每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

誦讀經(jīng)典,傳承文明征文篇一

讀書明理,，文明修身,。5月22日上午，初一年級(jí)面向全體初一學(xué)生開展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”道德講堂活動(dòng),。初一1班全體學(xué)生參與本次活動(dòng),，并做了觀察和匯總，學(xué)生收益匪淺,。作為班主任兼語(yǔ)文老師,，我將從以下幾方面做總結(jié)。

1,、自我觀察利反思,，自查自糾效果好。本班有8名同學(xué)參與了百人誦讀活動(dòng),，其中有2名副班長(zhǎng)，3名課代表,，1名特長(zhǎng)生,，1名普通學(xué)生，1名主持人,。我們針對(duì)這類學(xué)生設(shè)置了“參與活動(dòng)學(xué)生在誦讀前后的變化”的量表,，通過8名學(xué)生的認(rèn)真填寫，我們發(fā)現(xiàn)：

a.自身品質(zhì)優(yōu)良學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，能通過本次活動(dòng)不斷完善自己,。比如其中一位班長(zhǎng)，在誦讀前后,，在尊師,、勤學(xué)、立志和守信方面表現(xiàn)一直良好,，但惟獨(dú)孝親部分,，發(fā)現(xiàn)了自己與家長(zhǎng)的交流少，時(shí)常會(huì)跟父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等現(xiàn)象,，她通過誦讀對(duì)自己的影響,，已經(jīng)覺察并決心改正這些問題。

b.情緒比較容易波動(dòng),、不夠自信的學(xué)生,，能通過活動(dòng)豐富內(nèi)心，更加自信。比如特長(zhǎng)生,，他在田徑,、航模、音樂等方面都有不錯(cuò)的成績(jī),，但惟獨(dú)學(xué)習(xí)不理想,，因此，在學(xué)校仍覺自卑,。參加活動(dòng)后,，更自信了，每天能按時(shí)訓(xùn)練,，積極提出意見和建議,，聽課時(shí)的眼神也更加明亮了。

2,、禮儀觀察知文明,，家長(zhǎng)學(xué)生合力評(píng)。作為觀眾的學(xué)生,，在班級(jí)里占大多數(shù),。本班的學(xué)生進(jìn)班時(shí)的行為習(xí)慣比較差，對(duì)于班主任而言,，功夫要下在平常,。平常的誦讀和參加活動(dòng)聽誦讀,，都是有利于培養(yǎng)初一學(xué)生禮儀習(xí)慣的最佳陣地。所以，我們針對(duì)班級(jí)中常出現(xiàn)的禮儀文明的問題設(shè)置了“觀眾禮儀”的量表,，有兩名家長(zhǎng)代表和兩名學(xué)生共同觀察,，從“場(chǎng)外禮儀”“活動(dòng)過程的禮儀”“退場(chǎng)禮儀”三大方面,，進(jìn)行觀察,。最終發(fā)現(xiàn)：學(xué)生整體情況良好，只是有2,、3個(gè)學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢(shì)不夠標(biāo)準(zhǔn),，在活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)階段有3、4個(gè)學(xué)生偶有交流的現(xiàn)象,。學(xué)生對(duì)于最基本但又容易忽視的禮儀文明有了進(jìn)一步的規(guī)范,。這不得不歸功于誦讀的力量。

3,、閃光點(diǎn)讓我自信,，發(fā)展點(diǎn)讓我進(jìn)步。借助這次活動(dòng),，我又根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀,，設(shè)置了以班級(jí)理念“追逐夢(mèng)想,，快樂成長(zhǎng)”為主題的反思調(diào)查表。主要針對(duì)“尊師”“守紀(jì)”“守信”問題凸顯的`三方面,，讓學(xué)生自己找的自己的閃光點(diǎn),、發(fā)展點(diǎn)、改進(jìn)措施和激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘,。從學(xué)生認(rèn)真填寫的表情中,，可以感受到他們的成長(zhǎng)。

4,、滿懷激情誦經(jīng)典,，提高水平心歡喜。作為專門指導(dǎo)誦讀的語(yǔ)文老師,，我感受頗深,。參與百人誦讀的學(xué)生都是各班熱愛朗誦的學(xué)生，但他們的朗誦水平參差不齊,。面對(duì)熱情的他們,，除了嚴(yán)格要求他們，更重要的是給他們切實(shí)的誦讀方法指導(dǎo),，讓他們的誦讀水平有提升,。我們首先從指導(dǎo)學(xué)生理解誦讀的內(nèi)容入手，反復(fù)誦讀,，熟讀百遍,，其意自現(xiàn)。其次,，我們從節(jié)奏、重音和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)方面,，示范指導(dǎo),，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生從初步的理解上升到對(duì)內(nèi)容精神實(shí)質(zhì)的融會(huì)貫通,。因?yàn)榭梢詫W(xué)到技巧,，所以我們只需1-2人就可以掌控百人的訓(xùn)練。他們長(zhǎng)

久站在舞臺(tái)上誦讀雖然很辛苦,，但是他們微笑著堅(jiān)持到了最后,。那激情澎湃的誦讀是最有利的證明。

誦讀活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，我想,，我們誦讀的是經(jīng)典，傳承的是文明,。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的精髓,，會(huì)潛移默化地甚至是長(zhǎng)久的激勵(lì)這些學(xué)生,，端正思想，矯正行為,，我們只需要用時(shí)間來(lái)檢驗(yàn),。靜等花開！定會(huì)花開,！

【誦讀經(jīng)典,傳承文明-高三】相關(guān)文章：

小學(xué)經(jīng)典誦讀散文

12-05

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教材

05-27

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀名篇

05-27

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀材料

05-27

經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽致辭

09-20

教師經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

12-28

經(jīng)典誦讀交流匯報(bào)材料

05-09

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽篇目

05-27

小學(xué)生經(jīng)典誦讀散文

12-04