每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
《鹿和狼的故事》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇一
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的《鹿和狼的故事》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。
1,、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約,，相互聯(lián)系的關(guān)系,，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識
2、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達(dá)方法
3,、體會(huì)故事告訴我們的道理
4,、能正確、流利,、有感情的朗讀課文
引導(dǎo)學(xué)生明白故事告訴我們的道理
聽過有關(guān)狼的故事嗎,？你覺得狼是一種怎樣的動(dòng)物？
是??！在我們的印象中，狼是一種兇殘的動(dòng)物,，應(yīng)該毫不留情的消滅,，可今天我們要學(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻告訴我們另外一種看法,。
1,、讀通課文思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個(gè)什么故事，說說故事的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果，告訴我們一個(gè)什么道理,！
2,、再不懂得地方做上記號，準(zhǔn)備質(zhì)疑
1,、讀了文說說你讀懂了什么,？好友那些你懂得地方
2,、提出不懂得地方，解疑
3,、指名復(fù)述發(fā)生在海巴伯森林的故事
1,、為什么我們不應(yīng)該完全消滅兇殘的狼？”再度課文,，用課文中的話來回答
2,、生活在同一地球上的不同生物相互制約、相互聯(lián)系的,，人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界之間的`相互關(guān)系
（1）,、什么叫制約？用課文中的事例說說：狼和鹿以及森林之間是怎樣相互制約相互聯(lián)系的,？
（2）,、再用課文中的事例說說：為什么人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界之間的相互關(guān)系，如果破壞了會(huì)怎么樣,？
找到描寫這些情景的段落,，反復(fù)讀讀，想象一下,，那時(shí)怎樣的情景,？能用自己的話給大家描述一下嗎？見到如此情景你想說什么,？
（3）,、在我們的生活中，我們還看過還聽過類似鹿和狼的故事這樣的事例嗎,？試著講一講
板書：
鹿和狼的故事
狼吃鹿→消滅狼→鹿吃植被→林毀鹿死
不能違背生物界發(fā)展規(guī)律
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