人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文小升初模擬試卷圖片篇一

同學(xué)們，駿馬是跑出來(lái)的,，強(qiáng)兵是打出來(lái)的,。希望大家在玩耍的同時(shí)不要忘了學(xué)習(xí)，預(yù)祝同學(xué)們來(lái)年取得更加優(yōu)異的成績(jī),。yjbys小編現(xiàn)在為大家準(zhǔn)備了2016語(yǔ)文小升初模擬試卷,，希望對(duì)你有所幫助!

1.看拼音，在括號(hào)里寫出相應(yīng)的漢字,。(2分)

rǔ shà jiǎo suō

侮( ) ( )時(shí) ( )健 ( )衣

2.將“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品,?！边@句話改成反問(wèn)句,。(1分)

3.縮句(縮到最簡(jiǎn))：我忽然明白了清香的來(lái)源：是臘梅花。(1分)

4.將“孔雀的羽毛多么漂亮啊!”改成擬人句,。(1分)

5.將“晚霞映紅了天空,。”改成比喻句,。(1分)

6.修改病句,。(用修改符號(hào)在原句上修改)(4分)

(1)學(xué)校要盡量節(jié)約不必要的開支和浪費(fèi)。

(2)我們懷著尊敬的心情瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑,。

(3)有沒(méi)有動(dòng)腦筋是考出好成績(jī)的重要原因,。

(4)電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。

7.擴(kuò)句：采茶姑娘摘下嫩芽,。(1分)

8.將“學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀,。”改成雙重否定句,。(1分)

9.排列亂句,。(4分)

( )它原本是棄置在一位美國(guó)人所住的院子里。

( )主人平靜地說(shuō)：“這塊石頭,，我本來(lái)就是要丟掉的,。我決定不占為己有,，而將它送給博物館，讓更多的人來(lái)欣賞,?！?/p>

( )這塊石頭有個(gè)動(dòng)人的故事。

( )誰(shuí)知就在搬上卡車時(shí),，工人一時(shí)失手,，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口,，大家才發(fā)現(xiàn)這并不時(shí)一塊普通的石頭,，而是一塊紫水晶。

( )有一天,，主人因石頭有礙觀瞻,，就叫人來(lái)將它搬走。

10.在括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),，使句子前后連貫,。(2分) 在人的一切活動(dòng)中，記憶力具有重大的意義,。( )人們沒(méi)有記憶力,，( )不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力( )生來(lái)就有的,，( )自然而然發(fā)展起來(lái)的,，( )在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來(lái)的。

1.相信你一定能將下列詩(shī)詞補(bǔ)充完整,。(3分)

(1)青山遮不住,， ______。

(2) ______,，樹頭花落未成陰,。

(3)天街小雨潤(rùn)如酥， ,。

(4) ______,，誤入藕花深處。

(5) _____,，白發(fā)誰(shuí)家翁媼,。最喜小兒無(wú)賴，______,。

2.根據(jù)情景寫詞語(yǔ),、詩(shī)句、歇后語(yǔ),、諺語(yǔ),、格言,。(7分)

(1)(橫線上可以填哪些成語(yǔ)?)孩子們 , ______的兒童節(jié)終于到了，校園里處處處 ______,，同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得______,。(3分)

(2)人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì),。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎?(3分)

廬山瀑布： 大草原： 長(zhǎng)江：

(3)請(qǐng)你寫出一條表示團(tuán)結(jié)互助的歇后語(yǔ),、諺語(yǔ)或格言。(1分)

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空,。(8分)

(1)其一人_______,，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有______,，思______,。這是______《 》一文中的語(yǔ)句，這篇古文告訴我們一個(gè)道理：___________

(2)漓江的水真靜啊,，______ ;

漓江的水真清啊,，______ ;

漓江的水真綠啊，______ ,。

(一)丁香(12分)

媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹,。

丁香樹很快長(zhǎng)得就超過(guò)了我的身高。我常常站在丁香樹前觀察它的變化,。早春,，一張張嫩葉，形狀酷似心臟,。然后,，它的枝頭出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)紫色的或白色的云，這是由許許多多小花朵組成的,。到了秋季，它接下扁扁的果實(shí),，再過(guò)不久,，寒冬來(lái)臨了，丁香樹卻脫掉身上的全部綠裝,，裸露出干瘦的軀體,，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。最初,，我擔(dān)心這嬌嫩的小樹會(huì)被凍死,。可是到了翌年早春,，它又開始生枝,、長(zhǎng)葉,、開花。在那苦澀的時(shí)代,，我往往感覺(jué)不到丁香的芬芳,。有時(shí)在它的花瓣上反而會(huì)發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的幸酸? 老師說(shuō),，丁香的花朵有四個(gè)小瓣兒,。可是俄羅斯小同學(xué)們偷偷地告訴我,，還有五個(gè)瓣兒的.,。如果發(fā)現(xiàn)了五瓣兒的丁香花，就是發(fā)現(xiàn)了幸福,。這時(shí),，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉,。這或許是俄羅斯人的風(fēng)俗?從他們的風(fēng)俗里,，也不難看出他們對(duì)幸福的殷切渴望。那時(shí)我們都是孩子,，不知道幸福須要去爭(zhēng)取,。我們男男女女小同學(xué)們聚集在一起時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)五瓣的丁香花,，就爭(zhēng)先恐后地?fù)屩?。我吃過(guò)多少，不得而知了,。 有一年盛夏,，狂風(fēng)卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜,。我的小丁香樹被刮斷了,。我以為它再也活不了了。媽媽說(shuō)：“別哭,，它會(huì)活的!”果然,，斷干敖過(guò)了寒冬，到了春天,，它抽出新條,，長(zhǎng)出新葉。那年開的花朵中,，雖然我也發(fā)現(xiàn)了五個(gè)瓣兒的,，可是不忍心把它吞掉。我想__________________________________________________________________________________________________

1.從文中劃出4個(gè)錯(cuò)別字,，把正確的寫在后面：______(2分)

2.你覺(jué)得丁香具有怎樣的品質(zhì)?為什么?(3分)

3.同學(xué)們?yōu)槭裁匆坛远∠慊?“我”后來(lái)又為什么不忍心把它吞掉?(4分)

4.展示合理的想象,，補(bǔ)充本文的結(jié)尾部分(3分)

(二)

能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷,，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。 我們的第一堂語(yǔ)課排在3月2日,，誰(shuí)知3月1日,，從報(bào)紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長(zhǎng)辭的噩耗,。吳青老師還能照常給我們上課嗎?早就聽聞吳青老師與母親感情很深,，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會(huì)來(lái)了,。

帶著種種的猜測(cè)與疑惑,，我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)做在教室里。11點(diǎn)整,，一個(gè)嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室,，平靜的面容，平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么,，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛,，刺痛了我們的心。 是她,，是吳青老師!

剛才還有說(shuō)話聲的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。吳青老師從容地環(huán)視了一下四周，開始自我介紹,。她聲若洪鐘,，字正腔圓，那流利而純正的美國(guó)英語(yǔ)令我們一下子為之折服,，羨慕不已,。接著，她就上課紀(jì)律,、教室衛(wèi)生等向我們提了幾點(diǎn)要求,，然后緩緩問(wèn)道：“你們能承諾嗎?”我們齊聲回答：“我承諾?！彼寐詭з澰S的目光望著我們說(shuō)：“既然你們承諾,，那就沒(méi)有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人,，最重要的就是誠(chéng)實(shí)?！?/p>

因?yàn)檫@學(xué)期口語(yǔ)采用了新課本,，吳青老師對(duì)課本進(jìn)行了詳盡的介紹。生動(dòng)活潑的形式,，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們,。于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開懷大笑,。聽著她如同行動(dòng)流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世,。

介紹完課文,，這堂課也臨近尾聲了，吳青老師收斂起笑容,，神色變得凝重起來(lái)：“大家都已知道了我母親去世的消息,，我絕不會(huì)因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是‘人走了,，但生活還是要繼續(xù)’,。當(dāng)年我父親吳文藻去世時(shí)也是如此。我母親堅(jiān)信‘有了愛便有了一切’,，她熱愛孩子,，對(duì)青年人寄予厚望……”

透過(guò)朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺(tái)上,。這位老人非常平靜地看待生死,，曾說(shuō)出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來(lái),，吳青老師能夠把悲痛化為力量,，不正源自她母親的精神嗎?

談到動(dòng)情處，吳青老師禁不住哽咽了,，忽然間老師仿佛記起了什么似的,，抬腕一看表，重又微笑著說(shuō)：“這堂課結(jié)束了,，剛剛一席話耽誤了大家吃飯,，對(duì)不起了。記住離開教室時(shí)隨手關(guān)燈,，下課,。”

吳青老師走了,，可我們還是默默地坐在教室里,，坐了很久很久。

1.給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,，寫在文前的橫線上,。 (1分)

2.吳青老師的母親是______，除了本文寫到的,，你還了解哪些有關(guān)吳青母親的情況呢?

3.用“~~~~”劃出你最喜歡的一句話,，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句話。(2分)

4.讀3-6小節(jié)，說(shuō)說(shuō)喪母之后的吳青老師是怎樣像平常一樣上課的?(3分)

5.從文中哪些地方可以看出吳青老師對(duì)母親去世內(nèi)心是非常沉痛的?(2分)

6,、吳青老師為什么能忍住喪母之痛給我們上課?(3分)

7,、讀了這篇章后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)吳青老師的看法,。(3分)

題目：一次_____的考試

要求：把題目補(bǔ)充完整,，再用流暢的語(yǔ)言敘述自己印象最深的一次考試，寫清楚前因后果,，做到文從字順,，書寫工整。字?jǐn)?shù)在500字以上,。

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