無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

誦讀經(jīng)典傳承美德作文字篇一

節(jié)目第一關(guān)“我愛(ài)記詩(shī)詞”,，我看了之后,，不禁感嘆：啊!太難了!能答上來(lái)的選手，絕對(duì)是下過(guò)一番苦功夫準(zhǔn)備過(guò)的啊!但選手們都能對(duì)答如流還不重復(fù),，我心中不禁升起了一份敬意,。

最讓我難以忘記的選手是周榟童、劉康寧,、陳韻竹和宋文曉,，他們每人運(yùn)用詩(shī)詞各自做了有特色的自我介紹后就開(kāi)始了比賽。小選手們巧舌如簧,，在緊張的氣氛中靈活地做答詩(shī)詞,。尤其是周榟童小朋友，三年級(jí)的小妹妹來(lái)和初中高中的大姐姐比拼,，著實(shí)讓我為她捏把汗呀,，雖然背誦詩(shī)句沒(méi)有別人多,，但沉穩(wěn)的狀態(tài)實(shí)在讓人佩服。他們對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)也深深地感染了我,，小妹妹真是為我做了個(gè)榜樣啊,。

第二環(huán)節(jié)“名家對(duì)對(duì)碰”中，選手們有的'穩(wěn)中求勝,，有的大膽挑戰(zhàn),，題目不同，但精彩紛呈,。

第三關(guān)“美德大考驗(yàn)”是出現(xiàn)一個(gè)考點(diǎn),，如撿紙團(tuán)、抄試卷……是考驗(yàn)選手是否能傳承國(guó)學(xué)美德,。當(dāng)我看到一個(gè)“撿紙團(tuán)”的考驗(yàn)時(shí),，心中不覺(jué)一驚，四個(gè)人,，只有一人撿起了紙團(tuán)!小選手們的表現(xiàn)讓我陷入了沉思,。如果是我，我會(huì)怎么做呢?他們的表現(xiàn)讓我明白了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)最重要的是要“知行合一,，學(xué)以致用”啊,。知是行的開(kāi)始，而行是知的完成,，知而不行是未知啊,，要相輔相成才行?？粗粗?，我心里暗自打算著：嗯，如果是我,，一定會(huì)遵守規(guī)則的,，保護(hù)好我的勞動(dòng)果實(shí)。這時(shí)腦海里又冒出一個(gè)小人對(duì)我說(shuō),，這并不是重要的考試啊,，而且我們都是一起比賽的隊(duì)友啊，應(yīng)該互相幫助才行啊,。就在腦海里的小黑人和小白人要打仗的時(shí)候,，評(píng)委老師說(shuō)了，孔子曰：“要以直報(bào)怨,，并不能以德報(bào)怨,。”要先判斷問(wèn)題的原則,，再采取措施,，要多角度的看待他才行啊,。我又明白了，助人為樂(lè)也要分場(chǎng)合的,，嚴(yán)肅的考場(chǎng)上是不能作弊的,，我們應(yīng)該幫助他學(xué)習(xí)，而不是告訴他答案,。

看完每場(chǎng)比賽,，我都會(huì)深刻的反思著生活中的自己，無(wú)論是自己的國(guó)學(xué)積累,，還是美德修養(yǎng),，都需要很大的提升空間?！白x萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”，今后,，我將努力學(xué)習(xí)中國(guó)博大精深的國(guó)學(xué)，并且努力做到“知行合一,，學(xué)以致用”,，爭(zhēng)做一個(gè)真正的“國(guó)學(xué)小名士”。

誦讀經(jīng)典傳承美德作文字篇二

隨著高新技術(shù)的發(fā)展,，電腦,，電視幾乎家家都有，可我們老祖宗傳下來(lái)的寶貝——詩(shī)歌,，還能家喻戶曉嗎?

倘若你要問(wèn)我“中華上下五千年,，文學(xué)作品以億萬(wàn)計(jì)，數(shù)不勝數(shù),，究竟何為珍品?”我定會(huì)毫不猶豫的告訴你：“在我的眼里,，就是那渾然天成、字字珠玉的經(jīng)典文化古詩(shī)詞,?！?/p>

瞧，唐詩(shī)宋詞和五言七絕玩的多歡啊;四言詩(shī)經(jīng)和五言古風(fēng)配合得多默契呀!他們或短小精煉,，或深沉悠長(zhǎng);或清新淡雅,，或凌云健筆。

倘若你要問(wèn)我“為何古詩(shī)詞如此難以背誦?”我會(huì)告訴你,，幼年時(shí)的我也有相同的疑惑,。在我上小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我而言最最困難的就是背詩(shī)了,，我那時(shí)根本不關(guān)注詩(shī)句的翻譯,，只知道死記硬背,。特別是背七言律詩(shī)的時(shí)候，更是讓我苦不堪言：“這簡(jiǎn)直堪比登天啊!”

到了小學(xué)高年級(jí)時(shí),，我終于恍然大悟,，原來(lái)詩(shī)詞的下面還有翻譯啊!怪不得這么那么難以背誦呢。于是我每次背誦古詩(shī)詞時(shí),，都會(huì)結(jié)合詩(shī)句的翻譯與詩(shī)詞的情境在腦海里描繪出一幅幅畫(huà)面,，把整個(gè)詩(shī)篇貫穿成一個(gè)小故事。就這樣,，詩(shī)詞不僅成為了我的愛(ài)好,，還成了我的主要得分點(diǎn)。

上了中學(xué)后,，隨著文言文的逐漸增多,，背誦又成為了我的一大難點(diǎn)。于是,，我通過(guò)強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)又了解到了一個(gè)方法：結(jié)合課文,，在網(wǎng)上搜索他人的朗誦及與課文有關(guān)的電影、書(shū)籍等,。說(shuō)干就干,，在我做完這些任務(wù)之后，詩(shī)詞果然好背多了,。

可我并不限于此,，于是，我便一直想找一些詩(shī)詞比拼的節(jié)目,，于是,，我意外的發(fā)現(xiàn)了《國(guó)學(xué)小名士》欄目。里面的哥哥姐姐們知識(shí)儲(chǔ)備量非常多,，在成為我的榜樣的同時(shí),，又讓我學(xué)會(huì)了一種記憶方式：找關(guān)鍵詞,。

那么,，現(xiàn)在你明白了嗎?如果想要做到既保質(zhì)又保量的背頌詩(shī)詞,，就要結(jié)合詩(shī)詞的翻譯,、書(shū)籍,、意境、朗誦和關(guān)鍵詞,。

做到誦讀經(jīng)典很容易,，下至六歲孩童上至八十老翁,，只要識(shí)字，便都可以做到,?？蓚鞒忻赖履?大家都知道，中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且特別重視禮節(jié),，中國(guó)是一個(gè)講求仁,、義、禮,、智、信的國(guó)家,。這幾點(diǎn)或許從六歲孩童至八十老翁都知道,，但又有幾人能達(dá)到呢?我們是否像孟郊一樣擁有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,?！钡男哪?我們是否像文天祥一樣懷有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣魄呢?又是否像周敦頤一樣明知人要“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖”的精神呢?

詩(shī)人眾多,，詩(shī)風(fēng)自然也就多。我喜歡李白詩(shī)風(fēng)的雄奇豪放,，想象力的瑰麗豐富;杜甫的沉郁頓挫,，憂國(guó)憂民;白居易的平易通俗，明白易懂……星夜長(zhǎng)河,，天上的星星數(shù)以萬(wàn)記,，每人都有屬于自己的星星。星星有明有暗,，要想為閃亮,，便要好學(xué)習(xí),。