體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

實(shí)驗(yàn)心得體會50字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字篇一

首先，我們在試驗(yàn)中面臨著很多問題,。實(shí)驗(yàn)儀器就是其中之一,。實(shí)驗(yàn)室中的很多儀器（示波器、交流毫伏表等）確實(shí)是由于年代久遠(yuǎn)而不能正常工作,。但我發(fā)現(xiàn),，很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒出來的情況下就借口說是實(shí)驗(yàn)儀器的問題。其實(shí)不然,。很多情況下,，儀器沒有調(diào)試好導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯或者與理論相差甚遠(yuǎn)。在做共射共集放到電路實(shí)驗(yàn)中,，有與我粗心,，沒有加旁路電容,，從而導(dǎo)致

放大倍數(shù)很小。后經(jīng)過幾次檢查,，方恍然大悟,。那次試驗(yàn)后，我做實(shí)驗(yàn)變得更加的耐心,。在連接電路前,，都會認(rèn)真分析一下實(shí)驗(yàn)原理。然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的步驟一步一步的來做,。果然,，出現(xiàn)錯誤的幾率小了很多。

其次,，做實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成好的習(xí)慣,。很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時候態(tài)度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導(dǎo)線是否導(dǎo)通,、用三用表測電阻時不質(zhì)疑短接調(diào)零,、鏈接電路是帶電操作等等。也許,，在很多人看來這些都是小問題,。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的同學(xué)并不多,。

最后,，我想說的是實(shí)驗(yàn)的目的。剛開始,，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)任務(wù),。只要完成了就行。無非就是照著課本連連線,、得出個已經(jīng)計(jì)算好的結(jié)果就行了,。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時候,，雖然原理圖都是被人提前設(shè)計(jì)好的,。但是在做得時候總是會需要自己去調(diào)試、布線,。有時候看似鏈接的很完美的電路,。

可能會因?yàn)槟硞€地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力,。在找錯誤的地方的時候你自然而然的明白了電路的原理。功放主要包括電源和放大兩個部分,?；旧衔覀兯鶎W(xué)的一些基礎(chǔ)內(nèi)容都包含在內(nèi),。而且當(dāng)完成一個自己獨(dú)立完成的功放后，會有一種成就感,。實(shí)驗(yàn)跟課本的理論相結(jié)合,，在課本中學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)

中檢驗(yàn),。在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),，用課本知識去分析。興趣就在這一個個的試驗(yàn)中激發(fā)了,。

當(dāng)然,，我明白：大學(xué)的最終目的不是讓我們?nèi)プ鲆恍┲T如功放、搖搖棒之類的東西,，而是鍛煉我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)的能力,。以可能做的某項(xiàng)東西很簡單或者沒有做成功,。但那并不是失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)習(xí)到了許多,。耐心并且細(xì)心的去做每一步,，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做到最后。每一個人都是成功者,。 模電實(shí)驗(yàn)心得體會2

在本學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)中一共學(xué)習(xí)并實(shí)踐了六個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，分別是：①器件特性仿真；②共射電路仿真,；③常用儀器與元件,；④三極管共射級放大電路；⑤基本運(yùn)算電路,；⑥音頻功率放大電路,。

實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了pispice等仿真軟件的使用與應(yīng)用,，示波器,、信號發(fā)生器、毫伏表等儀器的使用方法,，也見到了理論課上學(xué)過的三極管,、運(yùn)放等元件的實(shí)際模樣，結(jié)合不同的電路圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),。當(dāng)學(xué)過的理論知識付諸實(shí)踐的時候,，對理論本身會有更具體的了解，各種實(shí)驗(yàn)方法也為日后更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)打下了良好的基礎(chǔ),。

幾次的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn),，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)擔(dān)當(dāng)了不可或缺的作用,，一旦對整個實(shí)驗(yàn)有了概括的了解，對理論也有了掌握,，那實(shí)驗(yàn)做起

來就會輕車熟路,，而如果沒有做好預(yù)習(xí)工作，對該次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容沒有進(jìn)行詳細(xì)的了解,，就會在那里問東問西不知所措,，以致效率較低，完成的時間較晚,。

由于我個人對模電理論的不甚了解,，所以在實(shí)驗(yàn)原理方面理解起來可能會比較吃力，但半學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)理論知識并沒有占過多的.比例,，而主要是實(shí)驗(yàn)方法與解決問題的方法,。比如實(shí)驗(yàn)前先要檢查儀器和各元件（尤其如二極管等已損壞元件）是否損壞；各儀器的地線要注意接好,；若穩(wěn)壓源的電流示數(shù)過大,，證明電路存在問題，要及時切斷電路以免元件的損壞,，再調(diào)試電路,；使用示波器前先檢查儀器是否故障，一臺有問題的示波器會給實(shí)驗(yàn)帶來很多麻煩,。

做音頻放大實(shí)驗(yàn)時,，焊接電路板是我新接觸的一個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，雖然第一次焊的不是很好,，也出現(xiàn)了虛焊的情況,，但技術(shù)都是在實(shí)踐中成熟，相信下次會做的更好些,。而這種與實(shí)際相結(jié)合的電路,，在最后試聽的環(huán)節(jié)中，也給我一種成就感,，想來我們的實(shí)驗(yàn)并非只為證實(shí)理論,，也可以在實(shí)際應(yīng)用上小試身手。

對模電實(shí)驗(yàn)的建議：①老師在講課過程中的實(shí)物演示部分,，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片,，或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解，因?yàn)橛玫谝慌诺膬x器或元件直接講解的話看的不是很清楚,。②實(shí)驗(yàn)室里除了后面的幾臺,，前面也時不時有示波器故障，如果沒有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話會給實(shí)驗(yàn)帶來麻煩,。因此希望老師可以教幾個識別示波器是否故障的方法,。③選題方面,，從元件的認(rèn)識逐漸過渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，內(nèi)容涵蓋面合理,，沒有更多的建議了。

感謝老師半學(xué)期來的教誨和指導(dǎo),！

實(shí)驗(yàn)心得體會50字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字篇二

電子電工實(shí)驗(yàn)心得

13車輛（1）班覃旭2013095843012

電工的實(shí)驗(yàn)做完了,，我感覺對電工這門課有了更深刻，更具體的了,，而且也感受到了電子電工技術(shù)的魅力,。與此同時，我也收獲了很多,，掌握了一些電子電工儀器的使用,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己還有做得不足的地方。

我們一共做了三次電工實(shí)驗(yàn),，這三次實(shí)驗(yàn)并不是連續(xù)進(jìn)行的,，而是分了好幾個星期來做，它們分別是共集電極電路的測試,，整流濾波集成穩(wěn)壓電路的測試和ttl集成門電路功能與參數(shù)的測試,。三次實(shí)驗(yàn)總體感覺還是比較容易，因?yàn)槊看螌?shí)驗(yàn)前都會有老師耐心為我們講解實(shí)驗(yàn)的具體操作,，所有實(shí)驗(yàn)步驟都講得很清楚,，所以我們做起實(shí)驗(yàn)來難度不大，而且都能順利地完成了,。

首先我說一下在實(shí)驗(yàn)中我做得比較好的方面吧,。在實(shí)驗(yàn)期間我都是全勤的，而且沒有遲到早退,，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)前聽老師講解是十分重要的,。另外，在實(shí)驗(yàn)中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時,，我們能虛心請教同學(xué)和老師,。還有每次做實(shí)驗(yàn)，我們都能嚴(yán)格按步驟操作,，并且做好數(shù)據(jù)記錄,。在我們做好自己的實(shí)驗(yàn)后，我們也會幫助其他組,，協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn),。

好的方面說完了，接下來該檢討一下做得不好的地方,。個人覺得反省不足是更加重要的,，只有改正缺點(diǎn),，下次實(shí)驗(yàn)才能做得更加順利和完美。第一,，我沒有在做實(shí)驗(yàn)前一天先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，導(dǎo)致在聽老師講解實(shí)驗(yàn)步驟的.時候覺得十分吃力，許多要點(diǎn)都沒有聽懂,，所以預(yù)習(xí)對于做實(shí)驗(yàn)來說是十分重要的,，預(yù)習(xí)了就能夠更容易理解老師講課內(nèi)容，做起實(shí)驗(yàn)來更加順利,。第二,，就是對一些基本工具使用不熟悉，比如說那個示波器,，電表等,，不會調(diào)節(jié)也不會讀數(shù)，對接線也不太清楚,，所以日后要弄明白這些基本儀器的使用方法,，這樣才能更好地做好電工實(shí)驗(yàn)。第三,，就是沒有整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，我們將測量的數(shù)據(jù)寫在報(bào)告上，但并沒有及時對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,，導(dǎo)致過了一段時間后,，我們都不是很記得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容了，這樣十分不好,。

以上就是這三次實(shí)驗(yàn)中看到好的地方和不足之處,。我也會盡力改正這些不足的地方，并且延續(xù)做得好的地方,。我相信在日后的實(shí)驗(yàn)里,，我能做得更加出色。

實(shí)驗(yàn)心得體會50字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字篇三

探究性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自己帶著疑問,，自己動手進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)過程中去探究、發(fā)現(xiàn),，獲得新知識,。它是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的主要途徑，在此基礎(chǔ)上,，發(fā)展學(xué)生的合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此，探究性實(shí)驗(yàn)在初中生物教學(xué)中有著十分重要的地位和意義?，F(xiàn)就自己對探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)談?wù)勼w會,。

比如 “探究溫度對霉菌生活的影響”，這個實(shí)驗(yàn)無論是知識背景,，還是材料用具對學(xué)生來說都沒有難度,，組織實(shí)驗(yàn)也不受實(shí)驗(yàn)器材和裝備的影響，教師一定要組織學(xué)生親自動手做,。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本意理解,，也并不是要求學(xué)生嚴(yán)格按科學(xué)探究的七個步驟去一一完成,，而是讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程,。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案只要具有可操作性都應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽嘗試。讓不同的組探究不同的變量對霉菌生活的影響,，不僅發(fā)展了學(xué)生的.求異思維,，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。只是這個活動需要近一個星期的觀察時間,，在融洽整個活動中要安排時間就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論讓學(xué)生交流,。一則學(xué)生有成功感；二則讓學(xué)生體驗(yàn)完整的探究過程,，為后面的學(xué)習(xí)打下伏筆,。

無論學(xué)習(xí)什么，方法最重要,，探究性實(shí)驗(yàn)亦如此,。在實(shí)際教學(xué)中，不少教師注重了七個步驟的記憶,，忽略了七個步驟之間的因果關(guān)系和思維順序,；注重了探究過程的完整性，忽略了各步驟的獨(dú)立性,。所以老師應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合已做過的探究性實(shí)驗(yàn)和教材示例讓學(xué)生理解各步驟的意義和步驟之間的聯(lián)系,，從而建立完整的探究思維順序。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),，教師還應(yīng)該有意識地設(shè)計(jì)針對某一步驟的強(qiáng)化訓(xùn)練,，排除學(xué)生的畏難情緒,。

發(fā)展學(xué)生的探究能力沒有探究，就沒有創(chuàng)新；沒有訓(xùn)練,，就沒有能力。真正要發(fā)展學(xué)生的探究能力,，必須要有科學(xué)的訓(xùn)練,。

1、是完成教材安排的探究性實(shí)驗(yàn)，從感性認(rèn)識中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。當(dāng)然,，我們完全可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的改變實(shí)驗(yàn)材料或重新設(shè)計(jì)。如“解剖觀察雞翅”這一實(shí)驗(yàn)的目的是要學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)由組織構(gòu)成了器官,，我們可以將雞翅換為柑橘,，價廉物美，效果一樣,。

2,、是以試題的形成對學(xué)生進(jìn)行探究思維訓(xùn)練，從理性認(rèn)識中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。目前,，圍繞學(xué)生探究能力訓(xùn)練的試題不少，但還是選擇與學(xué)生已有的學(xué)科知識為背景的探究試題效果更好,，學(xué)生興趣濃些,。教師也可以根據(jù)學(xué)生熟悉的生物學(xué)知識、事實(shí)和材料為背景編制訓(xùn)練題,。

實(shí)驗(yàn)心得體會50字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字篇四

傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué),、物理學(xué),、電子學(xué)、力學(xué),、機(jī)械等知識,，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力,、振動,、噪聲、壓力和溫度等）的測定,，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論,。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型高^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識,，掌握各類典型傳感器,、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統(tǒng)的選取及應(yīng)用潛力,；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析潛力,；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析潛力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法,，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測試的潛力,，對各門知識得到融會貫通的認(rèn)識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié),，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的潛力,，從而掌握機(jī)械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

透過本門課程實(shí)驗(yàn),，以下潛力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的.原理和應(yīng)用,，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測試中不一樣傳感器的選取方法,。

2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論,；

3,、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力,；

我們務(wù)必堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想,，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對理論知識的理解和掌握,。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識和掌握理論知識的一條重要途徑。

實(shí)驗(yàn)心得體會50字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字篇五

行動就有收獲!開展新教育試驗(yàn)以來,，我一直秉承這樣的理念,，進(jìn)行了一系列活動。班級的文化氛圍濃了,，學(xué)生的閱讀意識強(qiáng)了,，課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下：

新教育,，倡導(dǎo)學(xué)生的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞,。為了更加扎實(shí)的開展兒童階梯閱讀,，我們在新學(xué)期開學(xué)就為六個年級編印好一套晨誦詩本，開發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩歌給孩子們誦讀,。我們還召開了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會議,，為每個老師如何操作，更好的執(zhí)行晨誦詩歌做了方法的指導(dǎo),。許多老師知道,，一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校,，如何讓他們在早晨這段時間里過得開心而又有意義呢?因此我校積極倡導(dǎo)學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩歌誦讀,，這個詩歌是老師們精心選擇的，可以是一般的晨誦詩歌，可以是特殊的誦詩,，像金子美玲的《向著明亮那方》《這條路》《小鳥與鈴鐺》《千屈菜》,，《沒有一艘船像一本書》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班級，走進(jìn)許多的孩子的早晨生命里,。很多班級還針對特殊的節(jié)日,，如教師節(jié)，國慶節(jié),，母親節(jié),，父親節(jié)，冬至等節(jié)日選擇了特別的詩歌,，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下,，進(jìn)行誦讀。晨讀開始后,，除課文閱讀外,，還誦讀振興閱讀古詩詞，讓晨讀的書香飄滿美麗的校園,，同時讓閱讀成為我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景,。

學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的,，而是分幾個板塊,，養(yǎng)成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛國篇,，正是有了這一個個單元的組織,、選擇，現(xiàn)在我們孩子們愛上了晨誦,，愛上了閱讀,。

班名：向陽班

班風(fēng)：勤學(xué)向上，樂于進(jìn)取,。

班級目標(biāo)：讀好書,，學(xué)好習(xí)，寫好字,，做好人,。

班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)!我快樂!我成長!

班級口號：快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。

班歌：《奔跑》

班級公約：晨時大聲誦,午時沉浸閱,暮時用心思.

班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯,，選擇行動塑造最優(yōu)秀的自己,。

班徽釋義：象征同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,，充滿著希望.

收獲的喜悅，成功的欣慰,，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn),，“有行動就會有收獲”，我將會和我的學(xué)生們,，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步,，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游,，享受閱讀的樂趣,，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光,，發(fā)出新綠,，吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信,，一粒種子要經(jīng)過漫長歲月才能開出花朵,，一個孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越!

“這就是你們每天暮省中的精彩，這個本領(lǐng)可有用了,，學(xué)會它,，你們將能成長為一個既會用嘴說話，還會用筆說話的人,?！?/p>

它讓孩子們真實(shí)可感地認(rèn)識暮省的意義。我們說一個人之所以寫,，目的無非兩種：一是為自我傾訴而作;一是因與人交流而寫。但不論是哪一種,，都需要閱讀對象的存在,，即使是給自己看的日記，作者在自由抒發(fā)時就已經(jīng)有了讀者,，或者是自己,，或者是朋友，再或是一個不相識的或虛構(gòu)的人,，否則,，寫出來的東西就毫無價值。正如梁啟超所說：“為什么要寫?為的是作給人看,，若不能感動人,，其價值也就減少了?！?/p>

當(dāng)學(xué)生閱讀自己的文字,，閱讀同伴的文字時,，孩子們很快就明白了，暮省就是拿起筆來說話,，就是人的另一張嘴巴,，是另一種表達(dá)，那是心的交流,，它不需要虛偽,，不需要大話、空話,、套話,，只要說真實(shí)的話，說明白的話,。周國平稱其在自我意識的覺醒階段養(yǎng)成了寫日記,、與自己靈魂進(jìn)行交談的習(xí)慣，雖然這些孩子未必相同,，但最起碼孩子已認(rèn)識了寫的意義,。

童話世界般的高樓，飄溢回蕩著的書香……在這個美麗的校園里,，有一個喜歡暮省的班集體,，他們有一個美麗的名字-- “淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈,，讓童年之夢盡情翱翔,，是“小荷”永遠(yuǎn)的夢想。

實(shí)驗(yàn)心得體會50字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字篇六

這次有幸參加泉州中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)骨干教師培訓(xùn),，無疑為我們的教師提供了一次難得的提高專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會,。作為一名生物老師，我受益匪淺,，近距離的見識了幾位老師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù),。雖然老師的水平和風(fēng)格不一樣,，但是每節(jié)課都有很多我可以借鑒的東西。以下是我在這方面的經(jīng)驗(yàn):生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴于科學(xué)實(shí)驗(yàn),。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn),、學(xué)習(xí),、觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對掌握生物知識、科學(xué)方法,、培養(yǎng)動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用,。所以從我們接觸到生物這門學(xué)科開始,，就有了生物實(shí)驗(yàn)課程來鍛煉我們的各種能力。不過,，我也確實(shí)上過各種生物實(shí)驗(yàn)課,，更深刻地感受到現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對我的影響有多大。

首先必須提一下劉智老師和龍老師提出的實(shí)驗(yàn)要求,。獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)安排讓我大吃一驚,，因?yàn)閺某踔虚_始，即使是大學(xué)前三年,，也從來沒有老師要求我們在學(xué)校安排的實(shí)驗(yàn)課時間之外來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),。當(dāng)然，這很可能與我們生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容安排密切相關(guān),。一直以來,，我們都準(zhǔn)確地遵循著課程設(shè)置的規(guī)則，但劉老師卻淡化了它,，她舉手舞蹈打破了籠罩在我們頭上的規(guī)則,。

當(dāng)年的“籠子”。有時候,，我甚至在想,，隨著這種思維局限的打破，會不會激發(fā)我們叫做想象力的翅膀,，讓我們在知識的世界里翱翔,？好了，別扯遠(yuǎn)了,，還需要把我經(jīng)歷的主題拉回來——實(shí)驗(yàn),！第一節(jié)課，老師給我們詳細(xì)講解了這學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn),。都是環(huán)環(huán)相扣,，緊密嵌入，有點(diǎn)一招敗一局的壓力,。但是，我們更多的是一種躍躍欲試的興奮,。我們迫不及待的馬上去做,，依靠我們所學(xué)，認(rèn)真的完成這一套實(shí)驗(yàn),，我們還是可以看到最后的可喜成果的,。只是做夢，做夢,，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長旅程,。因?yàn)槔蠋煂?shí)驗(yàn)時間沒有硬性要求,，所以我們只要有空的空余時間就鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，比之前實(shí)驗(yàn)課出現(xiàn)的少,。因?yàn)槿鄙僖恍?shí)驗(yàn)儀器,，每次學(xué)生總是推著我做實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)興趣喪失,。于是,，做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度變得越來越散漫，甚至只是簡單的走過場,。上了幾次實(shí)驗(yàn)班,，一點(diǎn)熱情都沒有。但根據(jù)劉和龍兩位老師的提議,，每個人來做實(shí)驗(yàn)的時間都不一樣,，使得使用儀器的時間錯開，減少了為爭奪儀器或藥物而吵鬧的場面,，實(shí)驗(yàn)也順利了很多,。老師一開始會很體諒一些比較忙的同學(xué)，在黑板上寫下他們在實(shí)驗(yàn)中大概會做的步驟和注意事項(xiàng),，后期實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備項(xiàng)目和要求,，然后開始在忙著實(shí)驗(yàn)和跑步的同學(xué)中徘徊。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作,，或者時不時解釋我們實(shí)驗(yàn)步驟的原因,；實(shí)驗(yàn)藥物的作用；如何獲得更好的結(jié)果,；實(shí)驗(yàn)沒有得到好結(jié)果或者失敗的原因,。但是，隨著實(shí)驗(yàn)的.發(fā)展,，更多的時候是在后來,，我們看完書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，糾纏老師,，圍著他,，問他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問題。即使同樣的問題被問了很多次,，老師還是帶著親切的微笑一一回答了我們的問題,。他平易近人，他的

細(xì)心的指導(dǎo),，他的傲慢,、耐心和微笑深深打動了實(shí)驗(yàn)中的每一個學(xué)生。

其實(shí)他教學(xué)方法的亮點(diǎn)就在于此,。獨(dú)立實(shí)驗(yàn)迫使我們仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；實(shí)驗(yàn)中的各種問題都需要我們思考如何消除,，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,，迫使我們仔細(xì)回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié),，找出問題所在，也要求我們深刻理解這個實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,，用藥的原因,，實(shí)驗(yàn)操作的要求。這些靠自己動手動腦逐漸積累的經(jīng)驗(yàn),，是以前從來沒有獲得過的,。那時候的你只知道按照老師和書上寫的步驟去做，根本不在乎自己為什么要這么做,。結(jié)果就是對實(shí)驗(yàn)的探索少了,，能學(xué)到的東西自然就少了。

這是我這一周現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的一些體會,。希望在1后的工作中,，能從這里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到其他實(shí)驗(yàn)?zāi)酥翆W(xué)習(xí)生活中,，拓展自己的知識面,，開闊自己的視野，加厚自己的背景,，強(qiáng)化自己的能力,。我不敢說我想成為未來生物界的一流人才，但我只能鼓勵自己做一個不辜負(fù)期望,，對人民有用的普通生物老師,。

實(shí)驗(yàn)心得體會50字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字篇七

這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門課，在學(xué)習(xí)了部分理論知識后,，我們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室,，開始學(xué)習(xí)《化工原理實(shí)驗(yàn)》并分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。和前幾個學(xué)期類似,，大家先要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí),，在老師講解后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過動手實(shí)驗(yàn),，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識,，增強(qiáng)了動手能力，對理論知識有了形象化的認(rèn)識,。

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了九個實(shí)驗(yàn)（其中實(shí)驗(yàn)八為演示實(shí)驗(yàn)），分別是實(shí)驗(yàn)

一,、流體流動阻力的測定實(shí)驗(yàn),，

二,、離心泵的特性曲線實(shí)驗(yàn)，

三,、傳熱實(shí)驗(yàn),，

四、精餾實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn),，

五,、沸騰干燥實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，

六,、恒壓過濾實(shí)驗(yàn),，

七、吸收實(shí)驗(yàn),，

八,、氣體膜分離實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，

九,、反滲透實(shí)驗(yàn),。通過對實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)并親手操作，我掌握了許多知識,。

這幾個實(shí)驗(yàn)中我印象最深刻的是沸騰干燥實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)以熱空氣為加熱介質(zhì)，含水硅膠為干燥物,，需測出單位時間內(nèi)濕物料的變化并繪出干燥曲線和干燥速率曲線,。這個實(shí)驗(yàn)和恒壓過濾實(shí)驗(yàn)一起分組進(jìn)行。老師講解完實(shí)驗(yàn)原理并強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)后,，我們開始實(shí)驗(yàn),。我們小組先進(jìn)行了沸騰干燥實(shí)驗(yàn)，我負(fù)責(zé)取樣和記錄的工作,。每個三分鐘記錄床層溫度一次,，取樣一次，并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的`測定,。實(shí)驗(yàn)過程中,，我們互相配合，進(jìn)行的很順利,。但是記錄了幾組數(shù)據(jù)后,，我在一次取樣時，不小心把剛剛?cè)〕龅臉悠啡鲈诹俗雷由?，使得這個時間的樣品沒能采出,，為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我們按照助教師兄的指導(dǎo)，在下一個三分鐘再次進(jìn)行取樣,，分析,，記錄結(jié)果。之前在預(yù)習(xí)以及老師講解的過程中關(guān)注了樣品管不能完全拉出這件事,，否則物料顆粒會噴出流化室,，但是取樣時卻沒有取好，這是一個教訓(xùn),，實(shí)驗(yàn)中細(xì)心認(rèn)真完成每一步,，我們的動手能力才會在這個過程中得到提升。

化工原理實(shí)驗(yàn)的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作,，熟悉化工中的實(shí)驗(yàn)研究方法及數(shù)據(jù)處理,，掌握化工數(shù)據(jù)的基本測試技術(shù)。并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識去解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種實(shí)際問題,，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng),。

通過實(shí)驗(yàn)一方面我們掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過程（實(shí)際操作；正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),；撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告);另一方面豐富了我們的感性認(rèn)識,，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們對客觀世界的觀察與分析能力,；我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用,；同時也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作,、實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔的工作作風(fēng),；在實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)處理的過程中,，我們掌握了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學(xué)習(xí)的理論知識得到了實(shí)際的驗(yàn)證,。

就像大家常說的一樣,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)驗(yàn)形象的認(rèn)識課程所學(xué),，我也將把在實(shí)驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中,。最后，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導(dǎo)與幫助,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，豐富知識，不斷提高,！

實(shí)驗(yàn)心得體會50字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字篇八

1,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

掌握模擬軟件的使用,，理解路由的`概念，掌握靜態(tài)路由語句的寫法,，掌握網(wǎng)絡(luò)連通性測試,。

2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.靜態(tài)路由需要管理員配置,，適用于比較簡單的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

默認(rèn)路由是一種特殊的靜態(tài)路由,，指的是當(dāng)路由表中與包的目的地址之間沒有匹配的表項(xiàng)時路由器能夠做出的選擇,。

r1(config)#iproute 0.0.0.0 0.0.0.0 f0/1

2.靜態(tài)路由的配置方法有兩種：帶下一跳路由器的靜態(tài)路由和帶送出接口的靜態(tài)路由。命令如下：

r1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 f0/1

(目標(biāo)網(wǎng)段ip地址,、目標(biāo)子網(wǎng)掩碼和送接口)

或者

r1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.2.2

(目標(biāo)網(wǎng)段ip地址,、目標(biāo)子網(wǎng)掩碼和下一路由器接口ip地址)

注意：因?yàn)槭悄繕?biāo)網(wǎng)段ip地址，所以最后一位數(shù)是0,。接口ip地址不為0

實(shí)驗(yàn)心得體會50字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字篇九

1,、這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研,、生產(chǎn)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程,，測試技術(shù)是測量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇,，傳感器的選擇,、標(biāo)定、安裝及信號獲取,，信號調(diào)理,、變換、信號分析和特征識別,、診斷等,，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮和自動化程度的提高,，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運(yùn)用等,。

課程知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要,，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂,、半橋、全橋比較,，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析,，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時候,，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好,，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘,，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題,，自己看書，獨(dú)立思考,，最終解決問題,，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果,。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會了單臂單橋,、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證,；用振動測試的方法,，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法,；了解并掌握機(jī)械振動信號測量的基本方法,；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等,。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神,、交流能力,、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲能力等,；提高了自己動手能力,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。

2,、在做測試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會難做,，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完,。直到做完測試實(shí)驗(yàn)時,，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比,，使我受益匪淺,。

在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識吃透,，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),，否則,，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時的難度加大,，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時間,。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要清楚電橋的各種接法,，如果你不清楚,，在做實(shí)驗(yàn)時才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時間,，使你事倍功半,。做實(shí)驗(yàn)時，一定要親力親為,，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚,，弄明白,，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí),，思考,，這樣，你的印象才深刻,，記得才牢固,，否則，過后不久你就會忘得一干二凈,，這還不如不做,。做實(shí)驗(yàn)時，老師還會根據(jù)自己的親身體會,，將一些課本上沒有的知識教給我們,，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛,。

通過這次測試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是,，做實(shí)驗(yàn)的過程,，思考問題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,，真正使我們受益匪淺,。

3、這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個,，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂,、半橋,、全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析,；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試,。各有特點(diǎn)。

通過這次實(shí)驗(yàn),，我大開眼界,，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程,，并且用電腦顯示輸出,。可以說是半自動化,。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實(shí)驗(yàn)前的理論知識準(zhǔn)備,，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求,，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,，等等,。雖然做實(shí)驗(yàn)時，指導(dǎo)老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識,，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做,，其實(shí)自己也不知道做什么,。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西,，加強(qiáng)了我的動手能力,，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時,，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題,，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去,。例如：數(shù)據(jù)處理時,，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作,；還有畫圖時,，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令,。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析實(shí)驗(yàn),，獲取數(shù)據(jù)時,，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等,。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,，這里我就不多說了。

還有動手這次實(shí)驗(yàn),，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識,。

不過這次實(shí)驗(yàn)雖好,，但是我認(rèn)為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間,，因?yàn)檫@些時間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時間有沖突,，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個項(xiàng)目質(zhì)量,，所以如果有什么出錯請指出,！