無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

我的啟蒙老師作文500 我的啟蒙老師作文450字篇一

我的老師作文

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我今年12歲了,，在這12年里我認(rèn)識(shí)了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師——譚老師,。

譚老師是教我繪畫的啟蒙老師,。我跟她學(xué)習(xí)了3年，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不多,，但是她對(duì)我的影響很大,，特別是那場(chǎng)繪畫比賽，讓我難忘不已,。

在小學(xué)時(shí),，我是班里數(shù)一數(shù)二的小畫家，但我在那場(chǎng)比賽中沒(méi)有得獎(jiǎng),，開始對(duì)繪畫失去信心,，再也不喜歡繪畫。譚老師見我這樣,，便把我叫到她的宿舍,。

“小欣，你怎么了,？老師見你最近越來(lái)越差勁了,，是不是這次比賽沒(méi)得獎(jiǎng)感到不開心呀,？”譚老師親切地說(shuō)。

我眼睛濕潤(rùn)了,，忍著不讓淚水流下來(lái),，勉強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀,，老師?！闭f(shuō)完,，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因?yàn)槲覍?duì)老師撒謊了,。

譚老師看出了我的心思,，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上,，摸了摸我的腦袋,，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有了，干嘛哭呢,？想不想聽老師講故事?。俊?/p>

“想,?！蔽也亮瞬裂蹨I，坐在椅子上準(zhǔn)備認(rèn)真地聽老師講故事,。

“來(lái),，老師給你講《小猴救母》的故事：從前，有只小猴,，他母親病了,，，貓醫(yī)生說(shuō)唯有找到深居森林的女巫,，才能救治你的母親,，他攀山涉水，不怕危險(xiǎn),，歷盡千辛萬(wàn)苦,，終于找到了森林女巫，治好了母親的病,，和母親幸福的生活在一起,。”譚老師拍了拍我的肩膀,，“小欣啊,，這次沒(méi)有得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系啊,，下一次的決賽加油努力就行了?！?/p>

“我行嗎,？”我疑惑地說(shuō)。

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你行的,，你要相信自己,，就像小猴為救母親而不怕危險(xiǎn)那樣，也想語(yǔ)文那課課文中的：功夫不負(fù)有心人,，那樣不就成功了嗎,？”

頓時(shí)，我信心百倍,，“嗯,，譚老師，我一定會(huì)成功的,！”

就這樣,，經(jīng)過(guò)努力，我在決賽中終于取得了一等獎(jiǎng),。

譚老師,，我不會(huì)忘記您說(shuō)的話，更不會(huì)忘記你是我的啟蒙老師,。

我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師,。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛,，紅紅的櫻桃小嘴,，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了,！

她是一位溫柔的老師,。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴,，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門口,，我喊了一聲：“報(bào)告！”吳老師看見了,，不但沒(méi)有批評(píng)我,，反而溫和的對(duì)我說(shuō)：“湯欣諭，趕快進(jìn)來(lái),，不然遲到了,！”我聽了無(wú)比感動(dòng)。

還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊,，關(guān)切的摸摸我的頭說(shuō)：“寫的不錯(cuò),，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的,。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí),，用好成績(jī)報(bào)答她。

吳老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師,。只要我的字寫得不好,，她就會(huì)立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫,。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)用五角星鼓勵(lì)我,。在吳老師的耐心幫助和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我的字寫得漂亮多了,。

吳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后,，吳老師都會(huì)給幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)課或者輔導(dǎo)作業(yè),，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。我的吳老師是春蠶，是蠟炬,，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己,。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè),，無(wú)意間,，我抬頭看見吳老師趴在講臺(tái)上?！皡抢蠋?，怎么了？”只見吳老師臉色蒼白,，雙眉緊鎖,，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過(guò)的樣子很心疼,，心想：老師您太累了,，您到辦公室去休息休息吧！可是,，吳老師卻一直堅(jiān)持到下課才拖著無(wú)力的雙腿離開教室……

這就是我的啟蒙老師——吳老師,。

我想對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師,，我愛您,！

我喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢,？那我還得從我的啟蒙老師任老師說(shuō)起,。

任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中,，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶,。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過(guò)的皺紋,。歲月染白了她的頭發(fā),，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親,。

上課了,，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛,，議論紛紛,。

任老師對(duì)我們笑咪咪地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做個(gè)游戲——猜字謎,。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎,，猜對(duì)的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品?！蓖瑢W(xué)們都?xì)g呼起來(lái),。

游戲開始了，大家都爭(zhēng)先恐后地到前面抓字謎,，可是,，他們都沒(méi)有猜到。終于輪到我了,，我的手在盒子里摸來(lái)摸去,，摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開一看只見上面寫著：八九不離十（打一字）,。

我急中生智,，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過(guò)的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來(lái)了：“老師,，是雜字嗎,？”“恭喜你，你猜對(duì),?！崩蠋煱岩粋€(gè)精美的書簽和兩塊巧克力遞給我,，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來(lái),。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽,，只見上面寫著：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書,，成為唐代著名詩(shī)人的故事……我聽得入了迷。

任老師就是這樣采用游戲的方式,，引導(dǎo)我愛上讀書的,。我非常感謝她。

回憶中我的啟蒙老師跟別人的啟蒙老師不一樣,。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師,。而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”,。

媽媽教導(dǎo)我：要有愛心,、勤勞、勇敢,、要愛國(guó),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良,、有禮貌的孩子。雖然那些時(shí)光已在瞬間中閃過(guò)了,，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處,。

小時(shí)候我的記憶力很好，所以媽媽常常教我背唐詩(shī)宋詞,、兒歌等等,。有一次，家里來(lái)了幾位客人,，他們都要我背唐詩(shī)給他們聽,，但我卻只顧著玩，沒(méi)有去理睬他們,。等那些客人回去后,，媽媽并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我,，而是教導(dǎo)我：不理別人是一種不禮貌的行為,，小孩子應(yīng)該要尊重長(zhǎng)輩，不能愛理不理,。從那次以后,，每次家里來(lái)客人，我都會(huì)對(duì)他們/她們說(shuō)：“阿姨叔叔好！”有時(shí)還會(huì)把我的零食給他們吃,，每次客人離開時(shí)總不忘說(shuō)：“這孩子真懂事?。　庇蛇@句話可以看出這里有多少媽媽的心血??！

有一次鄰居的孩子被大人打，我天真的問(wèn)媽媽：“媽媽,，為什么我不用被打?。俊眿寢屨f(shuō)：“想挨打嗎,？”然后一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“做家長(zhǎng)的要從小就給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,，不打人、不罵人,，讓自己的孩子長(zhǎng)大也不打人,、不罵人，跟別人和睦相處,?！蔽抑?jǐn)記著媽媽的話，從沒(méi)跟任何人發(fā)生過(guò)糾紛,。

當(dāng)我5歲的時(shí)候,，媽媽就常在清晨的時(shí)候帶我去散步，并時(shí)常跟我說(shuō)：小孩子從小就要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng),、自信,、堅(jiān)持不懈，只有學(xué)會(huì)了這些才能取得勝利的果子,。每次我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,。那次，幼兒園舉辦一次兒童短跑比賽,，那次我也去參加了,，媽媽也有去學(xué)校幫我加油。當(dāng)比賽的槍聲響起時(shí),，我就像離弦的箭似的沖向終點(diǎn),，當(dāng)我跑了一半的時(shí)候，在我后面的人把我推開了,，我摔得全身都是灰塵,，胳膊和腳都被擦傷了，血一點(diǎn)點(diǎn)地滴在跑道上,，滲入沙土里,，媽媽跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái),，老師勸我別跑了，但我堅(jiān)決要跑完,，這時(shí)媽媽的眼眶里滾動(dòng)著淚珠,，我看著媽媽，然后站起來(lái)繼續(xù)跑,，我一瘸一拐地跑向終點(diǎn),，最后我得了第五名，雖然沒(méi)有第一名,，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩,。

受到媽媽的教育后，我已經(jīng)懂得比別人多了,。我從一年級(jí)的時(shí)候就開始學(xué)會(huì)了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，我第一張?jiān)嚲砭偷昧说谝幻@使我小學(xué)的老師都很驚訝,。在這第一名里面又加入了媽媽多少的心血,。

啟蒙，是生命的開始,，是人生關(guān)鍵的一步,，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就好似一張白紙,，啟蒙就是這張白紙上的內(nèi)容,，畫上什么就是什么，再也無(wú)法抹去,。我在啟蒙老師——媽媽的教育下,，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

人生如一張紙,，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕,，還是暗淡無(wú)光,，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水,；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣,。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她,，她是我的小學(xué)老師,。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師,，和普通老師一樣,，她非常關(guān)心她的學(xué)生,，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂,，什么都不懂的傻丫頭時(shí),，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋,，從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了,。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸,。然而在那一次小小的`失誤中,，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她,，是她幫我重新找回了那個(gè)自信,，使我變成了，無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難,，也從不會(huì)輕易放棄的人,。

那年我剛上三年級(jí)，在一帆風(fēng)順的人生旅途中,，我受不起任何困難,。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開玩笑,。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí),，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲,，不可一世的我,。我盲目了，在后面的日子里,，我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí),，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒(méi)有一路上升,，而是在往下降,，直到87分。

終于她找我談話了,，她告訴我路要一步一步走,，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬,，然后學(xué)走,。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么,，我問(wèn)她：“老師,，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬,？”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過(guò)是太心急了,，所以才會(huì)弄巧成拙,。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你,！”

我終于明白了,，按照她的方法我成功了，我歡呼著,，我跳躍著,。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一直在背后默默支持我的她,，也欣然的笑了,。

雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天,。

老師,，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋,？鞓?lè)的今天,！

我已經(jīng)12歲了，在這12年里,，我接觸了許多老師,，是他們一直教誨我，一定要好好學(xué)習(xí),，好好做人,，為國(guó)爭(zhēng)光。我萬(wàn)分感激他們,，可是,，我最最最……感激的就是我的啟蒙老師，朱老師,。

在我上幼兒園的時(shí)候,，就見了她――我的“語(yǔ)文”老師，她是一個(gè)很溫柔的老師,，那時(shí)我有一點(diǎn)矮，于是坐在了第一排,，上課很老實(shí),，老師也比較喜歡我。我最喜歡的課也就是她的課,，因?yàn)樗系墓适抡n和娛樂(lè)課令我喜歡,。每到這時(shí),，我們班的同學(xué)就像溫順的小羊羔一樣老老實(shí)實(shí)。

有一次在故事課上,，老師在講故事,，可這個(gè)故事已經(jīng)聽過(guò)多遍了，就悄悄地把講臺(tái)上另外一本故事書那下來(lái),，雖然有很多字不認(rèn)識(shí),，但是也能懂個(gè)大意。正當(dāng)我看到很精彩的時(shí)候,，老師發(fā)現(xiàn)了我,，我想：我不認(rèn)真聽課，老師要罰我了,?？衫蠋煕](méi)有，而是叫我把剛才看到的故事講一講,，我講完了,，老師還表?yè)P(yáng)我了。

在幼兒園時(shí),，我也有不如意的時(shí)候,，那是我中班時(shí)，同學(xué)們正在午睡,，老師看我沒(méi)睡,，就把表演的節(jié)目先給我看了，那時(shí)覺得老師真了不起,！

后來(lái),，我6歲來(lái)到了臨沂一小上學(xué)，就在沒(méi)見到教我的朱老師,。我要好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大了，也像朱老師一樣做一位老師,！

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