每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

值日生作文500字 值日生作文一年級篇一

記得我上二年級時(shí)，當(dāng)過一次值日生,，我從那一次當(dāng)值日生中,，才感受到管理班級是多么的困難，因?yàn)楣芾戆嗉壱鎸π涡紊娜耍?/p>

比如第一種人——自己的好朋友,。我那次當(dāng)值日生,，老師讓我管理班級紀(jì)律，我看見我的好朋友xxx正在和我的同桌說話,，我心想：我要不要管他呢,？要是管他，他一定會(huì)生氣不跟我玩了,，可不管他吧，同學(xué)們又不情愿,。想到這里,，我走到他跟前敲了一下桌子說：“xxx，你別說話了，請保持安靜,！”可他卻毫不在乎地說：“我們都是好哥們,，干啥？為什么這么生氣,?！边@時(shí)候自己再去管他好像有點(diǎn)不給他面子似的，如果不管他他就會(huì)更猖狂了,，面對這種人,，讓當(dāng)值日生的我真的有些手足無措。

第二種人——強(qiáng)壯型的,，這種人遇到問題會(huì)讓你不知道不知所措,。記得有一次午練，我站在講臺(tái)上管理紀(jì)律,，我們班的“老大xxx”正在那一邊說一邊做著小動(dòng)作,。我心想：我若教訓(xùn)他了，放學(xué)之后我一定是吃不了兜著走,，可不管他吧他又太猖狂了,，我心里十分糾結(jié)。反復(fù)斟酌后,，我還是走上去對他說：“你別說話了,，再說話我記你的名字?！惫?，如我所料，他指著我說：“不想活了是不是,？快點(diǎn)給我上一邊去,。”這個(gè)時(shí)候你一定會(huì)趕快躲開吧,！這種人也是十分難纏的,。

還有一種人——和自己一個(gè)級別的。有一次我值日,，看見下面一個(gè)班干部正在說話,，我走上前對他說：“別說話了，認(rèn)真寫作業(yè),?！彼麣鈩輿皼暗卣f：“你是誰呀，今天值日就不得了了是吧,！你敢記我,，我明天一定也記你的名字,，我們都是一個(gè)級別的，應(yīng)該誰也不記誰,！”遇到這種情況你會(huì)怎么做呢,？

那次當(dāng)值日生讓我深刻體會(huì)到：管理真的不是一件簡單的事！

值日生作文500字 值日生作文一年級篇二

“當(dāng),，當(dāng)當(dāng)……”預(yù)備鐘響了,，喧鬧嘈雜的教室安靜下來，有的同學(xué)還在手忙腳亂地整理文具,。今天該我值日,，我站起身“威嚴(yán)”地四下看了看，嗯,，紀(jì)律不錯(cuò),，沒有缺位的人。

離正式上課還有十分鐘,，我打算利用這點(diǎn)時(shí)間寫篇表揚(yáng)稿送“紅領(lǐng)巾廣播站”,。

“報(bào)告！”我抬頭一看,，方浩站在門口,，他斜背書包，由于書包帶太長,，他的書包掉在了腳后跟上,，還不自在地用手在臉上胡亂擦著。怎么搞的,？瞧他那樣,！方浩的右手上還拿著一個(gè)燒餅，似乎沒來得及咬出一個(gè)“月亮”,。

我皺了皺眉,，把方浩叫了出去，故作嚴(yán)厲地問：“為什么遲到,？”“我媽媽病了,！”方浩小聲說。我的天??！我差點(diǎn)兒叫起來。方浩的媽媽就是方老師,，這可怎么辦,？我追問一句：“什么病,？”“高燒,！”方浩又小聲說,。還好，不是大病,，我吁了口氣，讓方浩進(jìn)了教室,，并向同學(xué)們宣布了這個(gè)消息,。安靜的教室里馬上嘰嘰喳喳地議論開了：“方老師病了，這節(jié)語文課怎么辦,？”“不知道方老師病重不重,？”

我沒有心思寫廣播稿了，今天是我值日,，我得做主,。嗯！首先必須盡快結(jié)束亂嚷嚷的局面,，于是挺了挺胸,，發(fā)出了第一個(gè)命令：“同學(xué)們，安靜下來,！”大家立刻停止了議論,。幾十雙眼睛齊刷刷地望著我。這時(shí),，我的大腦中樞高速運(yùn)轉(zhuǎn)著：“寫作文,？讀書？講故事,？去操場活動(dòng),？”不管怎樣，現(xiàn)在全班都得聽我的,。我迅速做出選擇：“曹瑛,！領(lǐng)讀！”我下了第二個(gè)命令,?！暗趲渍n？”“第二十三課,！”領(lǐng)讀開始了,。

領(lǐng)讀完了又怎么辦呢？我學(xué)著做老師的樣子,，雙手背后,，眉頭緊皺，走到教室門口,，唉,，第三個(gè)命令發(fā)什么呀,？

正在這時(shí)，教學(xué)樓的拐彎處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,。倚著墻壁,，向我們教室慢慢地移動(dòng)著。是方老師,！我急忙揉了揉眼睛,，不錯(cuò)，真是方老師,！我轉(zhuǎn)過身對教室興奮地大叫：“方老師來了,！”教室里一片歡騰。有的同學(xué)在鼓掌,，后來又變成了又節(jié)奏的喊聲：“方老師,，來了！方老師,，來了,！”

我在座位上坐下來，心想,，方老師帶病上課,，能行嗎？我真替她擔(dān)心,?？磥恚业牡谌齻€(gè)命令有內(nèi)容了,。我又站起身,，向大家揮了揮手，清了清嗓子,，高聲地說：“同學(xué)們,，今天，方老師帶病給我們上課,。我要求大家保持安靜,，讀書，回答問題聲音要小一點(diǎn),?！比缓笥旨右痪洌骸白龅玫絾幔俊薄白觥谩?！”聽了同學(xué)們的響亮回答,，我滿意地坐了下來。

方老師來到了教室門口,，手里端著一杯開水,。四十多雙眼睛一齊投向老師,，教室里安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看,，大家挺胸收腹,，筆直端莊坐著，姿勢很標(biāo)準(zhǔn),。我得意地看著老師,，方老師臉上露出了微笑。

這節(jié)課上得非常好,，連平時(shí)最愛動(dòng)的易鳴也變規(guī)矩了。方老師表揚(yáng)了我們,，說我們很懂事,。我覺得她還特意地看了我一眼，我心里又是一陣得意,，但馬上又鎮(zhèn)靜下來,，唉，可別忘形,，還得想想第四個(gè)命令的內(nèi)容,。

值日生作文500字 值日生作文一年級篇三

今天，下午,，彩霞掛滿了天空,，紅的、藍(lán)的,、紫的,、黑的，許許多多的顏色根本數(shù)不清,。我們的班隊(duì)長——李世昱開始發(fā)值日生條子了,，大家都搶來搶去，正好,，最后一個(gè)寶貴的被我搶到了,，令我失望的是，竟然被李世昱搶走了,。

當(dāng)時(shí),，我心里像爆發(fā)了里氏8。8級大地震,，12級強(qiáng)型龍卷風(fēng),，馬上對李世昱說：“喂！我說班隊(duì)長,！你就一定要把牌子給委員嗎,？不公平?。　崩钍狸艔谋亲永锖吡艘宦暁?，樣子很拽,，對我說：“怎么就不行啊,？你是班干部嗎,？你有‘官職’嗎？你才不過是個(gè)組長,，還想當(dāng)值日生,，真是一個(gè)井底之蛙?！?/p>

我回頭過去,，聽見了高卓要我值日，我從失望中立刻看到了希望,，馬上拿起牌子,，想做了很光榮的事似得，就連走一步也要看看下面,。

我剛站了1分鐘,，李世昱生氣的過來，大聲對我囔囔,，說：“喂,！你干嘛來啊,！真的是?。】禳c(diǎn)走人,！一個(gè)不熱愛集體的,，還想當(dāng)值日生啊,？做夢吧,！”

我垂頭喪氣地走了，在走的時(shí)候,，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我們班的倒數(shù)第一,，而且還沒“官職”，還不熱愛集體竟然都當(dāng)上了一個(gè)值日生,，還一邊站著一邊譏笑我：“就你還當(dāng)值日生?。」≡賹W(xué)習(xí)個(gè)100年吧,！”

唉,，我們的李世昱可真是一個(gè)“拽人”，我看他才是一個(gè)不熱愛集體的,。