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大學(xué)生考證熱潮篇一

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隨著社會(huì)的變化，大學(xué)生考證的觀念也在改變,。一些思想超前的學(xué)生已經(jīng)拋棄了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī),、英語等級(jí)證書,，轉(zhuǎn)而考駕照、商務(wù)英語,、理財(cái)規(guī)劃師、營養(yǎng)師等現(xiàn)在的冷門,、未來可能是熱門的專業(yè)證書。

目前,，大學(xué)生熱衷考證的類型主要涵蓋以下四種：

1、通用型證書,。如計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、大學(xué)英語四六級(jí)證書及大學(xué)英語四六級(jí)口語證書,？

2,、英語能力證書。如托福,？toefl？成績證書,、雅思？ielts,？成績證書,、商務(wù)英語證書,、英語中高級(jí)口譯資格證書等;

3,、it能力證書。如微軟系統(tǒng)管理員,？mcsa,？證書,、全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平證書、accp軟件工程師證書等;

4,、職業(yè)資格類證書。如公務(wù)員證書,、報(bào)關(guān)員證書,、物流師職業(yè)資格證書,、教師資格證書、國家司法考試證書,、導(dǎo)游資格證書、會(huì)計(jì)上崗證等,。

記者在內(nèi)蒙古科技大學(xué)采訪時(shí)了解到，該校的一個(gè)由學(xué)生組成的社會(huì)團(tuán)體對(duì)400多名大學(xué)生所做的一項(xiàng)調(diào)查表明,，除了必考的英語四六級(jí)等級(jí)證及計(jì)算機(jī)等級(jí)證外,，有過半的學(xué)生還在考其他各種類型的等級(jí)證書。包頭師范學(xué)院的高青同學(xué)介紹說：“在我們學(xué)院里,，不考證的同學(xué)比較少,，參加四五個(gè)證書的考試很正常,。”

在對(duì)內(nèi)蒙古科技大學(xué),、包頭師范學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查中,，記者發(fā)現(xiàn)，多半數(shù)的同學(xué)都有考證的經(jīng)歷,。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)的高幀正在考導(dǎo)游證。他告訴記者,，傳統(tǒng)的普通等級(jí)證書含金量越來越低,，很多單位都不看這些證書了,?！拔矣X得考證的話，眼光應(yīng)該放遠(yuǎn)點(diǎn),，另外不要只局限于本專業(yè)，可以考一些跨專業(yè)的證書,，這樣既能擴(kuò)展自己的能力，也能增加就業(yè)機(jī)會(huì),。比如考駕照,、會(huì)計(jì)證,、翻譯資格這些證書，要比計(jì)算機(jī)等級(jí)證書有用的多,。最好是考技能性而非認(rèn)證性的證書,，對(duì)多數(shù)用人單位來說，認(rèn)證證書可能只是用人的一個(gè)參考指標(biāo),，最重要的還是專業(yè)技能能力和經(jīng)驗(yàn),?！?/p>

對(duì)于“為什么考證”的問題，受訪的大學(xué)生中除了極個(gè)別的回答是“興趣愛好”外,，其他學(xué)生的回答都是“為了更好就業(yè)”。

在現(xiàn)在的大學(xué)寢室里,，學(xué)生們談?wù)撟疃嗟脑掝}就是就業(yè)問題。連續(xù)幾年擴(kuò)招所帶來的就業(yè)難的現(xiàn)狀,，已經(jīng)在無形中影響到在校大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),。出于自己的理解及已經(jīng)走出校門的師兄師姐的忠告,，很多大學(xué)生在學(xué)校期間,，都選擇“考證”來增加自己在就業(yè)時(shí)的能力砝碼。在一些大學(xué)生口中,，流傳著這樣的口號(hào)——“考證是必修課，戀愛是選修課”,。

為技能而考證，為就業(yè)而考證,，已經(jīng)成了在校大學(xué)生的共識(shí)。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)大二學(xué)生劉書席告訴記者,，他現(xiàn)在已經(jīng)考完了中級(jí)會(huì)計(jì)證，正在考導(dǎo)游資格證,，以后時(shí)間和金錢允許的情況下,，他還想考駕照,。

“我考證的目的很純粹,，就是為了自己以后找工作的時(shí)候,，這些證書能給自己增加一些求職的機(jī)會(huì)?！眲f,。

北京天雅規(guī)劃工作室的規(guī)劃師許錦錦認(rèn)為：增加就業(yè)的砝碼,，最重要的還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況和專業(yè)前景進(jìn)行一些相應(yīng)的技能提升,，這也包括考取一些相應(yīng)的職業(yè)資格證和技能等級(jí)證。但考證不要隨大流,，看見周圍同學(xué)報(bào)了，自己也跟著去報(bào),。我了解的情況是，很多學(xué)生在考完證后發(fā)現(xiàn),，這個(gè)證書對(duì)自己根本沒有用處?！?/p>

包頭師范學(xué)院高小山老師表示，大學(xué)生們?cè)诳甲C時(shí)應(yīng)該從兩點(diǎn)出發(fā)：一是從工作需要出發(fā);另一點(diǎn)是從自己感興趣,、愿意從事的行業(yè)發(fā)展，或是跟自己發(fā)展相關(guān)的職業(yè)出發(fā),。不要盲目考證,。

“我們?cè)谡衅竼T工的時(shí)候,，肯定會(huì)關(guān)注他的學(xué)歷和一些技能證書。但這不是是否錄用的最重要的因素,，證書只是一個(gè)敲門磚，最關(guān)鍵的決定性因素還是應(yīng)聘人員的實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)?！痹诎^市人才市場舉行的一場招聘會(huì)上，記者對(duì)幾家用人單位進(jìn)行相關(guān)采訪時(shí),，得到這樣相同的回答比較多,。

如今隨著持證人數(shù)的不斷激增以及企業(yè)用人觀念的轉(zhuǎn)變,，名牌證書的作用有所減弱，不再被作為錄用員工時(shí)的決定性因素,。因此，大學(xué)生不能把寶全都押在考證上面,，而應(yīng)注意提升實(shí)際工作能力。

近來,，南京的各大高校校園內(nèi)外,，各種考證培訓(xùn)班辦得如火如荼,。不少大學(xué)生為了能夠在畢業(yè)就業(yè)時(shí)多幾個(gè)籌碼，不惜逃課到外面去上證書補(bǔ)習(xí)班,。一份調(diào)查顯示,，“大學(xué)生基礎(chǔ)課逃課率在15%以上，專業(yè)課逃課率在25%以上,，哲學(xué),、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共課的逃課率則高達(dá)40%以上,。南京某高校的一位大四的學(xué)生對(duì)記者說，雖然現(xiàn)在大四的課程安排要比大二,、大三松了許多，但是每次上課都會(huì)有20%的學(xué)生缺席,。

今年大四的周同學(xué)是校園考證族中一個(gè)比較典型的例子，因?yàn)樗壳耙褤碛辛擞⒄Z六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證,，可他“仍不知足”,，準(zhǔn)備乘現(xiàn)在自由時(shí)間比較多,，再考一個(gè)“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”證書，加上畢業(yè)證,，將來就業(yè)時(shí)可望四證在手。他說,，他之所以樂此不疲地?fù)谱C，也是因?yàn)椴坏靡?，因?yàn)榭歼@些證要花大量的時(shí)間和精力不說,，還要“投入大量的資金”,。去年畢業(yè)的一位師兄在人才市場碰壁了一年之后，又退守回校園,，繼續(xù)復(fù)習(xí)考證。目前大學(xué)生不容樂觀的就業(yè)形勢和用人單位越來越苛刻的要求,，使得他心驚膽戰(zhàn),，有的時(shí)候連自己的專業(yè)課都沒時(shí)間去上,，但不得不“丟卒保車”。周同學(xué)深有感觸地對(duì)記者說：“憑一本畢業(yè)證就能找到好工作的時(shí)代已經(jīng)過去了,，因?yàn)橥粚W(xué)校同一專業(yè)的畢業(yè)生擁有的是同一本畢業(yè)證書，用人單位光從畢業(yè)證書上很難分清孰優(yōu)孰劣,，這時(shí)‘證書’便起到了至關(guān)重要的作用?！?/p>

憂患意識(shí)的提前，使得在校大學(xué)生們不得不為他們將來的美好前程而“加倍努力”,，手中的證書多了,，底氣也足了許多，而這些證書在將來的工作中能否用得上,，是否能真實(shí)地反映出實(shí)際工作能力，已很少有人關(guān)心,，他們需要的只是一個(gè)好的結(jié)果，寄希望能用這些證書敲開一些理想工作的大門,，至于考證的過程，已不是最重要的了,。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有可選擇的各類資格證書達(dá)300種以上,，并且每年出現(xiàn)50種以上新的證書，其中,，大多數(shù)行業(yè)證書是由一些行業(yè)機(jī)構(gòu)主管設(shè)定的。近年來,，由于“市場需要”,，許多培訓(xùn)班都打出了這樣的廣告：“保證取得證書,，如不過關(guān)，免費(fèi)再學(xué),?！逼渲械男C(jī),，已是公開的秘密。某高校畢業(yè)生小秦透露,，他參加了一個(gè)部門舉辦的職業(yè)資格證書培訓(xùn),，由于課時(shí)不夠，加上教師的水平有限,，班上的大多數(shù)同學(xué)都沒有什么收獲。為了應(yīng)付考試，老師居然做通了監(jiān)考的工作,，使考試成了“過場”。另一位小鄧同學(xué)最近也參加了國內(nèi)某“證”的考試,，交了450元錢，只接受了兩天培訓(xùn),，就輕松取得了證書。像這樣的行業(yè)證書一門的培訓(xùn)費(fèi)用大多在300至500元左右,，考取一張證書的總費(fèi)用一般不超過千元,。

而打著“高,、精,、尖”旗號(hào)的洋證書甫一“入關(guān)”便備受邀寵，如美國的mba,、微軟系列工程師資格認(rèn)證、加拿大的cga,、英國的aia等一系列高級(jí)的職業(yè)資格證書，其過硬的品牌背景讓很多求職者趨之若鶩,，也逐漸成為人才市場的“硬通貨”?！巴鈦淼暮蜕袝?huì)念經(jīng)?！毖笞C書價(jià)格也不菲,，尤其是一些it業(yè)的證書，一般至少在4000至5000元,。如參加cisco的計(jì)算機(jī)考試需要300美元，試驗(yàn)考核需要1250美元,。培訓(xùn)課程費(fèi)用視各人情況不等,，如果自學(xué)程度高，可能只需要1420美元,，如果需要大量課堂教學(xué)，費(fèi)用可能上升到4100～6300美元左右,。預(yù)計(jì)通過認(rèn)證的總費(fèi)用在6000～8000美元左右,。java認(rèn)證要求應(yīng)試者具備2年以上的工作經(jīng)驗(yàn),，獲得全部證書預(yù)計(jì)要6～12個(gè)月時(shí)間，總花費(fèi)在4000～6000美元左右,。所以，鍍“洋證書”的金是需要花大本錢的,。雖然說舍不得孩子套不著狼，也總有人安慰自己說：等我拿到某某證書,，這些錢很快就能再掙回來的,，可是這畢竟還是一個(gè)以能力說話的時(shí)代,，你拿到了證書也不一定保證能在相應(yīng)的位子上工作，尤其是計(jì)算機(jī)這個(gè)行業(yè),，證書的淘汰和更新周期很快，認(rèn)證的巨額投入很有可能“血本無歸”,。

越來越多的人不斷加入考證大軍，在“熱”了證書的同時(shí),，也養(yǎng)肥了各種考證培訓(xùn)班,。專家提醒眾學(xué)子,，考什么樣的洋證書，關(guān)鍵要看國內(nèi)對(duì)該洋證書的認(rèn)可度,，以及洋證書的本土化程度。而目前市場上的“洋證書”魚龍混雜,，眾學(xué)子應(yīng)小心甄別。最近,，有媒體報(bào)道了北京有百余名學(xué)生花了3.6萬元卻讀了個(gè)假mba,，這足以讓求“證”若渴的學(xué)子們心生戒備,。

有人認(rèn)為，大學(xué)生在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)了三四年,，最后畢業(yè)找工作時(shí)單憑一張畢業(yè)證書便常常落敗。而一些和專業(yè)緊密相連的“證書教育”,，經(jīng)過短短的幾個(gè)月甚至十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就敲開了用人單位的大門,，單從這點(diǎn)上來說,，我們傳統(tǒng)的學(xué)歷教育在市場上敗給了“證書教育”,，當(dāng)然，這并不否認(rèn)學(xué)歷教育為“證書教育”打下了良好的基礎(chǔ),。

省教育廳職業(yè)教育與社會(huì)教育處陶老師分析認(rèn)為，近來參加考證的人中,，在校學(xué)生比例占了50%以上,，這從一個(gè)側(cè)面表明目前大學(xué)教育專業(yè)設(shè)置和課程安排與社會(huì)需求之間還存在著某種脫節(jié),，大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)和大學(xué)學(xué)習(xí)心中底氣不足，只能借助于多考證書來彌補(bǔ),，所以目前大學(xué)生中時(shí)髦的“一張文憑、多種證書”,，有一定的合理性,。

長期以來,，我國的高等教育忽視了大學(xué)生的能力培養(yǎng)，大學(xué)教育與社會(huì)實(shí)際需求產(chǎn)生了脫節(jié),。有專家呼吁,，這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)糾正,，卻也不能矯枉過正,。大學(xué)不同于技術(shù)培訓(xùn)班，大學(xué)教育絕不等于“技能教育”,，更不等于“考證教育”，大學(xué)教育的根本,，還是在于基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸和人文精神的培養(yǎng)。所以,，大學(xué)生們更應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,，注重實(shí)踐能力,、人文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

然而,，更有人擔(dān)心，“大學(xué)生考證熱”和“證書教育”將會(huì)促使大學(xué)教育和市場緊密結(jié)合,，而這將不可避免地使得大學(xué)教育逐漸走向工具化,、功利化;“考證熱”在提高大學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí),，也必然造就了大學(xué)生的急功近利心態(tài)，使得他們忽視甚至荒廢了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,。而一些不受市場經(jīng)濟(jì)青睞的人文、基礎(chǔ)學(xué)科,，將有可能被蠶食掉，這些學(xué)科對(duì)于整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用雖然不是直接的,，但對(duì)于社會(huì),、國家和學(xué)術(shù)的影響卻是深遠(yuǎn)的,，在如此功利的環(huán)境下，此類學(xué)科的發(fā)展將會(huì)遭受重創(chuàng),。

應(yīng)該說,，大學(xué)校園里的“考證熱”有一定的.必然性和合理性。市場經(jīng)濟(jì)是務(wù)實(shí)經(jīng)濟(jì),，隨著“大學(xué)生越來越多”，用人單位都不約而同地將應(yīng)聘者是否持有資格證書以及持有多少資格證書,，作為衡量人才層次高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。有些高校也直言不諱地聲稱自己就是為市場生產(chǎn)“產(chǎn)品”的,，而既然大學(xué)生是“產(chǎn)品”,，那么各類證書就是這些“產(chǎn)品”的外包裝,，包裝得越華麗，就越能吸引“買主”的眼睛,，就越能受到用人單位的青睞。所以,，目前在大學(xué)生中流行的“一張文憑,、多種證書”,，具有一定的合理性，是市場經(jīng)濟(jì)價(jià)值導(dǎo)向的必然結(jié)果,。

南京師范大學(xué)的丁家永教授認(rèn)為,，目前我們的大學(xué)教育還以老師為導(dǎo)向,，由于老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置與不斷變化的市場需求產(chǎn)生脫節(jié)，再加上社會(huì)用人制度的不健全,，必然導(dǎo)致用人單位看重各種證書。而在校大學(xué)生在?？甲C,，合理地進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充,，以適應(yīng)市場需要，這是必要的,，也是應(yīng)提倡的,。

南京理工大學(xué)教務(wù)處的袁處長也認(rèn)為,，對(duì)于在校大學(xué)生考證，只要他是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的,，并在不影響正常學(xué)業(yè)的前提下，還是應(yīng)持鼓勵(lì)態(tài)度,。因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的最終目的，在于他能貢獻(xiàn)于社會(huì),，在市場中立足,。而考證對(duì)于學(xué)生個(gè)人而言，是知識(shí)的補(bǔ)充與衡量,，也是有益處的。

一些教育界的業(yè)內(nèi)人士卻認(rèn)為,，證書多并不代表綜合素質(zhì)高，有時(shí)卻恰好反應(yīng)了部分學(xué)生的浮躁心理,，浪費(fèi)了大學(xué)時(shí)期寶貴的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)會(huì),。很多學(xué)生幾乎都忘了“考證”本身的實(shí)際意義,，往往壓迫自己的愛好和興趣去考那些其實(shí)“含金量”并不高的等級(jí)考試，把它當(dāng)成了一種求職的工具,，陷入了為考證而考證的誤區(qū),，這樣只會(huì)讓他們自己對(duì)真正的能力培養(yǎng)喪失興趣,。

關(guān)于大學(xué)生考證是利是弊，說一千道一萬，最有發(fā)言權(quán)的莫過于用人單位了,，用人單位又是如何看待考證熱的呢,？

遠(yuǎn)大集團(tuán)人事部張經(jīng)理說：“除了學(xué)歷和證書作為參照,，用人單位更加看重的將是工作者的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，以及工作者在該行業(yè)中的口碑,。應(yīng)聘者的實(shí)際能力絕對(duì)不是一張高級(jí)證書所能掩飾的,，應(yīng)聘者如果沒有真才實(shí)學(xué),，應(yīng)聘中還是會(huì)露餡的?！倍鯛柖嗨辜瘓F(tuán)總經(jīng)理張海更是一針見血地指出,，“能做事情的就是人才，我不管你是什么名牌,，有多少證書，先把事情拿下來,，這也是市場競爭對(duì)人才的必然要求?！?/p>

南京某外資企業(yè)人力資源部一位主管介紹，其實(shí)用人單位更看重的是專業(yè)素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn),，有些人證書太多,，反而不知道該將他放在什么崗位上了,，何況現(xiàn)在一些證書“含金量”其實(shí)并不高，有的甚是“交錢就發(fā)”,，我們?cè)谡衅钢腥绻l(fā)現(xiàn)持這樣的證書的應(yīng)聘者，一般都不會(huì)聘用他,。因?yàn)榇巳诉B起碼的自信都沒有，只是隨便弄個(gè)證書來壯壯膽而已。

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