作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
中班語言葉子飛教案 葉子飛歌曲篇一
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1,、讓孩子喜歡欣賞兒童詩，想銷售量,、感受詩歌的意境,。
2、豐富孩子詞匯：葉子,、飛,、吹、飄,。
1,、ppt課件。
2,、孩子們收集的小樹葉,。
3、課前帶領(lǐng)孩子們走進大自然去“尋找秋天”
1,、結(jié)束：戶外游戲“找樹葉”
師：“起秋風(fēng)了,，我們?nèi)ネ饷嬲艺遥催€有哪些形狀的葉子,，它們會像什么呢,？看誰有新發(fā)現(xiàn)哦！
2,、請孩子根據(jù)已有經(jīng)驗說出葉子的特征,。
（1）師：寶寶們,，你們都收集到了樹葉嗎？老師請你們說說你帶來的樹葉是什么樣子的,，看誰說得好,。
（2）師用詩歌里的語言進行小結(jié)。
（3）師：涼涼的秋風(fēng)吹過來,，好多的小樹葉都離開了自已的媽媽,，我們一起來學(xué)一學(xué)小樹葉飄散的樣子，好嗎,？
3,、出示ppt課件，引導(dǎo)孩子欣賞詩歌《葉子飛》,。
（1）師：老師把秋天的小樹葉編成了一首詩歌,，你們仔細聽聽。
孩子完整欣賞詩歌一遍,。
（2）提問：詩歌里的小樹葉是什么樣子的,，它們飄落時像什么？
（3）引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)詞匯,， “葉子,、飛、吹,、飄,，并用肢體語言進行表演?！?/p>
（4）這么多的葉子飄下來,，你們想用它們來做什么呢？
孩子們討論,。
4,、學(xué)習(xí)朗誦詩歌
（1）播放課件，孩子分句學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌意思,。
（2）師扮大樹和風(fēng)，孩子扮樹葉,，利用肢體幫助理解詩歌,。
（3）孩子們跟課件一起念2-----3遍。
（4）分組進行詩歌表演,。
附詩歌：《葉子飛》
涼涼的秋風(fēng)吹呀吹,，
彩色的葉了滿天飛。
有的圓,，有的長,；
有的像蝴蝶，有的像小船,。
秋天的葉子真漂亮,。
《葉子飛》課后反思
《葉子飛》是“你好，秋天”主題活動中一次詩歌欣賞活動,。在主題活動中教師引領(lǐng)幼兒到大自然中區(qū)觀察,、尋找。了解秋天的水果,，感受秋天的美,。培養(yǎng)幼兒從小觀察大自然的興趣，熱愛大自然的美好情感,。
為此,，課前我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進大自然去“尋找秋天”。我們收集了很多各種各樣的葉子,。在這種輕松有趣的氛圍里,，我開始引導(dǎo)孩子觀察葉子的形狀、顏色,，我還讓寶寶們說說它們以前的樣子,。
孩子們通過實物認識了一些秋天葉子的基本特征，這也是我在課前給孩子的一個知識鋪墊,。
帶著“尋找秋天”這一環(huán)節(jié)的興奮,，孩子們很自然的進入主題。當我說到“秋天到了,，涼涼的秋風(fēng)吹呀吹呀,，好多的小樹葉都離開了自己的大樹媽媽，我們一起來學(xué)學(xué)小樹葉是怎樣飄散的,？好嗎,？”孩子們有的展開了胳膊學(xué)著樹葉在空中飄飛的樣子，有的慢慢的蹲下學(xué)著樹葉緩緩落下,，有的孩子則轉(zhuǎn)了一圈在蹲下,。孩子們的表現(xiàn)非常好，通過孩子們的肢體語言,，我知道孩子們體會到了樹葉輕輕飄落的感受,。
接下來，我把孩子們收集的樹葉展示出來,，并提出問題“你們覺得這些樹葉漂亮嗎,？他們看起來像什么？”孩子們你一言我一語踴躍的回答著我的問題“像小船”,，“這個像扇子”,，“像月亮,，像香蕉，像雨傘……”孩子們的世界總是精彩的,。這時候的孩子們非常興奮,，都說著自己的想法。于是,，我對他們說“秋天的葉子真漂亮,，老師把秋天的'小樹葉編成了一首很美的詩歌，我們一起來欣賞一下,?！睆亩押⒆拥淖⒁庖蛄嗽姼?，讓孩子們感受詩歌的意境,。通過以上環(huán)節(jié)，對于孩子們理解詩歌意思的問題也迎刃而解,，而不需要教師刻意去解釋詩句的含義,，而是將含義的理解融入進了對實物的觀察里，同時,，也培養(yǎng)了孩子們豐富的想象力,。
最后，我將孩子們收集的樹葉拼成了小船,、蝴蝶等各種形狀,，加深了孩子們對詩歌的印象。
不足之處：
1,、 詩歌的學(xué)習(xí)在一字,、一詞、一句中,，而我沒有深入挖掘,，如詩歌中的“飛，吹,，飄”等動詞,，這些都可豐富幼兒的語言。
2,、 課堂的環(huán)節(jié)抓得不夠緊湊,，課堂時間的把握與課堂效果關(guān)系甚大。因此,，以后要注意課堂的各環(huán)節(jié)的調(diào)整,。
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