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最新初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人(模板四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-28 16:40:19
最新初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人(模板四篇)
時間:2023-04-28 16:40:19     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

一,、課程標(biāo)準走進教師的心,,進入課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí),對新課程標(biāo)準的基本理念,,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準及課程實施建議有更深的了解。

二,、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準的落實,本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,,反復(fù)聽評,,從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,,促進學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展,。

四,、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,,查找資料,,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知,、合作,、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,,確有所得,,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,班里抓單元驗收的段段清,,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準落實進一步落實,,引到老師走進新課程,,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評估、及教育

價值觀等多方面體現(xiàn),,強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,,設(shè)計知識技能形成過程的試題,,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,,細致分析卷面,,分析每位學(xué)生的情況,,找準今后教學(xué)的切入點,,查漏補缺,培優(yōu)輔差,,立足課堂,,夯實雙基,。

一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本人本學(xué)期擔(dān)任初三(3)(4)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué),。一學(xué)年的工作即將結(jié)束,,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):加強學(xué)習(xí),提高思想認識,,樹立新的理念,。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識,,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二,、新課改:通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。

三,、教學(xué)研究:教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對初三年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,認真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

五,、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來,,我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴格要求自己,。為了明年的教學(xué)工作做得更好,,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課,。

認真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負擔(dān),。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、認真做好總復(fù)習(xí)工作,。總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生,。具體做法是:

㈠教師的板書與學(xué)生的'板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,,知識之間的縱橫聯(lián)系,,對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,,層次要分明,,電教手段運用要和諧。

強化學(xué)生板演作用,,讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn),,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,,可彌補講課中的不足,,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機會,;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,,促進記憶,。

㈡注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,,首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進行補救,;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認真總結(jié),,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

首先,教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,在復(fù)習(xí)過程中,,提問是重要復(fù)習(xí)手段,,對于學(xué)生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識,。

最后,,課后的講評要抓住典型加以評述,。事實證明,,練是實踐,評是升華,,只講不評,,練習(xí)往往走過場。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,,反復(fù)采取措施,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,,成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

首先,教師找他們促膝談心,,把教師的愛傾注給學(xué)生,,教師熱心、體貼,、耐心的幫助,,學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。

其次,,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,,符合他們的認知水平,,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后,,在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,,創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境,同時,,有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

四,、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終,。

1、變更命題的表現(xiàn)形式,,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性,。

3,、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,敏捷性。

4,、強化題目的條件和結(jié)論,,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5,、變封閉題目為開放型題目,,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

五,、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),,全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種:

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此,,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面:

第一,正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,,在運算、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤,。

第二,速度,。注重解題速度,。

第三,協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),,對于文字、符號,、圖形運用自由,,融為一體,作出連貫反應(yīng),。

六,、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

參加教育局組織的《全國初中數(shù)學(xué)精品觀摩課》,學(xué)習(xí)全國名師教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略,,博采眾長,,努力提高自身教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

七,、認真參加教研組的課題研究工作,。

數(shù)學(xué)組課題研究工作是由我策劃和主持的,本學(xué)期申請立項的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》,。本學(xué)期,,我一直以課題研究為動力,認真做好課程改革的實驗和探究,。

21世紀,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將會嚴格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本著回顧過去,、展望未來的原則,現(xiàn)對七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行總結(jié),。這既是對過去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧,、總結(jié)和評價,同時也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗,,找出失敗的原因,。對失敗的作法加以分析和改進,以提高今后的教學(xué)水平,。下面談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期教學(xué)中的幾點做法與思考,,權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧。

一,、端正態(tài)度,,提高思想認識水平。

認真執(zhí)行黨的教育方針,、政策,,學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準》,堅定不移的實施新課程改革,,鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法,,提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。做到熱愛教育事業(yè),熱愛自己的學(xué)生,,認真對待教學(xué)工作中的每一個細節(jié),,虛心向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教材內(nèi)容,、本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,有計劃,,有組織,有步驟地開展教學(xué)工作,。

二,、澄清底子,制定針對性的教學(xué)計劃,。

開學(xué)之初,,我首先對七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷進行了分析,把試卷中暴露出的問題進行歸類,,作好記錄,,并在新學(xué)期的教學(xué)計劃中提出相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)班級的實際情況重新定位,,制定七年級下冊的教學(xué)目標(biāo),。

針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,兩極分化現(xiàn)象嚴重,,我對學(xué)生按成績的發(fā)展?jié)摿M行分類,,再按照成績好、中,、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組,。要求成績好的學(xué)生對中等生和后進生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),以優(yōu)帶良,,以優(yōu)促后,。對于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊,擬定矯正措施,。

三,、精心設(shè)計教學(xué)情境,營造良好的教學(xué)氣氛,。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個環(huán)節(jié),,要取得較好的課堂教學(xué)效果,必須營造一種輕松的、積極的,、向上的氣氛,,激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準備中,,我都會考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境,,以此調(diào)動學(xué)生的積極性。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,我設(shè)計了一系列的生活問題,、數(shù)學(xué)趣題,搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事,,通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入,,調(diào)起了學(xué)生的胃口,,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,,提高了聽課的積極性,促進探究的主觀能動性,,增強知識掌握的牢固性,,培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時,,也提高了課堂教學(xué)的效率,。

四、搞好分層指導(dǎo),,加強課后輔導(dǎo),。

俗話說,“五個手指三長兩短”,。每個學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,,這是客觀存在的事實。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力,,給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù),。對于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度,以拓展他們的思維能力,。對中等生則主要是提供不同的題型,,適當(dāng)增加難度,訓(xùn)練他們的思維,,拓展他們的見識,,以提高解題的能力和技巧。對于后進生,,我主要是對他們進行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo),,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,激發(fā)他們的求知欲望。

五,、反思存在的問題,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我付出了很多時間和精力,,但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大,;其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達到預(yù)期目標(biāo),,結(jié)果造成期末考試的合格率進步甚微;三是少數(shù)后進生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來,,造成低分率較高,,影響了班級人均分;四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習(xí),,造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象,。

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