作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
教材第9頁例5,、練一練,，練習(xí)二第5～9題,。
使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)體積的計(jì)算方法，能根據(jù)不同的條件求圓柱的體積,，學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱形容器的容積,，井能應(yīng)用于實(shí)際求出所容物體的重量。
計(jì)算圓柱形容器的容積,。
根據(jù)不同的條件求圓柱的'體積,。
(1)底面積3平方分米,，高4分米；
(2)底面半徑2厘米,，高2厘米,；
(3)底面直徑2分米,，高3分米。
追問：圓柱的體積是怎樣計(jì)算的?(板書：v=sh)
提問：什么是容積?它與物體的體積有什么區(qū)別?我們是按什么方法計(jì)算容積的?
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓柱的體積計(jì)算,，知道了容積和容積的計(jì)算方法。這節(jié)課,，就在計(jì)算圓柱體積的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)圓柱的容積計(jì)算,。(板書課題)
出示例5，讀題,。提問：這道題求什么?你能計(jì)算它的容積嗎?請(qǐng)大家仔細(xì)看一下題目,，解答這道題還要注意些什么?(統(tǒng)一單位或改寫體積單位,，取近似數(shù))指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上,。集體訂正,，說明每一步求的什么,，怎樣求的。同時(shí)注意是怎樣統(tǒng)一單位和取近似值的,。
提問：求圓柱形容器的容積要怎樣計(jì)算?如果知道圓柱底面的半徑或直徑,，怎樣求圓柱的體積?
1．做練一練第1題,。
指名兩人板演,，其余學(xué)生分兩組，每組題做在練習(xí)本上,。集體訂正。
2．做練一練第2題,。
讓學(xué)生在練習(xí)本上完成,。指名學(xué)生口答算式，老師板書,。結(jié)合讓學(xué)生說一說是怎樣想的。
3．口答練習(xí)二第6題,。
讓學(xué)生默讀題目,。提問：第(1)題怎樣想?求出了容積怎樣求第(2)題?為什么?
4．做練習(xí)二第9題,。
讓學(xué)生做在練習(xí)本上：指名口答算式或方程，并讓學(xué)生說既怎樣想的,。
課堂作業(yè)：練習(xí)二第7、8題,。
家庭作業(yè)：練習(xí)二第5,、6題,。
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