體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)50字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇一

首先,，我們?cè)谠囼?yàn)中面臨著很多問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)儀器就是其中之一,。實(shí)驗(yàn)室中的很多儀器（示波器,、交流毫伏表等）確實(shí)是由于年代久遠(yuǎn)而不能正常工作。但我發(fā)現(xiàn),，很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒(méi)出來(lái)的情況下就借口說(shuō)是實(shí)驗(yàn)儀器的問(wèn)題,。其實(shí)不然。很多情況下,，儀器沒(méi)有調(diào)試好導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯或者與理論相差甚遠(yuǎn),。在做共射共集放到電路實(shí)驗(yàn)中，有與我粗心,，沒(méi)有加旁路電容,，從而導(dǎo)致

放大倍數(shù)很小。后經(jīng)過(guò)幾次檢查,，方恍然大悟,。那次試驗(yàn)后，我做實(shí)驗(yàn)變得更加的耐心,。在連接電路前,，都會(huì)認(rèn)真分析一下實(shí)驗(yàn)原理。然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上的步驟一步一步的來(lái)做。果然,，出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率小了很多,。

其次，做實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成好的習(xí)慣,。很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候態(tài)度很隨便,。沒(méi)有注意諸如：連線之前檢查導(dǎo)線是否導(dǎo)通、用三用表測(cè)電阻時(shí)不質(zhì)疑短接調(diào)零,、鏈接電路是帶電操作等等,。也許，在很多人看來(lái)這些都是小問(wèn)題,。但真正每一次都做到一絲不茍,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的同學(xué)并不多。

最后,，我想說(shuō)的是實(shí)驗(yàn)的目的,。剛開(kāi)始，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)任務(wù),。只要完成了就行,。無(wú)非就是照著課本連連線、得出個(gè)已經(jīng)計(jì)算好的結(jié)果就行了,。但自從自己做功放后我改變了這種看法,。在做功放的時(shí)候，雖然原理圖都是被人提前設(shè)計(jì)好的,。但是在做得時(shí)候總是會(huì)需要自己去調(diào)試,、布線。有時(shí)候看似鏈接的很完美的電路,。

可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)地方的虛焊而不能工作,。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯(cuò)誤的地方的時(shí)候你自然而然的明白了電路的原理,。功放主要包括電源和放大兩個(gè)部分,。基本上我們所學(xué)的一些基礎(chǔ)內(nèi)容都包含在內(nèi),。而且當(dāng)完成一個(gè)自己獨(dú)立完成的功放后,，會(huì)有一種成就感。實(shí)驗(yàn)跟課本的理論相結(jié)合,，在課本中學(xué)習(xí),，在實(shí)驗(yàn)

中檢驗(yàn)。在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),，用課本知識(shí)去分析,。興趣就在這一個(gè)個(gè)的試驗(yàn)中激發(fā)了,。

當(dāng)然，我明白：大學(xué)的最終目的不是讓我們?nèi)プ鲆恍┲T如功放,、搖搖棒之類(lèi)的東西，而是鍛煉我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn),、去學(xué)習(xí)的能力。以可能做的某項(xiàng)東西很簡(jiǎn)單或者沒(méi)有做成功,。但那并不是失敗,，因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)習(xí)到了許多。耐心并且細(xì)心的去做每一步,，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做到最后,。每一個(gè)人都是成功者。 模電實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2

在本學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)中一共學(xué)習(xí)并實(shí)踐了六個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，分別是：①器件特性仿真,；②共射電路仿真；③常用儀器與元件,；④三極管共射級(jí)放大電路,；⑤基本運(yùn)算電路；⑥音頻功率放大電路,。

實(shí)驗(yàn)中,，我學(xué)到了pispice等仿真軟件的使用與應(yīng)用，示波器,、信號(hào)發(fā)生器,、毫伏表等儀器的使用方法，也見(jiàn)到了理論課上學(xué)過(guò)的三極管,、運(yùn)放等元件的實(shí)際模樣,，結(jié)合不同的電路圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐的時(shí)候,，對(duì)理論本身會(huì)有更具體的了解,，各種實(shí)驗(yàn)方法也為日后更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)打下了良好的基礎(chǔ)。

幾次的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn),，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)擔(dān)當(dāng)了不可或缺的作用,，一旦對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)有了概括的了解，對(duì)理論也有了掌握,，那實(shí)驗(yàn)做起

來(lái)就會(huì)輕車(chē)熟路,，而如果沒(méi)有做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)該次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的了解,，就會(huì)在那里問(wèn)東問(wèn)西不知所措,，以致效率較低,，完成的時(shí)間較晚。

由于我個(gè)人對(duì)模電理論的不甚了解,，所以在實(shí)驗(yàn)原理方面理解起來(lái)可能會(huì)比較吃力,，但半學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)并沒(méi)有占過(guò)多的.比例，而主要是實(shí)驗(yàn)方法與解決問(wèn)題的方法,。比如實(shí)驗(yàn)前先要檢查儀器和各元件（尤其如二極管等已損壞元件）是否損壞,；各儀器的地線要注意接好；若穩(wěn)壓源的電流示數(shù)過(guò)大,，證明電路存在問(wèn)題,，要及時(shí)切斷電路以免元件的損壞，再調(diào)試電路,；使用示波器前先檢查儀器是否故障,，一臺(tái)有問(wèn)題的示波器會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)很多麻煩。

做音頻放大實(shí)驗(yàn)時(shí),，焊接電路板是我新接觸的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，雖然第一次焊的不是很好，也出現(xiàn)了虛焊的情況,，但技術(shù)都是在實(shí)踐中成熟,，相信下次會(huì)做的更好些。而這種與實(shí)際相結(jié)合的電路,，在最后試聽(tīng)的環(huán)節(jié)中,，也給我一種成就感，想來(lái)我們的實(shí)驗(yàn)并非只為證實(shí)理論,，也可以在實(shí)際應(yīng)用上小試身手,。

對(duì)模電實(shí)驗(yàn)的建議：①老師在講課過(guò)程中的實(shí)物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片,，或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解,，因?yàn)橛玫谝慌诺膬x器或元件直接講解的話(huà)看的不是很清楚。②實(shí)驗(yàn)室里除了后面的幾臺(tái),，前面也時(shí)不時(shí)有示波器故障,，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話(huà)會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)麻煩。因此希望老師可以教幾個(gè)識(shí)別示波器是否故障的方法,。③選題方面,，從元件的認(rèn)識(shí)逐漸過(guò)渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋面合理,，沒(méi)有更多的建議了,。

感謝老師半學(xué)期來(lái)的教誨和指導(dǎo)！

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)50字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇二

電子電工實(shí)驗(yàn)心得

13車(chē)輛（1）班覃旭2013095843012

電工的實(shí)驗(yàn)做完了,，我感覺(jué)對(duì)電工這門(mén)課有了更深刻,，更具體的了,，而且也感受到了電子電工技術(shù)的魅力。與此同時(shí),，我也收獲了很多,，掌握了一些電子電工儀器的使用，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還有做得不足的地方,。

我們一共做了三次電工實(shí)驗(yàn),，這三次實(shí)驗(yàn)并不是連續(xù)進(jìn)行的，而是分了好幾個(gè)星期來(lái)做,，它們分別是共集電極電路的測(cè)試,，整流濾波集成穩(wěn)壓電路的測(cè)試和ttl集成門(mén)電路功能與參數(shù)的測(cè)試,。三次實(shí)驗(yàn)總體感覺(jué)還是比較容易,，因?yàn)槊看螌?shí)驗(yàn)前都會(huì)有老師耐心為我們講解實(shí)驗(yàn)的具體操作，所有實(shí)驗(yàn)步驟都講得很清楚,，所以我們做起實(shí)驗(yàn)來(lái)難度不大,，而且都能順利地完成了。

首先我說(shuō)一下在實(shí)驗(yàn)中我做得比較好的方面吧,。在實(shí)驗(yàn)期間我都是全勤的,，而且沒(méi)有遲到早退，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)前聽(tīng)老師講解是十分重要的,。另外,，在實(shí)驗(yàn)中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時(shí)，我們能虛心請(qǐng)教同學(xué)和老師,。還有每次做實(shí)驗(yàn),，我們都能?chē)?yán)格按步驟操作，并且做好數(shù)據(jù)記錄,。在我們做好自己的實(shí)驗(yàn)后,，我們也會(huì)幫助其他組，協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn),。

好的方面說(shuō)完了,，接下來(lái)該檢討一下做得不好的地方。個(gè)人覺(jué)得反省不足是更加重要的,，只有改正缺點(diǎn),，下次實(shí)驗(yàn)才能做得更加順利和完美。第一,，我沒(méi)有在做實(shí)驗(yàn)前一天先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，導(dǎo)致在聽(tīng)老師講解實(shí)驗(yàn)步驟的.時(shí)候覺(jué)得十分吃力，許多要點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)懂,，所以預(yù)習(xí)對(duì)于做實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)是十分重要的,，預(yù)習(xí)了就能夠更容易理解老師講課內(nèi)容,，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)更加順利。第二,，就是對(duì)一些基本工具使用不熟悉,，比如說(shuō)那個(gè)示波器，電表等,，不會(huì)調(diào)節(jié)也不會(huì)讀數(shù),，對(duì)接線也不太清楚，所以日后要弄明白這些基本儀器的使用方法,，這樣才能更好地做好電工實(shí)驗(yàn),。第三，就是沒(méi)有整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，我們將測(cè)量的數(shù)據(jù)寫(xiě)在報(bào)告上,，但并沒(méi)有及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，導(dǎo)致過(guò)了一段時(shí)間后,，我們都不是很記得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容了,，這樣十分不好。

以上就是這三次實(shí)驗(yàn)中看到好的地方和不足之處,。我也會(huì)盡力改正這些不足的地方,，并且延續(xù)做得好的地方。我相信在日后的實(shí)驗(yàn)里,，我能做得更加出色,。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)50字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇三

探究性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自己帶著疑問(wèn)，自己動(dòng)手進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中去探究,、發(fā)現(xiàn)，獲得新知識(shí),。它是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的主要途徑,，在此基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。因此，探究性實(shí)驗(yàn)在初中生物教學(xué)中有著十分重要的地位和意義?，F(xiàn)就自己對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)談?wù)勼w會(huì),。

比如 “探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)無(wú)論是知識(shí)背景,，還是材料用具對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都沒(méi)有難度,，組織實(shí)驗(yàn)也不受實(shí)驗(yàn)器材和裝備的影響，教師一定要組織學(xué)生親自動(dòng)手做,。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本意理解,，也并不是要求學(xué)生嚴(yán)格按科學(xué)探究的七個(gè)步驟去一一完成,，而是讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案只要具有可操作性都應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,。讓不同的組探究不同的變量對(duì)霉菌生活的影響,，不僅發(fā)展了學(xué)生的.求異思維，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,。只是這個(gè)活動(dòng)需要近一個(gè)星期的觀察時(shí)間,，在融洽整個(gè)活動(dòng)中要安排時(shí)間就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論讓學(xué)生交流。一則學(xué)生有成功感,；二則讓學(xué)生體驗(yàn)完整的探究過(guò)程,，為后面的學(xué)習(xí)打下伏筆。

無(wú)論學(xué)習(xí)什么,，方法最重要,，探究性實(shí)驗(yàn)亦如此。在實(shí)際教學(xué)中,，不少教師注重了七個(gè)步驟的記憶,，忽略了七個(gè)步驟之間的因果關(guān)系和思維順序,；注重了探究過(guò)程的完整性,，忽略了各步驟的獨(dú)立性。所以老師應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合已做過(guò)的探究性實(shí)驗(yàn)和教材示例讓學(xué)生理解各步驟的意義和步驟之間的聯(lián)系,，從而建立完整的探究思維順序,。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師還應(yīng)該有意識(shí)地設(shè)計(jì)針對(duì)某一步驟的強(qiáng)化訓(xùn)練,，排除學(xué)生的畏難情緒,。

發(fā)展學(xué)生的探究能力沒(méi)有探究，就沒(méi)有創(chuàng)新,；沒(méi)有訓(xùn)練,，就沒(méi)有能力。真正要發(fā)展學(xué)生的探究能力,，必須要有科學(xué)的訓(xùn)練,。

1、是完成教材安排的探究性實(shí)驗(yàn),，從感性認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。當(dāng)然，我們完全可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的改變實(shí)驗(yàn)材料或重新設(shè)計(jì),。如“解剖觀察雞翅”這一實(shí)驗(yàn)的目的是要學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)由組織構(gòu)成了器官,，我們可以將雞翅換為柑橘，價(jià)廉物美,，效果一樣,。

2,、是以試題的形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究思維訓(xùn)練，從理性認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。目前,，圍繞學(xué)生探究能力訓(xùn)練的試題不少，但還是選擇與學(xué)生已有的學(xué)科知識(shí)為背景的探究試題效果更好,，學(xué)生興趣濃些,。教師也可以根據(jù)學(xué)生熟悉的生物學(xué)知識(shí)、事實(shí)和材料為背景編制訓(xùn)練題,。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)50字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇四

傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,，也是一門(mén)綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué),、物理學(xué),、電子學(xué)、力學(xué),、機(jī)械等知識(shí),，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量（如力,、振動(dòng),、噪聲、壓力和溫度等）的測(cè)定,，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論,。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型高^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，掌握各類(lèi)典型傳感器,、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測(cè)試系統(tǒng)的選取及應(yīng)用潛力,；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析潛力,；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析潛力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法,，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的潛力,，對(duì)各門(mén)知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。

測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門(mén)課程的重要環(huán)節(jié),，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段,，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

透過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗(yàn)，以下潛力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的.原理和應(yīng)用,，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不一樣傳感器的選取方法,。

2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論,；

3,、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,；

我們務(wù)必堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想,，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握,。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑,。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)50字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇五

行動(dòng)就有收獲!開(kāi)展新教育試驗(yàn)以來(lái)，我一直秉承這樣的理念,，進(jìn)行了一系列活動(dòng),。班級(jí)的文化氛圍濃了，學(xué)生的閱讀意識(shí)強(qiáng)了,，課堂的精彩展示多了,。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下：

新教育,，倡導(dǎo)學(xué)生的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián),。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞。為了更加扎實(shí)的開(kāi)展兒童階梯閱讀,，我們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)學(xué)就為六個(gè)年級(jí)編印好一套晨誦詩(shī)本,，開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩(shī)歌給孩子們誦讀,。我們還召開(kāi)了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會(huì)議,，為每個(gè)老師如何操作，更好的執(zhí)行晨誦詩(shī)歌做了方法的指導(dǎo),。許多老師知道,，一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校,，如何讓他們?cè)谠绯窟@段時(shí)間里過(guò)得開(kāi)心而又有意義呢?因此我校積極倡導(dǎo)學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩(shī)歌誦讀,，這個(gè)詩(shī)歌是老師們精心選擇的，可以是一般的晨誦詩(shī)歌,，可以是特殊的誦詩(shī),，像金子美玲的《向著明亮那方》《這條路》《小鳥(niǎo)與鈴鐺》《千屈菜》，《沒(méi)有一艘船像一本書(shū)》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班級(jí),，走進(jìn)許多的孩子的早晨生命里,。很多班級(jí)還針對(duì)特殊的節(jié)日，如教師節(jié)，國(guó)慶節(jié),，母親節(jié),，父親節(jié)，冬至等節(jié)日選擇了特別的詩(shī)歌,，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下,，進(jìn)行誦讀。晨讀開(kāi)始后,，除課文閱讀外,，還誦讀振興閱讀古詩(shī)詞，讓晨讀的書(shū)香飄滿(mǎn)美麗的校園,，同時(shí)讓閱讀成為我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景,。

學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩(shī)的選擇不是隨意的,，而是分幾個(gè)板塊,，養(yǎng)成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛(ài)國(guó)篇,，正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織,、選擇，現(xiàn)在我們孩子們愛(ài)上了晨誦,，愛(ài)上了閱讀,。

班名：向陽(yáng)班

班風(fēng)：勤學(xué)向上，樂(lè)于進(jìn)取,。

班級(jí)目標(biāo)：讀好書(shū),，學(xué)好習(xí)，寫(xiě)好字,，做好人,。

班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)!我快樂(lè)!我成長(zhǎng)!

班級(jí)口號(hào)：快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),。

班歌：《奔跑》

班級(jí)公約：晨時(shí)大聲誦,午時(shí)沉浸閱,暮時(shí)用心思.

班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯,，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己,。

班徽釋義：象征同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，充滿(mǎn)著希望.

收獲的喜悅,，成功的欣慰,，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn)，“有行動(dòng)就會(huì)有收獲”,，我將會(huì)和我的學(xué)生們,，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書(shū)的海洋中遨游,，享受閱讀的樂(lè)趣,，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽(yáng)光,，發(fā)出新綠,，吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信,，一粒種子要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月才能開(kāi)出花朵,，一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越!

“這就是你們每天暮省中的精彩，這個(gè)本領(lǐng)可有用了,，學(xué)會(huì)它,，你們將能成長(zhǎng)為一個(gè)既會(huì)用嘴說(shuō)話(huà)，還會(huì)用筆說(shuō)話(huà)的人,?！?/p>

它讓孩子們真實(shí)可感地認(rèn)識(shí)暮省的意義。我們說(shuō)一個(gè)人之所以寫(xiě),，目的無(wú)非兩種：一是為自我傾訴而作;一是因與人交流而寫(xiě),。但不論是哪一種，都需要閱讀對(duì)象的存在,，即使是給自己看的日記,，作者在自由抒發(fā)時(shí)就已經(jīng)有了讀者，或者是自己,，或者是朋友,，再或是一個(gè)不相識(shí)的或虛構(gòu)的人，否則,，寫(xiě)出來(lái)的東西就毫無(wú)價(jià)值,。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“為什么要寫(xiě)?為的是作給人看，若不能感動(dòng)人,，其價(jià)值也就減少了,。”

當(dāng)學(xué)生閱讀自己的文字,，閱讀同伴的文字時(shí)，孩子們很快就明白了,，暮省就是拿起筆來(lái)說(shuō)話(huà),，就是人的另一張嘴巴，是另一種表達(dá),，那是心的交流,，它不需要虛偽，不需要大話(huà)、空話(huà),、套話(huà),，只要說(shuō)真實(shí)的話(huà)，說(shuō)明白的話(huà),。周?chē)?guó)平稱(chēng)其在自我意識(shí)的覺(jué)醒階段養(yǎng)成了寫(xiě)日記,、與自己靈魂進(jìn)行交談的習(xí)慣，雖然這些孩子未必相同,，但最起碼孩子已認(rèn)識(shí)了寫(xiě)的意義,。

童話(huà)世界般的高樓，飄溢回蕩著的書(shū)香……在這個(gè)美麗的校園里,，有一個(gè)喜歡暮省的班集體,，他們有一個(gè)美麗的名字-- “淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈,，讓童年之夢(mèng)盡情翱翔,，是“小荷”永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)50字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇六

這次有幸參加泉州中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)骨干教師培訓(xùn),，無(wú)疑為我們的教師提供了一次難得的提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。作為一名生物老師，我受益匪淺,，近距離的見(jiàn)識(shí)了幾位老師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù),。雖然老師的水平和風(fēng)格不一樣,，但是每節(jié)課都有很多我可以借鑒的東西。以下是我在這方面的經(jīng)驗(yàn):生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴(lài)于科學(xué)實(shí)驗(yàn),。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn),、學(xué)習(xí),、觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)掌握生物知識(shí)、科學(xué)方法,、培養(yǎng)動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用,。所以從我們接觸到生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)始，就有了生物實(shí)驗(yàn)課程來(lái)鍛煉我們的各種能力,。不過(guò),，我也確實(shí)上過(guò)各種生物實(shí)驗(yàn)課，更深刻地感受到現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大,。

首先必須提一下劉智老師和龍老師提出的實(shí)驗(yàn)要求,。獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)安排讓我大吃一驚,，因?yàn)閺某踔虚_(kāi)始，即使是大學(xué)前三年,，也從來(lái)沒(méi)有老師要求我們?cè)趯W(xué)校安排的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間之外來(lái)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),。當(dāng)然，這很可能與我們生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容安排密切相關(guān),。一直以來(lái),，我們都準(zhǔn)確地遵循著課程設(shè)置的規(guī)則，但劉老師卻淡化了它,，她舉手舞蹈打破了籠罩在我們頭上的規(guī)則,。

當(dāng)年的“籠子”。有時(shí)候,，我甚至在想,，隨著這種思維局限的打破，會(huì)不會(huì)激發(fā)我們叫做想象力的翅膀,，讓我們?cè)谥R(shí)的世界里翱翔,？好了，別扯遠(yuǎn)了,，還需要把我經(jīng)歷的主題拉回來(lái)——實(shí)驗(yàn),！第一節(jié)課，老師給我們?cè)敿?xì)講解了這學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn),。都是環(huán)環(huán)相扣,，緊密嵌入，有點(diǎn)一招敗一局的壓力,。但是,，我們更多的是一種躍躍欲試的興奮。我們迫不及待的馬上去做,，依靠我們所學(xué),，認(rèn)真的完成這一套實(shí)驗(yàn)，我們還是可以看到最后的可喜成果的,。只是做夢(mèng),，做夢(mèng)，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程,。因?yàn)槔蠋煂?duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間沒(méi)有硬性要求,，所以我們只要有空的空余時(shí)間就鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，比之前實(shí)驗(yàn)課出現(xiàn)的少,。因?yàn)槿鄙僖恍?shí)驗(yàn)儀器,，每次學(xué)生總是推著我做實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)興趣喪失,。于是,，做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度變得越來(lái)越散漫，甚至只是簡(jiǎn)單的走過(guò)場(chǎng),。上了幾次實(shí)驗(yàn)班,，一點(diǎn)熱情都沒(méi)有。但根據(jù)劉和龍兩位老師的提議,，每個(gè)人來(lái)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間都不一樣,，使得使用儀器的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)奪儀器或藥物而吵鬧的場(chǎng)面,，實(shí)驗(yàn)也順利了很多,。老師一開(kāi)始會(huì)很體諒一些比較忙的同學(xué)，在黑板上寫(xiě)下他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中大概會(huì)做的步驟和注意事項(xiàng),，后期實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備項(xiàng)目和要求,，然后開(kāi)始在忙著實(shí)驗(yàn)和跑步的同學(xué)中徘徊。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作,，或者時(shí)不時(shí)解釋我們實(shí)驗(yàn)步驟的原因,；實(shí)驗(yàn)藥物的作用；如何獲得更好的結(jié)果,；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好結(jié)果或者失敗的原因,。但是，隨著實(shí)驗(yàn)的.發(fā)展,，更多的時(shí)候是在后來(lái),，我們看完書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，糾纏老師,，圍著他,，問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)題。即使同樣的問(wèn)題被問(wèn)了很多次,，老師還是帶著親切的微笑一一回答了我們的問(wèn)題,。他平易近人，他的

細(xì)心的指導(dǎo),，他的傲慢,、耐心和微笑深深打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)學(xué)生。

其實(shí)他教學(xué)方法的亮點(diǎn)就在于此,。獨(dú)立實(shí)驗(yàn)迫使我們仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；實(shí)驗(yàn)中的各種問(wèn)題都需要我們思考如何消除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,，迫使我們仔細(xì)回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在,，也要求我們深刻理解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,，用藥的原因,，實(shí)驗(yàn)操作的要求。這些靠自己動(dòng)手動(dòng)腦逐漸積累的經(jīng)驗(yàn),，是以前從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)的,。那時(shí)候的你只知道按照老師和書(shū)上寫(xiě)的步驟去做，根本不在乎自己為什么要這么做,。結(jié)果就是對(duì)實(shí)驗(yàn)的探索少了,，能學(xué)到的東西自然就少了。

這是我這一周現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的一些體會(huì),。希望在1后的工作中,，能從這里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到其他實(shí)驗(yàn)?zāi)酥翆W(xué)習(xí)生活中,，拓展自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊自己的視野，加厚自己的背景,，強(qiáng)化自己的能力,。我不敢說(shuō)我想成為未來(lái)生物界的一流人才，但我只能鼓勵(lì)自己做一個(gè)不辜負(fù)期望,，對(duì)人民有用的普通生物老師,。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)50字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇七

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門(mén)課，在學(xué)習(xí)了部分理論知識(shí)后,，我們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室,，開(kāi)始學(xué)習(xí)《化工原理實(shí)驗(yàn)》并分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。和前幾個(gè)學(xué)期類(lèi)似,，大家先要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí),，在老師講解后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識(shí),，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，對(duì)理論知識(shí)有了形象化的認(rèn)識(shí),。

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了九個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中實(shí)驗(yàn)八為演示實(shí)驗(yàn)）,，分別是實(shí)驗(yàn)

一、流體流動(dòng)阻力的測(cè)定實(shí)驗(yàn),，

二,、離心泵的特性曲線實(shí)驗(yàn)，

三,、傳熱實(shí)驗(yàn),，

四、精餾實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn),，

五,、沸騰干燥實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn),，

六、恒壓過(guò)濾實(shí)驗(yàn),，

七,、吸收實(shí)驗(yàn),，

八,、氣體膜分離實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，

九,、反滲透實(shí)驗(yàn),。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)并親手操作，我掌握了許多知識(shí),。

這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中我印象最深刻的是沸騰干燥實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)以熱空氣為加熱介質(zhì)，含水硅膠為干燥物,，需測(cè)出單位時(shí)間內(nèi)濕物料的變化并繪出干燥曲線和干燥速率曲線,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)和恒壓過(guò)濾實(shí)驗(yàn)一起分組進(jìn)行。老師講解完實(shí)驗(yàn)原理并強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)后,，我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn),。我們小組先進(jìn)行了沸騰干燥實(shí)驗(yàn)，我負(fù)責(zé)取樣和記錄的工作,。每個(gè)三分鐘記錄床層溫度一次,，取樣一次，并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的`測(cè)定,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我們互相配合，進(jìn)行的很順利,。但是記錄了幾組數(shù)據(jù)后,，我在一次取樣時(shí)，不小心把剛剛?cè)〕龅臉悠啡鲈诹俗雷由?，使得這個(gè)時(shí)間的樣品沒(méi)能采出,，為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我們按照助教師兄的指導(dǎo),，在下一個(gè)三分鐘再次進(jìn)行取樣,，分析，記錄結(jié)果,。之前在預(yù)習(xí)以及老師講解的過(guò)程中關(guān)注了樣品管不能完全拉出這件事,，否則物料顆粒會(huì)噴出流化室，但是取樣時(shí)卻沒(méi)有取好,，這是一個(gè)教訓(xùn),，實(shí)驗(yàn)中細(xì)心認(rèn)真完成每一步,，我們的動(dòng)手能力才會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到提升。

化工原理實(shí)驗(yàn)的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作,，熟悉化工中的實(shí)驗(yàn)研究方法及數(shù)據(jù)處理,，掌握化工數(shù)據(jù)的基本測(cè)試技術(shù)。并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng),。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)一方面我們掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程（實(shí)際操作；正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),；撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告);另一方面豐富了我們的感性認(rèn)識(shí),，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們對(duì)客觀世界的觀察與分析能力,；我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用,；同時(shí)也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識(shí)和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作,、實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔的工作作風(fēng),；在實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中,，我們掌握了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基本理論與方法，使得我們?cè)诨ぴ碚n程上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到了實(shí)際的驗(yàn)證,。

就像大家常說(shuō)的一樣,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)形象的認(rèn)識(shí)課程所學(xué),，我也將把在實(shí)驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中,。最后，要感謝老師以及師兄師姐對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，豐富知識(shí)，不斷提高,！

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)50字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇八

1,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

掌握模擬軟件的使用，理解路由的`概念,，掌握靜態(tài)路由語(yǔ)句的寫(xiě)法,，掌握網(wǎng)絡(luò)連通性測(cè)試。

2,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.靜態(tài)路由需要管理員配置,，適用于比較簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

默認(rèn)路由是一種特殊的靜態(tài)路由，指的是當(dāng)路由表中與包的目的地址之間沒(méi)有匹配的表項(xiàng)時(shí)路由器能夠做出的選擇,。

r1(config)#iproute 0.0.0.0 0.0.0.0 f0/1

2.靜態(tài)路由的配置方法有兩種：帶下一跳路由器的靜態(tài)路由和帶送出接口的靜態(tài)路由,。命令如下：

r1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 f0/1

(目標(biāo)網(wǎng)段ip地址、目標(biāo)子網(wǎng)掩碼和送接口)

或者

r1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.2.2

(目標(biāo)網(wǎng)段ip地址,、目標(biāo)子網(wǎng)掩碼和下一路由器接口ip地址)

注意：因?yàn)槭悄繕?biāo)網(wǎng)段ip地址,，所以最后一位數(shù)是0。接口ip地址不為0

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)50字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字篇九

1,、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門(mén)課程,，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)乃至人類(lèi)生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程,，測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù),，涉及到測(cè)試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇,、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取,，信號(hào)調(diào)理,、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別,、診斷等,，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高,，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等,。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要,，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較,，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性,。但是我并沒(méi)有氣壘,，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū),，獨(dú)立思考,，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果,。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋,、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證,；用振動(dòng)測(cè)試的方法,，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法,；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法,；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神,、交流能力,、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等,；提高了自己動(dòng)手能力,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

2,、在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會(huì)難做,，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完,。直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,，使我受益匪淺,。

在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透,，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),，否則，在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),，你要清楚電橋的各種接法,，如果你不清楚,，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,，使你事倍功半,。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為,，務(wù)必要將每個(gè)步驟,，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白,，實(shí)驗(yàn)后,，還要復(fù)習(xí)，思考,，這樣,，你的印象才深刻，記得才牢固,，否則,，過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做,。做實(shí)驗(yàn)時(shí),，老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛,。

通過(guò)這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí)，更重要的是,，做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,，真正使我們受益匪淺,。

3、這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè),，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較,；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn),。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程,，并且用電腦顯示輸出,。可以說(shuō)是半自動(dòng)化,。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備,，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求,，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,，等等,。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí),，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做,，其實(shí)自己也不知道做什么,。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西,，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題,，如果不解決的話(huà)，將會(huì)很難的繼續(xù)下去,。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí),，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作,；還有畫(huà)圖時(shí),，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令,。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn),，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率,，等等,。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了,。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn),，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí),。

不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好,，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間,，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突,，使我不能專(zhuān)心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量,，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出,！