總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一

一、 校本研訓(xùn)工作

1,、調(diào)查了教師的需求,，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進(jìn)表》。

2,、開展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn)：《如何說課》,、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》;進(jìn)行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽,，由于嚴(yán)格組織,、培訓(xùn)到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績,。

3,、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，大家意識到了教師自主發(fā)展的重要,。在傳承“勤懇務(wù)實(shí)”學(xué)校精神的同時,，更加注重自我修煉，從而遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠,，改變工作方式,，提高工作效能，在成就學(xué)生的同時成就自我,。通過培訓(xùn),，我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識大大提高中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié)中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié),。積極參加名師工作室的選拔,。老師們都覺得結(jié)果只是一個部分，大多數(shù)教師都是把認(rèn)真準(zhǔn)備答辯的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。我校名師工作室成員從一名增加到三名,。

二,、 初三工作

1,、做好班主任工作計(jì)劃,，制定希望生名單，與初三老師達(dá)成目標(biāo)上的共識,，目標(biāo)到人,。

2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確,，關(guān)注教研組集體備課,，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，關(guān)注近三年的中考題,，優(yōu)化課堂教學(xué),，集體出卷，分層次練習(xí),，做到以學(xué)定教;跟蹤問題學(xué)科,、問題班級、問題學(xué)生課堂,，關(guān)注希望生的課堂反饋,。

3、加強(qiáng)檢查反饋,，反饋到組,、到人。例如：作業(yè)批改,、學(xué)生課堂表現(xiàn),、小考反饋的及時性等。

4,、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的信息交流,，確保信息通暢(區(qū)要求、考試說明等),。

5,、落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃到天，發(fā)現(xiàn)問題,，及時修正,。

6、講求課堂有效性,，開展預(yù)案,、學(xué)案、教案的整合,，做到課堂無死角,，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿,。

7、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo),，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃，并做好教學(xué)工作總結(jié),。

8,、準(zhǔn)備各項(xiàng)加試工作。

開學(xué)初,，初三年級針對上學(xué)期期末成績召開了全年級的試卷分析會,，通過這次分析會全體教師在思想上達(dá)成共識――依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人、計(jì)劃引領(lǐng)促個體和整體共同提高,，有效備課,、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學(xué)科的特點(diǎn)和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀,、及格希望生的名單和跟進(jìn)措施,，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生,。在隨后的課堂上,，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標(biāo)生不離口,。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛,、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認(rèn)真參加,，在研討中對如何組卷,、如何精講多練有了更多的共識。

為了更好地調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,，我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”,。

__月我們進(jìn)行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時批改,，及時反饋,，學(xué)生的用紅筆改正的習(xí)慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二

一,、開展教育思想大討論的情況

9月—10月初,，我地區(qū)以貫徹中央8號文件為重點(diǎn)，以討論工委辦事處關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見為切入點(diǎn)開展了為期一個月的教育思想大討論,。

討論形式 ：

1,、9月初，教委統(tǒng)一組織各中、小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行討論,。

2,、9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論,。

討論意見 :在充分討論的基礎(chǔ)上,，教委對討論意見進(jìn)行歸納、總結(jié)：

（一）優(yōu)勢環(huán)節(jié)：

1,、能夠充分認(rèn)識加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性,；

2,、優(yōu)良的工作契機(jī)已初步形成,，全地區(qū)各界已經(jīng)紛紛行動起來，一個關(guān)心未成年思想道德建設(shè)的社會輿論氛圍正逐步形成,；

3,、德育資源比較豐富。有著我國現(xiàn)代知名企業(yè)石化,，其創(chuàng)業(yè)史,、發(fā)展史和現(xiàn)代的企業(yè)文化以及地區(qū)的人文地理、風(fēng)土人情都為兒女的健康成長提供了營養(yǎng)和資源,。

（二）薄弱環(huán)節(jié)：

1,、教師的職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師的激勵和評價機(jī)制需進(jìn)一步完善,。

2,、學(xué)校教育和家庭教育的整合。部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區(qū),，學(xué)生的家庭教育需要進(jìn)一步規(guī)范,。

3、學(xué)校心理健康教育專業(yè)人員缺乏,，機(jī)構(gòu)不健全,，管理有待加強(qiáng)。

落實(shí)對策：“三加強(qiáng),，五確?！?/p>

1、加強(qiáng)培訓(xùn),，確保教師隊(duì)伍和家長觀念的更新,，確保心理健康教育的開展；

2,、加強(qiáng)教育管理和科研,，確保地區(qū)未成年養(yǎng)成教育適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，努力形成全社會關(guān)心,、支持未成年人的社會氛圍,；

3,、加強(qiáng)投入，確保德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，確保教育機(jī)制的落實(shí),。

二、一年來貫徹落實(shí)中央若干意見和市委,、市政府實(shí)施意見已經(jīng)采取的措施,，取得了哪些方面的效果。

（一）出臺了工委辦事處關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見,，并對每一項(xiàng)工作進(jìn)行了任務(wù)分解,，責(zé)任到人，落實(shí)到位,，形成全社會齊抓共管的局面,。我地區(qū)工委辦事處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了全地區(qū)各委辦局的聯(lián)席會議,，明確了職責(zé),，并定于20__年召開地區(qū)德育大會。

（二）教委中教科貫徹落實(shí)中央若干意見和市委,、市政府實(shí)施意見采取的措施及取得的效果,。

1．以新課程為載體，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,。

（1）抓住課程改革的契機(jī),，立足課堂教學(xué)，深化教育教學(xué)改革,。強(qiáng)化教職員工全員德育意識,，堅(jiān)持教育教學(xué)全過程的德育教育。各門課程都要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，制定學(xué)科教學(xué)滲透德育的工作計(jì)劃,。例如：中學(xué)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行“憶、想畫”教學(xué),，讓學(xué)生用畫筆表現(xiàn)《我愛我?！贰ⅰ段覑邸?、《我愛祖國》的主題系列作品活動,。設(shè)計(jì)收集學(xué)校、,、中國的形象資料,，組織各種形式競賽，探索“發(fā)展式”美術(shù)教學(xué)規(guī)律并通過教學(xué)滲透愛校、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的教育,。

（2）改進(jìn)中學(xué)德育課教學(xué)的方式和途徑，積極開展內(nèi)容鮮活,、形式新穎的實(shí)踐教學(xué)活動,，注重知行統(tǒng)一。為了使德育課的實(shí)踐教學(xué)活動開展得順利,、有效,，教委中教科牽頭，將德育課的實(shí)踐教學(xué)活動與學(xué)校政教處的德育教育活動緊密結(jié)合起來,，政教處與政治教師共同策劃,、組織了“星光自護(hù)、自救活動”,、“參觀少管所—一日法制教育”等活動,，這樣做既使德育課的實(shí)踐教學(xué)活動有力度、有規(guī)模,，又使學(xué)校政教處的德育教育活動向德育課堂進(jìn)一步深入和延續(xù)。

（3）加強(qiáng)地區(qū)地方德育課程建設(shè),。地方德育教材《德育讀本》已編撰完成,，并順利通過審批。從20__年開始,，開設(shè)地方德育課程,。

2．加強(qiáng)實(shí)踐活動建設(shè)，廣泛開展未成年人道德實(shí)踐活動

（1）基地建設(shè),。

我地區(qū)中學(xué)針對各自學(xué)校的特點(diǎn)共建有七類實(shí)踐基地,，如：德育基地、勞動基地,、軍訓(xùn)基地,、科技基地、環(huán)境基地,、青年支援者基地及社區(qū)基地,。

（2）實(shí)踐活動

各中學(xué)利用各種教育基地，以觀看影片,、參觀,、公益活動等多種形式，由政教處主管負(fù)責(zé)學(xué)校定期開展未成年人道德實(shí)踐活動,。

3．重視,、加強(qiáng)主題教育。

（1）突出文明禮儀教育：為了深入開展我地區(qū)的研究性德育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與文明素養(yǎng),。中教科舉辦了學(xué)生,、教師、學(xué)校三個層面的優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)方案的評比,，評選文明禮儀教育優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)方案,。其中方圓老師的設(shè)計(jì)方案發(fā)表在中學(xué)生時事報上。學(xué)校按照自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了大量的教育活動,，如主題班會,，學(xué)生自編禮儀小故事、禮儀表演等等,。

（2）突出尊重教育：針對我地區(qū)教師的職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)這一薄弱環(huán)節(jié),，我們啟動了尊重教育實(shí)踐活動工程，要求教師寫反思教育習(xí)慣,，學(xué)校做工作總結(jié),，班級開主題班會。并于5月份在召開北京市尊重教育現(xiàn)場會,。

（3）突出弘揚(yáng)和培育民族精神教育: 為深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,根據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要的精神,中教科將弘揚(yáng)和培育民族精神教育作為一項(xiàng)重要工作來抓,。今年9月，是第一個“弘揚(yáng)和培育民族精神月”,，為開展好教育月的活動,，中教科下發(fā)了關(guān)于開展開“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”系列教育活動的通知，要求各校結(jié)合新學(xué)年開學(xué),、新生入學(xué)教育,、慶祝教師節(jié) 、慶國慶等活動,，認(rèn)真開展宣傳教育活動,。各校在開學(xué)典禮上舉行了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”系列教育活動的啟動儀式，并圍繞主題開展了大量豐富多彩的教育活動,。如前進(jìn)中學(xué)為了加深學(xué)生們對文明禮儀知識的深刻了解,，聘請了團(tuán)中央給全校師生做了生動的禮儀知識講座，大家共同認(rèn)為是受到了一次心靈的凈化,；向陽中學(xué)開展的“綠色陽光活動”受到了區(qū)工商局,、消協(xié)等單位的一致表揚(yáng)和肯定。10月初,，中教科組織了全地區(qū)中學(xué)的以弘揚(yáng)和培育民族精神,，培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn)內(nèi)容，以文明禮儀教育實(shí)踐,、遵紀(jì)守法,、迎奧運(yùn)志愿服務(wù)等為專題主題的評優(yōu)班會,。

4．加強(qiáng)心理健康教育：

心理健康教育的重要性是不言而喻的，而心理健康教育一直以來是地區(qū)德育工作的薄弱環(huán)節(jié),。地區(qū)的心理健康教育從師資,、設(shè)施、經(jīng)驗(yàn)等方面都存有困難,。為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《北京市中,、小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》等有關(guān)文件精神，使地區(qū)中學(xué)心理健康教育工作步入科學(xué),、規(guī)范的發(fā)展軌道,，根據(jù)我地區(qū)中學(xué)心理健康教育工作現(xiàn)狀，整合現(xiàn)有的教育資源,，我們成立了心理健康教育工作小組,，領(lǐng)導(dǎo)全地區(qū)的心理健康教育工作。經(jīng)過心理健康教育工作小組討論,，確定我地區(qū)向陽中學(xué)為區(qū)級心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。本學(xué)期在向陽中學(xué)及其它三所初中開展了如下活動：十月：對初一年級個別學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并開展心理個案輔導(dǎo)；十一月：開展針對初二,、初三年級學(xué)生的青春期成長喜悅與煩惱的心理健康輔導(dǎo),；十二月：開展初一年級學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)，通過活動調(diào)動學(xué)生積極性,，鼓勵學(xué)生主動參與心理健康教育過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、善于合作,、敢于創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)。

5．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，提高德育工作水平,。大力加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和德育理論與實(shí)踐培訓(xùn)，并同時有計(jì)劃,、有步驟地做好德育管理干部,、班主任和德育課程教師的培訓(xùn)工作。

請進(jìn)來：

（1）2月14日召開了專家引領(lǐng)----中小學(xué)班主任成長報告會（中,、小,、高中、職高班主任約250人參加）,。報告人為：

閆玉雙：全國基礎(chǔ)道德教育專項(xiàng)委員會秘書長“反思教育習(xí)慣”

夏秋榮：中國教育學(xué)會德育研究會理事“實(shí)施新課程班主任角色意識的轉(zhuǎn)變”和“青年班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)”

（2）閆玉雙老師偕同有關(guān)人員兩次對各校德育干部及部分教師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo),。

送出去：

（1）心理健康教育培訓(xùn)：參加西城培訓(xùn)

東中：安昕 向中：張曼莉

（2）市級骨干班主任培訓(xùn)班

向陽中學(xué)：鄭小燕、劉洪琴 星城中學(xué)：那洪祿 前進(jìn)中學(xué)：楊淑云

（3）多次帶領(lǐng)學(xué)校德育干部到東城參加尊重課題組組織的交流,、研討,、觀摩,、講座活動。

（4）組織各校德育干部參加北京市教育學(xué)會舉辦為期2個月的“德育管理干部培訓(xùn)班”,。

舉辦中學(xué)青年班主任培訓(xùn)班：

參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的是來自全地區(qū)四所初中的32名新任班主任和新畢業(yè)的大學(xué)生,，培訓(xùn)班聘請了本地區(qū)8名有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任老師為授課教師對學(xué)員進(jìn)行班主任工作的全方位的培訓(xùn)。10月26日舉行了隆重的開班典禮,，培訓(xùn)將持續(xù)半年,。通過反饋參加培訓(xùn)的青年班主任進(jìn)行的問卷調(diào)查確定我們的主講內(nèi)容，同時要求每位主講教師課后都留一份作業(yè),，學(xué)員按時完成,，進(jìn)而給他們一個彼此交流的方式。

我地區(qū)于12月12日還聘請了房山中學(xué)杰出的班主任隗金芝老師給我地區(qū)青年班主任做一個堂精彩的報告,。會后大家展開了充分地討論學(xué)習(xí),。

三、貫徹北京市中小學(xué)德育工作會議精神的初步設(shè)想,、安排

1．進(jìn)一步開展以“三熱愛”教育的研究性德育模式,。在德育機(jī)制的構(gòu)建中體現(xiàn)“整體”理念，凝聚育人合力,；在德育方法上貫穿“主體”理念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我教育；在德育實(shí)施中遵循“載體”理念,，強(qiáng)調(diào)育德的實(shí)踐性,，引導(dǎo)師生在與自我、與他人,、與知識,、與社會、與自然的互動中,，“尋找自己的生長點(diǎn)”,，促進(jìn)學(xué)生權(quán)利和責(zé)任的回歸與統(tǒng)一。

2．加強(qiáng)地區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),建成德育網(wǎng)站,。教育網(wǎng)站開設(shè)未成年人思想道德教育網(wǎng)頁,、專欄，組織開展各種形式的網(wǎng)上思想道德教育活動?，F(xiàn)在初期籌備工作都已經(jīng)開始進(jìn)行,。

3．加強(qiáng)德育骨干教師培養(yǎng)和表彰力度。

4．研究學(xué)校德育工作的新型領(lǐng)導(dǎo)體制與管理機(jī)制,。成立由教委主任負(fù)總責(zé),，主管主任專門負(fù)責(zé)、中小教科參加的教育系統(tǒng)學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并建立相應(yīng)的聯(lián)席會議制度,。同時完善中小學(xué)由校長負(fù)責(zé),，德育干部、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員,、班主任為骨干,，全體教職員為主體力量，家長,、社區(qū)代表參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)體系和管理機(jī)制,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三

20__年的腳步漸行漸遠(yuǎn)，回首這一年的,、和,，我收獲頗多，感受頗深,。20__年8月,，在的、支持和下,，我又重新回到了五十中學(xué)這片沃土,，更為幸運(yùn)的是我又加入到九年級這才輩出的教師隊(duì)伍中。九年級的工作可以用“緊”,、“任務(wù)重”,、“壓力大”這三個詞來概括。我們品德,，一向都是學(xué)生們最不重視,、最不感興趣的學(xué)科。然而將近,，作為中考學(xué)科的思品雖然只有50分,，但對學(xué)生們而言，這50分足以決定他們的未來,。所以,，既然學(xué)校把這么重要的任務(wù)交給我，說明領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，我也絕對不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，我要用我的智慧和性格特點(diǎn),，充分發(fā)揮我在教學(xué)中的獨(dú)特魅力,，讓學(xué)生們在短短的一年時間里，端正態(tài)度,，讓他們從不感興趣到不得不學(xué),，再到我愿意去學(xué)，我喜歡上政治課,，甚至影響他們的,。作為教師的成就感也就莫過于此吧,。經(jīng)過一切的努力，我不斷地摸索,，現(xiàn)整理如下：

一,、把握時代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和性都很強(qiáng)的學(xué)科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死,。多年的嘗試，我認(rèn)為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中,，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來,。如我在講述“兩岸關(guān)系”時聯(lián)系當(dāng)前國際的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生,、聯(lián)系、說明實(shí)際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求,。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南,。

二,、以學(xué)生為主體，開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學(xué)模式,，因其呆板、僵滯而早已明日黃,。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)共同，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值,。在教學(xué)的改革探索中,，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果,。

1,、辯論賽。

活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力,；辯證思維能力,；表達(dá)能力,；團(tuán)隊(duì)；發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn),。

2,、活動的目的是：

發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討,，發(fā)表自己的看法,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律知識、歷史結(jié)論,、社會發(fā)展常識的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討，暢所欲言,，溝通思想,，從而就某一問題達(dá)成正確，澄清模糊認(rèn)識,，糾正認(rèn)識,。

3、社會,。

理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆期的魅力,，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會,，才能讓學(xué)生到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,，而是來源于沸騰的社會生活。此外,，本著能力比知識更重要的觀點(diǎn),，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了寫政治小,，小論文；畫漫畫等活動,。

三,、質(zhì)疑導(dǎo)思,、激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的，學(xué)生未真正領(lǐng)會,。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣。

四,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī),。能使抽象的具體化，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取,、,。我積極參與教研活動進(jìn)行參評，利用多媒體教學(xué),，得到了師生的好評,。

五、積極進(jìn)行德育滲透

指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全和精神力量,，使學(xué)生生動活潑的的。

第一,，學(xué)生,、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求,。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。在開展各種活動之前,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，廣泛征求學(xué)生意見，這些活動大都由學(xué)生們自己,、組織,、總結(jié)，收到較好的效果,。

第二,、發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展,。因此教學(xué)必須以學(xué)生個性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的,。各種活動本身不是目的,，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生個性,，通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,，我都進(jìn)行和總結(jié),，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲,，真正做到寓德育于活動之中,。

一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然成績離中考的`要求還有一段距離,，但最起碼他們同自己比都有了很大的進(jìn)步,，用我的話說就是都“上道了”，距離20__年的中考還有的時間,，我會一如既往地把全部的熱情投入到接下來的中考沖刺中,，讓他們都愛上政治，這樣我才覺得很幸福,！

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四

體育與健康是高中學(xué)生的一門必修課程,。新課改下，如何上好高中體育與健康課,，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題,。對于高中學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時期，生長發(fā)育、身體素質(zhì),、運(yùn)動能力的發(fā)展剛進(jìn)入緩慢增長期,，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外，大部分指標(biāo)仍處于正向增長期,，這對于體育教學(xué)是十分有利的。但是,，作為高中學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力,，思想認(rèn)識還不成熟，既不能把他們當(dāng)小孩子看待,，又不能把他們當(dāng)大人看待,，要具體問題具體對待。對于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵,，再者,，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等。

一,、設(shè)計(jì)開放性的練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點(diǎn),，往往是善于發(fā)現(xiàn)問題,，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果，創(chuàng)造性地解決問題,，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過程中加以培養(yǎng),，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。如：在體育課的開始部分可以運(yùn)用多媒體設(shè)備,，播放各種動物的奔跑,、跳、走等各種動作,。學(xué)生看后,，教師提出要求：“以組為單位，把各種動物的動作連起來,，組成一套運(yùn)動操”,。學(xué)生在教師要求下自行的完成任務(wù)。又如：在籃球投籃練習(xí)中,，學(xué)生可以任何投籃動作投籃,，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育為目標(biāo)的今天,，這肯定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參與各種不同的體育項(xiàng)目的要求,。由學(xué)生自由選擇項(xiàng)目、自由編組、自主學(xué)習(xí)與鍛煉,，教師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題,。在教學(xué)的過程中，教師根據(jù)學(xué)生選取的項(xiàng)目以及他們的認(rèn)知水平,、運(yùn)動能力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo),。學(xué)生圍繞這個目標(biāo)可以采用多形式的學(xué)練方法，嘗試解決課堂的主要問題,。開放性的練習(xí)既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維,，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、設(shè)計(jì)開放性的問題,，訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性。

有利于訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性,，使學(xué)生的言行更具有實(shí)踐性與社會性,。學(xué)生探索解決問題都是一種自覺行為，他們會運(yùn)用已有的知識去解決問題,。例如,，在50米接力跑教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己決定如何排列棒次,，由誰起跑,，誰最后沖刺，采用何種交接棒技術(shù),。這都是留給學(xué)生思考的問題,。通過學(xué)生自身的實(shí)踐活動，他們會對接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)掌握的更好,、更合理,、更全面。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，提高了他們的合作能力,，增強(qiáng)了集體的凝聚力，充分發(fā)揮體育的社會性這一功能,。在這一過程中,，學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣，提高分析問題,、解決問題的能力,，學(xué)會正確處理人與人之間的相互關(guān)系，提高對社會,、環(huán)境的適應(yīng)能力,。教師在這一過程中,，既要回答事先預(yù)定設(shè)計(jì)的問題，同時還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題,。這樣教師既是對自己已有知識經(jīng)驗(yàn)加以加工,、鞏固、提高,，又是對不斷出現(xiàn)的新問題進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、拓寬了知識面,、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的知識與不同要求的未來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

三、組織開放性的評講,，讓學(xué)生體會到新的樂趣,。

教學(xué)過程的內(nèi)部動力是教與學(xué)之間的矛盾。其實(shí)是學(xué)生活動在特定條件下的認(rèn)識發(fā)展的過程,。積極的學(xué)習(xí)評價有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的信心。因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心,，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認(rèn)和肯定,。因此，教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí),，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者,，應(yīng)采用激勵的語言和動作，這樣,，才能利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)一步激勵學(xué)生的求知欲望。例如：在投擲完壘球以后,，學(xué)生可以對自己或他人的技術(shù)動作進(jìn)行評價討論,。把學(xué)生對體育的認(rèn)識、參與以及學(xué)生的自我評價 放入評價體系中,，能更確切地反映出體育與健康的含義,。強(qiáng)調(diào)身體素責(zé)的提高、運(yùn)動能力的

增強(qiáng),，能更全面地反映出不同個體的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉后表現(xiàn)出的不同情況,，使評價體系更具有針對性。我在逐一加以肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較,、評價,?？匆豢丛u價哪個的理由更充分，更完美,。

四,、上好一堂 “開放式”體育課還要正確處理好主導(dǎo)與主體兩者的關(guān)系

開放式”體育課模式強(qiáng)調(diào)、突出以學(xué)生為主體,，但不能否定教師的主導(dǎo)作用,。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在（1）教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，多方法,、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵,、廣積累、勤練習(xí),，全面提高學(xué)生的認(rèn)知能力,，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（2）在進(jìn)行體育學(xué)法指導(dǎo)中，要制定明確的學(xué)法目標(biāo),，區(qū)別對待,，讓每位學(xué)生都能體會到成功快樂，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法,，變被動學(xué)為主動學(xué),。

（3）對特殊群體要進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，揚(yáng)長補(bǔ)短,。對特殊項(xiàng)目象田徑中的投,、擲、體操中的難度動作等存在安全隱患的項(xiàng)目,，要考慮安全因素,，采取必要的防范措施，保證教學(xué)的正常進(jìn)行,。

實(shí)踐證明,，實(shí)施開放式教學(xué)，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作,。實(shí)現(xiàn)了教與學(xué),，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑,。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識,、新技能。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五

一,、成功的做法

（一）抓實(shí)質(zhì)量提升的源頭-集體備課,。本學(xué)期進(jìn)一步抓實(shí)了質(zhì)量提升的源頭-集體備課,，全校各年級各學(xué)科統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn)進(jìn)行集體備課,，對集體備課的流程進(jìn)行了優(yōu)化,，教育干部分工包學(xué)科深入集體備課，學(xué)校定時檢查,，及時通報,，備課質(zhì)量明顯提升。

（二）嚴(yán)抓學(xué)案編寫關(guān),。本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)案質(zhì)量的監(jiān)管,，形成了集體備課—主備人編寫—兼職教研員審核質(zhì)量—級部主任審核印刷—校級領(lǐng)導(dǎo)送印前審核的流程。每一關(guān)的時間明確：集體備課（周一,、二）,、級部上交（周三）、校級審核（周四上午第一節(jié)）,、送?。ㄖ芩纳衔绲诙?jié)）。

（三）實(shí)行了教導(dǎo)處管理與級部管理的雙軌運(yùn)行機(jī)制,。本學(xué)期在級部管理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了教導(dǎo)處的教學(xué)調(diào)控力度,，通過教導(dǎo)處,、兼職教研員、教研組長,、備課組長的協(xié)同努力,，使教學(xué)研究、教學(xué)效能進(jìn)一步優(yōu)化,。

（四）構(gòu)建了教學(xué)業(yè)務(wù)檢查網(wǎng)絡(luò),，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查常態(tài)化、制度化,。本學(xué)期,，在研討的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下的兼職教研員,、教研組長周周檢查的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查機(jī)制,，經(jīng)過運(yùn)行，效果良好,。

（五）嚴(yán)把二次備課質(zhì)量關(guān),。本學(xué)期，在二次備課方面,，備課組長提前把關(guān),，實(shí)行備課組長簽名制,，只有備課組長簽名認(rèn)可的二次備課，教師才能上課,。

（六）嚴(yán)控作業(yè)效益關(guān),。本學(xué)期，在教導(dǎo)處調(diào)控下,，各年級各學(xué)科明確常規(guī)作業(yè),、雙休作業(yè)的內(nèi)容及批閱標(biāo)準(zhǔn)，及時監(jiān)督,，使作業(yè)真正成為教師了解學(xué)情的重要渠道,。

（七）增強(qiáng)檢測力度關(guān)。本學(xué)期,，在正常的月考,、期中、期末考試外,，還實(shí)行了周考,，各年級定時間、定地點(diǎn)準(zhǔn)時周考,，準(zhǔn)時集體閱卷,，分工給學(xué)生輔導(dǎo)、面批,，實(shí)行了單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生的一生一案,。

（八）高效晨讀落到實(shí)處。本學(xué)期,，為使晨讀落到實(shí)處,，加大了晨讀任務(wù)的布置與檢查，反復(fù)研討,，晨讀任務(wù)如何布置,，如何檢查，進(jìn)一步把激情晨讀與晨讀任務(wù)的布置與檢查結(jié)合起來,，具體到時間段采用的方式,，進(jìn)一步細(xì)化，開展了高效晨讀專題研究,，以吳陽陽的晨讀為依托,，全校開展高效晨讀研究，取得了較好的效果,。

（九）著力培養(yǎng)青年教師,。本學(xué)期，在青年教師培養(yǎng)方面,，進(jìn)行了青年教師匯報課比賽,、青藍(lán)工程,、結(jié)對子拜師儀式，指導(dǎo)教師與青年教師共同受獎等,，青年教師成長迅速,，效果顯著，為了有效幫助青年教師成長,，實(shí)行了教育干部分工指導(dǎo),，每周至少指導(dǎo)一次，共進(jìn)行了8輪,。

（十）樹立“比學(xué)趕幫超”的氛圍,。本學(xué)期，適時進(jìn)行了學(xué)習(xí)與教學(xué)的表彰獎勵,，每月進(jìn)行一次學(xué)生,、教師的月表彰會，各級班級之間,、同班學(xué)生之間采取不同形式的挑戰(zhàn)與迎戰(zhàn)活動,，加上目標(biāo)的明確性，使比學(xué)趕幫超成為學(xué)習(xí)的主旋律,。

（十一）實(shí)現(xiàn)考試效益的最大化,。為增強(qiáng)考試的效益，本學(xué)期實(shí)行了兩條腿走路的考試分析,，一是實(shí)行學(xué)校-級部-班主任-學(xué)生的分析,，二是實(shí)行學(xué)校-學(xué)科組-教師-學(xué)生的分析，每一種分析注重實(shí)效,，并提出下一階段的目標(biāo)，學(xué)校,、級部,、學(xué)科組、班主任,、教師,、學(xué)生目標(biāo)明確，指向性強(qiáng),，特別是,，班級及學(xué)生間的挑戰(zhàn)書的實(shí)施，使班級向心力增強(qiáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。

（十二）深入開展教學(xué)研究活動。本學(xué)期,，秉承從群眾中來到群眾中去的工作思路,，積極開展循環(huán)聽評課,、公開課、觀摩課,、選拔課,、賽課、示范課,、研討課等活動,，每一次活動，充分聽取干部教師的意見,，使活動更具有時效性,。

（十三）開展“最美教師的最美瞬間評選”，弘揚(yáng)了正氣,，增添了正能量,。本學(xué)期，從顧全大局,、勇挑重?fù)?dān),、以校為家、精心備課,、耐心批閱,、熱心輔導(dǎo)等負(fù)面進(jìn)行了最美教師的最美瞬間的評選，效果良好,，正能量充滿整個校園,。

（十四）加大尖子生培養(yǎng)力度與全員育人相結(jié)合，增效明顯,。本學(xué)期,，集訓(xùn)隊(duì)的畢業(yè)班培養(yǎng)模式進(jìn)一步成熟，尖子生培養(yǎng)效果顯著,，其他年級,，繼續(xù)實(shí)行全員育人，落實(shí)承包制,，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處,。

（十五）封閉式管理與開放式教學(xué)取得初步效果，家校共育進(jìn)入新階段,。本學(xué)期在堅(jiān)持封閉式管理的基礎(chǔ)上,，實(shí)施開放式辦學(xué)，邀請家長參與學(xué)校的教學(xué),，從邀請家長進(jìn)班聽課,，再到家委會成立，參與學(xué)校教學(xué)的決策等，使全社會共同關(guān)注教育,，為教學(xué)質(zhì)量的再提升提供了保障,。

（十六）聚焦學(xué)科建設(shè)，抓牢質(zhì)量提升的基石,。本學(xué)期,，教導(dǎo)主任全面抓學(xué)科，兼職教研員與教研組長落實(shí)學(xué)科建設(shè),，備課組長主抓日常學(xué)科的活動,，以集體備課、循環(huán)聽評課,、賽課,、研討課等為抓手，以課程意識促進(jìn)學(xué)科建設(shè),，注重學(xué)科間整合,。根據(jù)中考形式的變化，語文加大閱讀量,，以大閱讀促提高,，數(shù)學(xué)每天增加一節(jié)自習(xí)，加大訓(xùn)練量,，英語以單詞為突破點(diǎn),，試行單詞考級，各科根據(jù)需要,，編寫引橋課程,，以校本研究促課程建設(shè)。對于薄弱學(xué)科,，采取領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制,，采取不同層次的談話、調(diào)研,、聽課等形式,，促進(jìn)薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化。

二,、存在的不足

（一）集體備課的實(shí)效性不夠理想。

（二）學(xué)案質(zhì)量有待進(jìn)一步提升,。

（三）教師的課堂管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,。

（四）作業(yè)的有效性有待進(jìn)一步優(yōu)化。

（五）考試的針對性有待進(jìn)一步提升,。

（六）教研活動的開展不夠豐富,。

（七）科研研究氛圍不夠濃厚。

（八）分層教學(xué)實(shí)施不足。

三,、今后的工作設(shè)想

繼續(xù)堅(jiān)守質(zhì)量是興教之本,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是興教之責(zé)、家校共育是共生之路,、問題導(dǎo)向是教研之道,、超前謀劃是應(yīng)對之法，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)問題（成功的做法,、存在的不足）,、準(zhǔn)確定位、強(qiáng)化攻堅(jiān),、體現(xiàn)協(xié)同,，繼續(xù)堅(jiān)持在實(shí)處、細(xì)處,、深處發(fā)力,，抽絲剝繭、層層深入,，找準(zhǔn)病根,、找準(zhǔn)對象，對癥下藥,、精準(zhǔn)突破,，讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育，書寫好新時代新教育奮斗之筆,，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而努力工作,。