作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應該怎么制定呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習。
小學六年級數學教案設計意圖篇一
教材第9頁例5、練一練,,練習二第5~9題。
使學生進一步認識體積的計算方法,,能根據不同的條件求圓柱的體積,,學會計算圓柱形容器的容積,,井能應用于實際求出所容物體的重量。
計算圓柱形容器的容積,。
根據不同的條件求圓柱的'體積。
(1)底面積3平方分米,,高4分米;
(2)底面半徑2厘米,,高2厘米;
(3)底面直徑2分米,,高3分米,。
追問:圓柱的體積是怎樣計算的?(板書:v=sh)
提問:什么是容積?它與物體的體積有什么區(qū)別?我們是按什么方法計算容積的?
我們已經學習過圓柱的體積計算,知道了容積和容積的計算方法,。這節(jié)課,就在計算圓柱體積的基礎上,,學習圓柱的容積計算。(板書課題)
出示例5,,讀題。提問:這道題求什么?你能計算它的容積嗎?請大家仔細看一下題目,,解答這道題還要注意些什么?(統(tǒng)一單位或改寫體積單位,,取近似數)指名學生板演,,其余學生做在練習本上。集體訂正,,說明每一步求的什么,,怎樣求的,。同時注意是怎樣統(tǒng)一單位和取近似值的。
提問:求圓柱形容器的容積要怎樣計算?如果知道圓柱底面的半徑或直徑,,怎樣求圓柱的體積?
1.做練一練第1題,。
指名兩人板演,其余學生分兩組,,每組題做在練習本上。集體訂正,。
2.做練一練第2題。
讓學生在練習本上完成,。指名學生口答算式,老師板書,。結合讓學生說一說是怎樣想的,。
3.口答練習二第6題,。
讓學生默讀題目,。提問:第(1)題怎樣想?求出了容積怎樣求第(2)題?為什么?
4.做練習二第9題。
讓學生做在練習本上:指名口答算式或方程,,并讓學生說既怎樣想的。
課堂作業(yè):練習二第7,、8題。
家庭作業(yè):練習二第5,、6題,。
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