制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人成長工作計劃篇一

以學院培訓精神為指針,，以學院教研員和專家的培訓意見和建議為指導(dǎo),，以學院培訓為契機，以培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)能力為重點,，堅持學?！耙詫W生發(fā)展為本“的辦學理念，圍繞學校的“五個一”工程,，結(jié)合本人實際和學科特點,，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力,，從而提高本學科的教學質(zhì)量,。

通過學院專家的培訓指導(dǎo)，提升自己的價值和品位,，通過積極主動地參與培訓,，不斷學習，爭取在教育教學理念,、課堂教學技能,、教育創(chuàng)新能力方面的提高,、爭取使自己逐步從合格教師成長為學習型、研究型的骨干教師,，再通過教師的教育教學實踐,，為上一級學校輸送更加優(yōu)秀的學生資源，達到師生共同成長的目標,。

第一年：立足課堂教學,，提高教學質(zhì)量，爭取成為校級合格教師,。

第二年：能熟練開展教學,，形成具有特色的教學風格，以骨干教師的標準要求自己,。

第三年：提高科研意識和水平,，積極參與科研課題的研究，建設(shè)學科資源庫,，為學科教學作出自己的貢獻,。

1.認真學習教育理論、更新教育觀念,。每學期讀一本權(quán)威性的教育論著,，了解教育專家、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),。經(jīng)常翻閱教育教學方面的期刊雜志,，豐富自己的精神世界,，指導(dǎo)自己的教學。要做好讀書筆記,，并寫出心得,。

2.積極參加集體備課、認真研讀課程標準,。加強和同學科教師間的交流與溝通,，尤其是和年輕教師的溝通和交流會讓自己保持年輕的心態(tài)，保持教師的激情,、激發(fā)創(chuàng)新思維,。

3.多參加一些專題研究會，提升自己的教育教學能力,，提高教研能力,。

4.勤聽課。通過經(jīng)常和授課者交流和溝通,，提高自己的課堂教學能力,。多聽其他學校名教師的課,，學習如何在課堂上把理論與實踐有機的結(jié)合。也請其他學校的名教師深入到自己的課堂,，實地指導(dǎo),。

5.圍繞教育教學具體實踐，認真反思個人教育教學的得與失,，每學期末完成學期教學小結(jié),，每學年撰寫一篇論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，努力進取,，切實提高教育教學水平，

6.樹立科研意識,，選擇科研課題,，加強科學研究，促進自己的專業(yè)發(fā)展,。

7.積極參加各級,、各類教學競賽活動，拓展視野,、提升能力,。

教師個人成長工作計劃篇二

1、首先加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,。要熱愛學生，對學生寬容,、以誠相待并有博愛之心,，。

2,、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應(yīng)具備五種能力：學習能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學的能力,、研究學生的能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

3、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動腦、勤動筆,。不只認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量并持之以恒。

1,、加強理論與實踐的結(jié)合,，在教學實施的工作過程中，努力提升自己的教師專業(yè)水平和教育教學技能,，朝著專業(yè)型,、研究型教師方向邁進;

2、加強課改,、科研研究,，促進自身科研水平的提高，能適當給予其他教師以適時的幫助,，促進學?？蒲兴降娜嫣岣?加強“兩課”及綜合實踐活動課的研究，聯(lián)系自身實際全面提高各項綜合素質(zhì);

3,、通過參與,、組織各項課題研究及學校各項教學科研活動，提高自己的科研水平及協(xié)調(diào)能力;

4,、加強個人興趣方面的延伸,，熟練掌握一門外語(英語)

第一年：

1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材,。

2,、通過自己的努力和向優(yōu)秀教師學習,使自己在教學上教得扎實、靈活,，在平時的教學中滲透拓展型教學,。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。

第二年：

從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,，從名家光盤里學習,，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐,，在實踐中反思，在反思中學習,，在學習中成長,，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文,。并獲得博士學位,。

第三年：

學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面,。堅持反思自己的教育教學行為,，找出不足,，積極客觀地面對，創(chuàng)新工作,，發(fā)表一篇sci論文,。

第四年：

及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感,，訴諸于筆端,，寫出教育案例、論文等,，力爭多多發(fā)表,。

第五年：

加強科研,，形成一定的學術(shù)能力,。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。

我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功,，但有一點我能肯定,，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅,，還是失敗的困苦,，我都會毫不猶豫地選擇付出。我會永遠記住我的職責和使命,，不辱為師的尊嚴,，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。

教師個人成長工作計劃篇三

一年的工作經(jīng)歷讓我的專業(yè)技能有了一定程度的進步,，但總體說來,，仍處于起步階段。為了自身職業(yè)更好地發(fā)展,，早日成長為一名領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意,、學生喜歡的專業(yè)教師,，特制定未來一年的成長計劃：

專業(yè)素養(yǎng)方面：繼續(xù)深入研究教材、教法,、學生,，著力打造和諧奮進高效的課堂,。具體措施如下：

1、保證提前一周撰寫教案,，以贏得時間更為深入地分析教材。

2,、每周至少聽老教師的課三節(jié),，優(yōu)秀課堂教學視頻一節(jié)，爭取做到每天聽課一節(jié),，以博采眾長,。

3、研讀高三語文復(fù)習教材,，構(gòu)建完整的知識系統(tǒng),。爭取每周做一套高考題，時常保持對知識點,、考點和新題型的敏感,。

4,、每月一次教學反思與總結(jié),。

5、大量閱讀有關(guān)課改的材料,，以指導(dǎo)自己在教學實踐中更好地踐行新課改理念,。

6、勤于思考和記錄自己在教學實踐中的新思想,、新方法,、新舉措。

7,、閱讀語文學科相關(guān)書籍,，如文學理論、文學史等,，增強自己的理論素養(yǎng)和學科素養(yǎng),，做到既博又專。

教學管理方面：繼續(xù)開發(fā)學生的學習潛力和學習熱情,，初步培養(yǎng)學生形成“自主,、合作、探究”的學習模式,，注重學習習慣的養(yǎng)成,。主要從以下幾個方面著手：

1、開發(fā)并保持學生主動學習,、積極發(fā)言、熱愛思考的學習勁頭,。采取“鼓勵+引導(dǎo)”的教育方式,，樹立典型,，表揚先進，關(guān)懷后進,，讓大部分學生都能享受成功的滋味,，愛上語文學習。

2,、充分調(diào)動課代表的工作熱情,，培養(yǎng)課代表的工作才能。積極肯定課代表的工作,、鼓勵課代表大膽創(chuàng)新地開展工作,。

3、寬以待人,，包容學生的錯誤和缺點,，并積極引導(dǎo)。

生活方面：養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣,，培養(yǎng)工作“生物鐘”,，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作。

新的征程已經(jīng)開始,，我已上路,。祝福自己，每天都是全新的自己,。加油!!!

教師個人成長工作計劃篇四

為了更好地開展本學期的教學工作,，本人從下面三個方面制定本學期的教學計劃，

我擔任高一xx語文老師,，同學們剛剛踏入高中門檻,，大多數(shù)學生語文學習的主動性不夠、積極性不高,。相當多學生基礎(chǔ)知識漏洞較多,，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,，作文思路偏窄,、語言平淡。

針對學生基礎(chǔ)薄弱情況,，我們就不應(yīng)強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個學生的實際,，實施教學,，不強求整齊劃一。

(一)夯實基礎(chǔ)。

語文是一門積累的學問,，靠短期強化往往毫無效果,，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大,，年級越初就越難在語文上投入很多精力,，所以，要在學生高一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習,。

高一剛開學,，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學生在空余時間背誦,。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,，讓學生在反復(fù)不斷的復(fù)習中加強記憶,。

在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略,。即在高一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

(二)立足教材,，以本為本。

針對我校學生的實際情況,，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力,。

讀本上的文言文我們幾乎全部上過,，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實施教學,。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學生討論為主,，運用所學方法自主解讀文本,。

(三)廣泛拓展。

1,、擴展閱讀課外文言語段,。這是我們非常重視的一個方面,，僅初一階段,，我們就補充了一百段課外小語段，為了調(diào)動學生的積極性,，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題,，檢測學生掌握情況,。

2、印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品,，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學生課外自讀,。

3,、堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏,。

4,、堅持寫隨筆，抽時間做評講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全班,。

(四)分步前進，學寫作文,。

在作文教學上,，我們沒有一蹴而就，而是從話題作文開始,，逐步訓練論點型議論文,、論題型議論文、材料作文,、話題作文,。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文,。每一篇作文都認真批改，詳細講評,，學生的寫作能力一步步提初起來,。

(五)針對個性,，因材施教。

對于基礎(chǔ)較差的學生,，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo),。另外,，對于基礎(chǔ)較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對情緒波動大的學生,，還要做適當?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學生基礎(chǔ)較扎實,，復(fù)習態(tài)度也主動積極,，希望這部分學生，能在這一階段的復(fù)習中形成良好的答題習慣,。對基礎(chǔ)不扎實的學生,，我們更要在這一輪復(fù)習中加強訓練，讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習慣,。

教師個人成長工作計劃篇五

本屆九年級學生，總的特點來講,，物理學科的基礎(chǔ)還是較差,，學生間知識和能力存在較大差距，存在優(yōu)等生少,、后進生面較大的特點,，對學習物理缺乏興趣，少于發(fā)言,，分析問題的能力較弱,，有一部分同學由于思維能力、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績,。

1,、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力，能順利通過本期畢業(yè)實驗考查;

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高;

4,、全面進行物理科目的復(fù)習，爭取中考取得好成績,。

1,、認真學習課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法,。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。

教師個人成長工作計劃篇六

為幫助青年教師盡快成長,，我校實行名師帶行動。各位青年教師制定明確的成長規(guī)劃,，落實措施,，挑戰(zhàn)自我，完善自我,，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,，為讓山區(qū)的孩子受到良好的教育而努力奮斗,。

為加速青年教師的專業(yè)成長速度，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作,，擔當起教育教學的重任,，促其教育教學能力的提高，小學青年教師實行名師帶動,。

1,、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學觀念，主動掌握現(xiàn)代教育理論,。

2,、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材,、教法研究,、深入進行課改實驗。

3,、讓青年教師多次指教公開課和研討課,，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質(zhì),。

1,、給機會。要多給青年教師展露才華的機會,，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力,。

2、給動力,。這種動力主要是精神的,，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。

3,、給時間,。對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任,，允許他們失敗,，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間,。

1、樹立終生學習的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，努力學習新理論、新理念,，提升自己的知識素養(yǎng),。

2、堅持每天讀書兩小時,，做到讀書有體會,，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力,。

3,、重視對有效課堂的研究、實踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學習型老師。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2、樹立了終生學習的觀念,，在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

3,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學生喜歡,、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

4、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者,。

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

在理論學習上,，引導(dǎo)教師勤于學習,，有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習，有學習的有效方法和學習質(zhì)量;學以致用,，有學習的深度思考和實踐行為,。不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,，還要閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的品味,。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展,。做一個科研型的教師，不斷地實踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師,。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領(lǐng),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，做課程改革的排頭兵，我校將以"新課程改革"為主題，因地制宜開展好"五個一"工程：讀一本教育教學理論書籍,，開一堂匯報課或示范課,，主評一節(jié)課，寫一篇教學隨筆,、教育小故事或論文,，參加一個課題研究。依托這些活動,，為教師搭建施展教學才華的舞臺,，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、堅持寫"教育反思"。

教學反思是"老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。"堅持反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4,、加強基本功訓練,。

"三字一話一畫"的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣,，讓學生"親其師、信其道,。"

5,、利用現(xiàn)代化輔助教學。

由于我校是一所農(nóng)村小學,，現(xiàn)代化配置不夠,，教師在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是今后重點要加強的,。

6,、制定教師個人成長計劃。

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師,，更應(yīng)注重自我發(fā)展,，確定個人成長規(guī)劃，提高自身素質(zhì),。我校要求教師根據(jù)自身實際情況,，具體措施有：每學年初進行自檢，根據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，確定發(fā)展措施,，在學年結(jié)束時回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發(fā)展,。

人的潛能是無限的,，青年教師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我,，完善自我,，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我,，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,，為讓山區(qū)的孩子受到良好的教育而努力奮斗。

教師個人成長工作計劃篇七

向x教師成長計劃作為一名剛進校的高中物理教師,，我覺得既有良好的個人發(fā)展機遇,，也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展,，結(jié)合當前教育發(fā)展形勢,，我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。

作為一名沒有任何教學經(jīng)驗的新入職物理教師,，相當于一張空白紙,，雖然沒有傳統(tǒng)教學觀念的束縛，能夠在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體,，并有著充沛的精力和靈活的頭腦,，對探究教學理念也有著一定的理解，也有一定的科研能力,。但在教學知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu),、課堂教學氛圍的調(diào)控、教學流程的設(shè)計,、學生的學習行為管理,、理論與實踐有機結(jié)合等等方面都極為不熟悉，有著天然的劣勢。而在“嚴禁補課,，減負增效”而導(dǎo)致課時大量減少的情況下,，對于學生知識的理解與掌握，課堂的重要作用顯得更為突出,，對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長,。而這對于一個新入職教師而言，就是一個嚴峻的考驗,。

1,、對講授技能的要求

明確具體的教學目標、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵,、明確教學方法,。近期目標是理清思路，應(yīng)對講授內(nèi)容作全面的分析和把握,，做到準備充足,。應(yīng)當指出，教師是否具有廣博的知識,、開闊的思想,、獨特的見解，直接影響講授的效果,。然后逐漸在教學中所要傳授的知識內(nèi)容應(yīng)該是準確的,、經(jīng)得起實踐檢驗的知識。以教材內(nèi)容為依據(jù),，認真鉆研,、深刻領(lǐng)會知識的實質(zhì)。以科學的認識論和方法論為指導(dǎo),，實事求是,，樹立尊重科學、嚴謹治學,、去偽存真,、求實創(chuàng)新的教風和學風，用嚴密的語言,、精確的詞匯表達概念，闡述定理公式,，進行分析綜合,、推理判斷。

2,、對板書技能的要求

板書語言要做到準確無誤,，避免出現(xiàn)詞不達意、語言過濫的現(xiàn)象，字,、詞,、句、公式或符號都要準確無誤,，不出現(xiàn)錯字,，別字，漏字或語句不通,，語言表達不準確等錯誤,。然后逐漸板書語言重點突出，詳略得當,，學科的教學內(nèi)容有較強的層次性,、邏輯性和連貫性，所以板書要反映出內(nèi)容的層次,，有條有理,。而且板書內(nèi)容要事先計劃好，做到少而精,，恰到好處,。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，能夠?qū)W生學習起到潛移默化的作用。在板書時,，注意文字的美觀,，讓學生看清楚，對數(shù)字順序,、標點符號都要有所推敲,，這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用，而且可以引導(dǎo)和訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。用精辟的語言畫龍點睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架,，使學生能從板書上受到啟發(fā)，引發(fā)其積極思考,。同時板書與語言講解有機結(jié)合,，結(jié)合的形式有先寫后講、先講后寫,、邊講邊寫等幾種,。

3、對教態(tài)技能的要求

對于教態(tài),，充分認識教師的教態(tài)對學生的教育作用及情感上的激發(fā)作用,。非語言行為的運用必須明白,、準確，只有使學生能理解才能發(fā)揮較大的作用,。非語言行為的運用要繁簡適度,。過繁會弄得人眼花繚亂，過簡會顯得呆板,，都會影響效果,。非語言行為的運用要恰當掌握分寸，不宜夸張,。教師在課堂上教學不同于戲劇表演,，動作要適度，否則會造成喧賓奪主,，影響教學效果,。注意在課堂的動作，控制動作的速度,，身體突然地運動或停止都能引起學生的注意;姿勢要自然大方,，不做分散學生注意的動作。頭部和手等動作均能表達一定的思想或鋪助語言的表達,。一節(jié)課中恰當?shù)剡M行停頓會使人感到有節(jié)奏感,，不停頓地講述40分鐘，不給學生留下思考的余地是不可取的,。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓,，有效地引起學生的注意，把握師生互動及眼神交流,，使學生認真聽,。

1、多聽課：同學科同年段聽課,，橫向了解本學科階段性的教學目標和要求,，學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學“心中有數(shù)”;同學科不同年級聽課,，縱向關(guān)注本學科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系,，尋找教學規(guī)律。努力做到三個思：聽課前沉思,，聽課中多思,，教學后反思。及時總結(jié)教師的教學風格,，教學特點,，學習其優(yōu)秀的教學組織過程與問題創(chuàng)設(shè)技巧，從而為自我以后的教育教學活動積累經(jīng)驗,。

2,、精心備課：

(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,，吃透教材的組織結(jié)構(gòu),，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的,。

(2)備學生。要充分了解班內(nèi)的每個學生,，通過多接觸,、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,，接受能力,，理解水平，個性差異;弄清班級間的整體差異和班風特點,，然后“以學論教”和“因材施教”,。

(3)備教法。在充分考慮教材,、學生,、素材特點的基礎(chǔ)上，立足于“以教師為主導(dǎo),，學生為主體”的原則,，優(yōu)選教學方法，認真創(chuàng)設(shè)物理情景,，設(shè)計有效問題,。努力做到寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識,，在輕松中掌握知識和學法,，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

(4)備練習,。在“減負增效”背景下,，必須有針對性地精選習題，精心琢磨,，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中,。

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，圓滿的完成好教學任務(wù),，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，用以指導(dǎo)今后的教學工作,。

教師個人成長工作計劃篇八

應(yīng)對嚴峻的發(fā)展形勢,，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求,，教育的需要,，同時也為了實現(xiàn)人生價值,，尋找職業(yè)幸福感,。所以,，我十分樂于加入研修班,，認認真真地學習,，扎扎實實地實踐,，堂堂正正地做人,，不斷發(fā)展自我,，提升自我?，F(xiàn)將個人的五年規(guī)劃如下：

1,、自我認識

在學習中，我深入剖析自身的不足,，正視弱點,，以進取的心態(tài)對待。工作6年來,，我的教學經(jīng)驗增長了一點,，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學,、心理學的一些專業(yè)知識等,。平時思想上有惰性，讀書較少,，對教育名家及名著的了解不多,，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象,。寫作水平較低,，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,，對教材的把握,、開發(fā)和利用不夠，等等,。

2,、總目標

傾心學習，樹立終身學習的觀念,，抓住平時的點滴時間讀書不止,，進行長期的有效的學習,，增強理論底蘊，做個學習型教師,。用心思考,，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，總結(jié)得失，找出成長的方向,，做個反思型教師,。專心寫作，不斷提升教科研水平,，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師,。全心教育,，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略,，在發(fā)展中構(gòu)成獨特的教學風格,，做個專家型教師。

經(jīng)過努力,，力爭成為骨干教師,；成為一個有教育思想、教學風格,，有教育建樹的人,。

3、細化目標：

（1）教學方面

認真學習和實踐新課標理念,，觀摩名家光盤,，汲取名家教學特長，構(gòu)成自我的教學風格,，細而言之,，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生,，上好每一節(jié)課,，善于請教，及時總結(jié),；開設(shè)校級以上公開課10節(jié)以上,，積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽，爭取獲縣級獎或市級獎,。

（2）教育科研方面

積極參與課題研究,。開展教學研究,，。堅持寫教育反思,、隨筆,，爭取在縣級以上刊物發(fā)表。堅持寫博客,，努力成為優(yōu)秀的博客寫手,。

（3）學習方面

每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《人民教育》,、《中國教育報》,、《江蘇教育》、《連云港教育》等刊物,，做好讀書筆記,，尤其寫好深刻的學習心得，不少于10萬字,。

（4）師德方面

學習先進的班級管理理念,，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式,，學會用心愛護學生,，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

（5）其它方面

積極配合,、完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達的各種教育教學任務(wù)。

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，構(gòu)成終身學習的信念。每一天分時段讀書,，必須完成必須的閱讀量,；擴大讀的范圍，能夠讀先秦諸子,、古代文學,、教育名著、教育刊物,、教材等等,；構(gòu)成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富,、提高自我的文化底蘊和教育理論水平,。

2、立足課堂實踐,，構(gòu)成有特色的教學風格,。在新課標理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,，從名家光盤里學習,，從縣內(nèi)名師中汲取，敢于實踐,，在實踐中反思,，在反思中學習，在學習中成長,，在成長中提升。

3,、學會反思,，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自我的教育教學行為,，找出不足,，進取客觀地應(yīng)對，辨證看待問題,，創(chuàng)新工作,，把反思的成果落實在具體的事件中，并構(gòu)成書面筆記,。

4,、筆耕不止，構(gòu)成自我的教育思想,。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象,、靈感，訴諸于筆端,，寫出教育案例,、故事、論文,、隨筆等,，并堅持投稿。在發(fā)表的同時,，梳理自我的教育歷程,，豐富教學的血脈，構(gòu)成有深度的教學思想。

5,、加強教科研,，構(gòu)成必須的學術(shù)本事。努力探求教育教學的規(guī)律,，用研究的成果指導(dǎo)教學,。在研究中提升，在提升中研究,，走一條研究的學術(shù)道路,。近期完成市課題結(jié)題，爭取能有省級立項課題,，提高課題的研究質(zhì)量和價值,。

6、提高師德修養(yǎng),，構(gòu)成人格的大山,。用心靈去塑造學生的心靈，用自我的言行去影響學生,，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,，開出美麗的花朵。

教師個人成長工作計劃篇九

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

1,、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。

2、對后進生多寬容,，少責備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心。

3,、老師的輔導(dǎo)要及時,，當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。教師可通過家長學校、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息。

4,、在考勤制度上要嚴格遵守,，特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范，嚴格自己的行動,，有事要請假,，做學校教師的表率，做學生的表率,。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī),，嚴格落實未成年人保護法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。

5,、關(guān)心和愛護學生,，小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀,。加強師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高,，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。

1,、個人優(yōu)勢分析：

(1)熱愛教育工作,，對學生有一顆愛心，多年的教育教學工作,，積累了較豐富的教育教學管理經(jīng)驗,，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。

(2)有較高的語文教學素養(yǎng),，較扎實的語文教學基本功,，語文教學中教學理念日益更新。

2,、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,。

3,、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師,。"為了適應(yīng)明天的需要,，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力,。"養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層交,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化,，理會生活化、情境化課堂教學的精髓,。工作中要善于積累,，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級,，爭取機會參加區(qū)級,、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

4,、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師,。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位,，樹立為學生的一生負責的理念,，培養(yǎng)人，塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

5,、作一名"善于反思,，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓,。

教師個人成長工作計劃篇十

尤娟娟,，24歲，任小學段低段一二年級的英語教學工作,，教齡四年,，小教一級職稱,，兼?zhèn)湔n組長一職。

個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭,，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)水平,，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法,，初步形成了自己的教學風格,。作為一名普通教師，我熱愛本職工作,，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學方式,，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展,，注重學生的獨立性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑調(diào)查,、探究,，在實踐中學習。在工作中能夠做到關(guān)心愛護每一位學生,，與家長經(jīng)常溝通,。

個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識,、及素養(yǎng)方面還不夠,，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格,，已掌握了一些方法,，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著,，忽略了工作之余的思考,，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師,，缺少教科研能力,，離做一名研究型教師的路還很遠。

(一)本學年成長總目標：繼續(xù)增加自己的知識儲備量,，讓自己真正成為一名豐富的英語教師,。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì),、高產(chǎn)的研究型教師,。

(二)具體目標：

1、注重理論知識的學習,。廣泛地閱讀各類教學雜志書刊,，做學習的有心人,。學習教育教學理論和專業(yè)知識，豐富自己的教學經(jīng)驗,，并撰寫讀書心得,。每學期2篇。

2,、提高課堂教學效率,。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學生心智,。備課充分且精細,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn),，努力提高課堂實效,。

3、教學設(shè)計要精細,。教學設(shè)計要精細化,，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握,，盡量做到每節(jié)課每個教學設(shè)計都是優(yōu)質(zhì)的,。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計。

4,、教學反思要實效,。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題,，找到根結(jié)處,。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學,，“學”反映了“教”,，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為,、目的,、思想，就能夠更好地改進我們的教學,。盡量做到每課一反思,，反思要有深度,、有自己的特點,。

5、編制試卷要科學,。對于試卷的命制,，要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度,。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣,，覆蓋面廣,。

6、作業(yè)設(shè)計要有趣,。對于一二年級而言,，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學生樂于學英語的好習慣，作業(yè)設(shè)計的類型主要有實踐型,，如：課堂上的采訪,、調(diào)查、收集資料等,。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容,，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做,，飾當課本劇中人物等,。聽讀作業(yè)如：在家要及時復(fù)習、預(yù)習聽讀錄音,，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較,，增強學生的學習英語的興趣。作業(yè)設(shè)計不在多,，而在與精,。

7、聽課學習要珍惜,。每一次認真的聽課學習,，都是一筆不小的財富。每個人都應(yīng)當珍惜,。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課,，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課,，學習他們講課時的幽默風趣,。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。

8,、教學博客要充實,。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報,、優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)計,、教學反思、教學案例,、評課稿以及讀書有感等及時上傳,，與大家共享,。同時大家可以給我更多意見或建議，使得自己能夠更快成長,。

教師個人成長工作計劃篇十一

新的學期不知不覺中又來了,，對于我們20xx年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位,，我除了倍加珍惜之外,，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能,，腳踏實地,，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師,。

基于此,，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足,，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,，追求更好地完成教學目標。

存在的問題：

(1)對學生的了解還不夠深入,，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少,。

(2)知識面不夠廣泛。

(3)教育科研能力有待于提高,，教學論文,、優(yōu)質(zhì)課較少。

努力方向：

(1)自身要不斷“充電”,，加強自己在教育學,、心理學、文學,、史學等方面的知識積累,。

(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解,。

(3)調(diào)整教學方式使其不斷完善,，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功(4)積極撰寫教學論文,，向老教師學習,。

1、對教學的反思,，教學感想要做即時的記錄,。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文,。

2、堅持撰寫個人博客,，深入領(lǐng)會先進教育思想,。

3、認真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學,，史學和教育學相關(guān)知識,。積極參加新教材的培訓。

4,、要提高自己的政治思想素質(zhì),。

5、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念

6,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作

7,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

8,、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實求真,，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐,，以人為本,，尊重學生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新,。

工作要勤勤懇懇,，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài),，給學生及家長一個良好的形象,，關(guān)愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂!只要勤于耕耘,，會有收獲的一天!

教師個人成長工作計劃篇十二

1,、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學能力,，對影響課堂教學的因素進行研究,，程度提高課堂教學效率，積極向本組學習如何評課,，如何,，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題),。

2,、進行相關(guān)培訓工作，更快地提升個人的教科研能力,。定期進行新課程理念的學習與培訓,，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關(guān)培訓。

3,、本學期面臨期中考試,，如何進行有效練習與講評是目前本人重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式,。

4,、積極參加備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學資源庫,，重點是備課和練習資源的建設(shè),。

(一)進行相關(guān)培訓工作，更快地提升本人的教科研能力,。

1,、定期進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》,、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學。

2,、加強案例培訓,，例如如何撰寫教學、教學案例,、教學等,，如何進行課題研究的相關(guān)培訓,。

3、積極參加組內(nèi)教師間理論學習,，參與和其他方面組織的論文撰寫工作,。

(二)提升課堂研究的氛圍。

通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學能力,，對影響課堂教學的因素進行研究,，程度提高課堂教學效率，積極與本組教師學習探討如何評課,，如何，如何鑒別一堂有效的課,，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題),。

(三)教學資源建設(shè)。

積極主動參加備課組活動,，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學資源庫,，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料(包括典型的案例集，配套練習集),，另一方面整理出物理學科的教學資料(包括有主題性的課堂錄像,，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設(shè)計方案,，特別是備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料),。

1、每學期初制定好個人工作計劃,，做到目標明確,，職責分明，措施有效,。

2,、認真貫徹好教學常規(guī)，對自己備課,、聽課作如下要求：備課具體要求：

(1)鉆研,，備詳案，內(nèi)容要做到重點突出,，難點有化解方法,。重點突出教師如何指導(dǎo)學習知識，學習知識的方法,，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生,。

(2)加強與本組教師集體備課，做到“三定”：定時,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，聽課：主動多聽本組教師的課。

3,、認真做好教材分析,。對教材進行深入解讀，分析,，要從單元結(jié)構(gòu)分析,，到每課時的分析，并研究有效的教學方法,。

4,、改進本人作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量,，對后進生可提倡面批,，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚,，以此促進學生,。

5、定期參加本組教學情況分析,，交流研討活動,，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異,，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面,。盡量統(tǒng)一練習,。在每課時分析時，針對本人所教學生配備怎樣的課堂練習,，配備怎樣的課后練習,，要進行認真組合、篩選與變化,。

6,、積極參加各種形式的觀摩課。每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑,。

7、配合學校做好階段測試的命題,、閱卷和試卷分析工作,。

8、認真進行學生質(zhì)量檢測與分析,。對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,，分析比較,，及時調(diào)整教學策略。

教師個人成長工作計劃篇十三

畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)第六個年頭了,，在工作中有喜,、有憂，幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮,。

記得曾經(jīng)也寫過幾個規(guī)劃,，寫了無形之中是給自己壓力，寫在紙上白紙黑字,，是對我工作的一個督促,，當然這個督促的主人應(yīng)該是我自己，結(jié)合現(xiàn)階段我的工作和學習,，我將20--年的重點規(guī)劃如下：

班級工作是一項平凡而又煩瑣的工作,，需要班主任的耐心和細致，更需要管理者的智慧,，如今我已做了第3年的班主任,，除了做好常規(guī)的工作外,，我覺得班級應(yīng)該有自己的特色,，正如每個人也有自己的特色一樣，每個人都是與眾不同的,。本學期我將繼續(xù)依托自己的課題《生活化成長日記的探索研究》繼續(xù)開展成長日記活動,，記錄孩子生活中的精彩瞬間，形成良好的家園共育,，讓成長日記成為小三班的特色,。同時，加強對成長日記內(nèi)容的,。設(shè)計與引導(dǎo),，形成較完善的記載體系。

每個人有每個人的特色,，每個教師也應(yīng)該有自己的特色,，雖然在過去的5年中，我積累了一定的教學經(jīng)驗,，但我還沒有形成自己的特色,，這一直是件遺憾的事情。所以在接下來的日子里,，我要在教學中下功夫,，進一步探索出適合自己的教學特色。同時在5個領(lǐng)域中摸索出自己最擅長的教學領(lǐng)域,，打造自己的教學特色,。

我是我們幼兒園的第一批博友,，在一路走來的路上有很多人的支持和鼓勵，這讓我很慶幸成為博客園地中的一員,，上學期很高興被評為園級的“博客之星”,，這又是對我博客的一個肯定，本學期,，我要加快博客的腳步,，提高博客的質(zhì)量，讓博客與自己的工作相伴,，與自己的生活相伴,。

教師個人成長工作計劃篇十四

作為一名教師，擔負著教書育人的重任,，應(yīng)該在成長的歷程中,，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”,，我希望自己能成為一個勤奮的學習者,、研究者、實踐者,。如何盡快的走向成熟,，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,，是擺在我面前的一個巨大任務(wù),。特做分析計劃如下：

優(yōu)勢分析：

1)熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學,，有較強的責任感和進取心,。

2)能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關(guān)雜志,，關(guān)注最新的課改動態(tài),。

3)謙虛好學，能自覺接受新事物,、新觀點,。

4)通過20xx年課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)驗,，能夠勝任初中各階段教學工作,。

不足之處：

1)十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規(guī)劃,，缺乏自己的研究,，缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓,，在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠,，沒有很好地把實際教學和科研有機地結(jié)合在一起,，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3)在學科教學中,，很大程度依賴于教材,，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究,，對于教材開發(fā)的力度不夠,，沒有很好的使用教材、超越教材,，整理,、積累、反思方面有待加強,。

4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少,，沒有深入走進學生,，了解學生的內(nèi)心世界，不了解學生的發(fā)展需要,、成長需要,，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師,。

一年目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將立足崗位,，以學校大局和學生的發(fā)展為重,，認真踏實工作。

二年目標

我計劃通過二年的時間,，達到有對教育理想的執(zhí)著追求,，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗,，有較高科研工作能力,，專項特長突出，學生,、家長滿意的教師,。做到以下幾個方面：

(1) 真正關(guān)心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生,，關(guān)注每一個學生的成長過程,，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師,，走進學生,，促進學生能力的提高,，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，使自己的語文課堂教學成為接近學生,，超越教材的課堂教學，研究教材,，立足于學生的角度研究教學,，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課,。

(3) 研究教學,，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結(jié)和反思,，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究,，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡,，形成自己的教育教學研究,，做一名研究型、發(fā)展型教師,。

(4) 勤于研究,，勇于實踐，在自己的教學工作中,，多學別人之長,，多讀書，把自己的所學應(yīng)用于實踐,，提高自己教育教學的深度和廣度,，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功,，豐富自己的教育機智,，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,，使自己的修養(yǎng)更加立體,。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力,。

三年目標

1,、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學生意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè),。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學生服務(wù)的意識，才能確立學生的主體地位,，把課堂和學習真正完整地還給學生,。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學中我將通過不斷反思,、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的'角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力,。

2,、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念

專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合,。因此,，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究,，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力,。

3、明確專業(yè)研修方向,，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域

學會與同伴合作,，向更多的前輩、專家,、同行學習,，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域,。

4、加強理論學習,，加快專業(yè)成長步伐

理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

個人成長措施：

1,、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園,，只有愛讀書的教師,，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己,，使自己“腹有詩書氣自華”,，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論,，讀書看報,，廣泛涉獵教育學,、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究,，了解當今思品教學的發(fā)展,，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中,，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念,，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累,，使自己知識的量和面大幅度拓展,，深入了解教材之外的思品世界。

2,、反思——教師成長的必經(jīng)之路,。

以前的教學中，我是相對懶惰的,，對于自己教學中的很多問題,、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過,，以后的教學我要充分走近學生,，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識,，及時總結(jié)自己教學中的點點滴滴,，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄,。把寫教學反思充分堅持下來,，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣,，形成規(guī)律,，提高自己的理論水平，對于教學中,，自己不懂的地方,，經(jīng)常去詢問同事、專家,，養(yǎng)成查閱資料的好習慣,。真正反思自己，在反思中成長自己,，切實提高自己的教育教學水平,。

3、課堂——教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中,，使自己的教學方式,，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式,，構(gòu)建主動學習,、主動參與、主動發(fā)展的教學模式,，認真對待自己的每一堂課,，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，取他人之長,，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),，學習他人優(yōu)秀的教學案例,，課堂實錄，課堂教學的視頻,，向名師靠近,，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握,，紙上得來終覺淺,，要知此事要躬行，積極把自己的所學應(yīng)用于實踐,，使自己對于教學的認識,，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐,，同時在實踐中認識自己,，了解自己，多請同事,、教研員,、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處,，使自己的課堂教學更上一個新的高度,，有更多的精彩解讀。

4,、研究——不斷提升自己

以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，20xx年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進,，學習了很多新的知識與理論,，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡,，以前自己不能解決的問題,，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體,，如今自己依然覺得很難,。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中,，我要不斷研究,，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學,，在學習他人的長處中,，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化,，與時代接軌自己的教育思想,，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現(xiàn),，記錄自己教學的點點滴滴,，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點,。有自己對于教學教育的認識與體驗,。

5、修養(yǎng)——豐富自己,，做好自己

“學高為師,，身正為范”。教育最重要的是育人,，在教書時育人,，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù),，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化,，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學生,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，以身作則，用心努力,，形成自己良好的個性修養(yǎng),，有堅持、有毅力,，有愛心,，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作,。

長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,，關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴,，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡,、家長滿意的合格老師,。