隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

企業(yè)調(diào)研報告格式 企業(yè)調(diào)研報告應(yīng)該如何寫篇一

調(diào)研報告是對某一情況,、某一事件、某一經(jīng)驗或問題,，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解,，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì),，

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1,、按服務(wù)對象分,，可分為市場需求者調(diào)研報告(消費者調(diào)研報告)、市場供應(yīng)者調(diào)研報告(生產(chǎn)者調(diào)研報告),。

2,、按調(diào)研范圍分，可分為全國性市場調(diào)研報告,、區(qū)域性市場調(diào)研報告,、國際性市場調(diào)研報告。

3,、按調(diào)研頻率分,，可分為經(jīng)常性市場調(diào)研報告、定期性市場調(diào)研報告,、臨時性市場調(diào)研報告,。

4,、按調(diào)研對象分，可分為商品市場調(diào)研報告,、房地產(chǎn)市場調(diào)研報告,、金融市場調(diào)研報告等。

標(biāo)題

調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,，具體寫法有以下幾種：

（1）調(diào)研報告標(biāo)題――公文式標(biāo)題,。這類調(diào)研報告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成，平實沉穩(wěn),，如《

關(guān)于

生活

（2）調(diào)研報告標(biāo)題――一般文章式標(biāo)題,。這類調(diào)研報告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報告的中心，十分簡潔,，如《本市老年人各有所好》,。

（3）調(diào)研報告標(biāo)題――提問式標(biāo)題，如《“人情債”何時了》,。這是典型調(diào)研報告常用的標(biāo)題寫法,，特點是具有吸引力。

（4）調(diào)研報告標(biāo)題――正副題結(jié)合式標(biāo)題,，這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標(biāo)題,。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義,，副題表明調(diào)研報告的事項和范圍,，如《深化廠務(wù)公開機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法―――關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。

正文

調(diào)研報告的正文包括前言,、主體和結(jié)尾三部分,。

（1）前言

調(diào)研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題（工作、事件,、人物）進(jìn)行調(diào)查,；調(diào)查的時間、地點,、對象,、范圍、經(jīng)過及采用的方法,；調(diào)查對象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等,。這些方面的側(cè)重點由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,，不必面面俱到,。

調(diào)研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意,，有的采用設(shè)問手法,，有的開門見山，有的承上啟下,，有的畫龍點睛,，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,，為主體部分做展開準(zhǔn)備,。文字要簡練，概括性要強(qiáng),。

（2）主體

這是調(diào)研報告的主干和核心,，是引語的引申，是結(jié)論的依據(jù),。這部分主要寫明事實的真相,、收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn),，即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料―――人物,、事件,、問題、具體做法,、困難障礙等,，內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報告的層次,，安排好結(jié)構(gòu),，有步驟、有次序地表現(xiàn)主題,。

調(diào)研報告中關(guān)于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,，是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,，調(diào)研報告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式：

橫式結(jié)構(gòu),。即把調(diào)查的內(nèi)容，加以綜合分析,，緊緊圍繞主旨,，按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫，每個問題可加上小標(biāo)題,。而且每個問題里往往還有著若干個小問題,。典型經(jīng)驗性質(zhì)調(diào)研報告的格式,，一般多采用這樣的結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報告形式觀點鮮明,，中心突出,，使人一目了然；

縱式結(jié)構(gòu),。有兩種形式,，一是按調(diào)查事件的起因，發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論,。一般情況調(diào)研報告和揭露問題的調(diào)研報告的寫法多使用這種結(jié)構(gòu)方式,，有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按

成績

綜合式結(jié)構(gòu),。這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合,，組織安排材料,。采用這種調(diào)研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu),，而寫收獲,、認(rèn)識和經(jīng)驗教訓(xùn)時采用橫式結(jié)構(gòu)。

調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,，都應(yīng)該做到先后有序,，主次分明，詳略得當(dāng),，聯(lián)系緊密,，層層深入，為更好地表達(dá)主題服務(wù),。

（3）結(jié)尾

結(jié)尾是調(diào)研報告分析問題,、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果,。不同的調(diào)研報告,，結(jié)尾寫法各不相同，一般來說,，調(diào)研報告的結(jié)尾有以下五種：對調(diào)研報告歸納說明,，總結(jié)主要觀點，深化主題，以提高人們的認(rèn)識,；對事物發(fā)展做出展望,，提出努力的方向,，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索,；提出建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考,；寫出尚存在的問題或不足,，說明有待今后研究解決；補(bǔ)充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題,。

總之,，調(diào)研報告結(jié)尾要簡潔有力，有話則長,，無話則短,，沒有必要也可以不寫。

農(nóng)民工文化需求調(diào)研報告

文化需求是社會人的一般需求,。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,，人有生理需求、

安全

其他

新生代農(nóng)民工文化需求現(xiàn)狀分析

1.新生代農(nóng)民工對文化娛樂生活的需求,。文化作為一種符號傳遞著新生代農(nóng)民工的精神狀態(tài)。新生代農(nóng)民工已經(jīng)由生存理性轉(zhuǎn)變到社會理性,，物質(zhì)已經(jīng)不再是他們唯一的需求,，他們的文化精神需求同樣迫切。但是由于經(jīng)濟(jì)原因,，農(nóng)民文化消費能力不強(qiáng),；另外，包括政府部門在內(nèi)的`社會各界,，對新生代農(nóng)民工的文化需求未給予足夠的重視和關(guān)注,，把農(nóng)民工的需求排斥在外，其文化娛樂生活極其單調(diào),。調(diào)查顯示,，新生代農(nóng)民工休閑娛樂方式主要停留在睡覺、聽廣播等較為原始、低級的娛樂方式上,。即使有的農(nóng)民工開始接觸網(wǎng)絡(luò)等較現(xiàn)代化的娛樂方式,，他們也大多把網(wǎng)絡(luò)作為打發(fā)時間的工具（聊天、看電影等）,，而沒有有意識地利用網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞,、文化提升、人際交往等方面的重要功能,。新生代農(nóng)民工相對單調(diào)的文化生活致使他們在價值觀上也呈現(xiàn)出保守,、落后的特征，大大不利于其市民化進(jìn)程,。

2.新生代農(nóng)民工對

專業(yè)

學(xué)習(xí)

3.新生代農(nóng)民工對科學(xué)文化知識的需求,。雖然新生代農(nóng)民工文化水平較傳統(tǒng)農(nóng)民工文化水平有顯著提高，但是其平均受教育年限卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市從業(yè)人員,，這種差距與農(nóng)村城市化的進(jìn)程不相適應(yīng),。新生代農(nóng)民工要想真正融入城市，就要不斷學(xué)習(xí),，接受新知識,、新技能，從根本上適應(yīng)農(nóng)民到市民角色的轉(zhuǎn)變,。隨著新生代農(nóng)民工維權(quán)意識的逐漸增強(qiáng)和自我意識的覺醒,，他們要想順利地爭取自己的權(quán)利,，必須有相應(yīng)的法律知識和文化知識與之相匹配，他們的實踐需要決定了他們對文化知識的渴求,。另外,，許多農(nóng)民工在城市遭受到了缺乏科學(xué)文化知識帶來的困惑和失望，有些把希望寄托在了下一代身上,，希望子女能夠接受良好的教育,，從而改變自己的命運(yùn)。

新生代農(nóng)民工文化需求原因分析

1.新生代農(nóng)民工受教育程度相對較高,，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈,。新生代農(nóng)民工與上一代農(nóng)民工相比,，文化水平都比較高,，基本上是初中以上，還有一部分是高中生,，甚至有些接受過中?；蚋呒碱愓n程培訓(xùn)，知識面,、信息來源比較廣,。同時在工作過程中，新生代農(nóng)民工的學(xué)習(xí)熱情較高,，知識可以改變命運(yùn)這種觀點在新生代農(nóng)民工中得到最廣泛的認(rèn)同,。他們不僅僅自己有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，而且對下一代也寄予很大的期望,。對知識的渴望使新生代農(nóng)民工對文化供應(yīng)提出了更高的要求,，現(xiàn)有的文化狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新生代農(nóng)民工的文化需求。

2.新生代農(nóng)民工對城市的認(rèn)同度較高,，土地意識淡化,。新生代農(nóng)民工自身特性變化和技能素質(zhì)提升，加上農(nóng)地制度變遷使得他們新生代農(nóng)民工的鄉(xiāng)土社會認(rèn)同在減弱,，他們大多數(shù)人往往直接從學(xué)校進(jìn)入外出務(wù)工行列,，有的還是在城里跟著打工父母成長起來的，對于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)規(guī)律的熟悉程度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),。同時,，他們極力謀求對城市社會的認(rèn)同，在經(jīng)歷了城市生活及文化氛圍的熏陶之后,，更感覺到城鄉(xiāng)社會的差距,，從而表現(xiàn)出對城市社會更強(qiáng)烈的向往。他們不管各種制度性的障礙仍然存在,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,、生活方式、消費方式，積極主動地融入城市生活,。新生代農(nóng)民工對城市生活的向往和對文明生活的追求對傳統(tǒng)的思想觀念,、雙重制度和限制政策提出了挑戰(zhàn)。

3.新生代農(nóng)民工職業(yè)期望值較高,，立足長遠(yuǎn)發(fā)展,。新生代農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的目的，更多的不是為了生存而是為了謀求發(fā)展,。他們有較強(qiáng)的拼搏意識和進(jìn)取精神,，有自己的思想，甚至有明確的職業(yè)規(guī)劃,。他們不僅僅滿足于掙錢來改善家庭生活,，而是要求有所發(fā)展。他們更看重個人的能力和機(jī)會,，相信只要通過個人努力拼搏就能獲得成功,。在爭取待遇、謀求更大發(fā)展空間上,，這一代農(nóng)民工要求更加直接,。一些新生代農(nóng)民工刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，以提高就業(yè)的競爭能力,。他們把務(wù)工當(dāng)做學(xué)習(xí),、提高、適應(yīng)的過程,，希望通過自身的努力,，實現(xiàn)從農(nóng)民到工人到更高社會層次的生存方式與人生道路的轉(zhuǎn)變。這要求政府和社會必須重視新生代農(nóng)民工對知識和專業(yè)技能的渴求,，滿足他們的發(fā)展需要,。

滿足新生代農(nóng)民工文化需求的對策建議1.多方推進(jìn)，豐富新生代農(nóng)民工文化生活,。盡管新生代農(nóng)民工的生活方式已經(jīng)和城市居民差異不大,，但在精神上，他們?nèi)元氉越Y(jié)成了一個群體,，這個群體和城市文化似乎有些格格不入,。要滿足新生代農(nóng)民工的文化需求，使他們盡快融入城市文化,，需要政府,、社會、企業(yè)和農(nóng)民工自身共同努力,。

一是發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用,。政府是豐富農(nóng)民工文化生活的主導(dǎo)者,，要把豐富農(nóng)民工文化生活納入公共服務(wù)范疇，不斷增強(qiáng)公共服務(wù)的職能,。

二是企業(yè)要充分發(fā)揮農(nóng)民工的主體作用,。要根據(jù)農(nóng)民工的需要層次，增加文化活動設(shè)施,，豐富農(nóng)民工的業(yè)余文化生活,。同時，要組織農(nóng)民工開展豐富多彩的業(yè)余文化活動,，激發(fā)農(nóng)民工的參與熱情,。

三是積極發(fā)揮社會組織的重要作用。社區(qū),、各級工會,、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體要經(jīng)常為農(nóng)民工組織一些形式多樣的群眾性文體活動,，滿足他們多層次,、多方面的文化需求。2.加強(qiáng)教育培訓(xùn),，全面提高新生代農(nóng)民工素質(zhì)。對新生代農(nóng)民工而言,，自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系著獲取資源能力的高低,，進(jìn)而影響著他們的社會認(rèn)同狀況和社會融入能力。

一是要對他們進(jìn)行科學(xué)文化知識培訓(xùn),。根據(jù)新生代農(nóng)民工比較年輕,、受教育水平較高、接受能力較強(qiáng)等特點,，通過建立和完善多層次新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)體系,，使他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，并通過多層次教育體系來引導(dǎo)和組織新生代農(nóng)民工接受就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，提高其綜合素質(zhì)和職業(yè)技能水平,。同時開展職業(yè)道德教育，把他們培養(yǎng)成為既熟練掌握職業(yè)技能,，又具有良好職業(yè)道德的新型勞動者,。

二是擴(kuò)大新生代農(nóng)民工的社交面，加強(qiáng)與其他群體尤其是城市居民的互動交流,。要利用社區(qū),、街道辦及其他社會團(tuán)體等資源優(yōu)勢組織豐富多彩的活動，在交流和互動中增進(jìn)了解,，促進(jìn)融合,，從而使新生代農(nóng)民工在思想觀念,、行為方式、文明素養(yǎng)等方面受到潛移默化的影響,。同時,，也使城市居民糾正對新生代農(nóng)民工的偏見，消除歧視,，以平等的心態(tài)看待并接納他們,。

三是加大對農(nóng)民工教育培訓(xùn)的投入。通過政府主導(dǎo),，社會團(tuán)體輔助等方式整合現(xiàn)有的教育培訓(xùn)資源,，充分發(fā)揮各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和工青婦組織的作用，積極探索政府,、企業(yè)與社會共同推進(jìn)農(nóng)民工教育和培訓(xùn)的新路徑,，多渠道、多層次,、多形式開展農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)和素質(zhì)教育,，不斷提高農(nóng)民工整體素質(zhì)。

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