作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班語(yǔ)言葉子飛教案 葉子飛歌曲篇一

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1,、讓孩子喜歡欣賞兒童詩(shī),，想銷售量,、感受詩(shī)歌的意境。

2,、豐富孩子詞匯：葉子,、飛、吹,、飄,。

1、ppt課件,。

2,、孩子們收集的小樹(shù)葉。

3,、課前帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然去“尋找秋天”

1,、結(jié)束：戶外游戲“找樹(shù)葉”

師：“起秋風(fēng)了，我們?nèi)ネ饷嬲艺?，看還有哪些形狀的葉子,，它們會(huì)像什么呢？看誰(shuí)有新發(fā)現(xiàn)哦,！

2,、請(qǐng)孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出葉子的特征,。

（1）師：寶寶們，你們都收集到了樹(shù)葉嗎,？老師請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的樹(shù)葉是什么樣子的,，看誰(shuí)說(shuō)得好。

（2）師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié),。

（3）師：涼涼的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái),，好多的小樹(shù)葉都離開(kāi)了自已的媽媽，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飄散的樣子,，好嗎,？

3、出示ppt課件,，引導(dǎo)孩子欣賞詩(shī)歌《葉子飛》,。

（1）師：老師把秋天的小樹(shù)葉編成了一首詩(shī)歌，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),。

孩子完整欣賞詩(shī)歌一遍,。

（2）提問(wèn)：詩(shī)歌里的小樹(shù)葉是什么樣子的，它們飄落時(shí)像什么,？

（3）引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)詞匯,， “葉子、飛,、吹,、飄，并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,?！?/p>

（4）這么多的葉子飄下來(lái)，你們想用它們來(lái)做什么呢,？

孩子們討論,。

4、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

（1）播放課件,，孩子分句學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌意思。

（2）師扮大樹(shù)和風(fēng),，孩子扮樹(shù)葉,，利用肢體幫助理解詩(shī)歌。

（3）孩子們跟課件一起念2-----3遍,。

（4）分組進(jìn)行詩(shī)歌表演,。

附詩(shī)歌：《葉子飛》

涼涼的秋風(fēng)吹呀吹，

彩色的葉了滿天飛,。

有的圓,，有的長(zhǎng),；

有的像蝴蝶，有的像小船,。

秋天的葉子真漂亮,。

《葉子飛》課后反思

《葉子飛》是“你好，秋天”主題活動(dòng)中一次詩(shī)歌欣賞活動(dòng),。在主題活動(dòng)中教師引領(lǐng)幼兒到大自然中區(qū)觀察,、尋找。了解秋天的水果,，感受秋天的美,。培養(yǎng)幼兒從小觀察大自然的興趣，熱愛(ài)大自然的美好情感,。

為此,，課前我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然去“尋找秋天”。我們收集了很多各種各樣的葉子,。在這種輕松有趣的氛圍里,，我開(kāi)始引導(dǎo)孩子觀察葉子的形狀,、顏色,，我還讓寶寶們說(shuō)說(shuō)它們以前的樣子。

孩子們通過(guò)實(shí)物認(rèn)識(shí)了一些秋天葉子的基本特征,，這也是我在課前給孩子的一個(gè)知識(shí)鋪墊,。

帶著“尋找秋天”這一環(huán)節(jié)的興奮，孩子們很自然的進(jìn)入主題,。當(dāng)我說(shuō)到“秋天到了,，涼涼的秋風(fēng)吹呀吹呀，好多的小樹(shù)葉都離開(kāi)了自己的大樹(shù)媽媽,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉是怎樣飄散的,？好嗎？”孩子們有的展開(kāi)了胳膊學(xué)著樹(shù)葉在空中飄飛的樣子,，有的慢慢的蹲下學(xué)著樹(shù)葉緩緩落下,，有的孩子則轉(zhuǎn)了一圈在蹲下。孩子們的表現(xiàn)非常好,，通過(guò)孩子們的肢體語(yǔ)言,，我知道孩子們體會(huì)到了樹(shù)葉輕輕飄落的感受。

接下來(lái),，我把孩子們收集的樹(shù)葉展示出來(lái),，并提出問(wèn)題“你們覺(jué)得這些樹(shù)葉漂亮嗎？他們看起來(lái)像什么,？”孩子們你一言我一語(yǔ)踴躍的回答著我的問(wèn)題“像小船”,，“這個(gè)像扇子”,，“像月亮，像香蕉,，像雨傘……”孩子們的世界總是精彩的,。這時(shí)候的孩子們非常興奮，都說(shuō)著自己的想法,。于是,，我對(duì)他們說(shuō)“秋天的葉子真漂亮，老師把秋天的'小樹(shù)葉編成了一首很美的詩(shī)歌,，我們一起來(lái)欣賞一下,。”從而,，把孩子的注意引向了詩(shī)歌,，讓孩子們感受詩(shī)歌的意境。通過(guò)以上環(huán)節(jié),，對(duì)于孩子們理解詩(shī)歌意思的問(wèn)題也迎刃而解,，而不需要教師刻意去解釋詩(shī)句的含義，而是將含義的理解融入進(jìn)了對(duì)實(shí)物的觀察里,，同時(shí),，也培養(yǎng)了孩子們豐富的想象力。

最后,，我將孩子們收集的樹(shù)葉拼成了小船,、蝴蝶等各種形狀，加深了孩子們對(duì)詩(shī)歌的印象,。

不足之處：

1,、 詩(shī)歌的學(xué)習(xí)在一字、一詞,、一句中,，而我沒(méi)有深入挖掘，如詩(shī)歌中的“飛,，吹,，飄”等動(dòng)詞，這些都可豐富幼兒的語(yǔ)言,。

2,、 課堂的環(huán)節(jié)抓得不夠緊湊，課堂時(shí)間的把握與課堂效果關(guān)系甚大,。因此,，以后要注意課堂的各環(huán)節(jié)的調(diào)整。

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