心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢(xún)中的依戀類(lèi)型》的報(bào)告,，語(yǔ)言豐富幽默,，再加上生動(dòng)立體的視頻資料，將原本深?yuàn)W晦澀的心理學(xué)依戀理論,，講得簡(jiǎn)單明了,。同時(shí)給我們講述了冰山理論，島嶼理論等,，深入淺出,，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

接下來(lái)是徐潔老師的《愛(ài)的關(guān)鍵詞》,。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗(yàn)豐富,，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子中給我們展示班主任的“愛(ài)”。徐老師從人文關(guān)懷,、愛(ài)的智慧,、教育細(xì)節(jié)、正向表達(dá)四個(gè)方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,，大量生動(dòng)詳實(shí)的`案例,、先進(jìn)科學(xué)的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,，為接下來(lái)各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ),。

然后是李偉勝老師講的《開(kāi)展系列活動(dòng),，匯成生命樂(lè)章》——建設(shè)民主型班級(jí)的理論與實(shí)踐。他說(shuō),，從發(fā)展目標(biāo)來(lái)看,，班級(jí)管理分三個(gè)層次：管制型班級(jí)——自主型班級(jí)——民主型班級(jí)。管制型班級(jí)的特點(diǎn)是“維持秩序,，學(xué)習(xí)知識(shí)技能”,，自主型班級(jí)的特點(diǎn)是“自主活動(dòng)，培養(yǎng)綜合能力”,，民主型班級(jí)的特點(diǎn)是“關(guān)注生命,，培育高尚人格”。在民主型的班級(jí)里,，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,，形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和能力。在師生,、生生之間的充分交往中,，創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開(kāi)拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園,，使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分,。怎樣建設(shè)民主型班級(jí)呢？三項(xiàng)策略：選擇成事育人的價(jià)值取向,，培育自覺(jué)自主的教育基礎(chǔ),，采用交往共生的教育方式。三項(xiàng)措施：日常管理民主化,，班級(jí)活動(dòng)主題化,，班級(jí)文化生命化。三項(xiàng)技法：班級(jí)發(fā)展整體化,，教育資源系統(tǒng)化,，班級(jí)活動(dòng)系列化。

最后是盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì),，實(shí)施與育人故事撰寫(xiě)》,。盛老師開(kāi)始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心,、有責(zé)任心,、有進(jìn)取心；講文明,、講禮貌,、講道德的人。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動(dòng),，為班主任們展示一些成功的德育活動(dòng),。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,，給我們指明了育人故事撰寫(xiě)的要點(diǎn)，今后我會(huì)向優(yōu)秀教師看齊,！

通過(guò)兩天的培訓(xùn),，身為一名班主任我深深的反思，今后會(huì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際和專(zhuān)家的建議,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的班主任,。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我能感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng),！也希望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能越來(lái)越多！

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為三年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的良好習(xí)慣,。我繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、六一節(jié)目等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。

1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng),?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛剛?cè)昙?jí)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的.問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)近幾年的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

雨果先生以前說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g,。20__年7月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺(jué)得這句話(huà)有道理,。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先就應(yīng)是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在期望之中;就應(yīng)要有自己的魅力;就應(yīng)善用激勵(lì)方式;就應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是期望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽(tīng)了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人,。要有四心：“童心,、愛(ài)心、職責(zé)心和公正心”

“班主任必須要做一個(gè)快樂(lè)的人,?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話(huà),。作為班主任,，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生,，就必須會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的'，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅,。我深深地明白，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能?chē)?yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任就應(yīng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來(lái)了沒(méi)有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗,、充滿(mǎn)朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)持續(xù)安靜,，上課不遲到。下課后和學(xué)生們一齊運(yùn)動(dòng),、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感,，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。

為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的，我們能夠通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，此刻的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況此刻提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛(ài)為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改善的方向,，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰―師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一齊活動(dòng),，以?xún)A聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,?！?/p>

林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也證明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。另外，群眾性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究證明：人們都期望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且期望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。群眾性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的群眾意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了群眾,，團(tuán)結(jié)了群眾,，加強(qiáng)了群眾以后，群眾自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班群眾就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”,，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

四,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí),。

班級(jí)就應(yīng)是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更就應(yīng)是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集群眾的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選取學(xué)生,，但是我們能夠選取教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們就應(yīng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一齊來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。有人說(shuō)：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一齊成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的,，但好處卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

金秋十月，丹桂飄香,。在這收獲的季節(jié),，首先非常感謝學(xué)校和南京市教科所給了我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使我有幸參加了南京市第五期小學(xué)科研型班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),。通過(guò)這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了班主任的地位,、作用，掌握了班主任工作的基本內(nèi)容和實(shí)際工作中如何解決問(wèn)題的方法,。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。當(dāng)然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷，亟需改進(jìn),。慶幸的是,，每位專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任報(bào)告準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富、案例精彩,、理論深刻,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，為以后的發(fā)展確立的方向,，令我收獲頗豐?，F(xiàn)就班主任培訓(xùn)中的所學(xué)結(jié)合自身管理實(shí)際，談?wù)剬?duì)自己的幾點(diǎn)感受：

一、要學(xué)會(huì)做一個(gè)科研型的教師,。

通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我對(duì)成為一名科研型教師，以及如何撰寫(xiě)教育論文,、教育案例有了更深層次的理解,。聽(tīng)了市教科所劉永和所長(zhǎng)的《教育科研教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路》、市教科所李亞平老師的《教育論文寫(xiě)作攻略漫談》兩次講座,，兩位專(zhuān)家的講座告訴我們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)科研型的教師,，介紹了許多優(yōu)秀的教育、教學(xué)論文和案例,，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地撰寫(xiě)論文和案例使我受益匪淺,。使我深刻的意識(shí)到教科研的重要性和在要寫(xiě)論文和案例時(shí)為什么覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的原因。在于平時(shí)只注重如何去做,，沒(méi)有將所經(jīng)歷的'進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),，沒(méi)有進(jìn)一步去思考內(nèi)在的原因；自己在工作中有許多的經(jīng)驗(yàn)做法沒(méi)有總結(jié),；手邊的很多素材沒(méi)有充分利用,。我告誡自己以后一定要多寫(xiě)多練，努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展,。

二,、要學(xué)會(huì)做一個(gè)智慧型的班主任。

曉莊學(xué)院教育科學(xué)院的彭曉虎院長(zhǎng)的講座《小學(xué)班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》和百家湖小學(xué)陳林靜老師的《創(chuàng)新班主任工作樂(lè)談讓心靈走進(jìn)花園》,，使我明白了現(xiàn)在做班主任,，不僅要具備高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛(ài)心,，還需要智慧,，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來(lái)提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

三,、要多與他人交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì),。

本期培訓(xùn)班共有來(lái)自全市許多所小學(xué)的班主任學(xué)員近二三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，結(jié)合自身工作實(shí)際,，就學(xué)生心理健康、幫困助學(xué),、校園文化建設(shè),、學(xué)生志愿者工作等各方面的問(wèn)題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流,，收到了互通有無(wú)、相互借鑒,、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果,。如某位班主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：自我教育法，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)南京市教科所舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái),，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系,，共同探討工作中的新情況和新問(wèn)題提供了方便,。

我擔(dān)任班主任雖然已有十幾年,，但對(duì)如何做好班主任工作沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo),，沒(méi)有具體的規(guī)范可以遵循，也沒(méi)有能形成自己的一種管理模式,，更多的是學(xué)校要求做什么才對(duì)照去做。而這次培訓(xùn)的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說(shuō)法,，將理論與實(shí)際案例相結(jié)合，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明確了新時(shí)期班主任工作的地位,、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)，為我今后的班主任工作提供了有益的參考,。這次班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西,，不僅是經(jīng)驗(yàn)和理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，它將使我終身受益,。在今后的工作中我將利用所學(xué)到的東西不斷總結(jié)、不斷積累,，力爭(zhēng)取得更加突出的成績(jī)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

各位老師：

大家好,！

本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自福建廣播大學(xué)，教育學(xué)院等的專(zhuān)家,，老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律，心理,，德育,，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

從我國(guó)教育歷史上的第一位班主任孔子開(kāi)始，這個(gè)世上最小的主任誕生了,，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù),。可以說(shuō)孔子是位成功偉大的班主任,。不同的時(shí)期,，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,，作為新時(shí)代的班主任,，我做到如下幾點(diǎn)：

一、塑造富有個(gè)性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的魅力形象大使,。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的班主任魅力再造一日營(yíng)活動(dòng),，感觸頗深。人的魅力是可以塑造的,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的.形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1，將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。

2,，時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的，熱情的,。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話(huà)題,，感興趣的內(nèi)容等等。

3,，一身書(shū)卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作，從讀書(shū)做起,。讀好知識(shí)書(shū),，如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線(xiàn),，追求,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力,。

二,、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低,，名利的多少,。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。邱孝感老師說(shuō)教會(huì)學(xué)生拍手，舉手,，握手,。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲,。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

三,、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體

蔡元培先生說(shuō)過(guò),，欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園,。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師,，和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任,，要深諳社交之道,。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán),。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)：他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道老師,，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里,，但我們已把您記在心里。我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了,。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。謝謝大家,！

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20__年x月x日,，自一線(xiàn)的優(yōu)秀班主任陳__老師在我校大禮堂內(nèi)為全體班主任提供了一場(chǎng)頗為豐盛的視聽(tīng)盛宴，臺(tái)上的陳__老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，頗有激情,。臺(tái)下的老師無(wú)不為陳__老師陽(yáng)光管理中的創(chuàng)性設(shè)計(jì)和出奇的想法不自覺(jué)的掌聲四起暗自叫絕,！

一、人性化,。

陳__老師的陽(yáng)光管理無(wú)疑是班級(jí)管理中人性化的代名詞,。陳__老師班級(jí)之中任何一項(xiàng)舉措的設(shè)計(jì)、實(shí)施,、以及最后的評(píng)價(jià)都是基于人性化這一出發(fā)點(diǎn),。比如：遲到的同學(xué)第二天早上要及早到班迎接每一位同學(xué)到班。在實(shí)施懲罰的時(shí)候,，不可一概而論,，而且也要講究懲罰步驟，比如可以由提醒,、警告,、懲罰的步驟由淺入深，還可以給學(xué)生做選擇題,，給學(xué)生提供兩種或兩種以上的懲罰方法,，由其自由選擇。一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)實(shí)際上所以對(duì)于陳__老師在班中實(shí)施的各種舉措更容易讓學(xué)生接受,，加上人性化的評(píng)價(jià)這樣更能激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參于其中的積極性,！那么我們老師所要倡導(dǎo)的班級(jí)正能量也就產(chǎn)生了。

二,、創(chuàng)意無(wú)限,。

陳__老師的的創(chuàng)意體現(xiàn)出：多、新,、奇,。同時(shí)也說(shuō)明陳__老師是一個(gè)特別善于思考的人。很多活動(dòng)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都來(lái)之于日常生活,。然后加入自己的想法和理念加以改變成為班級(jí)中孩子們特別喜歡的活動(dòng),。比如：成語(yǔ)老師將《中國(guó)好聲音》、《感動(dòng)中國(guó)》等電視節(jié)目搬入自己的班級(jí),。還比如流動(dòng)性獎(jiǎng)杯的設(shè)立,，尤其是陳__老師講到這一舉措是那真是一個(gè)絕?？词仟?jiǎng)杯的流動(dòng),，其實(shí)就是班級(jí)文化、精神的一種傳承,！真是叫人佩服,。說(shuō)實(shí)在的'陳__老師的一些做法我們?cè)谌粘５陌嗉?jí)管理中也做過(guò)，但是聽(tīng)過(guò)陳__老師的講話(huà)后總感覺(jué)效果與之相差甚遠(yuǎn),。同樣的舉措為什么聽(tīng)到陳__老師的講解時(shí)總會(huì)有耳目一新的感覺(jué)呢,？閱讀陳__老師的博客我才恍然大悟：原來(lái)陳__老師對(duì)自己是一個(gè)要求很高的人,，在活動(dòng)的創(chuàng)意上他主張：人無(wú)他有、人有他新,、人新他優(yōu),、人優(yōu)他特的思想給了我們好多啟發(fā)，同時(shí)也讓創(chuàng)意無(wú)處不在,。

三,、公平、公正,、公開(kāi)。

這三詞看起來(lái)很一般可是在班級(jí)的管理之中真正能夠做到的又有幾個(gè)呢,？有時(shí)我們?cè)诎鄡?nèi)慷慨激昂的向?qū)W生講解公平,、公正?？墒且坏﹩?wèn)題出來(lái)時(shí)我們卻不能理智的對(duì)待而是往往加入了自己的一些個(gè)人感情在里面,，使得兩個(gè)學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤的學(xué)生卻沒(méi)得到同等程度的懲罰。（特別是一個(gè)優(yōu)秀生偶爾犯了錯(cuò)誤,，而另一個(gè)則是經(jīng)常給你添亂又惹你生氣的待優(yōu)生）,。這樣一來(lái)使得前面自己的慷慨激昂變成了泛泛而談，這種做法勢(shì)必不能讓學(xué)生信服,，班主任雖然付出了也不會(huì)得到學(xué)生的理解和擁戴,。事實(shí)上一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)實(shí)際上是由班主任老師來(lái)引領(lǐng)的，所以班主任只有在班內(nèi)樹(shù)立公平,、正義之風(fēng),，才能樹(shù)立起自己的威信，贏得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬,。

陳__老師的確很優(yōu)秀,，他的的報(bào)告給我的觸動(dòng)很大，同樣要向陳__老師學(xué)習(xí)的東西也很多,，但是我總覺(jué)得有些東西我們可以有針對(duì)性拿來(lái)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),，一味的照搬，甚至只重形式而不關(guān)注效果,，只重視眼前而會(huì)略將來(lái),，那么我們有可能學(xué)到只是一些皮毛，到時(shí)也不能夠得償所愿,！

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過(guò)培訓(xùn)使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)非常重要的工作,。班主任工作應(yīng)該具備一定的技巧和素質(zhì)，讓我深深地意識(shí)到作為班主任自己的任務(wù)有多么重要,。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的洗滌,。下面我就談?wù)剠⒓舆@次班主任培訓(xùn)后的一些心得體會(huì)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,，堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放,。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力,、進(jìn)步。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外,，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二,、用智慧來(lái)管理，用愛(ài)來(lái)教育,，贏得學(xué)生的信任。

作為班主任,，我們無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇用什么樣的教育方式和管理方法去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們,。在工作中只有科學(xué)的'管理,、藝術(shù)的教育才能收到事半功倍的效果,。正如王文郁老師說(shuō)的人與人是不同的,，孩子和孩子也是不同的，班主任一定要正視這一點(diǎn)，不要強(qiáng)求孩子做第一，只要孩子做唯一，做個(gè)最棒的自己,，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,，還是后進(jìn)生,，都要一視同仁，熱情相待,，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。作為一名班主任，那種恨鐵不成鋼的愛(ài)心是可以理解的,，但好鋼是需鍛造出來(lái)的，需要精心地培養(yǎng),，而一些小事更要注意工作方法和策略,。

三、多讀書(shū)勤思考愛(ài)創(chuàng)新,，不斷提高自身素質(zhì)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉學(xué)習(xí)形成的,。班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的我首先要做到,，而且要做的更好,，這樣才更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)我還要及時(shí)創(chuàng)新,并帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新，做到以德育德,，以個(gè)性育個(gè)性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。此外就是要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。

四,、營(yíng)造個(gè)性張揚(yáng),、富有特色的魅力班級(jí),。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。

班主任工作任重道遠(yuǎn),，極富挑戰(zhàn)性,，要做好就必須不斷學(xué)習(xí)思考.通過(guò)這次學(xué)習(xí) ,使我更增強(qiáng)了做好班主任工作的信心 ,我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。以上是我學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

暑期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我收獲頗多,，受益匪淺。培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦卸冀?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),，這不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我許多處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

1重新認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性

通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。雖然我已經(jīng)擔(dān)任了近十年的班主任工作,然而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),，我在平時(shí)的工作中依然面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)。為了能以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,所以我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

2建立良好的師生關(guān)系

在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,我看到老師們的留言"班主任工作的根本目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，最關(guān)鍵的行為語(yǔ)言就是“愛(ài)”,。" “愛(ài)是教育的靈魂” "孩子，我感謝你們!在教學(xué)中,，每當(dāng)老師遇到困惑和無(wú)法解決的難題,，總會(huì)得到你們天才般地幫助。我常說(shuō),，我是你們的老師,，也是你們的朋友和學(xué)生，真的,，和你們商討問(wèn)題,，我有無(wú)盡的智慧源泉,。我要說(shuō)，我感謝你們,，是你們讓老師把一座座難以逾越的高山變成綠色如海的平原!" "班主任工作是一種藝術(shù),，需要勤奮和細(xì)致，嚴(yán)格和寬容,，更需要真情,、尊重理解和無(wú)私關(guān)愛(ài),，對(duì)班級(jí)管理作用具大!"“一個(gè)好的班主任，用我的話(huà)來(lái)說(shuō)就是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,。農(nóng)村的學(xué)生大部分是留守兒童,，你的做法我也有同感,。握手!”

在我近十年的班主任工作中,，我越來(lái)越深切地感受到，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任的是讓學(xué)生愛(ài)你,，而不是讓學(xué)生怕你,。記得那是一個(gè)星期三下午，由于這天我一共要上6節(jié)課,，當(dāng)?shù)?節(jié)班會(huì)課，我很疲憊的再次走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)講桌上擺了兩束 野花,，淡淡的`粉色，黃色,，讓人心里暖暖的,。我輕聲說(shuō)道“真好，真香,，真漂亮!” 孩子們都笑了,，“老師,，你今天吸的都是粉筆灰,，要聞聞花香,?！薄袄蠋?，你要是喜歡，以后天天給你換更漂亮的,?！碑?dāng)班里平日那些調(diào)皮的孩子說(shuō)出這些話(huà)來(lái)時(shí)，我真的被深深地感動(dòng)了,。平日里，我們因工作壓力大而常常情緒失控,，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的愛(ài)惹事的學(xué)生，常?？诓粨裱?，總是一味地指責(zé)與抱怨， 俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒!” 班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋學(xué)生。這樣的學(xué)生通常有逆反心理,，你越是橫加指責(zé)，嚴(yán)加干涉,，他越叛逆,。對(duì)這樣的學(xué)生，我就特別的偏愛(ài)他們,，平時(shí)格外注意，了解他們的情況,。肯定他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，讓他們感受老師很喜歡他，在意他,，期盼他的進(jìn)步,，樹(shù)立他的自信心，使他自己找在班級(jí)的正確位置,。

3今后工作的目標(biāo)方向

這次班主任培訓(xùn)為廣大班主任老師共同探討交流學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),，讓我學(xué)到了太多太多，也讓我看到了自己的差距,，使我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,，同時(shí)也真心希望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

10月17,、18日,，我參加了區(qū)第三期中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這為期二天的培訓(xùn),，通過(guò)六位老師的精彩演講,，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門(mén),。

每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿(mǎn)著渴望、設(shè)想,、需求,、矛盾……因此，作為班主任,，我們更應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈,，用智慧開(kāi)啟孩子內(nèi)心深處向上向善的本性。

一,、對(duì)自身而言,，班主任必須具有人情味。

想到一個(gè)故事：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽看誰(shuí)能把行人大衣脫下來(lái),，北風(fēng)上場(chǎng)了,，刮得飛沙走石，結(jié)果行人反而把大衣的衣領(lǐng)衣扣系得更緊了。太陽(yáng)上場(chǎng),，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地,，結(jié)果慢慢地暖和了，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣,，最后把大衣脫掉,。什么是人情味？人情味就是陽(yáng)光的味道,。我覺(jué)得在做班主任工作當(dāng)中,，就應(yīng)該具有這種陽(yáng)光的味道。

想到我和學(xué)生的一個(gè)小故事：一天中午吃飯的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)有個(gè)女孩子哭了,，可能自己那天心情不大好，態(tài)度是有點(diǎn)不屑的,，心里想也就是為了些再小不過(guò)的事情,，我甚至有些疲倦得不想做出任何反映，冷冷地看了她一眼,，任憑她哭,。不過(guò)最終還是忍不住，把那位女孩子叫了過(guò)來(lái),，原來(lái)是一個(gè)男同學(xué)不小心把湯灑在她帽子里了,，雖然已經(jīng)向她道歉，還是不免覺(jué)得委屈,，我拿了張紙巾,，將已經(jīng)被男孩子擦干的帽子又擦了一遍，說(shuō)：他已經(jīng)向你道歉了,，那原諒他行嗎,？告訴他以后小心點(diǎn)吧，不要傷心了,。女孩子回到了自己的座位,，瞬間掃盡了臉上透露的傷心和委屈。我想或許她哭只是想告訴我,，她需要一句簡(jiǎn)單的關(guān)心,，需要一點(diǎn)來(lái)自于老師的陽(yáng)光，那又何必吝嗇這一點(diǎn)的人情味呢,。

我想,，一個(gè)班主任能否贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴，不是單方面因素決定的,，除了老師的學(xué)識(shí),、能力,，性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì),，特別是有一顆愛(ài)心更是一名老師吸引學(xué)生力量的主要源泉,。正如著名教育家夏丐尊說(shuō)的：教育沒(méi)有情感，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不能成為池塘，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該滲透在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

二,、對(duì)班級(jí)而言,，班主任要把群體打造成一個(gè)集體。

一個(gè)班級(jí),，幾十個(gè)人聚集在一起,，組成一個(gè)群體。而作為班主任,，應(yīng)引領(lǐng)這個(gè)群體確立共同的奮斗目標(biāo),，并制定有效的行為體制，為同一個(gè)信念緊密團(tuán)結(jié)在一起,，彼此關(guān)懷、鼓勵(lì),，共同進(jìn)步,，成為一個(gè)發(fā)展的.集體。

聞老師講述的一個(gè)故事讓我印象深刻,。一位班主任老師公開(kāi)課時(shí)寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字,，等活動(dòng)結(jié)束，一教研員私下和她的學(xué)生聊天,，談及老師寫(xiě)錯(cuò)別字的時(shí)候?qū)W生紛紛道：我們老師平時(shí)上課非常好,，今天可能是太緊張了，所以犯了個(gè)錯(cuò)誤,。這是對(duì)班主任老師的極大維護(hù),，我可以想象在這個(gè)集體中，每一個(gè)人都可以感受到彼此的溫暖,。也想到發(fā)身在自己班里的一件事,，一學(xué)生經(jīng)無(wú)數(shù)次警告依然沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我便發(fā)出威脅對(duì)全班說(shuō)：“請(qǐng)大家想想辦法,，如果他下次還不完成作業(yè)怎么辦,？”這時(shí)，一孩子的話(huà)讓我感動(dòng)，他說(shuō)：“我們一起幫助他吧,?！蔽覟樽约焊械叫呃ⅲ瑸槲业膶W(xué)生感到自豪,。我想,，只有當(dāng)群體轉(zhuǎn)變?yōu)榧w的時(shí)候，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)發(fā)揮創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,，才會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,，一個(gè)班級(jí)才能和諧地發(fā)展。

這些都是我通過(guò)這次的培訓(xùn)所想到的,，我想這次培訓(xùn)為我的教育作了重新定位,，同時(shí)也為我開(kāi)創(chuàng)了明天之路。