做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初三工作計劃數(shù)學 初三工作計劃題目篇一

初三的學生,，學習那是重中之重的,，絕對不能忽視，學習也是我主要抓的方面,。

1,、由成績好的學生，抽出自己的個人時間,，能夠輔導一下學習成績差的學生,，但是這也是建立在好學生愿意抽出時間進行輔導，壞學生愿意接受輔導想往好的方面去發(fā)展的前提之下,。爭取做到班上所有的學生共同進步,，一起考入自己心儀的高中。

2,、上課堅決不能出現(xiàn)違紀的現(xiàn)象,，如：睡覺、講悄悄話,、玩手機等等,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將由我親自進行嚴格的處理,，絕不姑息,，在這個關(guān)鍵時期，我絕對不允許有任何人破壞課堂紀律,。

3,、我不會再把精力放到那些不愿意學習的學生身上，全心全意的為那些成績好的,，想學習的服務(wù),，目前班上有三個學生在名單之內(nèi)：王xx同學，天天上課睡覺,；李xx同學,，上課經(jīng)常搞小動作，絕對不會集中精力聽課,；廖xx同學,，上課經(jīng)?？葱≌f。這三個同學,，如果則學期,，沒有想考好成績的想法，我是不會再管了,。

初三的學習時間緊張,，一分一秒都不能浪費，生活上一定也是要嚴格的按照學校的作息時間來,，并且,，體育課、聲樂課,、美術(shù)課取消,，全部改為語文、數(shù)學,、英語這三門課,。在開學之前，我會擬定好課程安排,。下午第一節(jié)課提前二十分鐘做好上課準備,，晚自習也提前二十分鐘，要讓學生們踏踏實實的把時間都花在學習上,。

初三的學習緊迫,，心里壓力自然也是很大的，為此,，我也是絞盡腦汁,，想出以下兩全其美的好辦法，既不會耽誤學生們的學習,，又能讓學生們放松緊繃的.神經(jīng),。

1、我們這個班從建立初期就有一首班歌,，這個時候剛好可以派上用場,，每天早讀結(jié)束，準備上第一節(jié)課的時候,，可以全班合唱班歌,，讓自己的學習的氣勢拿出來，以更好的精神風貌,，去迎接一天的學習,。

2、開設(shè)心里輔導時間,，每天晚自習的最后一節(jié)課,，將是我們班的心里輔導時間,，有問題的同學們隨時可以來辦公室找我進行溝通，不需要的就繼續(xù)留在教室學習,。

初三工作計劃數(shù)學 初三工作計劃題目篇二

新的學期,，依據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù),，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

本學期我的.教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、手工融合貫通在一起,。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務(wù),。

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習,，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間,，多學，多練,，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

②課堂教學活動.

初三工作計劃數(shù)學 初三工作計劃題目篇三

上屆初三在學校的正確領(lǐng)導下，通過初三教師的共同努力,，取得了很好的成績,，這對于我們新一屆初三全體成員來講，既是動力,，更是壓力,。因此，如何繼續(xù)在來年的中考中取得好成績,，對我們?nèi)M師生來說既是艱巨的任務(wù)更是嚴峻的考驗,。學校領(lǐng)導對我們的工作給予了高度的重視，在人員的配備上盡了最大的努力,，相信全組教師一定能群策群力,，發(fā)揚拼搏精神，全面搞好初三的各項工作,。為此,，我們年級組將實行目標管理，發(fā)揚集體協(xié)作的精神,，力爭全面提高教育教學質(zhì)量,。為此，特制定本屆初三年級工作計劃,。

以學校的工作計劃為指導,，以“集體協(xié)作”的精神加強目標管理，深入推進素質(zhì)教育,，狠抓學生的.思想工作,，夯實文化基礎(chǔ)，強化學習習慣,，培養(yǎng)學自主探究的學習能力,，進一步提高學生學習效率，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上有長足的進步，確保均分率和優(yōu)秀率,。

1.以學生發(fā)展為本作為本屆初三教育,、教學工作的出發(fā)點，以“團結(jié)協(xié)作”的精神,，認真分析學生的思想現(xiàn)狀,、學生的學習現(xiàn)狀，及時作出科學,、客觀的評價,，扎扎實實地開展教育教學工作，使本屆初三學生教育,、教學成績得到實質(zhì)性提升,，各項成績力爭達到學校工作要求。

2.關(guān)注中考最新信息,，落實到課堂教學,，促進有效教學。緊扣學校的工作目標,、工作要求和教育、教學新形勢,，以“新理念,、新課堂”為先導，認真組織教師學習課程知識,，吸收新的教育理念,，捕捉最新的中考信息和要求，根據(jù)各學科的具體要求,，最新變化,，及時作出調(diào)整，以最大的提高“有效教學”的效能,。

3.結(jié)合實際,，針對初三后期的總復習，及早做好部署,，加強基礎(chǔ)訓練,，面向全體學生，區(qū)別不同要點,，分層次,、分階梯認真做好復習迎考指導，使不同層次的同學都能得到充分的發(fā)展,，針對來年中考的實際,，作出科學、具體的應(yīng)對措施。

初三工作非比尋常,，是學校教學工作的重中之重,。尤其，針對這屆生源在數(shù)量和質(zhì)量上較上屆都有很大差距的情況下,，我們要實現(xiàn)學校的目標,，就必須付出加倍的努力，犧牲更多的個人時間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，就要對學生負責,、對家長負責,、對自己負責，更要對學校的聲譽負責!這一點必須成為全體初三老師的共識,。

本學期21周,，有效教學時間不足20周。下學期只有16周有效的教學時間,。因此,，教師盡量在本學期上完初三絕大部分課程，最遲下學期3月底結(jié)束新課,。第一輪復習緊緊結(jié)合中考說明,，夯實雙基;第二輪復習為專題講座和知識綜合訓練為主，做完部分中考模擬試卷;第三輪復習為中考前兩個星期,，重新讓學生回歸書本,，以梳理歸納，查缺補漏為主,。根據(jù)考試說明的要求,，以課本和課程標準為依據(jù)，教學要突出重點,，復習課教學要攻克難點;出試卷要揣摩考試熱點,。

1、細化各班的奮斗目標,，明確工作職責,。根據(jù)學校要求各班各老師都要明確目標和要求。面向全體學生,，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作，并與第二周落實好各學科的提優(yōu)工作,，爭取在期中考試后將化學的提優(yōu)班也開設(shè)出來,。

2,、加強備課組的管理。以學科為單位,，以備課組長為主要負責人,，發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧,，充分利用鹽中優(yōu)秀資源,，要求學科組和鹽中做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查"，并確保每組每周有一位老師參加鹽中大教研活動,。

3,、繼續(xù)施行階段抽測制度，及時召開質(zhì)量分析會,，及時診斷,，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學中及時采取整改措施,，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。針對本班前5名學生,，各教師實行負責制,，抓好成績的提升。

4,、認真抓好體育訓練，對體育較薄弱的學生(特別是學優(yōu)生)加強鍛煉,，計劃國慶后利用下午三節(jié)課下活動時間安排跑步,，爭取體育會考成績達到優(yōu)秀水平。

5,、年級組領(lǐng)導每天堅持巡課,，每周堅持敲門聽課，每月堅持師生座談,。經(jīng)常和教師交流,、研究，及時了解學生學習狀況,。使初三課堂既有形,，更具神，真正做到高效,。

1.定期召開年級組大會,，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓好學生的思想教育,，堅持開好每周的班會課,。以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”,、“一分耕耘,，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”等來激勵學生,，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣，努力為實現(xiàn)自己的人生目標奮斗,。

2.重視學生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作。初三學生面臨著畢業(yè),、升學,，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。

初三工作計劃數(shù)學 初三工作計劃題目篇四

這套教材的主要特點,，我覺得概括起來有以下四點：是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；是建立了具有整體綜合語文教學效應(yīng)的“單元合成,，整體訓練”的新的語文教材編排體系,；三是設(shè)計了比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學,；四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學生的負擔，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展。

初三語文的學習,，是初中學習過程的第三個階段（第五,、六學期），也即最后階段,。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力,，使學生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會,。同時,，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排,。語文基本訓練更進一步,，進行記敘、說明,、議論三種表達方式綜合的訓練,，并落實到實際運用上。

（一）前3個單元：1選取了一些實用性較強的文章,，如第一單元的課文是新聞通訊,，第二單元的課文是應(yīng)用文自序，第三單元是講演稿和辯論稿,；2安排了與社會生活關(guān)系密切的練習與活動,，典型的如第一單元后安排了應(yīng)用寫作：新聞報道，第二單元后安排了應(yīng)用寫作：廣播稿和書信,，第三單元后有針對性地安排了聽說訓練：開辯論會或講演會,；3介紹有關(guān)語言運用簡明、連貫,、得體的知識,，這些是現(xiàn)實生活對語言運用提出的重要要求。（二）第4單元：《我的“長生果”》《自學的'好幫手——工具書》以及兩篇參考閱讀,，介紹了有關(guān)讀書的知識,，激發(fā)了學生的讀書求知欲望，讓學生了解圖書并學會使用圖書館,，是培養(yǎng)自學能力的一項十分重要的內(nèi)容,，學生終身受用不盡。（三）第5單元是小說單元,，第六單元是詩歌單元,，第七單元是戲劇劇本單元，這三個單元,，主要在比較閱讀中欣賞文學作品,。（四）第八單元集中編排了文言文,，側(cè)重朗讀和背誦,。

（一）第一至三單元：

1是語言運用，這三個單元選取了一些實際服務(wù)于社會生活的文章,，如第一單元中的《回憶我的母親》《藤野先生》,。第二單元中的《人類的語言》，第三單元中《中國人民尋求救國真理的道路》等,。

2安排了與社會生活關(guān)系密切的練習與活動,，如第一單元后安排了語言的實際運用：綜合練習以及應(yīng)用寫作：小傳,；第二單元后安排了語言的實際運用：綜合練習以及應(yīng)用寫作：事理說明文；第三單元后安排了語言的實際運用：綜合練習以及應(yīng)用寫作：短評,。

（二）第四單元是應(yīng)用寫作,，安排了課內(nèi)自讀課文《農(nóng)村調(diào)查序言》及兩篇調(diào)查報告方面的參考閱讀文章，最后安排了應(yīng)用寫作：調(diào)查報告,。

（三）第五單元是文學欣賞,，安排三篇經(jīng)典的課內(nèi)講讀小說及一篇課內(nèi)自讀小說，最后安排了應(yīng)用寫作：讀后感,。

（四）第六,、七單元是文言讀背，共安排8篇課文,。

（五）這一冊強調(diào)了語法的應(yīng)用性,，把語法知識與語言運用相結(jié)合，不增加新名詞概念,，將前面學過的內(nèi)容逐步滲透到作文修改和語法練習中,，以收到復習、鞏固,、提高的效果,。

初三語文教材，第五冊教讀課文共18課,，第六冊11課,；第五冊自讀課文6課，第六冊12課,；第五冊供參考閱讀的文章5篇,，第六冊4篇。教讀課文前面有預習提示,，后面有練習,，練習一般分為三個層次：1理解、分析,。2揣摩,、運用。3積累,、聯(lián)想,。練習較多，但不要求一一作答,，分必做和選做兩種,。多數(shù)課文后面介紹一則與課文有關(guān)的有趣味的小知識，以便擴大學生視野,，增加學習語文的興趣,。

初三工作計劃數(shù)學 初三工作計劃題目篇五

以課標,、中考指南為指導，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學生實際,，優(yōu)化復習。通過復習應(yīng)達到以下目的：

（1）使所學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、讓學生將初中三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解,；

（2）精講精練,，鞏固基本技能；

（3）抓好方法教學,，引導學生歸納,、總結(jié)解題的方法；

（4）做好綜合題訓練,，提高學生綜合運用知識分析問題的能力,。為了在較短的時間內(nèi)達到此目的，我特制定了以下復習計劃：

一些男生思維活,，但他們花在數(shù)學上的時間不夠,，僅憑課堂一點時間，以致發(fā)揮不出高的水平,。一些女生吧,，態(tài)度較好，我花了很大精力,，但收效甚微,。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多,，我自己也感到困惑,。我呢，個性溫和,，因而學生也不“怕”?，F(xiàn)在的學生誰狠，跟著誰跑,，再加上目前各科的教學都層層加碼,，學生普遍缺少思考的時間，無效勞動過多,，更缺乏自主調(diào)配時間和能力,，而數(shù)學又偏重于思維,，需要有一定的獨立思考的空間與時間,，而對于本班學生更是缺乏,。

認真分析本班學生的學習和思想狀況以及各科的平衡情況。

（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析,；

（2）將學生很好的分類,，進行指導。

（3）嚴格管理,，拿出一定的威嚴,，要“狠”一點。

（4）與班主任加強溝通,，加強各科的平衡,。

1.切實抓好“雙基”的訓練。 初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識,、基本技能,，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,，是形成數(shù)學能力的基石,。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ)。二是要突出復習的特點上出新意,，以調(diào)動學生的積極性,，提高復習效率。從復習安排上來看,，搞好基礎(chǔ)知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習,，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu),，讓學生按照自己的實際查漏補缺,，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念,、弄清定義,、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解,、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高,。

2.抓好教材中例題,、習題的歸類、變式的教學,、充分發(fā)揮課本的.作用,。 在數(shù)學復習課教學中,，挖掘教材中的例題、習題等的功能,，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要,，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的,、教學的重點和學生實際,，對相關(guān)例題進行分析、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復習效率。對具有可變性的例習題,，引導學生進行變式訓練,，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題,、解決問題的能力,。在講解時可從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法；

⑵改變題目形式,；

⑶題目的條件和結(jié)論互換,；

⑷改變題目的條件；

⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸,；

⑹串聯(lián)不同的問題,；

⑺類比編題等。

3.落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,，提高學生的數(shù)學素質(zhì),。 理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提,。通過不同形式的訓練,，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。

（1）采取不同訓練形式,。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題,、選擇題、簡答題,、證明題等交換使用,，使學生認識到，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變,，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題,，改變條件等,。

（2）適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,，能使這一方法得到強化，學生印象深,，掌握快,、牢。

總之,，在第一輪復習中,，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本,，共同參與,，注重過程是前提；精選習題,，提質(zhì)減負是核心,；強化訓練，發(fā)展能力是目的,。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間,，真正訓練學生的綜合能力及水平,。課時安排見備課組計劃。

初三工作計劃數(shù)學 初三工作計劃題目篇六

根據(jù)我校歷屆初三畢業(yè)年級的成功經(jīng)驗,，我們堅信“成績是拼出來的”,，“分數(shù)是練出來的”，結(jié)合本屆的學生實際,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，科學安排，扎扎實實育人,，兢兢業(yè)業(yè)教學,，以我校領(lǐng)導的“沒有最高，只有更高”的工作理念為指導思想,，力爭20xx年的中考成績?nèi)〉米畲蟮妮x煌,。

1不斷強化養(yǎng)成教育，確保整個年段學生安全穩(wěn)定,。

2 積極配合學校的各項活動,，以活動帶動學生學習的積極性。

3 中考力爭過重點中學分數(shù)線學生達10%以上，過二類中學分數(shù)線學生達50%以上,。

1．統(tǒng)一性和差異性相結(jié)合,。

各學科備考工作既要保持與市校教研室及學校備考計劃的統(tǒng)一性，又要體現(xiàn)本學科的特點,，符合本學期學生的學情,。

2．抓綱務(wù)本，注重“三基”

鉆研考綱,、教材,、指導書、整合教材知識體系,，收集信息,，分析試題，研究考點,。突出“三基”,，即基礎(chǔ)知識、基本能力和答題的基本技巧,。

3．實施目標管理,。各備課組、各班都有明確的目標及達標措施與計劃,。每班都要根據(jù)學生學習情況及考試信息總結(jié)反思,，不斷調(diào)整措施與方法。

4．邁小步,，走慢步,。

即對初三的整個教學過程實行精細化管理。扎扎實實抓好教學的每個環(huán)節(jié),，一步一個腳印地往前推進,。

（一個優(yōu)秀的班級直接昭示著一個優(yōu)秀的班主任）

1．狠抓班風、學風建設(shè),，保證良好的學習秩序,，營造拼搏向上的學習氛圍，營造良好的班風學風,。

2．班主任是班級管理的直接責任人,，圍繞年段學風建設(shè)目標，各班要有切實的長遠工作計劃措施,。工作計劃要能體現(xiàn)出中考目標,，切忌頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳,，鼠目寸光,。班主任要堅持不懈地做好深入細致的思想工作,。勤到班，常找學生談話,，以自己的智慧和汗水換來學生的進步與成績,。

3．班主任要及時了解學生每科學習及表現(xiàn)情況，對成績優(yōu)秀與進步大的學生要要及時表揚,，樹立榜樣,，退步明顯的要及時與科任老師和家長聯(lián)系，做好思想工作,，防止繼續(xù)滑坡,。

4．每月至少組織召開一次班科分析會議，要有具體的內(nèi)容,，明確的目標,，切忌走過場,。及時與家長聯(lián)系,，了解學生的思想動向，組織好每學期一次的家長會,。

5．抓兩頭,，帶中間。對優(yōu)秀的學生實施“導師制”,，開展學科競賽,，鼓勵他們脫穎而出。班主任結(jié)合各班實際情況每階段要定出“重點生”的名單,，分配到各班任課教師,，班主任和任課老師要為每個“重點生”制定學習計劃，時時跟進,，確保目標的實現(xiàn)

6．班主任必須時時刻刻把學生的安全工作放在心間,，掛在口頭。不得打罵學生,，侮辱學生人格,。未經(jīng)學校同意，不得隨意給予學生停學等有損學生身心健康的處罰決定,。

如果說初三的工作是學校工作中的重中之重,，重點班的工作則是初三工作重中之重。為使我 校優(yōu)生的數(shù)量和質(zhì)量不斷擴大,，全面提高重點班學生的學習成績,，擴大尖子生比例，爭取中考過重點中學線人數(shù)達到10%以上,，特提出以下要求：

1）．通過定期開展會議,，協(xié)調(diào)好兩個重點班的教師關(guān)系,。本學期將通過定期召開的質(zhì)量分析會對出現(xiàn)的各種情況進行匯總，共同協(xié)商解決問題,，以期使各學科教師和各班的科任教師間形成合力,。

2）．通過召開全校尖子生學情調(diào)研會和“中考百日誓師大會”等活動充分調(diào)動學生的積極性，使學生的學習熱情被充分調(diào)動使學生的潛能得到最大程度的發(fā)揮,，學生是學習的主體,，只有他們真正發(fā)自內(nèi)心的把學習當作自己的責任和使命，成績才能夠不斷提高,。

3）．通過分析上學期的各科成績分析找出尖子生的薄弱學科,，由學生、班主任,、科任教師共同制定薄弱學科的提高計劃,，爭取在第一次摸底考試時就收到一定效果。

1）．以提高學校的辦學聲譽為己任,，關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，加大對普通班的管理，搞好控流工作使普通班成績在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有長足提高,。中考各科的及格率,、平均分等各項評比在區(qū)里排名保“2”爭“1”,。

2）．加強對班主任的管理,，一個好的班主任就是一個好的班級體，要求班主任做到三勤：即眼勤,、腿勤,、嘴勤。

3）,、細化各班的目標,，明確各班主任的工作職責。要求各班主任與課任教師一起確定本班二類重點高中希望生名單,、普高希望生名單,，確定各班的控流目標。并根據(jù)初三階段成績即時進行分析,，查找邊緣生薄弱學科,，進行重點跟蹤，重點關(guān)注,，盡量挽救邊緣生的偏科現(xiàn)象,，確保完成學校既定各類高中中考人數(shù)目標。各任課教師要加強與班主任間的互通交流,，與班主任通力合作,。

教學常規(guī)工作落實的好壞直接影響著教學成績,，為此本學期從教師教學的基本環(huán)節(jié)（備課、上課,、批改,、輔導、評課）抓起,，由教務(wù)處,，教研室定期檢查，并及時與相關(guān)教師溝通交流,，做好反饋,。

1）實行集體備課組長負責制，各備課組每月第一周和最后一周各舉行一次集體備課,。集體備課前定主講人,、定主講內(nèi)容，做到細致分工,、責任到人,；切實提高集體備課質(zhì)量，使每為位初三教師都能熟悉中考說明,，明確各整個初三的備課分為三個階段：即初備,、復備,、精備,。初備即集體備課前的教師個人備課。復備即集體備課,，精備即教師在集體備課基礎(chǔ)上的個人再備,。（集體備課首先由主講人進行課標或考試說明的解讀、然后共同研討教法和學法,，最后精選習題和作業(yè)）重點向初三備課組集體備課要成效,，要求全體初三教師樹立“功夫用在課前”、“成績出在課上”的思想意識,，在課前自備,、集體備課中認真扎實的進行初三復習課教學的設(shè)計研究，把提高課堂教學實效性放在首位,，堅決杜絕“課堂漏,、課后補”的加班加點的惡性循環(huán)，從根本上提高教師教學水平,，促進教學質(zhì)量的提升,。

2）．出題：因為以往的教學中過于依賴現(xiàn)成資料，有些題目浪費了學生的大量時間,，而且沒有收到好的`效果,。因此本學期的訓練中提倡教師自己精選試題“出題”,，提高學習效率。各備課組應(yīng)在這方面做好合理的安排,。

3）輔導：初三各類自習輔導嚴格執(zhí)行學校課表,，不得私自串課。提倡利用中午和休息時間無私奉獻,。中午輔導要求針對個人不面向全體,，周日下午的輔導要針對重點生的薄弱學科。

4）評課：針對平日課堂教學,，同學科教師特別是年輕教師要經(jīng)常相互聽課,、評課，通過相互學習使參與教師業(yè)務(wù)水平得到提高,。

5）做好兄弟學校間的教學信息搜集整理工作,。

4. 重視考試在教學中的指引功能（以考指練，以考促練）

1）每月按中考模式組織一次全面的大型考試,。

2）每次月考嚴格實行“四分析”：年級分析,，班級分析，備課組分析,，教師個人分析,。 為了使初三全體任課教師認清學校發(fā)展的新形勢和自己肩負的使命，切實將初三全體教師的思想統(tǒng)一到學校的要求上來,。本學期將以每次初三年級會為平臺,，從多方面、多角度使初三教師形成統(tǒng)一認識,，即形成團結(jié),、務(wù)實、拼搏,、奉獻這一共識,，爭取上一個臺階，為確保20xx年中考再創(chuàng)輝煌打下堅實基礎(chǔ),。

1）.每位老師嚴格按照學校作息時間上好每節(jié)課每個自習,，不遲到，不曠堂,，不提前下課,。

2） 老師有義務(wù)有責任保證課堂良好的教學秩序，課堂上嚴格要求每一個學生,，不聽之任之,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。不隨意將學生趕出課堂,。課堂中手機關(guān)機,，不接聽電話,。

3）老師在課堂中應(yīng)及時處理學生任何危急情況，不體罰學生,，不侮辱學生人格,。

4）任何老師未經(jīng)學校批準，不得給學生訂閱課外輔導資料,。

5）學校實行以年級為單位的集體坐班制度,，提倡早晚坐班。按學校對畢業(yè)年級的要求,，每位老師每周坐班時間不少于35節(jié),。

6）班主任嚴格實行“五到堂”制度。特別是每個時間段的頭和尾,。

7）每天安排專人檢查學生晚上學習及就寢情況,。

1）給予每次大型考試中成績突出的教師一定的獎勵。

2）給予勤到班,，班級管理優(yōu)秀的班主任一定的獎勵,。

3）給予在招生工作中成績突出的個人特別的獎勵。

4）對于超出學校每周規(guī)定坐班時間以外的給予每節(jié)2元的獎勵,。

5）給予在中考中完成任務(wù)的班級以特別的獎勵,。

6）給予在中考中成績優(yōu)秀的個人以特別的獎勵。

以上僅為大致時間,，具體時間以學校通知為準,！