作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

陳涉世家精品教案一等獎(jiǎng) 陳涉世家名師課堂實(shí)錄篇一

1、在熟悉課文的前提下,，疏通文意,。主要利用正音、斷句（讀準(zhǔn)句中停頓）,、范讀等方法,，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文；然后,，由學(xué)生的二人小組試澤全文,，流通文意，其中,，讀不懂的語(yǔ)句,，集體解疑。

2,、充分利用課后練習(xí),，將其自然融入課堂教學(xué)中，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn),。

3、在熟悉課文,、疏通文意基礎(chǔ)上,，通過(guò)填空題，達(dá)到理解基本內(nèi)容的目的,。

重要詞句,，文意理解。

總計(jì)3課時(shí),。

（串講課文第一,、二自然段）

簡(jiǎn)介司馬遷和《史記》。

作者司馬遷,，10歲誦古文,，20歲開(kāi)始游歷,，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗,，采集傳說(shuō),。歸來(lái)后，初仕郎中,，曾出使西南各地,。漢武帝元封八年（公元前108年）繼承他父親司馬談的官職，任太史令,，掌管起草文書(shū),、編寫(xiě)史料、兼管?chē)?guó)家典籍,、天文歷法等,。他博覽皇帝珍藏的大量圖書(shū)、檔案和文獻(xiàn),。后國(guó)替投降匈奴的李陵辯解,，被捕入獄，受官刑,。出獄后,，任中書(shū)令，掌管皇家機(jī)要文件,。他發(fā)憤著書(shū),，公元前91年完成《史記》。

《史記》,，我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū),，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年間的歷史。全書(shū)共130篇,，包括本紀(jì)（帝王傳記）12篇,，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇,，年表12篇,，書(shū)（記經(jīng)濟(jì)、天文,、歷法,、禮樂(lè)等方面的情況）8篇，共526,， 500字,。在史學(xué)和文學(xué)史上都有很高的地位。魯迅稱(chēng)它是史家之絕唱,，無(wú)韻之《離騷》,。本課《陳涉世家》就節(jié)選自《史記》,。

師生共同研讀課文第一、二自然段,，課文串譯,。

結(jié)合課下注釋?zhuān)鹱种鹁浯v課文。

四,、讀文鞏固,，力求當(dāng)堂背誦課文

（如上，串講課文第三自然段,，詳細(xì)過(guò)程如上）

（理清全文思路）

⑴ 起義的導(dǎo)火線(xiàn)是：（戍卒在開(kāi)赴漁陽(yáng)途中遇雨失期）

⑵ 陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是：

① 秦二世殺太子扶蘇,，引起人民群眾對(duì)秦王朝的更大不滿(mǎn)；

② 楚人懷念楚將項(xiàng)燕,，有強(qiáng)烈的復(fù)國(guó)愿望,。

⑶ 為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：

① 將寫(xiě)有陳勝王的布條置魚(yú)腹中，戍卒買(mǎi)魚(yú)烹食,，得魚(yú)腹中書(shū)；

② 吳廣在駐地旁的叢詞中,，狐嗚呼口：大楚興,，陳勝王。

（4）（并殺兩尉）是起義的第一步,；接著用（自稱(chēng)公子扶蘇,、項(xiàng)燕的隊(duì)伍）作為動(dòng)員群眾起義的口號(hào)。

閭（lǚ）左 謫戍（zhé shù） 當(dāng)行（háng) 度(duó）已失期 罾（zēng) 間(jiàn) 祠(cí） 陳勝王（wàng) 忿恚(huì） 笞（chī） 毋（wù） 蘄（qí） 譙（qiáo) 會(huì)(huì）計(jì)事 長(zhǎng)吏（lì） 寧(nìng)有種乎 以數(shù)諫(shuò jiàn) 以應(yīng)(yìng)陳涉

讀文言文,，正音,、斷句（讀出句中停頓）、疏通大意,，這是很重要的內(nèi)容,，從初中文言文教學(xué)要求來(lái)說(shuō)，能做到這些,，即達(dá)到基本要求了,。

文言文教學(xué)，教師能否少講一點(diǎn),，甚至不串譯全文呢,？實(shí)踐證明，完全可以,。我們的體會(huì)是：要相信大部分學(xué)生憑借注解（都較為詳細(xì)）,、同學(xué)間的討論，加上反復(fù)地朗讀,，是能夠不需教師多講,，而疏通課文大意的,。學(xué)生自己學(xué)習(xí)，在教師適當(dāng)講解輔助下,，逐漸看到自己解決問(wèn)題的能力,，定會(huì)增加學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果反而比教師一個(gè)人講解要好得多,。

教學(xué)中,，巧妙地將課后練習(xí)內(nèi)容自然引入課堂，既利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，又益于落實(shí)本課的訓(xùn)練重點(diǎn),。

1、本文生字詞聽(tīng)寫(xiě)積累,。

2,、加橫線(xiàn)的字注音并釋義。

發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)：( )___________________

置人所罾魚(yú)腹中：( )___________________

尉果笞廣：( )______________________

3,、翻譯下列句子,。

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵,。

______________________________

且壯士不死寧有種乎,！

______________________________

陳涉世家精品教案一等獎(jiǎng) 陳涉世家名師課堂實(shí)錄篇二

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人,，屯大澤鄉(xiāng),。陳勝，吳廣皆次當(dāng)行,，為屯長(zhǎng),。會(huì)天大雨，道不通,，度已失期,。失期，法皆斬,，陳勝,、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死,，等死,，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣,。吾聞二世少子也,，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇,。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪,，二世殺人。百姓多聞其賢,，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,，數(shù)有功,，愛(ài)士卒，楚人憐之,?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇,、項(xiàng)燕，為天下唱,，宜多應(yīng)者,。”吳廣以為然,。乃行卜,。卜者知其指意，曰:“足下事皆成,，有功。然足下卜之鬼乎,？”陳勝,、吳廣喜，念鬼,，曰:“此教我先威眾耳,。”乃丹書(shū)帛曰“大楚興,，陳勝王”,，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食,，得魚(yú)腹中書(shū),，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,。夜篝火,，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”,。卒皆夜驚恐,，旦日,，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝,。

【小題1】,、下面哪一組句子中劃線(xiàn)詞的意義或用法相同？（ ）（2分）a．會(huì)天大雨會(huì)賓客大宴 b．度已失期關(guān)山度若飛c．上使外將兵將在外軍令有所不受d．當(dāng)立者乃公子扶蘇乃入據(jù)陳

【小題2】,、下面語(yǔ)句中劃線(xiàn)的“之”字與“輟耕之壟上”中“之”字的意思相同的是（ ）（2分）a．悵恨久之 b．乃記之而去c．送杜少府之任蜀川 d．跪而拾之以歸

【小題3】,、導(dǎo)致陳勝、吳廣農(nóng)民起義的最根本的原因是什么,？最直接的原因是什么,？（用原文回答）（2分）

【小題4】、結(jié)合語(yǔ)段文字概述陳勝在反秦斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的卓越才能,。（3分）

【小題1】a

【小題1】c

【小題1】最根本的原因是：天下苦秦久矣,。最直接的原因是：會(huì)天大雨，道下通,，度已失期,。失期，法皆斬,。

【小題1】答案要點(diǎn)：(1)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)具有敏銳的洞察力(2)做事周密細(xì)致(3)有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能

陳涉世家精品教案一等獎(jiǎng) 陳涉世家名師課堂實(shí)錄篇三

文言文閱讀,。

（甲）陳勝者，陽(yáng)城人也,，字涉,。吳廣者，陽(yáng)夏人也,，字叔,。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕,，輟耕之壟上,，悵恨久之，曰：“茍富貴,，無(wú)相忘,。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕,，何富貴也,？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉,！” ——司馬遷《陳涉世家》

（乙）蜀之鄙有二僧,，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海,，何如,？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣,?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也,。子何恃而往,？”越明年，貧者自南海還,，以告富者,。富者有慚色。西蜀之去南海,，不知幾千里也,，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,，顧不如蜀鄙之僧哉,？ ——彭端淑《為學(xué)》

1、與“吾欲之南?！敝械摹爸弊钟梅ê鸵饬x相同的一項(xiàng)是（）

a,、悵恨久之

b、輟耕之壟上

c,、蜀之鄙有二僧

d,、西蜀之去南海

2、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子,。

（1）茍富貴,，無(wú)相忘。

___________________________________________________

（2）人之立志,，顧不如蜀鄙之僧哉,？

___________________________________________________

3,、兩段文字都寫(xiě)到了“志”,，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。

___________________________________________________

1,、b

2、（1）如果誰(shuí)富貴了,，不要忘記我們,。

（2）一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎,？（重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯正確,，大意對(duì)即可）

3,、甲文側(cè)重于要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，乙文側(cè)重于用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的志向,。（意思對(duì)即可）

陳涉世家精品教案一等獎(jiǎng) 陳涉世家名師課堂實(shí)錄篇四

1,、了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過(guò)及其歷史意義,。

2,、領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作特點(diǎn)。

3,、初步了解文言文中一詞多義,、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象。

3課時(shí)

解題,，了解課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，分析課文第1段。

1,、導(dǎo)入 新課：

在中國(guó)歷史上發(fā)生過(guò)多次農(nóng)民起義,，這些農(nóng)民起義為殘酷的封建統(tǒng)治所迫，充分說(shuō)明了它通民反的道理,。每次農(nóng)民起義都沉重地打擊了黑暗的封建統(tǒng)治,，有的甚至推翻了封建王朝，是推動(dòng)歷史前進(jìn),，促使變革封建生產(chǎn)關(guān)系,，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的動(dòng)力。中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義是發(fā)生在秦朝末年的陳勝,、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義,，這次農(nóng)民起義建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)農(nóng)民政權(quán)——張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊,，促使了秦速亡,，使由秦始皇開(kāi)始的而想萬(wàn)世統(tǒng)治中國(guó)的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權(quán)所取代。陳勝,、吳廣是什么樣的人,，他們是在什么情況下發(fā)動(dòng)起義的，起義的經(jīng)過(guò)怎樣,，我們學(xué)習(xí)了司馬遷寫(xiě)的《陳涉世家》就知道了,。

2、解題,。學(xué)生閱讀注釋①,，教師可作如下補(bǔ)充。

①司馬遷的父親司馬談，學(xué)識(shí)淵博,，在漢武帝時(shí)就任太史令（史官）,，掌管秘籍、史料,、職司記載等,。司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長(zhǎng)安學(xué)習(xí),，20歲起曾多次到南北各地游歷,，觀察各地的風(fēng)俗人情，采集傳聞異說(shuō),，為后來(lái)寫(xiě)作《史記》打下基礎(chǔ),。38歲時(shí)繼任太史令，更有機(jī)會(huì)博覽皇家藏書(shū),，掌握了豐富的史料,。42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作《史記》。后由于上書(shū)替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒是上,，獲罪下獄,，被處官刑。為完成《史記》,，司馬遷忍辱負(fù)重,，發(fā)憤著書(shū)，歷時(shí)10多年,，終于寫(xiě)成歷史巨著《史記》,。

（2）〈史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，也是我國(guó)第一部傳記文學(xué),。這部書(shū)記載了上自黃帝不至漢武帝的三千多年歷史,。全書(shū)包括十二“本記”（記歷代帝王政跡），十“表”（大事年表）,、八“書(shū)”（記各種典章制度）,、三十“世家”（記諸侯國(guó)興亡）、七十二“列傳”（記重要?dú)v史人物的言行事跡）,。書(shū)中史料翔實(shí),，作者思想傾向也極為鮮明。例如課文《陳涉世家》,，作者把農(nóng)民起義的領(lǐng)袖陳涉的傳記列在“世家”里,，足見(jiàn)他對(duì)陳涉的歷史地位和作用看重,。魯迅先生曾稱(chēng)贊《史記》為“史家之絕唱,，無(wú)韻之《離騷》”。

③秦始皇統(tǒng)一中國(guó)之后，建立了專(zhuān)制主義的中央集權(quán)的封建國(guó)家,，雖然有推動(dòng)歷史前進(jìn)的一面,，但他對(duì)農(nóng)民進(jìn)行了殘酷的剝削和壓迫，實(shí)行嚴(yán)酷的刑法,，又焚書(shū)坑儒,，實(shí)行**策，大量征發(fā)農(nóng)民修長(zhǎng)城,，造阿房宮,，筑驪山墓。秦的殘暴統(tǒng)治激化了統(tǒng)治階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾,，到公元前209年終于爆發(fā)了陳勝,、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，敲響了秦王朝的喪鐘,。

3,、教師范讀課文，除結(jié)合注釋正音外,，并注意下邊加點(diǎn)字的讀音：

輟（chu)耕悵(chon)恨閭（ ）友適戍（sh ）度(duo ）已失期以數(shù)諫（ )故 乃行卜（ ）烹(peng)食 忿（ ）恚尉陳勝佐（ ）之袒（ ）右將( ）兵騎

（qi2,，舊讀ji4)千人 瞧(）門(mén)

4、學(xué)生參閱注釋默讀課文,，要求：

①進(jìn)一步給生字或容易讀錯(cuò)的字正音,，并理解它們?cè)谡n文中的意思。

②課文共3段,，各寫(xiě)了什么內(nèi)容,，是按什么順序組織材料的？

課文第1段先簡(jiǎn)介陳勝,、吳廣其人,，而后側(cè)重介紹陳勝是個(gè)素懷大志，有反抗精神的人,。第2段先交代引發(fā)陳涉,、吳廣農(nóng)民起義的直接原因，說(shuō)明農(nóng)民起義暴在什么情況下爆發(fā)的,。接著寫(xiě)起義的籌劃過(guò)程,，說(shuō)明陳勝不但敢于斗爭(zhēng)，而且有斗爭(zhēng)智謀,。第3段寫(xiě)陳涉,、吳廣發(fā)動(dòng)起義，勝利進(jìn)軍,，并建立政權(quán)的經(jīng)過(guò),，顯示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義,。

通過(guò)以上分析，可以看出課文先介紹被立傳人物的概況,，再敘述被立傳人物的史實(shí),。敘述史實(shí)又依著農(nóng)民起義的經(jīng)過(guò)，即起義發(fā)生的原因,、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)順序組織材料,。這樣既有傳記的特點(diǎn)，又使記事脈絡(luò)清楚,。

5分析課文第1段

教師領(lǐng)讀或?qū)W生自讀課文后,，參閱注釋理解文義。討論的這段文字介紹了陳勝的哪些情況,，是通過(guò)什么手法介紹的,。

這段文字除簡(jiǎn)介陳勝、吳廣的姓名籍貫外,，側(cè)重介紹了陳勝的出身和性格,，重點(diǎn)是以記敘陳勝與別人對(duì)話(huà)的手法表現(xiàn)陳勝不安現(xiàn)狀,。胸懷大志,，有政治抱負(fù)的性格特點(diǎn),?！瓣惿嫔贂r(shí)，嘗與人擁耕”,，說(shuō)明陳步是個(gè)無(wú)田無(wú)地靠幫別人打工為生的貧苦農(nóng)民,?！皭澓蘧弥?，表明陳勝對(duì)自己所處的傭耕地位怨恨不滿(mǎn)。而對(duì)話(huà)中的“苗富貴,，無(wú)相忘”,，表達(dá)了陳勝極想改變現(xiàn)狀,，擺脫貧困的愿望，也反映了他其有樸素的階級(jí)友情,。

“燕雀安知鴻鵠之志”則通過(guò)形象的比喻，道出陳勝懷有遠(yuǎn)大的志向,。這樣課文開(kāi)篇就讓讀

者了解陳勝雖然出身低踐，但卻有反抗精神,，胸懷大志,，不同常人。

6,、課后練習(xí)與思考：

①指出下邊句中加點(diǎn)詞的用法和意義：

一陳勝者,，陽(yáng)城人也，字涉,。

擁者笑而應(yīng)曰

在來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者

輟耕之壟上

悵恨久之

藏雀安知鴻鵠之志哉

②閱讀課文,，參閱注釋?zhuān)A(yù)習(xí)第2,、第3段內(nèi)容,。

分析課文第2、第3段,，了解陳勝,、吳廣農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì),。

（一）導(dǎo)入 新課：

1,、提問(wèn)抽查，集體補(bǔ)充：簡(jiǎn)介司馬遷和他的《史記》,。

2,、提問(wèn)抽查，集體補(bǔ)充：陳勝是什么出身,，他有什么性格特點(diǎn),。

3、教師歸納：課文第1殷介紹陳勝傭耕出身,，又通過(guò)對(duì)話(huà)表現(xiàn)他有要擺脫貧困,，干一番事業(yè)的雄心大志。這是介紹被立傳的人物,。接下來(lái)寫(xiě)被立傳人物所經(jīng)歷的史實(shí),，以印證被立傳人物的性格特點(diǎn)。于是課文第2,、第3段轉(zhuǎn)入寫(xiě)陳勝,、吳廣所領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。本課時(shí)我們了解這次農(nóng)民起義的原因和經(jīng)過(guò),，討論陳勝在起義中所表現(xiàn)出來(lái)的性格,，以及這次起義的歷史意義。

分析課文第2段,。

1,、教師領(lǐng)談或?qū)W生自讀課文后,，參閱注釋理解文義，并注意下邊加點(diǎn)詞的意思：

為（wei2)屯長(zhǎng)：作為,。度(duo)已失期：猜想,、估計(jì)。陳勝,、吳廣乃謀曰：于是,，就。吾聞二世少子也：小兒子,。當(dāng)立者乃公子扶蘇：是,。判斷動(dòng)詞。上外使將（）兵：上：皇上,。將：率領(lǐng),。今或聞無(wú)罪：有人。項(xiàng)燕為(wei2）楚將：是,。判斷動(dòng)詞,。或以為亡：逃跑,。為(wei4)天下唱：向,、對(duì)。吳廣以為然：對(duì)的,。有功：建立功業(yè),。

2這段內(nèi)容記敘了陳勝、吳廣起義的原因和謀劃經(jīng)過(guò),，表現(xiàn)了他們敢于反抗的精神和超群的斗爭(zhēng)謀略,?？捎懻撊缦聠?wèn)題：

①陳勝,、吳廣是在什么情況下決定舉行起義的？

是在陳勝,，吳廣等九百貧苦人被征戍邊,，途中遇雨，道不通而無(wú)法按期到達(dá)目的地,，而按秦朝法律都要被殺的情況下,，不得不舉行起義的。這既說(shuō)明了秦?fù)u役繁重,，法律苛酷的暴政,，說(shuō)明了起義是被逐出來(lái)的，又表現(xiàn)了陳勝多人敢于反抗的精神,。在這生死存亡的緊急關(guān)頭,，在逃亡和起義同樣都是死的情況下，毅然選擇為了救國(guó)救民而舉行起義的決定，充分顯示出陳勝的“鴻鵝之志”,。

②決定起義后,，陳勝、吳廣進(jìn)書(shū)了哪些起義前的準(zhǔn)備工作,？

決定起義后,，陳勝、吳廣首先分析天下形勢(shì),，擬定斗爭(zhēng)策略,。“天下苦秦久矣”,，簡(jiǎn)明而又準(zhǔn)確地概括了當(dāng)時(shí)的形勢(shì),，揭露了秦王朝的苛政，表達(dá)了人民群眾積蓄已久的不滿(mǎn)與反抗情緒,，揭示了暴發(fā)農(nóng)民起義的必然性,。在這種形勢(shì)下舉行起義，一定會(huì)得到人民群眾的支持和響應(yīng),。陳勝又分析了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾,，制定了借深得人心的扶蘇、項(xiàng)燕的名義號(hào)召群眾,，發(fā)動(dòng)起義的斗爭(zhēng)策略,。陳勝堅(jiān)信，這樣做一定會(huì)得到“宜多應(yīng)者”的效果,。然后為起義作輿論準(zhǔn)備,，他們運(yùn)用問(wèn)卜、念鬼,、魚(yú)腹藏書(shū),，篝火狐鳴等方法制造輿論，鼓動(dòng)人心,，樹(shù)立威信,，使人們相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢(shì),，結(jié)果在士卒中很快得到反應(yīng),。陳勝的做法雖然是借助鬼神迷信來(lái)爭(zhēng)取群眾，但作為一種策略,，充分顯示了陳勝,、吳廣的斗爭(zhēng)才智。

3,、學(xué)生齊讀課文,，體會(huì)課文記敘方法上的特點(diǎn),。

本段仍以人物對(duì)話(huà)為主，間以敘事,。陳勝和吳廣商議大計(jì),，分析天下形勢(shì)，制定斗爭(zhēng)策略等,，都以他們對(duì)話(huà)的形式向讀者表達(dá),，讓讀者如聞其聲，如見(jiàn)其情,，對(duì)他們的性格理解得更透徹,。

(三份析課文第3段

1、教師領(lǐng)讀或由學(xué)生自讀課文后,，參閱注釋理解文義,，并注意下邊加點(diǎn)詞的意思：

吳廣素愛(ài)人：一向。向來(lái),。廣故數(shù)言欲亡：故：故意,。亡：逃跑。陳勝佐之：幫助,、協(xié)助,。成死者固十六七：固：本來(lái)。十六七：十個(gè)里面有六,、七個(gè),。從民欲也；順從,。為壇而盟：建筑,。祭以尉首：用。將兵徇蘄以東,；率領(lǐng),。車(chē)六七百乘：古時(shí)一車(chē)四馬為一乘。騎千余：古時(shí)一人一馬為稱(chēng)騎,。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳：通“披”,。陳涉乃立為王：于是被擁立。諸郡縣苦秦史者：被……壓迫的,。殺之以應(yīng)陳涉：虛詞“來(lái)”。

2這段文字記敘了陳勝,、吳廣發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì),，以及建立農(nóng)民政權(quán)的情況?？捎懻撊缦聠?wèn)題：

①陳勝,、吳廣是通過(guò)哪些步驟發(fā)動(dòng)起義的,？

陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義通過(guò)王個(gè)步驟：“并殺兩尉”揭開(kāi)了起義的序幕,，接著發(fā)動(dòng)群眾參加起義,，然后建立領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)?！安晌尽边x擇了“將尉醉”的適宜時(shí)機(jī),，又設(shè)下激尉要?dú)菑V的圈套，使眾人認(rèn)為殺之有理,。這又表現(xiàn)了起義領(lǐng)袖的機(jī)智,。殺尉后陳勝當(dāng)即號(hào)召群眾起交，他先曉以利害,，指出如不起義,，只有死路一條。再提出“壯士不死即已,，死即舉大名耳”,，激勵(lì)眾人立下雄心壯志，為國(guó)為民干一番事業(yè),。尤其提出“王侯將相寧有種乎,？”對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)提出了有力的挑戰(zhàn)，道出了千百萬(wàn)貧苦農(nóng)民的心聲,，顯示了對(duì)起義勝利的堅(jiān)定信心和要做天下主人的英雄氣概,。陳勝的這些話(huà)，說(shuō)得慷慨激昂,，激動(dòng)人心,，果然得到眾人的熱烈擁護(hù)和響應(yīng)，起義隊(duì)伍很快組織起來(lái)了,。

②起義發(fā)動(dòng)后,，起義隊(duì)伍為什么能形成浩大的聲勢(shì)并建立起農(nóng)民政權(quán)？

起義發(fā)動(dòng)后,，起義軍斗爭(zhēng)矛頭直指秦政權(quán),，攻城略地，勢(shì)如破竹,，所向披靡,。在戰(zhàn)斗中起義，隊(duì)伍迅速擴(kuò)大,，很快建立了農(nóng)民政權(quán)——張楚,。究其原因，除起義領(lǐng)袖敢于反抗,，胸懷大志,，正確謀劃,，策略得當(dāng)外，還有九百徒后的熱烈響應(yīng),，勇敢戰(zhàn)斗,。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反?！疤煜驴嗲鼐靡印?，深刻揭示了秦王朝對(duì)貧苦人民的壓迫剝削程度之深，致使怨聲載道,，人心思變,，使農(nóng)民起義有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三老,、豪杰的話(huà)“伐無(wú)道,，誅暴秦”就點(diǎn)明了起義的性質(zhì)，也是歷史的必然,，所以農(nóng)民起義是不可抗拒的歷史潮流,。故而陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義后,，很快就形成了法大的聲勢(shì),，不久農(nóng)民政權(quán)也建立起來(lái)了。

3,、學(xué)生齊讀課文后,，討論這段文字在材料安排和記敘方法上有什么特點(diǎn)？

材料安排上的特點(diǎn)是洋略結(jié)合,。詳寫(xiě)起義的發(fā)動(dòng)經(jīng)過(guò),，對(duì)陳勝、吳廣“并殺兩尉”,、發(fā)動(dòng)群眾等都詳細(xì)描寫(xiě),，并把敘事和對(duì)話(huà)結(jié)合起來(lái)，讓起義領(lǐng)袖的機(jī)智勇敢,，強(qiáng)烈的反抗精神得以充分的體現(xiàn),。而對(duì)起義后的浩大聲勢(shì)及建立農(nóng)民政權(quán)則略寫(xiě)，省去了戰(zhàn)斗情況和籌建政權(quán)的描寫(xiě),，因?yàn)閺纳衔目磥?lái)這已是情理中的事,。記敘方法上的特點(diǎn)是，以側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)陳勝,、吳廣的功績(jī),。借三老、豪杰的嘴,，贊頌農(nóng)民起義的功業(yè),，以諸郡縣殺秦朝酷交響應(yīng)陳勝，表現(xiàn)農(nóng)民起義得到全國(guó)各地的擁護(hù),。

（四）概括課文內(nèi)容和中心思想：

課文記敘了陳勝,、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的原因，經(jīng)過(guò)和浩大聲勢(shì),，表現(xiàn)了農(nóng)民起義的偉大力量,，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績(jī),。

（五）課后練習(xí)與思考：

1,、在下邊句中的通假字下面加點(diǎn)，并在句后括號(hào)里寫(xiě)上它所通假的那個(gè)字,。

①小惠未徧,，民弗從也。()

②詐自稱(chēng)公子扶蘇,、項(xiàng)燕,，為天下唱，宜多應(yīng)者,。()

③得魚(yú)腹中書(shū),，固以怪之矣。()

④將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳,。()

2把下邊句子中加點(diǎn)詞的意思寫(xiě)在后面的括號(hào)里,；

①今亡（)亦死，舉大計(jì)亦死,，等(）死,，死國(guó)可手？

②上（)使外將(）兵,。

③大楚興,，陳勝王()。

④借（)第令毋斬,，而成死者固十六七(）,。

⑤將軍身被堅(jiān)（)執(zhí)銳(）。

③皆刑()其長(zhǎng)吏,。

3,、復(fù)習(xí)課文，注意保文中一詞多義,，成份省略等語(yǔ)言現(xiàn)象,。

領(lǐng)會(huì)課文以對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作特點(diǎn)，了解文言文中一詞多義,，成份省略等語(yǔ)言現(xiàn)象,。

1,、導(dǎo)入 新課：

前二課時(shí)我們分析了課文內(nèi)容，了解了陳涉起義的原因,，過(guò)程和起義后的浩大聲勢(shì),。這次農(nóng)民起義沉重地打擊了秦王朝的暴政，揭示了**的道理,，也讓讀者了解了起義領(lǐng)袖敢于反抗,，善于斗爭(zhēng)，要為國(guó)家干一番事業(yè)的雄心大志,。那么課文在記敘農(nóng)民起義的過(guò)程中是怎樣刻畫(huà)人物形象的,，作為起義領(lǐng)袖的陳勝的性格是通過(guò)什么方法表現(xiàn)出來(lái)的呢？本課時(shí)我們先來(lái)討論這一問(wèn)題,。

2,、學(xué)生默讀課文后，討論課文表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作特點(diǎn),。

表現(xiàn)人物性格的方法很多,，一般通過(guò)人物的育行來(lái)表現(xiàn)。課文刻畫(huà)的主要人物是陳勝,。從課文內(nèi)容看,，陳勝表達(dá)志向、謀劃起義,、發(fā)動(dòng)起義等都是透過(guò)他的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的,。可見(jiàn)識(shí)文主要是通過(guò)語(yǔ)言,，尤其是通過(guò)人物間的對(duì)話(huà)來(lái)表現(xiàn)人物性格的,。縱觀全文,，陳勝參與對(duì)話(huà)的共有三次,，第五段中，陳勝同其他傭耕者的對(duì)話(huà),，表現(xiàn)了陳勝的遠(yuǎn)大志向和對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的反抗精神,。第2段中，陳勝同吳廣的對(duì)話(huà),，表現(xiàn)了他們組織起義的謀略才智,。他們對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的正確分析、起義策略的確定,、怎樣制造輿論等都是通過(guò)對(duì)話(huà)表達(dá)出來(lái)的,。第3段中，陳勝同成卒的對(duì)話(huà)，又讓我們看到了一個(gè)敢于反抗,，敢于斗爭(zhēng),，充滿(mǎn)英雄氣概的起義領(lǐng)袖形象?？梢?jiàn)保文就是通

過(guò)人物對(duì)話(huà)把陳勝等人的性格極為鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了,。

3,、選讀課文中有關(guān)陳勝參與對(duì)話(huà)的內(nèi)容,，找出最能表現(xiàn)他性格的語(yǔ)言，并加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)論,。

最能表現(xiàn)陳勝性格的語(yǔ)言有,；1)茍富貴，無(wú)相忘”,。②“燕雀安知鴻鵠之志哉,！”③“今亡亦死，舉大計(jì)亦死,，等死,，死國(guó)可乎？”④“壯志不死即已,，死即舉大名耳,，王侯將相寧有種乎！”

①句表達(dá)了陳勝極想擺脫貧困,，改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望,，反映了陳勝具有“有相同車(chē)，有難同當(dāng)”的樸素階級(jí)感情,，說(shuō)明陳勝雖然出身低賤,，但胸懷大志，不尋常人,。②句以“燕雀”比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人,，以“鴻鵠”比喻有遠(yuǎn)大理想的人。通過(guò)比喻,，表現(xiàn)陳勝年輕時(shí)就是個(gè)有理想有抱負(fù)的人,，也反映了他對(duì)同伴目光短淺的惋惜名句說(shuō)明了陳勝面對(duì)秦王朝的暴政，面對(duì)死亡,，毫不畏懼,，決心不受命運(yùn)的擺布，為建立自己理想中的國(guó)家而舉行起義,，表現(xiàn)了他勇于反抗的大無(wú)畏英雄氣概,，也是他“鴻鵠之志”的具體表現(xiàn)。④句徹底否定了封建統(tǒng)治階級(jí)欺騙勞動(dòng)人民的所謂天生貴種、等卑有序,、貴賤有別的謊言,，砸碎了長(zhǎng)期禁錮勞動(dòng)人民頭腦的封建精神枷鎖，是鼓舞人心的戰(zhàn)斗口號(hào),，表現(xiàn)了陳勝敢于解放思想,，敢于推翻封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)精神。由此可以看出,，陳

勝是一個(gè)對(duì)封建統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿(mǎn),，敢于反抗，敢于斗爭(zhēng),，善于斗爭(zhēng)的有志氣,，有抱負(fù)的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。

4,、文言文在表達(dá)上常出現(xiàn)一詞多義,，成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，有些句子還形成了特有的固定形式,。討論下邊句中加點(diǎn)詞的意義和用法：

①

項(xiàng)燕為楚將( 【大將,，名詞〕

上使外將( )兵【率領(lǐng)，動(dòng)詞」

公將( )鼓之【將要,，副詞】

③

以數(shù)諫故[ 因?yàn)?，連詞」

殺之以應(yīng)陳涉【虛詞“來(lái)”，連詞」

以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇,，項(xiàng)燕【把,，介詞」

祭以尉首〔用，拿,，介詞〕

以上兩組句中加點(diǎn)的詞意義不同,，詞性也不相同，有的讀音也不同,，應(yīng)該根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境,，聯(lián)系上下文的意思，確定它們不同的意義,。再討論下邊句中成分省略情況：①衣食所安,，（吾)弗敢專(zhuān)也，必以(之）分人,。

主語(yǔ) 介賓短語(yǔ)中的賓語(yǔ)

②一鼓作氣,，再（鼓)而（土氣）衰，三（鼓）而(士氣）竭,。

謂語(yǔ) 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 主語(yǔ)

③扶蘇以數(shù)諫（上)故,，上使(之）外將兵,。

賓語(yǔ)賓語(yǔ)

④獨(dú)守丞與（之)戰(zhàn)(于）譙門(mén)中。

賓語(yǔ) 介詞

由以上4個(gè)例句可以看出,，文言文中成分省略的句子是常見(jiàn)的,，以省略主語(yǔ)、謂語(yǔ),、賓語(yǔ)和介詞為最多,。理解翻譯時(shí)應(yīng)根據(jù)上下文意思補(bǔ)出。

5,、課后練習(xí)：

①“故”的用法有,。a.事，事故b.原因,，緣故c.故意人所以,，因此e.舊的。下邊句子中的“故”屬哪種意義,，把正確答案的序號(hào)填在后面的括號(hào)里。

a公問(wèn)其故（)b.廣故(）數(shù)言欲亡

c.故（-)逐之d.以數(shù)諫故(）

②“為”的用法有：a.作為 b.認(rèn)為,。 c.做,，擔(dān)任 d.是 e.向。替 f.因?yàn)?g.被,。下邊句中的“為”屬哪種意義,，把正確答案的序號(hào)填在后面的括號(hào)里。

a若為()傭耕,，何富貴也,。

b.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,，為()屯長(zhǎng),。

c.為()天下唱，宜多應(yīng)者,。

d.吳廣素愛(ài)人,，士卒多為()用者。

e為()壇而盟,。

f.自立為()將軍,。

③在下邊句中括號(hào)里補(bǔ)上適當(dāng)?shù)某煞郑?/p>

a.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，()又何間焉,？”

b夫大國(guó),，難測(cè)也，懼()有伏焉,。

c.廣故數(shù)言欲亡,，忿恚尉,，令（)辱之，以(）激怒其眾,。

d.乃詐稱(chēng)公子扶蘇,、項(xiàng)燕()。

e.守丞死,，()乃入據(jù)陳,。

陳涉世家精品教案一等獎(jiǎng) 陳涉世家名師課堂實(shí)錄篇五

原文：

陳勝者，陽(yáng)城人也,，字涉,。吳廣者，陽(yáng)夏人也,，字叔,。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕,，輟耕上壟上,，悵恨久之，曰：“茍富貴,，無(wú)相忘,。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕,，何富貴也,？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉,！”

二世元年七月,，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng),。陳勝,、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng),。會(huì)天大雨,，道不通，度已失期,。失期,，法皆斬。陳勝,、吳廣乃謀曰：“今亡亦死,，舉大計(jì)亦死，等死,，死國(guó)可乎,？”陳勝曰：“天下苦秦久矣,。吾聞二世少子也，不當(dāng)立,，當(dāng)立者乃公子扶蘇,。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵,。今或聞無(wú)罪,，二世殺之。百姓多聞其賢,，未知其死也,。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功,，愛(ài)士卒,，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇,、項(xiàng)燕,，為天下唱，宜多應(yīng)者,。”吳廣以為然,。乃行卜,。卜者知其指意，曰：“足下事皆成,，有功,。然足下卜之鬼乎？”陳勝,、吳廣喜,，念鬼，曰：“此教我先威眾耳,?！蹦说?shū)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中,。卒買(mǎi)魚(yú)烹食,，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣,。又間令吳廣之次所旁叢祠中,，夜篝火,，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王,！”卒皆夜驚恐,。旦日，卒中往往語(yǔ),，皆指目陳勝,。

吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者,。將尉醉,，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉,，令辱之,，以激怒其眾。尉果笞廣,。尉劍挺,，廣起，奪而殺尉,。陳勝佐之,，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨,，皆已失期,，失期當(dāng)斬。借第令毋斬,，而戍死者固十六七,。且壯士不死即已，死即舉大名耳,，王侯將相寧有種乎,！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱(chēng)公子扶蘇,、項(xiàng)燕，從民欲也,。袒右,，稱(chēng)大楚。為壇而盟,，祭以尉首,。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉,。攻大澤鄉(xiāng),，收而攻蘄,。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東,。攻铚,、酂、苦,、柘,、譙，皆下之,。行收兵,，比至陳，車(chē)六七百乘,，騎千余,，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳,，陳守令皆不在獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中,，弗勝，守丞死,，乃入據(jù)陳,。數(shù)日，號(hào)令召三老,、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事,。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳,，伐無(wú)道,，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷,，功宜為王?！标悇倌肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí),，諸郡縣苦秦吏者,，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉,。

譯文：

陳勝是陽(yáng)城縣人,，表字叫涉。吳廣是陽(yáng)夏縣人,，表字叫叔,。陳勝年輕的時(shí)候,，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地。（有一天,，）他停止耕作走到田邊高地（休息）,，悵然嘆息了好長(zhǎng)時(shí)間以后，對(duì)同伴們說(shuō)：“有朝一日有誰(shuí)富貴了,，可別忘記咱窮哥兒們,。”同伴們笑著回答他：“你給人家耕地當(dāng)牛馬,，哪里談得上富貴?。　标悇匍L(zhǎng)嘆一聲,，說(shuō)：“燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志?。　?/p>

秦二世皇帝元年7月,，征召窮苦的平民九百人去戍守漁陽(yáng),，臨時(shí)駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝,、吳廣都被編進(jìn)這支隊(duì)伍,，并擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)。正碰上下大雨,，道路不通,，估計(jì)已經(jīng)誤了期限。誤了期限,，按秦王朝的軍法,，就要?dú)㈩^。陳勝,、吳廣在一起商量,，說(shuō)：“如今逃跑（抓了回來(lái)）也是死，起來(lái)造反也是死,，反正都是死,，倒不如為國(guó)家而死，這樣好吧,？”陳勝說(shuō)：“全國(guó)人民長(zhǎng)期受秦王朝壓迫,，痛苦不堪,。我聽(tīng)說(shuō)二世是（秦始皇的）小兒子,，不該立為國(guó)君,，該立的是長(zhǎng)子扶蘇,。扶蘇因?yàn)槎啻沃G勸始皇的緣故,，始皇派他到邊疆去帶兵,。最近傳聞?wù)f,，并不為什么罪名,，二世就將他殺害。老百姓大多聽(tīng)說(shuō)他很賢明,，卻不知道他已經(jīng)死了,。項(xiàng)燕擔(dān)任楚國(guó)將領(lǐng)的時(shí)候，（曾）多次立功,，又愛(ài)護(hù)士卒,，楚國(guó)人很愛(ài)憐他，有人認(rèn)為他戰(zhàn)死了,，有人認(rèn)為逃走了,。如今假使我們這些人冒充公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國(guó)發(fā)出號(hào)召,，應(yīng)當(dāng)有很多人來(lái)響應(yīng)的,。”吳廣認(rèn)為（這個(gè)見(jiàn)解）很正確,。（二人）于是去算卦,。那算卦的人知道他倆的意圖，說(shuō)：“你們的事都能辦成,，能建功立業(yè),。不過(guò)你們還是去問(wèn)問(wèn)鬼神吧！”陳勝,、吳廣很高興,，（又）捉摸這“問(wèn)問(wèn)鬼神”的意思，終于悟出：“這是教我們先在眾人中樹(shù)立威信啊,?！庇谑怯弥焐霸诰I條上寫(xiě)了“陳勝王”三個(gè)字，再把綢條塞進(jìn)人家網(wǎng)起來(lái)的一條魚(yú)肚子里,，士兵買(mǎi)魚(yú)回來(lái)烹食,，發(fā)現(xiàn)了魚(yú)肚子里的綢條，本來(lái)已經(jīng)覺(jué)得奇怪了,。（陳勝）又暗地里派吳廣潛藏在駐地附近叢林里的神廟當(dāng)中,，天黑以后點(diǎn)上燈籠（裝鬼火），裝做狐貍的聲音,，向（士兵們）喊道：“大楚復(fù)興，陳勝為王,?！笔勘鴤円徽辜润@且怕。第二天,，大家到處談?wù)撨@件事,，都指指點(diǎn)點(diǎn)的,，互相示意地看著陳勝。

吳廣平時(shí)很關(guān)心周?chē)娜?，士兵們大多愿意為他出力,。（那天）（兩個(gè)）軍官喝醉了，吳廣故意再三地提出要逃走,，惹他們發(fā)火,，讓他們責(zé)罰他，借此來(lái)激怒士兵,。那軍官果然鞭打了吳廣,。（眾士兵憤憤不平，）軍官（剛）拔出劍來(lái)威嚇（士兵）,，吳廣一躍而起,，奪過(guò)劍來(lái)殺死了他。陳勝協(xié)助吳廣,，一同殺了兩個(gè)軍官,。陳勝把眾戍卒召集起來(lái)，宣布號(hào)令,，說(shuō)：“各位（在這里）遇到大雨,，都超過(guò)了規(guī)定到達(dá)漁陽(yáng)的期限。過(guò)期就要?dú)㈩^,。就算僥幸不殺頭,，而戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。再說(shuō),，大丈夫不死則已,，死就要干出一番大事業(yè)啊。王侯將相難道是天生的貴種嗎,？”眾戍卒齊聲應(yīng)道：“一定聽(tīng)從您的號(hào)令,。”于是冒充是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍,，為的是順從百姓的愿望,。大家露出右臂（作為義軍的標(biāo)志），打出大楚旗號(hào),。又筑了一座高臺(tái),，舉行誓師儀式，用那兩個(gè)軍官的頭祭祀天地,。陳勝自立為將軍,，吳廣任都尉。起義軍（首先）進(jìn)攻大澤鄉(xiāng)，占領(lǐng)該鄉(xiāng)后接著進(jìn)攻蘄縣,。攻克蘄縣后,，就派符離人葛嬰帶兵攻取蘄縣以東的地方。（陳勝自率主力）攻打,、,、苦、柘,、譙等縣,，都拿下來(lái)了。一路上收編人馬,，等打到陳縣的時(shí)候,，已有戰(zhàn)車(chē)六七百輛，馬一千多匹,，士卒幾萬(wàn)人,。進(jìn)攻陳縣時(shí)，郡守和縣令都不在城中,，只有守丞帶兵在譙門(mén)中應(yīng)戰(zhàn),。起義軍（一時(shí)）不能戰(zhàn)勝，（不久）守丞被人殺死,，大軍才進(jìn)入陳縣,。幾天后，陳勝召集當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)官和有聲望的人共同商討大事,。這些人異口同聲地說(shuō)：“將軍您親自披甲上陣,，手拿武器，討伐殘暴無(wú)道的秦國(guó),，恢復(fù)楚國(guó)的社稷,，論功應(yīng)當(dāng)稱(chēng)王?！庇谑顷悇俦粨泶鞣Q(chēng)王,，宣稱(chēng)要重建楚國(guó)。這時(shí),，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人都紛紛起事,，懲辦當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)官，把他們殺死,，來(lái)響應(yīng)陳勝的號(hào)召,。