作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班教案安全 大班教案五大領(lǐng)域篇一

1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象,，會根據(jù)動物不同特征,，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

2.能大膽地表述,，積極參與故事續(xù)編,。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

重點：能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容,，體驗幫助別人的快樂,。

難點：能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編,。

準(zhǔn)備：音樂《小司機(jī)》,、ppt。

過程：

一,、《小司機(jī)》音樂

師：聽,，什么聲音？今天周老師開了一輛出租車,，我們一起來動一動,。

二、出示小孩的圖片

師：孩子們,，今天有一位新朋友也開了一輛出租車,，你們看是誰？

你們猜猜它是做什么工作的呢,？

三,、

師：1.今天小猴開著他神奇的出租車上路了,，看看它的出租車能不能讓乘客滿意,？

嘀嘀,，他遇見了誰？

小熊長什么樣,？我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子,。

你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎？

讓我們來聽一聽,。

小猴碰見小熊說的什么,？小熊是怎樣回答的？

小猴怎么解決的?小熊滿意嗎,？

嘀嘀,，小猴的出租車?yán)^續(xù)向前開去，咦,，小猴又遇見了誰,？

蛋寶寶怎么了？為什么哭？

如果你是蛋寶寶會上小猴的出租車嗎,？

小猴這次又是怎么解決的,？蛋寶寶滿意嗎？

四,、師幼完整敘述故事

師：我們一起來把這個故事完整地敘述一遍,，我做小猴你們做小熊和蛋寶寶。

故事里的小猴做了些什么事情,？

你們喜歡小猴嗎,？為什么？

小結(jié)：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人,，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事,。

五、續(xù)編故事

師：小猴的名氣越來越大,，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車?？?，誰來了？

刺猬

師：刺猬長什么樣,？請你們想想,，怎么讓刺猬滿意呢？

長頸鹿

師：長頸鹿長什么樣,？他也想做小猴的出租車,，怎么辦？

企鵝

師：企鵝生活在什么地方,？他也要做小猴的出租車,，請幫他想想？

金魚

師：那金魚呢,？誰來幫他想想怎樣坐上小猴的出租車,？

小結(jié)：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣,？

六,、結(jié)束

師：周老師也開了輛神奇的出租車，讓我們坐上這輛出租車,，去幫助小班的弟弟妹妹吧,。

教學(xué)

該活動通過生動的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分，并通過提問幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容,。在這個環(huán)節(jié)中,，教師設(shè)計提問活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想,。在前一新的講述經(jīng)驗的活動中,，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料,，讓幼兒自由選擇材料,，邊操作，邊討論,，邊構(gòu)思故事,，這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，而且有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境,。教師對幼兒的指導(dǎo)既有小組，也有個人,，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動中來,。整個活動緊緊圍繞目標(biāo)，層層深入,，形式多樣,，在實現(xiàn)語言目標(biāo)的同時。還使幼兒的自信心,。想象力,，合作能力得到很好地鍛煉。

大班教案安全 大班教案五大領(lǐng)域篇二

設(shè)計意圖：

故事《小桃仁》以擬人化的手法,，講述了小桃仁變成小桃樹的經(jīng)過,。從表面上看，它是讓幼兒明確植物生長的條件,，在故事深處卻蘊含著一種強(qiáng)烈的情感----人與人之間的愛心與親情,。本活動將以此情感為線索，通過讓幼兒欣賞故事引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗,、感受,，從而產(chǎn)生愛的情感體驗。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng),、春雨、太陽光,、老桃樹對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪與驚喜,。

2、培養(yǎng)幼兒對故事的理解力,、表現(xiàn)力,，啟發(fā)幼兒用親切的語氣表現(xiàn)出故事中春風(fēng),、春雨、太陽光,、老桃樹和小桃仁的對話,。

3、使幼兒了解小桃仁發(fā)芽的三個必要條件（陽光,、空氣,、水）。

活動準(zhǔn)備：

1,、制作關(guān)于故事《小桃仁》的圖片,。

2、頭飾若干：小桃仁,、春風(fēng),、春雨、太陽光,、老桃樹……

3,、輕音樂、錄音機(jī),。

活動過程：

1,、談話、引入課題,。

“小朋友，你們吃過桃子嗎,？吃到最后剩下什么,？”“一個桃核就是一間房子，里面住著一個又白又胖的小胖子呢,！這個小胖子的名字叫小桃仁,。”“這個小桃仁還會變魔術(shù)呢,！它會變成什么呢,？小朋友，請看,！”（出示圖片,，引導(dǎo)讓幼兒觀察并說出每幅圖的變化。）

2,、教師

總結(jié)

講完故事后,，教師提問：1,、故事的名字叫什么,？2、小桃仁變魔術(shù)變成了什么,？

3,、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗春風(fēng),、春雨,、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛,。（重點引導(dǎo)感受春風(fēng),、春雨、太陽光,、老桃樹與小桃仁的不同對話,。）

①、觀察小桃仁,，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛之情,。

“小桃仁是什么樣子的？”“你喜歡它嗎,？春風(fēng),、春雨、太陽光也非常喜歡它,?！?/p>

②、讓幼兒理解和表現(xiàn)故事中各個角色與小桃仁的對話,，感受它們對小桃仁的愛,。

“春風(fēng)告訴小桃仁什么？”（幫助幼兒體驗：春風(fēng)很溫柔,，聲音應(yīng)該輕輕的,、柔柔的，引導(dǎo)幼兒用溫柔的語調(diào)說出,。）“小桃仁聽說春姑娘回來了,，高興極了，它是怎么說的,？”（引導(dǎo)幼兒體驗小桃仁迫切,、激動的心情。）

“春雨是怎樣喊小桃仁的,？”（引導(dǎo)幼兒體驗:春雨“滴滴噠噠”的聲音很清脆,很好聽,。）

“小桃仁多么想看看媽媽呀！它喝了一大口水,，使勁挺了挺身子,，小桃仁挺身子想干什么,？”（學(xué)一學(xué)小桃仁的樣子挺挺身子,感覺怎樣?是不是長高了？

引導(dǎo)幼兒體驗小桃仁想見媽媽的迫切心情,。）

“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫里射進(jìn)來,，這亮光是誰？”“太陽光照在身上感覺怎么樣,？”“太陽光又是怎么說的,？”（引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的,。）

“小桃仁就要出來了,，誰能告訴小桃仁外面有什么美麗的景色？”“啊,，外面多么美,！小桃仁又使勁地挺了挺身子，出來了,！它只覺得眼睛前面一亮,，它看到了什么？”（引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景,，體會小桃仁的快樂心情,。）“小桃仁終于見到媽媽（老桃樹）了,它的心情怎樣？它會怎么說,？媽媽對它說了什么,？”（體會小桃仁見到媽媽時的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。）

4,、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件,。同時進(jìn)一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗愛與被愛的美好,。

“小桃仁是怎樣變成小桃樹的？小朋友們又是在誰的愛撫下長大的,？”（通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛,。）

5、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事,。

活動結(jié)束及延伸：

組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程,，也可制作成連環(huán)畫。

大班教案安全 大班教案五大領(lǐng)域篇三

總目標(biāo)：

1,、通過調(diào)查,、訪問、收集等活動初步了解舉辦形象大使比賽的意義,、作用,，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛汶河幼兒園的情感,。

2、用自己的方式模擬舉辦“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽,，在活動過程中增強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任意思,，提高分工協(xié)作能力。

活動安排：

活動一：調(diào)查交流——我知道的形象大使比賽

活動二：制定“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽活動計劃書

活動三：模擬“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽準(zhǔn)備活動

（本次開放活動）

活動四：舉辦“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽系列活動

開放活動名稱：我為比賽做準(zhǔn)備

執(zhí)教：許丹丹

活動目標(biāo)：

1,、通過調(diào)查,、講述、操作活動豐富舉辦比賽的經(jīng)驗,，能根據(jù)比賽主題,，運用各種材料為比賽準(zhǔn)備舞臺、服裝,、節(jié)目單,、入場卷等，享受參與活動的快樂和成功的喜悅,。

2,、會與同伴分工合作，有創(chuàng)新精神,。增強(qiáng)完成任務(wù)的目標(biāo),、責(zé)任意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（1）幼兒在家收看過有關(guān)文娛比賽的電視,，對比賽的場景布置、選手的造型等都有比較粗淺的認(rèn)識和了解,。

（2）幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）各種色紙,、剪刀,、紙盒、貼紙,、彩色筆若干,。

（2）廢舊塑料袋、掛歷紙,、報紙,。

（3）地墊若干。

活動過程：

1,、交流個別幼兒的計劃書,。

“在計劃書里啊，我們提到了一個比賽叫（汶幼形象大使比賽）,，現(xiàn)在,，我們就請一個小朋友上來介紹一下自己計劃書,。（再請一位）

2、討論舉辦比賽要做的準(zhǔn)備工作,。

教師總結(jié)“原來啊比賽需要燈光,、服裝、入場券,、節(jié)目單……”

3,、為具體工作分組，討論每組合適的人數(shù),。

哦,，這么多的東西，許老師估計做起來有點難,，要是一個人完成有點不太可能,，那我們應(yīng)該怎么辦？（分組做,、大家合作做）教師展示黑板,，“需要分成幾組呢？幼兒討論,。選出合適的分法,。教師畫出分組標(biāo)記，“你想?yún)⒓幽慕M,，就把牌子貼到哪張紙上,。你覺得布置舞臺幾個人比較合適？有沒人不同意見,？設(shè)計服裝呢,？

4、各小組討論,、分工,、記錄并操作。

“現(xiàn)在小朋友可以走到自己的那一組,，先和伙伴商量一下,，自己做什么？每組也可以選一名組長出來,，分配一下，把組員的事情記錄下來,?！苯處熝不刂笇?dǎo)。

5,、交流,、發(fā)入場券,。

（1）每組派出代表交流各自小組記錄或準(zhǔn)備的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問,，組長把記錄貼在分組標(biāo)記的下面,。

（2）發(fā)放入場券，邀請老師參加,，服裝組走臺展示服裝,。

大班教案安全 大班教案五大領(lǐng)域篇四

主題目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感,。

2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,，有積極參與環(huán)保的初步意識,。

3、通過幼兒向社會進(jìn)行宣傳教育,，促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個,，人類要保護(hù)好她"的道理,。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

活動內(nèi)容：

1,、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植,，并告訴幼兒植樹的好處,。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

2,、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護(hù)自己的樹朋友,，不讓小朋友去搖它,，每天去看它，看它長高了嗎,？幫助它捉害蟲,，和它比一比，誰長得更快？初步知道樹與人類的關(guān)系,，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感,，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

3,、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字,，認(rèn)識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片,。

4,、綠色行動將主題教育向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源,，讓幼兒走出園門,，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌,、海報等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳,、呼吁。如"請給我喝水",、"請勿搖我",、"請愛護(hù)我"、"我怕疼,，請不要踩我",、"小草有生命，我們愛護(hù)它",、"地球只有一個"等,。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識,。

大班教案安全 大班教案五大領(lǐng)域篇五

1,、好玩的麻將

目標(biāo)：

激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力,。

準(zhǔn)備：

麻將

玩法：

1,、親子自由玩麻將。

2,、家長引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各"條",、"餅"的個數(shù)。

3,、親子比一比誰的"條"（"餅"）多,，誰的少？

4,、家長引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,，說出圖形名稱。

5、家長按一定的規(guī)律擺放麻將,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6,、請孩子也按一定規(guī)律擺放,，讓家長來猜。

2,、奇妙的口袋

目標(biāo)：

鞏固孩子對形狀的認(rèn)識,，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：

口袋一個,，內(nèi)裝圓形,、三角形、方形餅干若干以及蘋果,、橘子等,。

玩法：

1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸,，說一說是啥,。

2、家長說形狀,，孩子摸出相應(yīng)的物體,。

3、家長說數(shù)量,，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體,。

4、親子將食品擺放在盤子里,，家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放,。

5、親子品嘗食物,，邊吃邊說食物形狀,，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個還剩下幾個,。

3,、給氣球娃娃戴帽子

目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望,。

準(zhǔn)備：

氣球,、紙杯、塑料杯,、熱水,、彩筆、線。

玩法：

1,、親子給氣球吹氣并用線綁好,，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等,。

2,、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個,。

3,、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

4,、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起,，孩子觀察并說出結(jié)果,。（帽子戴住啦）

5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù),，氣球與帽子的個數(shù)的多少,。

大班教案安全 大班教案五大領(lǐng)域篇六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用泥板,、泥條,、手捏等不同的方法制作船，表現(xiàn)船的特征,。

2,、能用多種方法裝飾船，體現(xiàn)船的各種不同用途,。

3,、能充分想象，大膽創(chuàng)作,。

活動準(zhǔn)備：

1,、家長與幼兒共同收集船的模型、圖片等資料,，在活動室內(nèi)布置船模展覽,。

2、幼兒對船的種類,、特征有了一定的感性經(jīng)驗,。

3、實物展示臺,、泥,、工具人手一份,。

活動過程：

1、師幼共同玩《小海軍》的游戲,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒講述船的特征,。

⑴小海軍們開著小炮艇保衛(wèi)祖國守邊疆,，你們真神氣！除了小海軍開的炮艇以外,，你還知道什么船？是什么樣的,？（幼兒自由講述）

⑵教師小結(jié),。

3、教師交代制作要求,，幼兒制作,。

⑴你們想用泥來制作船嗎？

⑵做的時候可用各種不同的方法制作船,，想一想你準(zhǔn)備做什么船,，作品要做大些，和別的小朋友不一樣,，在做好船的大概形狀后再大膽地用工具或泥條,、泥片、泥球等來進(jìn)行裝飾,。

4,、活動評價。

⑴師幼共同匯總船的多種表現(xiàn)方法,。

你做的是什么船,？是用什么方法制作的？

⑵幼兒相互介紹自己的作品,。

⑶對出色的幼兒進(jìn)行表揚,。鼓勵幼兒下次能用更多的方法來制作船。

大班教案安全 大班教案五大領(lǐng)域篇七

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活動目標(biāo)：

1,、喜歡觀察畫面

2、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

3,、體驗一一對應(yīng)的關(guān)系

活動重點：在游戲中領(lǐng)會一一對應(yīng)

活動難點：比較兩組物體數(shù)量的多少

活動準(zhǔn)備：

《快樂家園》相關(guān)畫頁,、即時貼

活動過程：

1.教師出示“小貓釣魚”畫頁，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

“喵喵,，今天游戲真快樂,，小朋友，你們好,，你們知道我們是誰嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請小朋友幫助它們一起來釣魚,。

2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動要求。教師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚,，可是河里沒有小魚,，請小朋友將即時貼中的小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚,，小貓會特別高興,。”教師在為幼兒提供即時貼時只提供四條小魚,。

3.幼兒進(jìn)行粘貼,，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方,。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了,，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多,。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進(jìn)行指導(dǎo)。

4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決,。教師出示即時貼中的另一只小貓,，引導(dǎo)幼兒：“又來了一只小貓,，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵幼兒找出解決問題的方法,。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo)，對于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多,。

活動延伸與擴(kuò)展:

把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封,，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣,，放在益智區(qū),，教師可指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增加活動的游戲性和操作性,。