng)緯儀與鋼尺聯(lián)用的地形碎部測(cè)量,，地形圖的描繪與整飾。

2.1.1平面導(dǎo)線(xiàn)控制測(cè)量

2.1.1.1踏勘選點(diǎn)

每組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)行勘探,，了解測(cè)區(qū)地形條件,，根據(jù)測(cè)區(qū)范圍要求確定布方案進(jìn)行選點(diǎn)。點(diǎn)的密度,，應(yīng)能均勻地覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū),，便于碎步測(cè)量?？刂泣c(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),，便于保存標(biāo)志和安置儀器的地方，相鄰導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)間應(yīng)通視良好,，便于測(cè)角量距,，邊長(zhǎng)約為30—60左右。如果測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn),，所選圖根控制點(diǎn)應(yīng)包括已知點(diǎn),。點(diǎn)位選定之后，立即打樁,，樁頂釘一個(gè)小釘或畫(huà)一個(gè)十字作為標(biāo)志,，并編寫(xiě)樁號(hào)與組別。

2.1.1.2水平角觀測(cè)

用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角,，要求上,、下半測(cè)回之差不超過(guò)40”，閉合導(dǎo)線(xiàn)角度閉合差不得大于角度閉合差的容許值,。

2.1.1.3邊長(zhǎng)測(cè)量

用檢定過(guò)的鋼尺往,、返丈量導(dǎo)線(xiàn)各邊邊長(zhǎng)，其相對(duì)誤差不得大于1/20,，特殊困難地限差可放寬為1/1000,，基線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)誤差不得大于1/10000,。

2.1.1.4連測(cè)

為了使控制點(diǎn)得坐標(biāo)納入本校或本地區(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng),，盡量與測(cè)區(qū)內(nèi)外已知高級(jí)控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè),。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤(pán)儀測(cè)定控制一邊的磁方位角，并假定一點(diǎn)的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù),。 2.1.1.5平面坐標(biāo)計(jì)算

首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù),，在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo),。計(jì)算中角度取至秒,，邊長(zhǎng)和坐標(biāo)取至厘米。

2.1.1.6控制測(cè)量方法：

測(cè)量每相鄰兩點(diǎn)間的距離,，并在每一點(diǎn)上觀測(cè)相鄰兩邊之間的夾角,，從一起始點(diǎn)坐標(biāo)和方位角出發(fā)，利用測(cè)量的距離和角度,，便可依次推算各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的水平位置,。

2.1.1.7四等水準(zhǔn)測(cè)量

在踏勘的同時(shí)布設(shè)高程控制，高程控制點(diǎn)可設(shè)在平面控制點(diǎn)上,，內(nèi)應(yīng)包括原有水準(zhǔn)點(diǎn),，采用三、四等水準(zhǔn)測(cè)量,。用自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀沿路線(xiàn)設(shè)站施測(cè),，采用雙面尺法進(jìn)行觀測(cè)，觀測(cè)成果精度符合四等水準(zhǔn)測(cè)量要求,。

2.1.1.8四等水準(zhǔn)測(cè)量方法

采用雙面尺法進(jìn)行觀測(cè),，采用“后——前——前——后”和“黑——紅——紅——黑”的順序進(jìn)行測(cè)量。黑面尺上要讀取上絲,、中絲,、下絲三個(gè)數(shù)據(jù)，紅面尺上讀取中絲讀數(shù),，分別將他們填入記錄手簿中,。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二

土木工程測(cè)量作為專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功,，是我們學(xué)習(xí)土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能,。在這個(gè)寒假，我得到了一次了為期一個(gè)月的建筑工地測(cè)量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。

學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí),，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部,，從整體到局部,，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義,。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助，畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，為此,，我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造最大的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái),，改善我們的思維結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這個(gè)寒假,，我得到了一次了為期10天的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。

在實(shí)習(xí)了幾天之后，我漸漸習(xí)慣了早上5點(diǎn)起床,。為了保證測(cè)量的精確度和測(cè)量的時(shí)間進(jìn)度,，我們總是在天剛蒙蒙亮的時(shí)候起床，帶上“家伙”到了主一,、主二與公一交界處的測(cè)量場(chǎng)地開(kāi)工了!早上回到宿舍,，我們并不能清閑下來(lái)，一張張?jiān)镜目瞻讛?shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算,、校驗(yàn),。要是數(shù)據(jù)滿(mǎn)足條件還好，如果像我們小組第一天測(cè)量后的那超出容許范圍外的角度閉合差,，只好準(zhǔn)備第二天更好起床,，重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。在下午短暫的補(bǔ)充睡眠之后,，當(dāng)其它專(zhuān)業(yè)同學(xué)下午下課,，準(zhǔn)備享受豐盛晚餐之時(shí)，我們?cè)俅慰钢鴥x器,，在太陽(yáng)下山之前再次出工測(cè)量,。在夏天的傍晚，每當(dāng)太陽(yáng)下山,，天色暗下之時(shí),，已是晚上7點(diǎn)多了。放回儀器,，學(xué)校食堂已不可能再有飯吃,，走出校門(mén)來(lái)到小店，抬頭一看,，簡(jiǎn)直就是班級(jí)聚會(huì)的景象,，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以為晚上的可以放松下來(lái)休息了,，可事實(shí)并不是這樣,，我們還需對(duì)一整天的工作進(jìn)行一番總結(jié),，并制定好第二天的工作計(jì)劃，提高小組工作效率,，確保進(jìn)度的完成,。

天氣是一個(gè)重要影響因素，期間,，有下雨和大晴天,，我們都需要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。下雨時(shí)和大晴天日光較強(qiáng)烈時(shí),，撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定;避免地基沉陷等問(wèn)題的出現(xiàn),，確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的`任務(wù)在前周周五或周末安排,，周末的時(shí)候檢查數(shù)據(jù),，這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充實(shí)自己的理論知識(shí)，檢查在測(cè)量過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題,。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,，不過(guò)在這四個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累,，也有甜有快樂(lè);期間有困難有障礙,，也有極大的收獲以及更多的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的提高?？嘀凶鳂?lè)形容毫不為過(guò),。在測(cè)量實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，我把工程測(cè)量的課本從頭至尾認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍,，以便于站在一個(gè)理論者的高度,，去做生產(chǎn)實(shí)踐。 野外實(shí)習(xí)采取的方式為模擬工地,，野外即校園內(nèi)西大門(mén)到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域,。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢(shì)，能全面地把現(xiàn)場(chǎng)工地的問(wèn)題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域,，可以節(jié)省時(shí)間并減少實(shí)習(xí)花費(fèi),。不管如何，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)快樂(lè)的活,，起碼告別宿舍顯示屏的強(qiáng)烈輻射,，親近自然，鐵道校園在我眼里是愈來(lái)愈可愛(ài),。

實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,，在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在,。首先,，我認(rèn)為,，最大的問(wèn)題在于我們對(duì)儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,，我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo),。其次,，我們?cè)趯?shí)地測(cè)量的時(shí)候高效地完成測(cè)量。我們?cè)诘谝惶鞙y(cè)量的時(shí)候,，角度閉合差居然和容許值差距大于3倍,。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)就說(shuō)明我們的能力還很有待于提高，我們忽略對(duì)中的要求要點(diǎn),，沒(méi)有盡量對(duì)中點(diǎn)位,，而尋求方便直接對(duì)中花桿，同時(shí)我們對(duì)天氣對(duì)測(cè)量的影響沒(méi)有重視,。這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)也說(shuō)明了我們的經(jīng)驗(yàn)還較欠缺,。最后在制圖的時(shí)候，我們對(duì)陌生的地形圖的繪制非常生疏,，沒(méi)有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中,。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對(duì)我們更多的指導(dǎo)，促進(jìn)我們水平的提高,。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在,。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次實(shí)習(xí)心得吧,，通過(guò)本次的測(cè)量實(shí)習(xí)，我覺(jué)得最大的收獲在于將書(shū)本上那些抽象的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測(cè)量很好的結(jié)合了起來(lái),。不再是我們單純看書(shū)本上的文字內(nèi)容,，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展,，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器,、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。也讓我們明白了，土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn),，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

總之,，這次為期一個(gè)月的建筑工地測(cè)量實(shí)習(xí)使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí),。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我想我們最寶貴的是學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)踐經(jīng)歷,。近距離的觀察,、學(xué)習(xí)，我對(duì)土木工程測(cè)量有了更加全面的認(rèn)識(shí),。掌握的一些實(shí)用的具體的施工知識(shí),，而這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的,，但又是十分重要,、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。對(duì)我將來(lái)的工作有著重大意義的知識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)的體會(huì),，還讓我了解到土木工程測(cè)量是一個(gè)艱苦的行業(yè)，所以,，我們應(yīng)端正思想,，屏棄享樂(lè)主義，耐得艱辛,，才能更好的為祖國(guó)的四化建設(shè)服務(wù),。我還要感謝辛勞為我們指導(dǎo)的老師們，還有工地上無(wú)私為我們傳授經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員,，你們的教誨讓我們受益匪淺,。

請(qǐng)?jiān)试S我在實(shí)習(xí)報(bào)告的最后向技術(shù)員老師們表示最真誠(chéng)的謝意。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三

20xx年6月xx日到6月15 日 xx

工程測(cè)量實(shí)習(xí)是在學(xué)完《工程測(cè)量》課程之后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，本次實(shí)習(xí)的目的在于使學(xué)生更好地理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)一周的野外實(shí)習(xí),，要求學(xué)生熟練掌握j6經(jīng)緯儀和s3水準(zhǔn)儀的操作和應(yīng)用,；基本掌握工程測(cè)量工作中的常用的測(cè)量方法和技術(shù)，進(jìn)一步鞏固加深工程測(cè)量的理論知識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐中獨(dú)立分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題以及組織工程測(cè)量工作的能力。

指導(dǎo)老師：xx

2.第十組

組長(zhǎng)：xx

組員：xx

普通水準(zhǔn)測(cè)量

(1).實(shí)習(xí)內(nèi)容：利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量,，推算出待測(cè)點(diǎn)高程,，完成一個(gè)閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)的測(cè)量。

(2).實(shí)驗(yàn)原理：水準(zhǔn)測(cè)量的原理是利用水準(zhǔn)儀提供一條水平視線(xiàn),，借助帶有分化的水準(zhǔn)尺,，讀取兩測(cè)站的相應(yīng)讀數(shù),，計(jì)算出兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)的高程,，推算出待測(cè)點(diǎn)高程,。

(3).操作步驟: 在地面選定b、c,、d三個(gè)堅(jiān)固點(diǎn)作為待定高程點(diǎn),，a為已知高程點(diǎn),，在a,b中間安置儀器,，目估儀器距，ab前,、后視距離大致相等,，在ab兩點(diǎn)分別立尺，然后經(jīng)過(guò)“粗平-瞄準(zhǔn)-精平-讀數(shù)”的操作步驟即可測(cè)出黑面尺前后視讀數(shù),再換成紅面尺讀數(shù)，計(jì)算檢核可得b點(diǎn)高程。然后依次測(cè)出b,c,d,a的高程,。

(4). 數(shù)據(jù)處理：

1).先將觀測(cè)到的數(shù)據(jù)記錄到記錄手簿上,，再分別計(jì)算出高差，高差等于后視讀數(shù)減前視讀數(shù),，在雙面尺法兩次測(cè)得高差之差不大于6mm時(shí)，取其平均值作為平均高差。

2).計(jì)算檢核：后視讀數(shù)之和減前視讀數(shù)之和應(yīng)等于高差之和,，也等于平均高差之和的二倍.

3).因?yàn)樗舐肪€(xiàn)是閉合的，所以高差的理論之和應(yīng)等于零,。

(5).問(wèn)題分析：在進(jìn)行測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了誤差較大,，試驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題，可能是由于操作不熟練,，讀數(shù)不細(xì)造成的,。

2.水平角觀測(cè)（測(cè)回法）

(1).實(shí)習(xí)內(nèi)容：利用j6經(jīng)緯儀進(jìn)行水平角測(cè)量，觀測(cè)處所觀測(cè)角度的大小,。

(2).實(shí)驗(yàn)原理：從一點(diǎn)出發(fā)的兩空間直線(xiàn)在水平面上投影的夾角即二面角,，稱(chēng)為水平角。其范圍：順時(shí)針0°~360°,，通常用β表示,。例如，a,、o,、b為地面上任意三點(diǎn)，將三點(diǎn)沿鉛垂線(xiàn)方向投影到水平面h上,，得到相應(yīng)的a′,、o′,、b′點(diǎn)，則水平面上的夾角β即為地面oa,、ob兩方向線(xiàn)間的水平角,。

(3).操作步驟：

1）在地面上確定點(diǎn)o，講儀器安置在o點(diǎn),，再選取a,b兩個(gè)點(diǎn),，放置測(cè)釬。

2）將豎直度盤(pán)調(diào)成盤(pán)左位置,，將讀數(shù)歸零,，瞄準(zhǔn)a點(diǎn)，,，讀取讀數(shù)并記錄,。

3）再將望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)b點(diǎn)，讀數(shù)并記錄,。以上為上半測(cè)回,。

4）將度盤(pán)調(diào)成盤(pán)右位置，瞄準(zhǔn)b點(diǎn),，讀數(shù)并記錄,。

5）再次將望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)a點(diǎn)，讀數(shù)并記錄,，完成一個(gè)測(cè)回,。

(4).數(shù)據(jù)處理：將觀測(cè)到的數(shù)據(jù)記錄到記錄簿上，計(jì)算出半測(cè)回角值,，然后進(jìn)行檢核,，最后計(jì)算出一測(cè)回角值。

(5).問(wèn)題分析：在測(cè)量時(shí)讀數(shù)容易出問(wèn)題,，而且在整平儀器時(shí)較困難,。可能是由于對(duì)讀數(shù)不了解,，操作儀器不熟造成的,。

3.建筑物點(diǎn)平面位置和高程測(cè)設(shè)

(1)實(shí)習(xí)內(nèi)容：利用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀根據(jù)已知控制點(diǎn)，在地面上測(cè)設(shè)出一些點(diǎn)的平面位置,；根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn),，在地面上標(biāo)定出某設(shè)計(jì)高程的高程位置。

(2).實(shí)驗(yàn)原理：利用極坐標(biāo)法根據(jù)已知點(diǎn)的坐標(biāo),，計(jì)算出方位角,，來(lái)放樣出點(diǎn)的位置。根據(jù)已知高程控制點(diǎn),，放樣出設(shè)計(jì)高程的實(shí)際位置,。

(3).操作步驟：

1）確定已知給定的控制點(diǎn)n,，

2）計(jì)算出方位角和距離，

3）利用經(jīng)緯儀確定要放樣的點(diǎn)a的方向 ,，

4）在確定的方向上丈量出na的距離,，確定a點(diǎn)的位置。

(4).數(shù)據(jù)處理：

1）根據(jù)已知控制點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算出距離和方位角,，

2）根據(jù)已知兩待放樣的點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算出兩點(diǎn)之間的距離,，與放樣出的.距離進(jìn)行檢核。

(5).問(wèn)題分析：在放樣時(shí)確定方向時(shí)也有困難,，容易有偏差,。在丈量na距離時(shí)容易出現(xiàn)誤差。

4.平整場(chǎng)地土方量的測(cè)量與計(jì)算

(1).實(shí)習(xí)內(nèi)容: 利用水準(zhǔn)儀測(cè)量出方格網(wǎng)各個(gè)點(diǎn)的高程,，并確定點(diǎn)的設(shè)計(jì)高程,，最后計(jì)算出挖填的土方量,。

(2).實(shí)驗(yàn)原理: 當(dāng)建筑場(chǎng)地規(guī)整,、地形較為平坦，場(chǎng)地設(shè)計(jì)標(biāo)高尚未確定或已經(jīng)確定時(shí),，均可以采用方格網(wǎng)法進(jìn)行土方計(jì)算,。該方法首先將場(chǎng)地劃分為若干方格(一般為邊長(zhǎng)5～20 m的正方形)，從地形圖或?qū)崪y(cè)得到每個(gè)方格角點(diǎn)的自然標(biāo)高,，由給出的地面設(shè)計(jì)標(biāo)高,，根據(jù)各點(diǎn)的設(shè)計(jì)標(biāo)高與自然標(biāo)高之差，求出零線(xiàn)位置,，進(jìn)而求出各方格的工程量,，所有方格的工程量之和即為整個(gè)場(chǎng)地的工程量。