演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產生共鳴,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

演講稿開頭的作用 演講稿開頭吸引人篇一

演講稿的開頭，也叫開場白,。它在演講稿的結構中處于顯要的地位,，具有重要的作用,。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋，打開場面,，引入正題,。”好的演講稿,，一開頭就應該用最簡潔的語言,、最經濟的時間,，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來,，這樣,，才能達到出奇制勝的效果。

開場白的技術主要有：

1,、楔子,。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任;

2,、銜接,。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題,，常用某一件小事,，一個比喻，個人經歷,，軼事傳聞,，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來;

3,、激發(fā),。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題,，把聽眾的注意力集中到演講中來;

4、觸題,。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么,。世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的,。

演講稿的開頭有多種方法,，通常用的主要有：

1、開門見山,，提示主題,。這種開頭是一開講，就進入正題,，直接提示演講的中心,。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸,。”運用這種方法,，必須先明晰地把握演講的中心,，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么,，注意力馬上集中起來,。

2、介紹情況,，說明根由,。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文,。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現在安葬的這位品德崇高的女性在1814年生于薩爾茨維德爾,。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候,，他和自己未來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了,。”這個開頭對發(fā)生的事情,、人物對象作出必要的介紹和說明,，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。

3,、提出問題,，引起關注。這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容,，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》,，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考,，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問,，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?或者我所代表的奴隸們,，同你們的國慶節(jié)有什么相干?《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么?”除 了以上三種方法,，還有釋題式,、懸念式、警策式,、幽默式,、雙關式、抒情式等,。

這是演講稿的主要部分,。在行文的過程中,，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題,。

(一)層次

層次是演講稿思想內容的表現次序,，它體現著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程,，演講稿結構的層次是根據演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的,。由于演講是直接面對聽眾的活動，所以演講稿的結構層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的,，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間,。

那么，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢?根據聽眾以聽覺把握層次的特點,，顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標志,，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清晰的效果,。演講者在演講中反復設問,，并根據設問來闡述自己的觀點，就能在結構上環(huán)環(huán)相扣,，層層深入,。此外，演講稿用過渡句,，或用“首先”,、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次,，也是使層次清晰的有效方法,。

(二)節(jié)奏節(jié)奏

是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節(jié)奏,，主要是通過演講內容的變換來實現的,。演講內容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領的內容中,，適當地插入幽默,、詩文、軼事等內容,，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法,。演講稿結構的節(jié)奏既要鮮明,，又要適度。平鋪直敘,，呆板沉滯,，固然會使聽眾緊張疲勞,，而內容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力渙散,。所以,，插入的內容應該為實現演講意圖服務，而節(jié)奏的頻率也應該根據聽眾的心理特征來確定,。

(三)銜接銜接

是指把演講中的各個內容層次聯(lián)結起來,，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內容,，因而也就容易使演講稿的結構顯得零散,。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補,，它使各個內容層次的變換