作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。
小學六年級數學教案設計意圖篇一
教材第9頁例5、練一練,，練習二第5～9題。
使學生進一步認識體積的計算方法,，能根據不同的條件求圓柱的體積,，學會計算圓柱形容器的容積,，井能應用于實際求出所容物體的重量。
計算圓柱形容器的容積,。
根據不同的條件求圓柱的'體積。
(1)底面積3平方分米,，高4分米；
(2)底面半徑2厘米,，高2厘米；
(3)底面直徑2分米,，高3分米,。
追問：圓柱的體積是怎樣計算的?(板書：v=sh)
提問：什么是容積?它與物體的體積有什么區(qū)別?我們是按什么方法計算容積的?
我們已經學習過圓柱的體積計算，知道了容積和容積的計算方法,。這節(jié)課，就在計算圓柱體積的基礎上,，學習圓柱的容積計算。(板書課題)
出示例5,，讀題。提問：這道題求什么?你能計算它的容積嗎?請大家仔細看一下題目,，解答這道題還要注意些什么?(統(tǒng)一單位或改寫體積單位,，取近似數)指名學生板演,，其余學生做在練習本上。集體訂正,，說明每一步求的什么,，怎樣求的,。同時注意是怎樣統(tǒng)一單位和取近似值的。
提問：求圓柱形容器的容積要怎樣計算?如果知道圓柱底面的半徑或直徑,，怎樣求圓柱的體積?
1．做練一練第1題,。
指名兩人板演，其余學生分兩組,，每組題做在練習本上。集體訂正,。
2．做練一練第2題。
讓學生在練習本上完成,。指名學生口答算式，老師板書,。結合讓學生說一說是怎樣想的,。
3．口答練習二第6題,。
讓學生默讀題目,。提問：第(1)題怎樣想?求出了容積怎樣求第(2)題?為什么?
4．做練習二第9題。
讓學生做在練習本上：指名口答算式或方程,，并讓學生說既怎樣想的。
課堂作業(yè)：練習二第7,、8題。
家庭作業(yè)：練習二第5,、6題,。
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