作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
葉子 教案 兒歌葉子飛篇一
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書,。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，精心設(shè)計(jì),。下面，小編為大家分享《葉子飛》教案,，希望對大家有所幫助!
1、讓孩子喜歡欣賞兒童詩,，想銷售量,、感受詩歌的意境,。
2、豐富孩子詞匯：葉子,、飛、吹,、飄,。
1,、ppt課件。
2,、孩子們收集的小樹葉。
3,、課前帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然去“尋找秋天”
1,、結(jié)束：戶外游戲“找樹葉”
師：“起秋風(fēng)了，我們?nèi)ネ饷嬲艺?，看還有哪些形狀的葉子，它們會(huì)像什么呢?看誰有新發(fā)現(xiàn)哦!
2,、請孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出葉子的特征,。
(1)師：寶寶們，你們都收集到了樹葉嗎?老師請你們說說你帶來的樹葉是什么樣子的,，看誰說得好。
(2)師用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié),。
(3)師：涼涼的秋風(fēng)吹過來,，好多的小樹葉都離開了自已的媽媽,，我們一起來學(xué)一學(xué)小樹葉飄散的樣子，好嗎?
3,、出示ppt課件,，引導(dǎo)孩子欣賞詩歌《葉子飛》,。
(1)師：老師把秋天的小樹葉編成了一首詩歌，你們仔細(xì)聽聽,。
孩子完整欣賞詩歌一遍,。
(2)提問：詩歌里的小樹葉是什么樣子的,，它們飄落時(shí)像什么?
(3)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)詞匯， “葉子,、飛,、吹,、飄，并用肢體語言進(jìn)行表演,?！?/p>
(4)這么多的葉子飄下來，你們想用它們來做什么呢?
孩子們討論,。
4,、學(xué)習(xí)朗誦詩歌
(1)播放課件，孩子分句學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌意思。
(2)師扮大樹和風(fēng),，孩子扮樹葉,，利用肢體幫助理解詩歌。
(3)孩子們跟課件一起念2-----3遍,。
(4)分組進(jìn)行詩歌表演。
涼涼的秋風(fēng)吹呀吹,，
彩色的葉了滿天飛,。
有的圓,，有的長;
有的像蝴蝶，有的像小船,。
秋天的葉子真漂亮。
《葉子飛》是“你好,，秋天”主題活動(dòng)中一次詩歌欣賞活動(dòng)。在主題活動(dòng)中教師引領(lǐng)幼兒到大自然中區(qū)觀察,、尋找,。了解秋天的水果,，感受秋天的美。培養(yǎng)幼兒從小觀察大自然的興趣,，熱愛大自然的美好情感,。
為此，課前我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然去“尋找秋天”,。我們收集了很多各種各樣的葉子。在這種輕松有趣的氛圍里,，我開始引導(dǎo)孩子觀察葉子的形狀,、顏色,，我還讓寶寶們說說它們以前的樣子,。
孩子們通過實(shí)物認(rèn)識(shí)了一些秋天葉子的基本特征，這也是我在課前給孩子的一個(gè)知識(shí)鋪墊,。
帶著“尋找秋天”這一環(huán)節(jié)的興奮,，孩子們很自然的.進(jìn)入主題,。當(dāng)我說到“秋天到了，涼涼的秋風(fēng)吹呀吹呀,，好多的小樹葉都離開了自己的大樹媽媽,，我們一起來學(xué)學(xué)小樹葉是怎樣飄散的?好嗎?”孩子們有的展開了胳膊學(xué)著樹葉在空中飄飛的樣子,，有的慢慢的蹲下學(xué)著樹葉緩緩落下，有的孩子則轉(zhuǎn)了一圈在蹲下,。孩子們的表現(xiàn)非常好,，通過孩子們的肢體語言，我知道孩子們體會(huì)到了樹葉輕輕飄落的感受,。
接下來，我把孩子們收集的樹葉展示出來,，并提出問題“你們覺得這些樹葉漂亮嗎?他們看起來像什么?”孩子們你一言我一語踴躍的回答著我的問題“像小船”,，“這個(gè)像扇子”,，“像月亮，像香蕉,，像雨傘……”孩子們的世界總是精彩的,。這時(shí)候的孩子們非常興奮，都說著自己的想法,。于是，我對他們說“秋天的葉子真漂亮,，老師把秋天的小樹葉編成了一首很美的詩歌,，我們一起來欣賞一下,。”從而,，把孩子的注意引向了詩歌,，讓孩子們感受詩歌的意境。通過以上環(huán)節(jié),，對于孩子們理解詩歌意思的問題也迎刃而解，而不需要教師刻意去解釋詩句的含義,，而是將含義的理解融入進(jìn)了對實(shí)物的觀察里,，同時(shí),，也培養(yǎng)了孩子們豐富的想象力。
最后,，我將孩子們收集的樹葉拼成了小船、蝴蝶等各種形狀,，加深了孩子們對詩歌的印象。
1,、詩歌的學(xué)習(xí)在一字,、一詞、一句中,，而我沒有深入挖掘，如詩歌中的“飛,，吹,，飄”等動(dòng)詞，這些都可豐富幼兒的語言,。
2,、課堂的環(huán)節(jié)抓得不夠緊湊，課堂時(shí)間的把握與課堂效果關(guān)系甚大,。因此，以后要注意課堂的各環(huán)節(jié)的調(diào)整,。
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