要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

做最好的自己教師演講稿(2篇一

大家下午好！

我演講的題目是《共筑中國夢,，做最好的老師,，做最好的自己》。

作為一名最基層的小學(xué)教師,，我愿窮盡終生的血汗和努力,，用愛心去播種知識，用微笑去傳送溫暖,，用智慧去傳遞希望,。教育和引領(lǐng)孩子健康、快樂的成長,，為實現(xiàn)祖國的富強,，民族的復(fù)興，人民幸福的中國夢而揚帆起航,。

彈指一揮間，十七年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,，小的時候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛；還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使；還記得,，中學(xué)畢業(yè)時,，我在志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

16歲,，我背著行囊走進師范學(xué)校,，嚴謹?shù)男ｏL(fēng)，嚴格的基本功

訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。

19歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,，望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，他們?nèi)宰巫尾痪?，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解，人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師,。我們必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求，從20xx年至今,，我走過了自己人生不平凡的17年,。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進來,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們朗朗的讀書聲,，那是人世間最動聽的樂章，我仿佛在享受最美的旋律,。黃昏,，踏著最后一抹兒斜陽，我目送他們安然的.離去,，夜晚燈光下,，看著孩子們稚嫩的筆跡，在我的嚴格要求下,，漸漸變得成熟起來,，我深深感到：這就是我人生最大的追求和安慰！

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣任性，不求上進,，成績一落千丈而自爆自棄的孩子時常有之,，他們常常使我頭痛萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不能放棄,。每一朵花都有盛開的理由,，每一片草都有泛綠的時候。我們要用愛心去關(guān)心,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,！

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇,?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。

今天,，歷史的接力棒已傳到我們的手中,。我們要大聲宣言：不忘昨天的艱苦與輝煌，無悔今天的責(zé)任與使命,，不負明天的追求和夢想,！

老師們，站起來,，讓我們“激昂青春志，共筑中國夢”,！,。

做最好的自己教師演講稿(2篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

我是初中分校的英語教師劉孟琦，今天我演講的題目是“一生‘送禮’,，樂此不?！薄?/p>

詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，那么就讓我做葉的事業(yè)吧，因為她總是謙遜地低垂著她的綠蔭?！比昵?，帶著對綠葉精神的追求和對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我來到了江漢學(xué)校,，義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),。

走上三尺講臺，面對一雙雙求知若渴的眼睛,，我深知身上的責(zé)任重大,，時時感到惶恐不安。我常常思考并問自己,，我應(yīng)該教給學(xué)生什么,？分數(shù)和名次是否是衡量學(xué)生發(fā)展好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)？我們是否可以為了分數(shù)而忽視學(xué)生的興趣愛好甚至個性的發(fā)展,？

在我正為傳統(tǒng)的教學(xué)價值觀而糾結(jié),、迷惘時，學(xué)校組織的新入職教師培訓(xùn)讓我接觸到了江漢的辦學(xué)理念“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”,，我開始懂得，好的教育要注重非智力因素的培養(yǎng),、注重綜合素質(zhì)的發(fā)展,，良好的心態(tài)和健康的人格比分數(shù)更重要……如同一塊石頭激起了我心中的千層漣漪，我的視野一下子開闊了許多,。

那么怎樣才能做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”呢？首先,，我希望我的學(xué)生不僅有求知的熱情,，更要具備自律的意識。記得那是我入職第一個學(xué)期的期末考試前,，同學(xué)們進入了緊張的復(fù)習(xí)階段,。初為人師的我激情滿滿、干勁十足,，準(zhǔn)備帶著我的學(xué)生全力以赴,、大干一場?？墒鞘屡c愿違,，酷冷的冰凍天氣影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。隨著班上的幾個學(xué)生生病感冒,，我也很快地加入到他們的行列,，班上的學(xué)習(xí)氛圍也隨之受到影響。

那天實在扛不住了，晚飯后匆忙到校醫(yī)處掛了瓶鹽水,，想到晚自習(xí)的秩序肯定是亂七八糟的,，渾身酸痛的我強忍著向教室走去，準(zhǔn)備去“突襲”抓幾個搗蛋分子,。然而當(dāng)我從走廊來到教室的窗戶邊,，卻看到另一幅光景： 在學(xué)科班長的`組織下，同學(xué)們個個端坐在座位上正聚精會神,、安安靜靜地學(xué)習(xí),，一整個晚自習(xí)的效果都是那么好！學(xué)科班長告訴我,，同學(xué)們知道我病了,，便組織召開了全班會議，安排好輪流值班管理,，用他們自覺的行動來減輕老師的勞累,。我被孩子們感動了，原來,，不僅只是我想到不能因為生病而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí),，同學(xué)們同時也想到了不想讓老師帶病上課，不希望老師因為他們不守紀律而煩心,。此刻,，我在為孩子明理懂事而欣喜的同時，也深深地體驗到了“身教重于言教”這句話的內(nèi)涵,。

其次,，我希望我的學(xué)生都能擁有陽光的心態(tài)。記得是去年期中考試前,，有一次連續(xù)兩天我們班的清潔區(qū)衛(wèi)生被扣分了,，于是我就叫來了班里的衛(wèi)生部長。問了半天原因,，孩子憋得滿臉通紅卻支支吾吾始終說不出個所以然來,。看到孩子難受得想哭的樣子,，我沒再繼續(xù)“追責(zé)”。當(dāng)天晚上,，孩子遠在廣州的媽媽給我打來電話說,，昨天孩子過生日，之前讓她在網(wǎng)上買些吃的東西寄來,，可她因為工作太忙就忘記了,，讓我代她給孩子解釋一下。我一下子明白了清潔區(qū)被扣分的原因，是孩子因為生日的期盼落空了所以處于深深的傷心之中,，也沒心思去操持班務(wù)了,。

從孩童時代成長過來的我深知，蒼白的解釋是沒用的,。于是我立馬跑到超市去買了一包餅干和一瓶牛奶,，又在電腦上找出孩子的照片，做成一張生日賀卡,，再配上一首祝福的詩歌,。晚自習(xí)前孩子從我手中接過餅干、牛奶和祝?？〞r,，眼眶紅了，回到班上在同學(xué)們的祝福歌聲中他終于露出了舒心的笑容,！第二天早餐一結(jié)束,，他立馬帶領(lǐng)同學(xué)們認認真真地完成清潔工作任務(wù)，逐個區(qū)域進行檢查評比……站在遠處的我看著孩子,，一下子理解了張愛玲曾說的“因為懂得,、所以慈悲”這句話的含義，提醒自己今后要更細心地觀察,、關(guān)愛和幫助孩子,，在他們?nèi)松挠洃浿辛粝乱粋€個溫馨美好的瞬間。

另外,，我希望我的學(xué)生興趣廣泛,，能充分發(fā)展自己的個性，所以我熱情鼓勵孩子們積極參加社團活動,。在妙趣橫生的社團活動中,，孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡悅是任何文化科目的教學(xué)都無法給予的。在這里,，他們盡享優(yōu)美的舞姿,、悅耳的歌聲、流利的口語,、栩栩如生的畫作,、力透紙背的書法和思維碰撞的奧數(shù)……在這里，他們發(fā)展愛好,，張揚個性,，每個人都找到了成功的自信。

教育是一種職業(yè),，也是一種專業(yè),，更是一項事業(yè),。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好禮物?！倍覀冋沁@份禮物的傳遞者,。我們一生從教，一生“送禮”,，樂此不疲,！讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美好,！

謝謝,！

做最好的自己教師演講稿(2篇三

各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

我是來自高中分校的青年教師彭楓,。站在演講臺上，我想講江漢人的辦學(xué)理念“教學(xué)生一天,、想學(xué)生一生”,，可是我又只是一個入職江漢不到三個月的新兵，經(jīng)歷實在有限,。我能講什么呢,？我想到了我讀小學(xué)時的恩師劉老師，就為大家講一講我和劉老師之間的幾件小事吧,！

劉老師是我的語文啟蒙老師,。你也許不會相信，今天站在臺上演講的我,，曾經(jīng)是一個吐字不清將“包子”說成“彪子”,、而且還有點口吃的男孩。因為沒上學(xué)前班,，五歲不到的我就讀了一年級,，剛開始接觸聲母、韻母時,，總比其他孩子慢半拍,。為了糾正我普通話的發(fā)音，每天午飯后,，劉老師把我叫到辦公室?guī)臀已a習(xí),，這樣的日子持續(xù)了近兩個月。

一天午后,，她贈給我一本注音版的《唐詩三百首》,，叫我每天放學(xué)后在家大聲朗讀，讀得讓她聽見,。因為我家跟劉老師家前后相鄰,，她家廚房斜對著我家前門。所以她特意叮囑我在她炒菜的時候大聲地讀,，要聲音洪亮,，蓋過她炒菜的聲音。漸漸地,，在她的指導(dǎo)和督促下,，我的發(fā)音慢慢變得清晰準(zhǔn)確，口吃的毛病慢慢消失,，口頭表達能力也有了明顯的提升,。

還記得是四年級臨近期末的一天，學(xué)校小賣部的老板急沖沖地跑到班上大聲地吼道：“在小賣部欠錢的同學(xué)趕快還錢來,！”身為班長的我隨口說了一句“我們班沒有,。”便立馬遭來那個小賣部人員的大聲斥罵,，膽小的我被嚇哭了,。劉老師知道后跑去小賣部和那個人論理，維護我的尊嚴,；并在全班同學(xué)面前肯定了我的行為,，說我有正義感，是同學(xué)們的榜樣,。

大學(xué)實習(xí)期間的一個周末我回到家,，媽媽告訴我劉老師中風(fēng)了，我便立馬乘車趕到二十多公里外的老家前去看望,。拄著拐杖,、行動略顯不便的劉老師一開門，就不假思索地叫出了我的.名字,，殊不知離上次相遇已經(jīng)兩年多了,。得知我即將成為一名教師，她打心眼里為我高興,，并囑咐我說,，做老師要心中永遠裝著學(xué)生，要甘于清貧,、樂于奉獻,。聽著劉老師親切的教導(dǎo)，我倍感溫暖,。促膝長談之后,，劉老師硬要留我在她家吃飯，還特意讓她先生專門為我炒了一盤苦瓜,。

我想起來了,，二年級時的那個暑假,，劉老師叫我去她家吃飯，也是為我炒了苦瓜,。我本來是十分拒絕吃苦瓜的,，可她溫柔地對我說：“吃得苦中苦，方為人上人,?！蔽颐靼琢怂牧伎嘤眯模且以?/p>

今后的人生旅程中踏實努力,，去體驗苦盡甘來的味道,。

臨走時，她交給我一把鑰匙,，叫我去她家閣樓進門正對面從左至右數(shù)第四個書柜的抽屜里拿出一本書來,。詫異的我上樓打開抽屜，看到的是六年級時我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)編輯的一冊作文集,。我萬萬沒想到,，十一年前的那本作文集竟然還被劉老師珍藏著，而她贈送給我的那本《唐詩三百首》卻早已不見蹤影,。

轉(zhuǎn)眼間,，離那次去看望劉老師又過去了幾年，我落腳江漢學(xué)校成為了一名人民教師,。每當(dāng)我想給自己找出一個入職江漢的理由時,，便會想到劉老師，因為我想要做一個像劉老師那樣的人,。

“老師,！老師！他暈倒了,！”兩個月前的一天下午,，我突然聽到身后傳來學(xué)生們急切的叫喚聲，原來是一名學(xué)生暈倒在軍訓(xùn)場上了,。來不及思索的我轉(zhuǎn)身飛奔而去,，將那位同學(xué)一把抱到懷里，拼命地呼喊他的名字,。但他似乎沒有反應(yīng),，我驚慌失措，愈發(fā)拼命地叫喚他,。一旁的學(xué)生說“掐人中,、掐人中……”我試著使勁按了幾下，還真的有效了,，他睜開了雙眼,。隨后我和趕來的校領(lǐng)導(dǎo)將他緊急送往仙桃三醫(yī)院,。檢查期間，等待結(jié)果的我坐立不安,、倍受煎熬,。二個小時后，當(dāng)我們看到結(jié)論一切正常的檢驗單時,，我長吁了一口氣，而此時他的家人正好趕到醫(yī)院,。

回校的當(dāng)晚,，劉校長聽取我的匯報后表揚了我，還說“你也是一個孩子,，但你擔(dān)當(dāng)起了一名教師的責(zé)任,！”是啊，走出校門,，我的確就是一個孩子,；然而當(dāng)我走進教室，站在這三尺講臺上時,，則十分清楚自己肩上的責(zé)任和重量,。我知道，是因為有了劉老師對我潛移默化

的影響,，所以我才義無反顧地進入到了教師隊伍的行列,，所以我才能始終把學(xué)生放在心上。

“教學(xué)生一天,、想學(xué)生一生”是江漢學(xué)校的辦學(xué)理念,，而劉老師則是這一理念最忠實的踐行者。從過去到現(xiàn)在,，劉老師的人格和品行一直影響著我,，我也會像劉老師一樣在這份愛的事業(yè)中執(zhí)著前行，將最美的年華獻給這人世間最美的事業(yè),！

謝謝,！

做最好的自己教師演講稿(2篇四

大家早上好！

20xx年,，大學(xué)剛畢業(yè)的我來到江漢學(xué)校,，擔(dān)任了七年級兩個班的語文教學(xué)和其中一個班的班主任。這對于從未接受過正規(guī)師范專業(yè)訓(xùn)練的我而言,，很是有點力不從心,。

不會上課，只能沿襲自己讀書時老師所使用的那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法,。于是“滿堂灌”成了我的授課方式,；“一言堂”成了我的教學(xué)“特色”,。我習(xí)慣在教材上抄滿各式各樣的批注，習(xí)慣在40分鐘內(nèi)爭分奪秒地背誦教案里的內(nèi)容,，習(xí)慣讓學(xué)生在書本上畫滿我“轉(zhuǎn)運”給他們的“寫作背景”“詞語解釋”和“段落分析”,。

起初的一段時間，這種填鴨式的教學(xué)方法還真的“大有成效”,?？呻S著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得疲憊不堪,。他們開始厭倦,、抵觸這種“教師是留聲機、學(xué)生是儲存器”的課堂模式,。他們會在我的“狂轟亂炸”中麻木地抄寫筆記,，甚至是目光呆滯地看著我，而且反復(fù)練習(xí)的題目也仍然錯漏百出,。

更為糟糕的是,，由于缺乏班級管理經(jīng)驗，我沒能在第一時間內(nèi)制定出科學(xué)合理的管理制度,，無法及時有效地與家長進行溝通交流,，于是班級內(nèi)的矛盾沖突不斷，家長微信群內(nèi)的質(zhì)疑和埋怨之聲此起彼伏……

一方面是我在為自己的“四面楚歌”萬分焦慮,，而另一方面學(xué)校的課改正在大力向前推進,。倡導(dǎo)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)方式,；鼓勵教師大膽放手,，把課堂還給學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生自主管理,、小組合作,，在質(zhì)疑探究中掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，讓人人都成為課堂的主人……

此時,，除了帶著破釜沉舟的勇氣去鉆研課改模式,、探尋班級出路外，我別無選擇,。

幸運的是,，成長的道路上一直有良師相伴。忘不了,，李凌雪老師和萬慧芝老師在每周教研會上為我逐一指正,，讓我從一個含淚上完公開課的新兵成長為一名能夠去全國各地進行示范課展示的“名師”；

忘不了，謝煥先老師隨時隨地的溫馨提點,，讓我從一個對主題班會課一竅不通的生手蛻變成一名能夠給分校同仁進行培訓(xùn)的先鋒,；忘不了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情鼓勵和全力支持,，讓我先后奔赴山東,、濟南、四川等地學(xué)習(xí)取經(jīng),，從一個只能在網(wǎng)上下載教學(xué)課件的“菜鳥”成長為翻轉(zhuǎn)課堂的忠實追逐者和踐行者,，并通過熟練地使用信息化教學(xué)來有效地幫助孩子們提升學(xué)習(xí)效率。

在不斷地彌補教學(xué)能力不足的同時,，我一天天地超越自己,，一天天地變得與昨天的我不一樣。我驚喜地發(fā)現(xiàn)了,，營建一種民主、寬松,、和諧的班級氛圍,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升,，個體需求得到了充分的滿足,，班級里的每一個孩子都得到了最大程度的發(fā)展。

今天的我,，離出類撥萃還很遠,，更談不上精彩絕倫，但相比昨天的我,，無論是班級管理還是在教學(xué)研究上都可算上是得心應(yīng)手,，并得到了孩子們的歡迎、家長的認可,、同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。對新事物快速接納并為我所用，讓我一天天地演繹成為了最好的自己,。

我終于懂得,，做最好的.自己，就是讓自己成為理想的“勁敵”,，讓今天超越昨天,，讓明天更加亮眼；我終于明白,，做最好的自己就是用不斷的反思,、及時的調(diào)整和扎實的行動，去助力自己一天天變得優(yōu)秀。

站在三尺講臺上教書育人,，心系莘莘學(xué)子愛崗敬業(yè),。用不甘平庸的思想和不斷進取的精神去書寫新的紀錄，用一步一個腳印和克難攻堅的拼搏去挑戰(zhàn)新的高度,。這應(yīng)該是對“做最好的自己”的精準(zhǔn)詮釋,。我會永不懈怠，永不停歇,，持續(xù)努力,，去追求那個至善至美的境界，讓生命的過程灑滿陽光,，多彩多姿,。