當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師學(xué)期總結(jié) 教師總結(jié)心得體會篇一

一、深入領(lǐng)會全會精神及思想,，在思想上統(tǒng)一,。

在組織學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠深入學(xué)習(xí)十六屆四中全會文件,，全面領(lǐng)會全會的精神實質(zhì),，準確把握全會提出的新觀點，新思路,，把思想統(tǒng)一到全會精神上來,。堅持理論聯(lián)系實際,，把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，認真研究解決教育教學(xué)的突出問題,，進一步解放思想,，干事創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略,，建設(shè)小康社會提供好強大的精神動力和智力支持,。

二、觀點明確,，堅持科學(xué)發(fā)展觀教育,。

以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀,，體現(xiàn)了新時期我們黨的科學(xué)執(zhí)政理念,。在學(xué)習(xí)中我們深刻認識到教育亦應(yīng)以十六屆四中全會精神為指導(dǎo)，切實用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,，指導(dǎo)實踐,，推動教育教學(xué)工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變。自覺適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢,，解放思想,，實事求是，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，統(tǒng)一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認識，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢,，樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,，增強加快發(fā)展和改革的責任感和緊迫感,，在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展,、快發(fā)展的濃厚氛圍,。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生,，正視學(xué)生個體差異,，尊重學(xué)生人格，張揚學(xué)生個性,，關(guān)注學(xué)生情感需要,，因材施教，為每一個學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ),。積極推動學(xué)校教育持續(xù),、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三,、弘揚民族精神和時代精神教育 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，是加強黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會主義能力的重要內(nèi)容,。

在學(xué)習(xí)中,，我們認識到應(yīng)大力弘揚“學(xué)高為師，行為示范”和愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神,，進一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，進一步加強和改進青少年思想道德教育工作,，認真貫徹是教體局《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德教育的實施意見》,，探索加強未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對性和時效性,，努力 培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。引導(dǎo)廣大師生積極參與“誠信萊陽”建設(shè)活動,，大力倡導(dǎo)愛國守法,、明禮誠信、團結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范,，把弘揚民族精神和時代精神教育列為課堂教學(xué)的重要部分，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，開展豐富多采的教育活 動,，營造教育活動的濃厚氛圍。

四,、樹立“為民,、務(wù)實、清廉”教育 在學(xué)習(xí)中,，我們認識到應(yīng)把實現(xiàn)好,、維護好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置,，堅決糾正行業(yè)不正之風(fēng),，重實際、說實話,、辦實事,、求實效,，堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假,，努力做到風(fēng)正,、氣順、心齊,、想干,、會干、能干,、實干,、干好，用心把握,，用心工作,，用心落實。

五,、注重解決實際問題 在學(xué)習(xí)中,，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際,，解決教學(xué)中遇到的種種問題,，明確自身肩負的“全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的重要歷史使命,，不斷增強“愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生”的職業(yè)情感,，做到淡泊名利，甘當人梯,，扎根教育,，無私奉獻。

六,、適應(yīng)新課改的需要,，積極開展教學(xué)研究活動，更新知識結(jié)構(gòu),，掌握新的教學(xué)技能,，適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工做。 在學(xué)習(xí)中,，我們堅持正面教育,，通過專題講座研討、座談討論、典型交流,、知識競賽等形式,，深入開展學(xué)習(xí)教育。同時保證廣大師生先學(xué)一步,、多學(xué)一點,、學(xué)身學(xué)透，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性,、全面性作用,，結(jié)合學(xué)校和工作的特點，積極投身到教育改革的洪流中去,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律,，全面推進素質(zhì)教育,。 總之，在本次教育活動中,，我們受益匪淺,，今后將按學(xué)習(xí)的精神進一步實施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范,。

教師學(xué)期總結(jié) 教師總結(jié)心得體會篇二

xx年3月18日,，我們在局校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴xx中學(xué)學(xué)習(xí)了一天，具體來說,，就是看課間操,，聽兩節(jié)課，進辦公室和老師面對面交流,，雖然時間比較短，卻令人耳目一新,，體會頗深,。

進入xx中學(xué)，學(xué)校干凈整潔,，校園和草坪看不到時紙屑等垃圾,，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上,，精彩紛呈的走廊文化,，讓我們倍受啟發(fā)，每個班級都有一個別致的名字,，班級宣言,，班級制度措施，班級才藝顯示,。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下,，有利于他們的重視和執(zhí)行,，也有利于學(xué)生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,，促進他們積極進取,。有的教室還有書架，課外讀物,，語法大全,。

在xx中學(xué)，學(xué)生主動向老師問好,，打招呼,，沒有追逐打鬧，讓參觀的老師懷疑這里的學(xué)生是否受過特殊訓(xùn)練,，和老師交流時,，就這個問題，他們說新生入學(xué),，先進行德育規(guī)范訓(xùn)練,，隊列隊形，儀容儀表,，衛(wèi)生生活習(xí)慣,，文明禮儀教育，學(xué)習(xí)行為規(guī)范強化一個有,，在學(xué)樣的長期督促下,，學(xué)生的自覺性順理成章就養(yǎng)成了。

xx中學(xué)的亮點就是出操,，下課鈴響后,，學(xué)生每人手中拿著講義，匆匆下樓,，站好隊的同學(xué)開始讀講義,，大概5分鐘左右，其他同學(xué)站好,，胸貼背式的跑操開始,，口號聲音嘹亮，隊伍整齊,，學(xué)生斗志昂揚,，這樣既可以培養(yǎng)他們的團隊精神，也可以激發(fā)他們的信心,，參觀的教師拿起相機,，記錄了他們精彩的畫面。真是無比震撼！

我聽了兩節(jié)生物課,，高二九班和高二四班,，其中九班的生物課《細胞呼吸》讓我感慨萬分，這節(jié)課是他們的展示課,，應(yīng)該是課前學(xué)生拿到了學(xué)案,，學(xué)生將小組的難題板書在黑板上，然后由另外會這個問題的小組的一名學(xué)生講解,，然后再做補充,，發(fā)言的同學(xué)個個口齒伶俐，表達準確,，生物術(shù)語運用得當,，教師在本節(jié)課充當了導(dǎo)演的角色，整節(jié)課教師只說了幾句話,，解決學(xué)生自己解決不了的知識,。在這里，對我感觸最深的是老師并不是沒有管理,，而是課后做了很大的工作,，比如學(xué)案內(nèi)容的難易程度的確定，重點難點等,。課堂上把學(xué)生推到前臺,，師生互動。自然,，合理,，實在。學(xué)生踴躍,，觀點明確,，這樣把學(xué)生主體地位發(fā)動起來，為學(xué)生上臺提供了方便,，改變以前的教學(xué)模式,，不再限制學(xué)生，學(xué)生上課小組展開討論,，身體腦子都動起來，把自己的想法說出來,，共同研究討論,，以學(xué)生為本，自主課堂教學(xué),，自主管理,。

課后我又和一位班主任談他們倡導(dǎo)的學(xué)生自主管理時他說：自主管理絕對不是把事情和責任全部交給學(xué)生去做，老師做甩手掌柜，什么都不過問,，而是老師指導(dǎo)學(xué)生去處理班級的日常事務(wù),，鍛煉學(xué)生組織管理能力和處理事件的能力。在學(xué)生遇到解決不了的事情或者是在工作遇到了困惑,，需要向老師請教時,，老師一定要堅守在自己的工作崗位上，給學(xué)生恰當?shù)闹笇?dǎo),。課堂給學(xué)生提供更多的展示平臺,，讓學(xué)生體會在作為一個班級成員的責任感，這對增強班級凝聚力,，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神具有很重要的作用,。

另外一點就是校園文化建設(shè)的很好，櫥窗里的名人都是xx本籍人,，這讓學(xué)生感覺偉人就在身邊,，有了親近感，再不是遙不可及的名人,，更能激勵他們前進,。學(xué)校的標語多，每個視野都是激勵性的語言且都是英漢互譯,，很像高校名校的校園很大氣.

以上是我這次xx中學(xué)之行的一點真實體會,他們的課堂自主教學(xué)模式很值得我學(xué)習(xí),，打算盡量在今后的教學(xué)工作中運用。

教師學(xué)期總結(jié) 教師總結(jié)心得體會篇三

提高了自己的教育思想,，開闊改革視野,。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的及時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

在一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。本屆英語骨干班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣：我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,，感受很深，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法,。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽,、說,、讀、寫這四種基本技能中,，正如魯老師所講,，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽力訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽力理解水平,，已逐步受到廣大教師的認可與重視。有教授的專題講座,，有各位教育教學(xué)專家的專題報告,，有學(xué)員的各種實踐課例、現(xiàn)場觀摩課,、互動討論等豐富多彩的學(xué)習(xí)沙龍,。在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言,，淵博的知識,，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動的講座,，如坐春風(fēng),，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，也剖析出我們課堂中許多不足之處,。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù),。這很多專家用英語為我們上課,，這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語課，對我們更是提高自身語言的好機會,。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使我們長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”

我認識到我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我通過觀看視頻,、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認識又得到了進一步的升華。

教師學(xué)期總結(jié) 教師總結(jié)心得體會篇四

有機會來參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

基地研修的后半階段，我們在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下,，在基地學(xué)校開展了一系列課堂教學(xué)實踐活動：我們參與了基地學(xué)?！呛W(xué)的新課改實驗開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動，聽課20余節(jié);穿插錄像資料的觀摩,，內(nèi)容有新課程實驗教材不同類型的示范課,、名家精品課、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,，共計11節(jié);同學(xué)們在獨立備課或小組備課的前提下,，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課,，同學(xué)們的課，風(fēng)格各異,，都給大家留下了深刻的印象,。這一階段的學(xué)習(xí)和實踐活動，同學(xué)們反映收獲很大,，大家糾正了過去一些認識的偏差，加強了對新課程改革的認識和思考,，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,，擴大了教育的視野。我增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的語文教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前!這次培訓(xùn)使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都將努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度,。 總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

教師學(xué)期總結(jié) 教師總結(jié)心得體會篇五

今年的國培對于我來說是一個嶄新的學(xué)習(xí)平臺,。通過這樣的一個平臺讓我以一名教師的身份重新審視了自己。它讓我深刻的體會到了做為一名教師身上所應(yīng)當負起的責任和這些責任的重要性,。

作為一名教師,，我們的工作并非外人所想象的那樣，每天只需要站在講臺上,，而不必在烈日下暴曬那樣輕松,。如果只是作為一個授業(yè)解惑的教師，那么,，我們只需要將我們的每堂課上好就好,。但是，作為一名教師,，特別是作為一名好的老師,、一名有責任感的老師，我們需要摒棄長久以來的刻板教育教學(xué)模式,，即教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式,，做到真正的為學(xué)生著想，在新課程倡導(dǎo)下的“以學(xué)生為主”的教育模式下,，改造我們的教學(xué)模式,。作為老師，應(yīng)當將學(xué)生放在第一位，在日常教學(xué)中讓我們的課堂活躍起來,，我們是要學(xué)習(xí)知識,，但是，我們更想在一個充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和充滿趣味性的課堂中學(xué)習(xí),，而這些,，就是我們要為學(xué)生作出的付出，這些,，就是身為教師的我們的責任,。

一、認真?zhèn)湔n

備課,。在現(xiàn)時代,，備課不僅僅是表示教師要將所傳授的內(nèi)容融入自己的腦袋中，那僅僅是備課的一部分,。備課，最重要的環(huán)節(jié)之一是：創(chuàng)設(shè)情境,。創(chuàng)設(shè)一個充滿趣味性,、充滿文化氣息的情境，讓你的學(xué)生融入你的課堂,，自發(fā)的去學(xué)習(xí),，這就是備課的魅力所在。在這一個學(xué)期的教學(xué)中,，因為我是教的七年級語文,，所以，一開始我認為,，七年級學(xué)生,，重在良好行為的形成，理論知識的學(xué)習(xí)可以稍緩一下,，因此,，在上課前并沒有花太多的'時間在備課上。但是,，僅僅一個星期,，就出現(xiàn)了問題。七年級的學(xué)生年紀較小,，所以,，在給他們上課的過程中有必要入植入一些能激發(fā)他們興趣成分的東西，例如,，一些游戲,，一些故事等等。并且，在游戲環(huán)節(jié)中還要關(guān)注到學(xué)生的安全問題,，這些,，如果事先沒有過考慮，就容易出現(xiàn)問題,。也因此體現(xiàn)出了備課的重要性,。

二、增強自身的技能

增強技能,。課后,，利用課余時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和其他課程的知識,。在這個多元化的世界,，小孩子的認知需求也擴大了范圍。因此,，教師需要通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來增加自身的知識量,，在學(xué)生面前做到“有問必答”，真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師,。

三,、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),。

40分鐘的課堂,，我們堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

教育,，這是我們需要拿出誠意來工作的一份圣神的職業(yè)，因為,，我們工作的好壞在一定程度上對我們的學(xué)生的未來有著深遠的影響,。在以后的教學(xué)中不斷的反思，不斷的對教學(xué)作出反饋,，才能使我在教育中踏上上一層的階梯,。

教師學(xué)期總結(jié) 教師總結(jié)心得體會篇六

早就聽說蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一本非常好的教育名著，我仔細閱讀了《給教師的建議》這本書后,，覺得這本書的內(nèi)容對我們教師很有借鑒作用,。書中既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出,，通順流暢,，極便閱讀。下面就簡單地談?wù)勛约旱囊恍┠w淺的體會：

在第二條建議“教師的時間從哪里來,？一晝夜只有二十四小時”中,，蘇霍姆林斯基建議我們要讀書，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。如果你還要擁有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。這樣做的目的，是要使你所從事的這種工作所需要的知識成為你所具備的知識海洋的滄海之一粟,，這樣在教學(xué)生活中你才能面對一切而左右逢源,，游刃有余，你不會將你的工作當成一種負擔,?？吹竭@條建議，我回想一下自身,，畢業(yè)后參加工作到現(xiàn)在,，自己真正讀過幾本書呢？除了教學(xué)必備的幾本教材和教學(xué)參考書外,，其他的書可以說是屈指可數(shù)……

他說,，觀察對學(xué)生來說的重要就像空氣、陽光,、水分對于植物生長一樣不可或缺,，他說觀察是智慧的重要源泉，他還形象的將觀察比作是思考知識和識記知識之母,。我們在教學(xué)過程中,，也往往發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生之所以學(xué)習(xí)跟不上別人,，就是缺乏觀察或者不會觀察的緣故,。比如我們的物理，很多的題目就來源于生活實際,，如果每個學(xué)生都學(xué)會留心觀察,，注意思考，那么很多題目就會顯得非常簡單,，而恰恰在這方面,，許多學(xué)生過不了關(guān),。這里面固然有學(xué)生自身的原因，但恐怕更多地還是教師缺乏有效的指導(dǎo),。

實際上樂于觀察世界是每個孩子的天性,，我們可以看到那些未成年的孩子他們往往會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)我們許多成年人沒有看到的細節(jié)，他們會為花的無聲開放而欣喜,，會為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔憂,。可隨著年齡的慢慢長大,，卻逐漸失去了這種興趣,。所以我們老師必須善于觀察，注意引導(dǎo),，在教學(xué)過程中多組織一些活動,，讓學(xué)生去觀察，去思考,。

關(guān)于興趣,，我們當老師的，有太多的話要說,，誰都知道,，興趣是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ)，是學(xué)生掌握知識的動力,。而看看我們現(xiàn)在實際的教學(xué)生活,，恐怕抱怨最多的就是，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,，自己教課也提不起興趣,。那么如何解決這個現(xiàn)實的根本問題。在這里,，蘇霍姆林斯基主要從上課的角度向我們提出了幾點建議,，首先我們要將課上得有趣,，何為有趣,？就是：學(xué)生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，對面前展示的正理感到驚奇甚至震驚,；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂,，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲,。這種對課的描述很令人向往，說實話,，要想使每一節(jié)課上得讓學(xué)生感興趣,，也是不可能的,。那么，這樣說有什么意義呢,，我覺得蘇霍姆林斯基在這里還提出了很重要的一點,，那就是對知識的興趣的第一個源泉、第一顆火星,，就在于教師對上課時要講的教材和要分析的事實所抱的態(tài)度,。學(xué)生沒有興趣，我想作為老師我們首先要自問一下,，你自己對所講的知識有興趣嗎,，你有沒有想過辦法去創(chuàng)設(shè)情景去激發(fā)學(xué)生的興趣？

在這里面我引用一句我們耳熟能詳?shù)脑挘涸谌说男撵`深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。所以在這里，我想到這一條建議更多地是促使我們思考,，教師如何保持對知識的興趣,，并且有強烈的責任感，只有我們首先做到了,，才會去激發(fā)學(xué)生的興趣,，才會不去做傷害學(xué)生心靈的事，才不會對任何事情漠不關(guān)心,。

在蘇霍姆林斯基看來,，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會得到發(fā)展,，他們的愛好,、稟賦、才能,、志向才能建立起來,。大量的事實證明：一個人最終的研究方向或者發(fā)展，都可能與他小時候所喜愛的那門學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系,。那么如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢,？在這里，蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議,，他說,，在教學(xué)的過程中，你首先要有這個意識,，希望老師們?nèi)幦∽约簩W(xué)生的思想和心靈,，跟你的同事們——其他學(xué)科的教師來一番競賽,。他還指出，你在教學(xué)的過程中,，不僅有你所教的學(xué)生,，例如一個班，兩個班等,，還應(yīng)該有“你自己的學(xué)生”,，這些學(xué)生都是對你這門學(xué)科特別感興趣的學(xué)生，以至于他們可能因為喜愛這門學(xué)科而當成自己將來所從事研究的方向,，當成一門科學(xué)來攻讀,。對這一類學(xué)生，教師要采取要善于動腦筋需要采取一系列的方法來保持他們的興趣,，來促使他們在這門學(xué)科上更深入的思考,。但不管怎樣說，我們總會碰到在教學(xué)中對什么都不感興趣的學(xué)生,，他們對一切都感到漠然,。經(jīng)常會聽到老教師講這樣的話：學(xué)生在某一門學(xué)科上學(xué)業(yè)落后、考不及格,，這并不可怕,。而最可怕的是他那冷淡的態(tài)度。那么如何點燃起這些學(xué)生“興趣”的火花呢,？“接近那種無動于衷的頭腦的最可行的途徑就是思考,。只有靠思考來喚醒思考?！弊鳛榻處熍龅竭@樣的學(xué)生首先就要思考,，是什么促使學(xué)生變成了這個樣子。有什么方法才能改變這一現(xiàn)狀呢,？在這里,，蘇霍姆林斯基建議我們每一位教師要樹立一個觀念：要使一個人終于有一天發(fā)現(xiàn)自己是知識的主宰者，使他體驗到一種駕馭感和規(guī)律性的心情,。

歸納一下大概有三點：

1,、必須點滴地積累起作為一個教育者的智力財富和教育的明智。

2,、要培養(yǎng)自己有一顆敏感的心靈,。

3,、要積累起一定的習(xí)題集,。

這條建議蘇霍姆林斯基給我一種強烈的感覺，就是特別強調(diào)閱讀的重要性,，在這條建議里,，他又提出了讀書對于一個剛參加工作的年青教師的意義,。他建議大家每個月要買三本書，一種是關(guān)于自己學(xué)科的,，一種是關(guān)于人物傳記的,，還有一種是關(guān)于心理學(xué)方面的書。這三種書對于一個從事教育的人來說的重要性是不言而喻的,。買書的目的是什么,，是為了讀，那么讀又是為了什么呢,，除了充實自己的精神生活之處,，重要的是要建立起自己的智力大廈。讀到這里,，我有些慚愧,，也有些后悔，參加工作以后我買了幾本書,，又真正讀了幾本書呢,？如果從參加工作以來都像蘇霍姆林斯基說得那樣去做的話，那么,，現(xiàn)在我的書架上也應(yīng)該有近百本的書了,。

怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗這個問題不論是對于剛參加工作的教師還是其它教師都是應(yīng)該掌握的。在這里蘇霍姆林斯基首先提出了我們應(yīng)該像哪些教師學(xué)習(xí)的問題,，對于我們這些剛參加工作的教師,，在不熟悉、不了解的情況下,，應(yīng)該選擇哪些老教師呢,？他給了我們一條非常好的建議，那就是,，你先看看學(xué)生的練習(xí)本,。如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生練習(xí)本里的作業(yè)都完成的很好，那么就是個明顯的征兆：在這個班里可以學(xué)到許多東西,。學(xué)生的練習(xí)本是全部教育工作的一面鏡子,。

其次，我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗不是照抄照搬,，而是要學(xué)習(xí)人家的思想,。用蘇霍姆林斯基的話說，就是要移植其中的思想,，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，應(yīng)當取得某種信念。這一條對于任何一位教師來說都是關(guān)鍵的,，但是,，作為我們年青教師經(jīng)常會犯這樣的錯誤,，在向別的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的時候，全盤照搬人家的做法,，也不管理解不理解,，也不顧自己的教學(xué)實際和學(xué)生特點，結(jié)果別人的經(jīng)驗沒有學(xué)到手,，自己的特色也形成不了,。我們要清楚別人取得那樣的成績，取得那樣的效果,，絕不單單是靠簡單的行為所能達到的,。“在教育工作中,，沒有一種結(jié)果是單靠一項基本的措施就能取得的,，實際上每一種結(jié)果的取得，往往都是由幾十種,、上百種乍看起來跟所研究,、觀察、探索的對象相距很遠的,，甚至沒有直接聯(lián)系的因素決定的,。”

第三點,，提高教學(xué)技巧,，關(guān)鍵的一點是要提高自己的思想修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。沒有個人的思考,，沒有對自己的勞動尋根究底的研究精神,，那么任何提高教學(xué)法的工作都是不可思議的。在這里,，蘇霍姆林斯基特別強調(diào)了自我認識,、自我思考、自我教育,，也許這對于我們,，才是最重要的。

蘇霍姆林斯基認為每一位教師都應(yīng)該寫教育日記,，因為這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉,。他用大量的自己和別人事例來說明記教育日記的好處，它可以使你從縱向和橫向兩個方面去全面了解一件事情并采取相應(yīng)的措施,，最重要的是這是促進自我成長,，提高自身素質(zhì)的十分重要的一種手段。在上次學(xué)校要求班主任寫德育案例的時候我就覺得無從下筆，當時真后悔在平時沒有養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,，通過記日記的方式把平時發(fā)生在班級里或某個學(xué)生身上的事情記錄下來。

讀了這本書后,，我覺得自己真的是獲益匪淺,，它教會我作為教師應(yīng)該如何去閱讀，如何去學(xué)習(xí),，如何提高自身的修養(yǎng),，豐富自身的知識水平，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，爭取學(xué)生熱愛自己的學(xué)科……總之,，作為一名教師，閱讀是必不可少的,！

教師學(xué)期總結(jié) 教師總結(jié)心得體會篇七

通過認真學(xué)習(xí)《新知識 新理念 新教法》,，使我更加理解了把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于研究,、勤于動手”，“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用,，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革”,。新課程突破了以往歷次教學(xué)改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式,。也就是說，基礎(chǔ)教育課程改革,，既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力,，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。

新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度,、價值觀,、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)物理而言,，學(xué)生一旦“學(xué)會”,，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強化學(xué)習(xí)動機，從而更喜歡物理,。因此,，教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性?，F(xiàn)代教學(xué)理論認為,，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于“講授知識,，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識”,。在平時的教學(xué)中，要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,、不同的教學(xué)目標,，結(jié)合學(xué)生的特點選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧,、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,，精心設(shè)計教學(xué)過程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索,、合作交流,、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,。久而久之,，學(xué)生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對物理的好奇心,、求知欲以及學(xué)習(xí)物理的興趣,，覺得物理不再是那些枯燥、乏味的公式,、計算,、數(shù)字，從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了,。

新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失,，取而代之的是教師站在學(xué)生中間,，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴肅要被打破,，取而代之的是師生交往互動,、共同發(fā)展的真誠和激情,。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞,、訓(xùn)導(dǎo),、教育，而要更多地去激勵,、幫助,、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶,，而是以情感交流為紐帶,；教師的作用不再是去填滿倉庫,，而是要點燃火炬,。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中,，相互辯論中突然閃現(xiàn),。學(xué)生的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時就會消遁,。在教學(xué)中,，要大膽放手，給學(xué)生充足的時間,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角,，成為知識的主動探索者。老師和同學(xué)都是你們的助手,，想學(xué)到更好的知識就要靠你們自己,。”這樣,，在課堂上,，學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,，一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己感興趣的知識,，還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。一個開放的,、體現(xiàn)學(xué)生主體作用的課,，應(yīng)該有他們自由表達意見的空間。適度的“亂”,，在教師控制之中的“亂”,，在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們真正參加到教學(xué)中,，讓他們?nèi)?chuàng)造性的學(xué),。

21世紀人類進入了信息時代，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆,、一本教材,、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,。在物理教學(xué)中,，適時恰當?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)，以逼真,、生動的畫面,，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,、清晰化,，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動,，使其重視實踐操作,，科學(xué)地記憶知識，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，積極思考,，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強教學(xué)效果。

總之,，面對新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋,，多想辦法,，密切物理與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中做物理,、理解物理和發(fā)展物理。

教師學(xué)期總結(jié) 教師總結(jié)心得體會篇八

20xx年3月13日,，在趙校長,、關(guān)主任的帶領(lǐng)下，我們一行十余人到欒川一高進行了為期一天的考察學(xué)習(xí),。經(jīng)過參觀,、聽課和座談，從以下幾個方面談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

學(xué)校的教學(xué)人員,、政教管理,、后勤等都有強烈的責任心,，不管從事什么崗位，都能夠服從學(xué)校安排,，認真完成所負責的各項工作,，每月過一次星期，特別是班主任,，基本上都是吃住在學(xué)校,，能夠擔當，敢于管理學(xué)生,。

走到學(xué)校的各個班級,，教室外的墻壁上張貼的都是目標激勵卡、決心書,，勵志格言,、名言警句、好的作業(yè)或試卷展示,，教室里小組競爭對象對比等,，校園內(nèi)張貼各類教師,、學(xué)生光榮榜,，各次考試的所有成績及每科的名次，對于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴明的懲罰形式展現(xiàn)出來,，如通報告示,、教室外的批評欄，讓這些學(xué)生充分認識到他們的所作所為是錯誤的,，是會影響班級和學(xué)生的聲譽和形象的,。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫,，每一個標語,，營造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高了學(xué)生對真善美的追求,，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。處處無不彰顯出一種積極向上良性競爭的良好氛圍,。

學(xué)生能夠抓緊點滴時間,，窗戶防護欄和欄桿上掛滿學(xué)生的毛巾、教室抽屜里放著碗筷,，放學(xué)后30分鐘吃完飯都又進入教室投入到學(xué)習(xí)之中,。

在我們在教室聽課的時候，沒有學(xué)生上課睡覺,、說話,、玩手機,，有的是朗朗的讀書聲和激烈的談?wù)搯栴}聲。

注重學(xué)生任務(wù)落實,，切實讓學(xué)生動起來,，不光把任務(wù)布置下去，還要想方設(shè)法引導(dǎo)讓學(xué)生去認真完成,，主動去學(xué)習(xí),，小組合作探究時，學(xué)生們爭先恐后都能夠暢所欲言,，讓學(xué)生們在探究中去發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)習(xí)提高。

所以我們在今后實際工作中：

1,、深入班級和寢室,，主動發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方法。

2,、繼續(xù)做好教室寢室文化建設(shè),，要從內(nèi)容上不斷充實，充分讓每個同學(xué)參與,，營造一種良好的教室文化氛圍,。

3、做好上午大課間誦讀活動,，年級辦配合好語文組和英語組挑選好內(nèi)容,，

4、年級和政教處制定出更細化的班級日常督查內(nèi)容,，把課前,、午休、自習(xí)課,、上課秩序及晚上就寢秩序納入日常年級管理,，并對好的班級通過板報、廣播進行表揚和表現(xiàn)差的進行通報批評,，并進行適當學(xué)習(xí)任務(wù)懲罰,。

5、班主任和任課教師做好溝通,，齊抓共管,，做好學(xué)科任務(wù)及作業(yè)落實，讓學(xué)生有事情做,。

教師學(xué)期總結(jié) 教師總結(jié)心得體會篇九

能參加第二期小學(xué)教師脫產(chǎn)提高班學(xué)習(xí)是我的榮幸,。第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我來談?wù)剛€人學(xué)習(xí)總結(jié)：

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，努力學(xué)習(xí)教育理論,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強師德修養(yǎng)，嚴謹治學(xué),，以身作則,，紀律嚴明，樹立為人師表,，做一名合格教師,。

集中培訓(xùn)內(nèi)容；硬筆,、普通話,、計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、小學(xué)班主任專題,、小學(xué)教育專題,、小學(xué)學(xué)科專題等。

在學(xué)習(xí)過程中：主要進行師德素養(yǎng)教育,、學(xué)習(xí)教育理論拓寬專業(yè)基礎(chǔ),，提高教育理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強化教師基本功訓(xùn)練,。比如：計算機基礎(chǔ)應(yīng)用——學(xué)習(xí)“英特爾”,，這段時間太緊了，我打字太慢了,。老師布置作業(yè),，我就跟不了,。而我不虧心,，積極認真，雖然我不能做得最好,，可是把作業(yè)做好了,。我懂做教師演示文稿、學(xué)生演示文稿,。

跟班學(xué)習(xí)主要是我們學(xué)員在老師的指導(dǎo)下學(xué)校的教學(xué),，教研活動課題，研究和班級管理工作,。一個人的成長,、完善、超越必須經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),、實踐,。因此，我在?？诎埿W(xué),，跟班學(xué)習(xí)六個周以來,，我能夠做到：注意學(xué)習(xí)有關(guān)管理的理論，進一步提高自身的管理水平,；通過自學(xué),、認真聽課，有觀摩課的我積極去聽,，與教師們一起探討教育教學(xué),，不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)；不斷反思自己的管理工作和我的教學(xué)工作,，使自己在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中獲得發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)、提高,，我保持了思想意識上的活力,，各項工作的開展較有活力，有求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識,。在學(xué)習(xí)中實踐,，促進自我完善、自我超越,。

總之,，這一學(xué)期來我做到：

1、上課時積極思考,、認真聽講,、并做筆記。

2,、積極參與班級和組內(nèi)的研討活動,。

3、學(xué)會同伴互相和合作交流,，培養(yǎng)合作精神和團隊意識,，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

4,、注重自我反思和行動研究,，善于表現(xiàn)自我和超越自我。