光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校工作計劃 學(xué)校工作計劃的規(guī)范模式篇一

（一）落實新課程調(diào)整意見,扎實推進課程改革

1.科學(xué)安排學(xué)校課程計劃,。按照上級文件精神,設(shè)置校本課程,合理安排課程;調(diào)整作息時間,努力使學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動、鍛煉,、休息有機結(jié)合,。

2.認真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程調(diào)整意見,積極參加鎮(zhèn)、市級各類培訓(xùn),進行與之相關(guān)的教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)的對比分析,明確增設(shè)內(nèi)容,、刪減內(nèi)容、調(diào)整內(nèi)容,、教學(xué)進度,了解教學(xué)要求的升降點,、升降程度。

（二）推進課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率

1.抓好教學(xué)五環(huán)節(jié),。教師的主陣地是課堂,課堂也是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵,。要深入推進課程改革,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,力求做到四“要”。即:備課要實,、上課要活,、師生要親、反思要深,。本學(xué)期,我們將加強常態(tài)課的教學(xué)研究與管理,注重過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時與老師溝通,。

2.深入開展教學(xué)研究活動,定期組織學(xué)科教研活動。

(1)隨著學(xué)校規(guī)模的成長,，本學(xué)期我校技能科專職教師達到6人,，因此在原來語數(shù)的基礎(chǔ)上又成立了綜合科教研組。各教研組根據(jù)學(xué)科特點與學(xué)生情況,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色的創(chuàng)建活動,制定教研組活動計劃,落實活動內(nèi)容,。內(nèi)容有學(xué)理論,、看課例等 ,主要是進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專題研討，努力做到活動系列化、主題化,。

(2)開設(shè)研討課,、展示課等形成良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,收集教育信息,以新課程,、新知識,、新技術(shù)、新方法為重點,開展教研活動,。

3.加大青年教師的培養(yǎng)力度,發(fā)揮校級骨干教師的作用,。青年教師的成長決定著學(xué)校的發(fā)展,所以教導(dǎo)處將有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)工作。教導(dǎo)處著重從課堂教學(xué),、班級管理,、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進行跟蹤,通過師徒結(jié)對活動、隨堂聽課,、跟蹤聽課及平時的交流,嚴(yán)格要求,做到及時反饋,。使青年教師不管是在課堂教學(xué)上,還是班級管理上都能很快進步,并逐步變得得心應(yīng)手。本學(xué)期,，王華秩與朱文玲，陳雅運與蘇桂芳,，黃秋燕與黃素真,，出靜茹與王華蓉，吳明美與

許美蓉結(jié)對,。同時,，蘇娜紅老師將代表語文學(xué)科，參加晉江市“十五”聯(lián)動校?！拔⒄n堂”教學(xué)展示,。

（三）加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期預(yù)備周，我校就著手進校本培訓(xùn),，開展了系列的培訓(xùn)活動,。其中，還邀請永春師范,、泉州幼高專心理學(xué)高級講師黃曙陽老師為全體作《守望生命》的專題講座,；邀請西隅小學(xué)倪露雯老師為全體老師進行《班級管理從好習(xí)慣養(yǎng)成開始》參加西隅小學(xué)的校本培訓(xùn)等。當(dāng)然,，我們還將計劃繼續(xù)邀請相關(guān)專家對教師進行培訓(xùn),通過專家的'指導(dǎo),增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平,。盡量爭取為老師提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會,，讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并及時學(xué)以致用,。

（四）加強教學(xué)常規(guī)管理，積極推進素質(zhì)教育

1,、扎實開展“三生”教育活動,，引導(dǎo)教育好學(xué)生認知,、實踐、珍愛生命,，學(xué)會生存,，善待生活，使學(xué)生認識生存的價值,，提高生存的創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力,，讓學(xué)生逐步懂得珍愛生命，學(xué)會生存,，快樂生活,。

2、扎實開好《品德與生活》,、《品德與社會》課,，重視思想品德課的備課、上課,，充分挖掘其它學(xué)科教學(xué)的育人資源,，最大限度地發(fā)揮育人功效，努力建設(shè)好我校德育的主戰(zhàn)場,。

（五）認真做好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

1,、積極開展勸導(dǎo)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用讓勸導(dǎo)隊員對學(xué)生的衛(wèi)生,、禮儀,、集隊、紀(jì)律,、等,，每周評比“文明班級”逐步讓學(xué)生從 “要我這樣做“轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動,。以學(xué)生學(xué)習(xí),、禮儀、衛(wèi)生三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點,，抓實 “養(yǎng)成教育”這個主課題,。制定《學(xué)生一日常規(guī)》，高度重視,、常抓不懈學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，強化行為的內(nèi)化。深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,。根據(jù)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據(jù)學(xué)生的實際,，以“主題教育周”,、“主題教育月”內(nèi)容，著重對學(xué)生進行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn),、高起點、多層次,、嚴(yán)要求,、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明禮貌習(xí)慣,。

學(xué)校工作計劃 學(xué)校工作計劃的規(guī)范模式篇二

今年學(xué)校繼續(xù)堅持“德育為首，全面發(fā)展”的育人理念,，在學(xué)好文化科學(xué)的同時,，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和文明行為習(xí)慣。積極構(gòu)建和諧文明校園,，加大創(chuàng)建文明校園工作力度，我們今年創(chuàng)建工作思路是：

認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，結(jié)合學(xué)校實際繼續(xù)完善《紀(jì)王場中學(xué)加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》,。依據(jù)各年級學(xué)生教育的不同特點，突出重點,，有針對性地開展了學(xué)生思想品德教育,。七年級、八年級重點加強了基礎(chǔ)道德教育,、文明行為習(xí)慣教育和品德缺陷學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育,，九年級重點加強了理想信念教育和心理健康教育。按照《中學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作章程》制度德育工作計劃,，重點內(nèi)容是學(xué)生的思想品德教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。堅持組織全體教師認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)及省市治理亂收費等方面的文件，強化教師的法律觀念和依法執(zhí)教意識，以德感人,，以德育人,，從自身做起，共建和諧的師生關(guān)系,。

增強德育工作的針對性和實效性,。成立以校長、書記為組長,，以主管德育工作的副校長為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面部署、檢查和指導(dǎo)學(xué)校的德育工作,。

加強學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)是培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。依照《家長學(xué)校工作制度》成立新一屆 “家長委員會”,，制定工作章程，明確工作職責(zé)和要求,。設(shè)立 “家長接待室”和“家教咨詢處”,。落實家長學(xué)校的教師和輔導(dǎo)員。家長學(xué)校和家長委員會每學(xué)期制訂教學(xué)計劃,，學(xué)校部署安排,，精心設(shè)計方案，扎實施教,，每學(xué)年集中教學(xué)時間不少于6次,，教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生一時期的思想品德表現(xiàn)和傾向性問題，在《成功家教啟示錄》和《失誤家教警世錄》中選定,。其方式是以講座為主,，結(jié)合案例給家長指導(dǎo)補救失誤孩子的方法。定期召開家長座談會,，共商育人大計,，征集家長對學(xué)校教育的意見和建議，確保家長學(xué)校工作開展得有始有終,，有聲有色,，本學(xué)期我們將組織家長委員會對“家長學(xué)校”工作開展情況評估考核,，總結(jié)評比,。

1、以“愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)、愛社會主義”的五愛教育為主線,，通過國旗下演講,，參觀德育基地，觀看愛國主義影片,，收看國內(nèi)外的重大新聞,，利用重要節(jié)日、紀(jì)念日開展系列教育活動,，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國,，熱愛社會主義的思想感情。通過義務(wù)勞動,、感恩工程,，幫助父母干活，料理家務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,，熱愛勞動人民的感情。學(xué)校定期組織學(xué)生去敬老院打掃衛(wèi)生,，洗衣等,。通過科技制作，參加科技展評,，采集標(biāo)本,，理化生實驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,。

2,、在做好德育常規(guī)性工作同時，要狠抓《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育,，開學(xué)第一周,，定為“文明行為規(guī)范周”教育。按照不同時期不同情況和不同年齡段學(xué)生的心理特點開展“文明行為規(guī)范月”活動,，加強檢查與指導(dǎo)，強化考核與評估,。

3,、定期舉行德育研討活動，聘請有經(jīng)驗的德育工作者和校外德育輔導(dǎo)員傳經(jīng)送寶,，協(xié)助學(xué)校和班級搞好德育工作,。定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，征集一次德育論文,，對優(yōu)秀德育論文和德育工作者加大獎勵力度,。本學(xué)期計劃召開班主任工作交流會和德育工作研討會2次,。

4、改革了對學(xué)生的操行評價辦法,，完善《紀(jì)王場中學(xué)學(xué)生操行評價細則》,。對學(xué)生的評價將等級制和學(xué)分制結(jié)合起來。對學(xué)生的評語客觀實際,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，提倡用激勵性的語言，促使學(xué)生進步,。

5,、對品德有缺陷的學(xué)生，采取“結(jié)對子,，一幫一”,、個別輔導(dǎo)、家訪,、談心等措施,，促其轉(zhuǎn)化進步。在老師和同學(xué)的熱心幫助下,，讓他們深刻體會到學(xué)校大家庭的'溫暖,，養(yǎng)成了樂于助人，發(fā)奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

6,、關(guān)心資助貧困生。學(xué)校繼續(xù)開展“愛心捐助工程”,，為學(xué)生發(fā)放困難資助金,。本學(xué)期學(xué)校爭取在我校設(shè)立 “獎教獎學(xué)金”，激發(fā)廣大教師的敬業(yè)精神和工作積極性,，增強廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，更加珍惜學(xué)習(xí)機遇，刻苦學(xué)習(xí),。

7,、加強法制安全教育。首先,，與紀(jì)王場鄉(xiāng)派出所建立 “警民共建學(xué)?！保刚埮沙鏊L為我校法制副校長,，定期舉辦“法制教育報告會”,，讓學(xué)生觀看“法制教育圖片”，增強了廣大師生的法律意識和法制觀念,。其次,，協(xié)同“家長委員會”治理周邊環(huán)境,，及時排除不安全隱患，第三,，校長牽頭與各處室,，各處室與各班主任，各班主任與校外住宿生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書,。分工明確,，責(zé)任到人。第四,，根據(jù)不同季節(jié)的特點和實際情況,，安排 “專項安全教育月”活動。第五,，加強了危房漏舍的安全檢查和維修工作,。第六，加強治安巡邏小組,。加強夜間巡邏,，每天晚自習(xí)下后，護送學(xué)生安全離校,。第七,，劃分安全責(zé)任區(qū)，落實管理責(zé)任,。

8,、重視校園文化建設(shè)，通過美化校園環(huán)境,、設(shè)置宣傳專欄,、辦黑板報、開辦校園廣播,、舉辦名人名言征集和舉辦書畫展,、演唱會、演講,、征文,、展評、文明之星等六星評選及每學(xué)年舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)等,，豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

9,、重視心理健康教育,，開設(shè)好心理健康教育課,，成立心理健康咨詢室,，建立學(xué)生心理健康教育檔案,。通過心理健康教育主題班會，舉辦展覽,，廣播,、黑板報等多種形式，把心理健康教育落到實處,。

10,、開展環(huán)保教育。物,、化,、生、地學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點,，對學(xué)生進行滲透式教育,，制定綠化公約，教育學(xué)生養(yǎng)成綠色生活觀念,，不使用一次筷子和方便袋,。開展了“四個一”（節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一滴水,、節(jié)約一根粉筆）活動。革除生活陋習(xí),，樹立文明形象,，爭做文明學(xué)生。

11,、教學(xué)《弟子規(guī)》對學(xué)生進行親情教育和孝敬教育,，給每個學(xué)生免費發(fā)放《弟子規(guī)》讀本作為校本課程，并通過朗誦比賽,、交流,，布置如記住自己父母的生日作為孝敬日等親情作業(yè)，教育學(xué)生孝敬父母,，感恩他人,，從小養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。

12,、積極探索利用信息技術(shù)加強德育工作,，通過舉辦網(wǎng)絡(luò)的利與弊、文明上網(wǎng)專題講座,，教育學(xué)生文明上網(wǎng),，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)影響。

13,、樹立榜樣,，開展各類先進評選活動,。本學(xué)期將表彰一批三好學(xué)生，優(yōu)秀班,、團干部,，優(yōu)勝班級和文明宿舍。以先進的事跡感召人,，以先進的思想教育人,，教育廣大學(xué)生自覺遵法守紀(jì)，養(yǎng)成文明禮貌,、專心學(xué)習(xí),、努力向上的品質(zhì)。

只要我們扎實工作,，我們有理由相信,，我們的明天會更好。

學(xué)校工作計劃 學(xué)校工作計劃的規(guī)范模式篇三

以增強學(xué)生體質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取,、團結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實陽光體育活動計劃,，通過廣泛開展校園足球活動,，建立和完善我校足球聯(lián)賽，普及足球知識和技能,，形成校園足球文化,，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

依托上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo),，加強與市區(qū)足球的合作,，發(fā)揮學(xué)校體育教師、班主任以及任課教師的作用,，積極創(chuàng)造必要條件,，加大資金投入，營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍,，為校園足球活動的開展提供保障,，為足球人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

體學(xué)生保證每班一球,，成立班級男,、女足球隊，開展校級足球比賽,。 第二年 進一步營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍,，加強與縣區(qū)足球推廣中心的合作，發(fā)揮學(xué)校體育教師、班主任以及任課教師的作用,，積極創(chuàng)造必要條件,，加大資金投入，使學(xué)生進一步掌握足球基本技術(shù)動作,，加強專項身體素質(zhì)練習(xí)，提高靈活控球的能力,，培養(yǎng)頑強拼搏的意志

品質(zhì),，樹立競爭意識。使校級聯(lián)賽趨于正規(guī),。校級聯(lián)賽水平得到提高,。 第三年 進一步創(chuàng)造條件，加大資金投入,，聘請高水平教練,，提高學(xué)生技、戰(zhàn)術(shù)能力,，鞏固提高足球的`基本技術(shù)動作,，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)、增強協(xié)同配合能力,，能將所學(xué)技術(shù)靈活用于比賽中,，學(xué)習(xí)簡單戰(zhàn)術(shù)，增強團隊意識,，為參加區(qū),、市級比賽并獲得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。

第一年： 積極營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍,，與市區(qū)合作,。培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，全校普及足球運動,，提高自覺主動訓(xùn)練意識,，增強進取心和自信心，了解足球運動發(fā)展簡史,，初步學(xué)習(xí)掌握足球基本技術(shù),。開展與足球有關(guān)的知識講座和宣傳，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣,，動員全體學(xué)生保證每班一球,，成立班級男、女足球隊,，開展校級足球比賽,。培養(yǎng)學(xué)生保護與自我保護的意識，教會學(xué)生如何防范他人的“惡意犯規(guī)”可能帶來的傷害，學(xué)會保護自己的方法,，增強自我保護的意識,，遵守競賽規(guī)則，不要故意傷害他人,。

第二年：發(fā)揮學(xué)校體育教師,、班主任以及任課教師的作用，積極創(chuàng)造必要條件,，加大資金投入,，使學(xué)生進一步掌握足球基本技術(shù)動作，加強專項身體素質(zhì)練習(xí),，提高靈活控球的能力,，培養(yǎng)頑強拼搏的意志

品質(zhì)，樹立競爭意識,。同時每年級選拔足球運動員并成立足球隊,，以此帶動全校的足球運動。使校級聯(lián)賽趨于正規(guī),。校級聯(lián)賽水平得到提高,。

第三年： 進一步創(chuàng)造條件，加大資金投入,，聘請高水平教練,，提高學(xué)生技、戰(zhàn)術(shù)能力,，鞏固提高足球的基本技術(shù)動作,，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)、增強協(xié)同配合能力,，能將所學(xué)技術(shù)靈活用于比賽中,，學(xué)習(xí)簡單戰(zhàn)術(shù)，增強團隊意識,，為參加區(qū),、市級比賽并獲得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校工作計劃 學(xué)校工作計劃的規(guī)范模式篇四

受新型冠狀病毒的影響,，新學(xué)期開學(xué)不得不一再推遲,。雖然學(xué)生可以在家里上網(wǎng)課，但由于農(nóng)村條件的限制,，網(wǎng)課和在教室里學(xué)習(xí)還是有很大的區(qū)別?，F(xiàn)在國內(nèi)的疫情得到了有效控制，但國外的疫情才剛暴發(fā),，這預(yù)示著疫情還沒有結(jié)束,，這就需要我們得認真去對待，因為這學(xué)期是初中最后一個學(xué)期，所以需要格外的重視,，特別是班級的學(xué)風(fēng)要抓好,，只有班級的學(xué)生都是認真自覺去學(xué)習(xí)的，才能更好的去面對升學(xué)考試,。作為班主任就是要盡可能的幫助學(xué)生們走好初中的最后一段路,，根據(jù)本班特點，特制定以下措施,。

在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié),。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,，指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對以前不足之處查漏不缺,，讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心,，戰(zhàn)勝困難。

把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過開展主題班會,。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年級是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,，只有重視其學(xué)習(xí)過程,，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確努力方向,。

在這段時期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學(xué)科,，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理,。這段時期對學(xué)生來說是最寶貴的,，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好,。這個時候,，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則,。同科任老師配合,。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧,，不放棄任何一科,，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn),、齊抓共管、全面提高地局面,。

對模擬測試中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因,，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大,、焦慮過高,、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去,，考試時間分配不當(dāng),。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法,。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏,，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢,、弱科保底線,。

一切從細節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,，讓學(xué)生全面發(fā)展,，提高其責(zé)任心。

(一)督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的,，不要放棄學(xué)習(xí)，“努力才會成功,，放棄只有失敗”,。

(二)教會學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人,，學(xué)會維護自己的面子,，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊,。

(三)建立自律小組,，量化打分并公告。

(四)樹立典型,，因教施人,。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習(xí)慣較差的分批腹中,，各個擊破,，多談心,，及時鼓勵，讓其不擾亂,，盡力學(xué),，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵,。調(diào)節(jié)心態(tài),，讓其成為“亮點生”。

出現(xiàn)問題好及時通報,，共商對策,，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的.目的,，爭取在緊張,、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接中考,。

總之,，使學(xué)生快樂的進步是我的目標(biāo)，使他們都能升學(xué)是我的夢想,。讓我們滿懷期望,，在心與心的碰撞中,，用欣賞的眼光看我班同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景吧!

學(xué)校工作計劃 學(xué)校工作計劃的規(guī)范模式篇五

《州溫市實驗中學(xué)20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》提出：未來五年,，學(xué)校要以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”為指導(dǎo)思想,，全面貫徹教育方針，依法辦學(xué),，全面實施以德育為核心,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。學(xué)校將堅持“踐行教育民主,，追求適性發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅持以“尊重、選擇,、等待”為核心價值觀,，努力達成“為學(xué)生終身發(fā)展和終身幸福奠基”的育人目標(biāo)，為社會發(fā)展培養(yǎng)大量合格公民和高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,。

教育科研,，是以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育形態(tài)為對象,，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認識活動,。作為實驗示范學(xué)校,，學(xué)校將繼續(xù)銳意改革，依托教科研,，倡導(dǎo)每位教師向研究型教師轉(zhuǎn)型,，開展返璞歸真的研究，做實課堂,，創(chuàng)新教學(xué),。為完成此目標(biāo)，根據(jù)教育教學(xué)工作的實際需要和要求,，特制訂《州溫市實驗中學(xué)教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃》,。

一、教科研發(fā)展成效

通過（20xx－20xx）五年規(guī)劃的實施,，學(xué)校教科研工作又上一個新臺階,。校科研組織機構(gòu)健全,，教科研制度完備,，教科研管理規(guī)范， 教科研提升教師專業(yè)發(fā)展素養(yǎng),，17年至20xx年,，我校省級以上課題結(jié)題并獲獎3個，市級課題結(jié)題并獲獎59個,；教師論文全國獲獎9人次,，省級獲獎47人次，市級獲獎（一,、二等獎）315人次,；在各類雜志發(fā)表586篇文章；全國優(yōu)質(zhì)課獲獎39人次,，省級優(yōu)質(zhì)課獲獎10人次,，市級優(yōu)質(zhì)課獲獎18人次，連年獲得浙江省先進教科研集體稱號,。

常規(guī)教科研活動,、青年教師培養(yǎng)系列教科研活動、學(xué)科素養(yǎng)提升活動,、磨課賽課活動,、命題沙龍，跨?？鐓^(qū)域教學(xué)聯(lián)盟交流活動組成的校教科研活動形式豐富,，富有實效。教科研促進教學(xué)改革的進一步深入,，提煉總結(jié)分層走班的經(jīng)驗,，嘗試五四學(xué)制的改革,，打造特色化的校本課程，目前已有五本校本教材,。

二,、亟需解決的問題

1．課堂教學(xué)改革需進一步深化

隨著時代的發(fā)展,我校的課堂教學(xué)改革需進一步的深化。需進一步加強“教”與“學(xué)”的研究,。學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)要進一步減輕,。

2．校本課程建設(shè)有待進一步提升

校本課程的研究、開發(fā)與學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)生人人發(fā)展還未完全匹配,，尚未形成完整體系，隨意,、粗放,，仍需進一步完善。校本課程的師資隊伍建設(shè)有待進一步提升,。

3．教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗亟待進一步總結(jié)提煉

我校教師在教育教學(xué)實踐中不乏優(yōu)秀建樹,，但部分教師對教科研仍存在畏懼心理，參與教科研的積極性有待進一步提升,，在教科研方面缺乏高質(zhì)量的成果,。

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《州溫市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，樹立科研興教,、科研興師,、科研興校的思想,，完善驅(qū)動教師研究的工作機制,。倡導(dǎo)每個教師做一個研究者，養(yǎng)成研究的習(xí)慣,，變被動研究為主動研究,；倡導(dǎo)做有意義的研究，教師的研究就是著眼于教學(xué)實踐的“有思考的教學(xué)改進過程”,；倡導(dǎo)以生為本的課堂理念,，依托學(xué)情把握，因材施教,，打造“輕負高質(zhì)”的有效課堂,。

二、具體目標(biāo)

1．課堂教學(xué)：進一步開展觸及學(xué)習(xí)機制的課堂變更,，研學(xué)促教,，把握學(xué)情,，讀懂學(xué)生困惑，以學(xué)定教,，因材施教,，構(gòu)建適性教育的高效課堂。

2．學(xué)科組建設(shè)：進一步開展學(xué)科工作室工作,，以項目為線索,，倡導(dǎo)合作研究的教研共同體，從關(guān)注教學(xué)秩序的`運轉(zhuǎn)到關(guān)注教學(xué)問題的解決,，開展與教育教學(xué)工作“無縫銜接”的研究,。建設(shè)1-2個在全省乃至全國有影響力的學(xué)科。

3．校本課程建設(shè)：加強校本課程建設(shè)的科學(xué)性和規(guī)劃性,，明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),，評估學(xué)生的發(fā)展需要，評價學(xué)校及社區(qū)發(fā)展的需求,，分析學(xué)校與社區(qū)的課程資源,，在分析與研究需要評估的基礎(chǔ)上，建構(gòu)具有學(xué)校特色,，個性化的校本課程體系,。打造3-5個省級有影響力的校本課程。

4．評價制度 ：努力挖掘?qū)W校教育教學(xué)過程管理中的教師研修要素,，提升管理中的指導(dǎo)職能,，把學(xué)校的教育教學(xué)過程管理作為教師研修活動來策劃，寓指導(dǎo)于管理中,，變“控制性管理”為“指導(dǎo)性管理”,。

5．教科研發(fā)展：打造“輕負高質(zhì)”的教科研模式，力爭借助信息化技術(shù)打造多渠道,、多載體,、多形式的教科研交流平臺，提升教師具有較強的教育教學(xué)研究能力,，五年內(nèi)參與教育科研的教師達80%以上,，60%以上的教師能承擔(dān)本學(xué)科的教育教學(xué)改革實驗任務(wù)，20%的教師教科研論文在全國,、省級正式報刊發(fā)表或收入教育文獻情報資料,。

“十二·五”期間學(xué)校將依據(jù)州溫市的十大發(fā)展任務(wù)和我校的“十二·五”規(guī)劃，具體開展四大工作任務(wù)：

1．加強“教”與“學(xué)”的研究,，打造“輕負高質(zhì)”的課堂

⑴研究學(xué)習(xí)規(guī)律,，實現(xiàn)從依賴學(xué)習(xí)向獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型

開展學(xué)習(xí)任務(wù)的研究，依據(jù)課標(biāo),、教材,、學(xué)情梳理學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度,、針對不同類型學(xué)習(xí)任務(wù)進行有效設(shè)計和實施，課堂教學(xué)從對話中心課堂向任務(wù)中心課堂轉(zhuǎn)型,，還教于學(xué),，還學(xué)于生，主動權(quán)交還給學(xué)生,。

⑵研究作業(yè),，開展學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控

改變教師的“作業(yè)觀”，從狹義的練習(xí)中跳出來,，改進作業(yè)形式,，建構(gòu)學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控體系，以作業(yè)撬動教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

⑶研究考試,，構(gòu)建增長性動態(tài)評價模式

建立“沒有總分的試卷分析”模式，改變考試過于看重分數(shù)的現(xiàn)狀,，減輕考試和分數(shù)給學(xué)生,、老師帶來的負擔(dān)，還原考試對教學(xué)有效指導(dǎo)的功能,。嘗試增長性動態(tài)評價模式,，關(guān)注學(xué)生和自己相比提升的空間，讓每個學(xué)生都能成為成功者,。

2．完善以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的校本課程

⑴加強校本課程建設(shè)科學(xué)性和規(guī)劃性

重新梳理我校校本課程體系,，以學(xué)生的終身幸福奠基為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的成長需求,，分為五大類課程,。學(xué)科拓展類——補充國家、地方課程,；技術(shù)技能類——提高動手和創(chuàng)新能力,；興趣特長類——促進個性發(fā)展；社會實踐類——提高綜合實踐能力,；德育活動類——促進品德,、習(xí)慣養(yǎng)成,。

⑵提升校本課程師資隊伍的實力

分析學(xué)校,、家長、社會的課程資源和師資力量,，打開思路,，拓寬師資組成范圍，打造“立體型”師資隊伍結(jié)構(gòu),，提升校本課程師資隊伍的實力,。

⑶完善校本課程的選課體系

以學(xué)生的自主選擇為抓手,，開發(fā)各校本課程選課說明書，介紹本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo),、內(nèi)容,、師資、學(xué)習(xí)方法,、評價方式,，完善校本課程的選課體系。

⑷繼續(xù)打造精品校本課程

開發(fā)校本課程五大類體系的同時,，著力打造有特色的精品校本課程,。編制校《精品校本課程評估方案》,，發(fā)現(xiàn)和培育典型,，提供學(xué)習(xí)范例，

3．完善以教育教學(xué)實踐改進為核心的研修機制

⑴建立促進教師主動研究的多元激勵機制

以獎代查,，取消硬性規(guī)定,；簡化形式，倡導(dǎo)返璞歸真的教師研究,；關(guān)注過程,，設(shè)置“教研奉獻獎”；建立多元激勵機制,，對教師的教科研評價不僅關(guān)注客觀的成果,，更關(guān)注教研的過程，從傳統(tǒng)的評獎渠道拓展到身邊同事的評價,，借助評價的改變?nèi)コ珜?dǎo)合作研究的氛圍,，回味研究的快樂。

⑵組建研究與教育教學(xué)“無縫銜接”的研究共同體

借助學(xué)科工作室教學(xué)常規(guī)組,、問題解決組,、命題評價組、校本開發(fā)組,，組建研究共同體,，以項目為線索，從教學(xué)實踐入手,，倡導(dǎo)“無縫銜接”的研究,，以研究的狀態(tài)開展教學(xué)工作，研教合一,。每個學(xué)科聚焦課堂教學(xué)迫切需要解決的1—2個關(guān)鍵問題,，取得突破性的改變。

⑶搭建梯度化的教師研究平臺

a．青年教師“尋招研究”

為了促進青年教師有效解決教學(xué)中的困惑，提高教育教學(xué)水平,，組織青年教師開展尋招研究,。60%的青年教師通過尋招研究形成一定的實踐成果或做成一件事。

b．團隊合作“招標(biāo)研究”

全校圍繞“適性課堂”構(gòu)建,，列出課堂教學(xué)研究的角度和目標(biāo),，由備課組、學(xué)科工作室自由競標(biāo)作為校級課題立項,，力爭50%上升為市級課題深入研究,。

c．名師骨干“引領(lǐng)研究”

發(fā)揮我校名師、骨干團隊的力量,，在課堂教學(xué)改革的領(lǐng)域開展前瞻性的研究,，積極申報市級及以上課題。力爭三壇以上教師五年內(nèi)都有市級立項課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎,。

d．打造多渠道,、多載體、多形式的教科研交流平臺

⑴打造雜志和網(wǎng)絡(luò)雙軌制教科研交流平臺

改版《教科研信息》,， 改專輯形式為雙月刊,，內(nèi)容形式秉承“傳播前沿信息，聚焦實踐研究,，實現(xiàn)思想碰撞,，共享智慧成果”的策略和方針，嘗試開展《教科研信息》網(wǎng)絡(luò)版,，進一步提升交流的互動性,。

⑵打造跨區(qū)域教科研交流平臺

與全國各先進地區(qū)建立跨區(qū)域的教研聯(lián)盟，汲取營養(yǎng),，開拓視野,。同時與我市其他縣市區(qū)、兄弟學(xué)校建立教研聯(lián)盟,，互助互學(xué),，發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。

⑶打造“鏗鏘三人行”的教科研論壇

組建我校的專家智囊團隊,。由專家團隊,、教師團隊、學(xué)校管理團隊組成“鏗鏘三人行”,，變傳統(tǒng)的教科研大會為教師“參與式”的教科研論壇,，讓教師以主人翁的角色參與教科研會議推高教師的科研熱情，增強教科研的認同感,，感受樸實的教學(xué)中所蘊含的科研價值,。

學(xué)校工作計劃 學(xué)校工作計劃的規(guī)范模式篇六

不斷改進學(xué)校文化,，引領(lǐng)師生幸福人生

堅持“24字方針”方向,，堅持“童心自主”為文化核心,，以“生命建構(gòu)”為目的歸宿，以“課堂,、課程,、生活”為載體，讓師生人人經(jīng)歷幸福的教育生命旅程,，個個得到充分主動發(fā)展,，努力追尋“童心耀二小，精彩每一天”的辦學(xué)愿景,。

做純粹的人,，做純粹的教育。

希望學(xué)校內(nèi)斂為一股平靜之氣,。

希望學(xué)校彌漫著濃郁書香,。

希望教師，變浮躁為平和,，變功利為純粹,，心平氣和、平心靜氣做教育,，辦獨具特色的二小教育,。

1.整合學(xué)校管理資源，調(diào)整學(xué)校管理模式,，變科層管理為扁平化管理模式,。整合原有內(nèi)設(shè)部門，設(shè)置校長辦公中心,、教學(xué)實驗中心,、學(xué)生教育中心,、教師文化中心、后勤服務(wù)中心，變職能部門為服務(wù)部門,。年級組長和駐年級干部強化落實，增強服務(wù)意識,，由監(jiān)督檢查獎懲轉(zhuǎn)變到倡導(dǎo),、引導(dǎo)、指導(dǎo),，把項目管理和行政管理結(jié)合起來,。牢固樹立為家長、為學(xué)生,、為教師的服務(wù)意識,，提高服務(wù)水平。［關(guān)鍵詞：服務(wù)］——責(zé)任人：劉建文

2.用課程思想整合德育，用公民教育培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。將德育滲透于學(xué)校生活的各個課程之中,，以班級為陣地，以班主任為核心,，從細節(jié)著手,，從小處著眼，落實“每周一事”,。強化家長參與學(xué)校生活,，發(fā)揮家長委員會、家長義工的作用,，讓學(xué)生自主管理,、自我教育，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。［關(guān)鍵詞：浸潤］——責(zé)任人：熊錦秀

3．堅持推進二小特質(zhì)的課堂教學(xué)改革,，不斷深化課改。全體任課教師（含校長主任）參與教研,，減少整齊劃一,，走百花齊放的課堂，各個年級和教師自主選擇參與課改的項目,，上好每一個學(xué)科,，大力開發(fā)校本課程，強化學(xué)科間的整合,。減輕老師不合理負擔(dān),。［關(guān)鍵詞：有效］——責(zé)任人：劉云貴、余金檣

4.建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,。開展以共同愿景為核心的教師培訓(xùn),，以閱讀和教研為兩個主要途徑，扎實有效開展教師專業(yè)發(fā)展,，共讀共寫共同成長,，構(gòu)建健康、快樂,、幸福的精神家園,，逐漸形成專業(yè)發(fā)展共同體。［關(guān)鍵詞：成長］——責(zé)任人：劉云貴,、余金檣,、陳壽文

5.完善學(xué)校考核評價體系,。強調(diào)過程與結(jié)果并重,，建立發(fā)展性的評價制度,，把教師專業(yè)成長、年度考核與教職工獎勵性績效考核整合,，行政由教代會進行考核及確定獎勵性績效工資,。嘗試和探索關(guān)注成長歷程的成長袋學(xué)生評價體系。［關(guān)鍵詞：評價］——責(zé)任人：劉云貴,、余金檣,、黃磊

6．形成學(xué)校節(jié)日,，建立學(xué)校教師,、學(xué)生及家長社團。開展閱讀節(jié),、體育節(jié),、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),、及可供年級選擇的童話節(jié),、英語節(jié)、游戲文化節(jié),、親情文化節(jié),、故事節(jié)、鐵環(huán)節(jié)等學(xué)校自有節(jié)日,，以及國家和相關(guān)節(jié)日慶典,，逐漸形成二小傳統(tǒng)的文化節(jié)日。逐漸建立教師,、學(xué)生,、家長的體育類、藝術(shù)類,、科技類,、社區(qū)活動類社團組織，自主管理,、自主活動,，為師生營造豐富的生活平臺［關(guān)鍵詞：課程］——責(zé)任人：熊錦秀、劉云貴,、余金檣,、車柯

7.建設(shè)數(shù)碼校園，改版校園網(wǎng)站,，建立學(xué)校課程資源庫,，搭建家校交流平臺，繼續(xù)開展菜單式教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考核,，提高教育技術(shù)能力,。［關(guān)鍵詞：平臺］——責(zé)任人：劉建文

8.建設(shè)學(xué)校文化,，傳承學(xué)校傳統(tǒng)，形成兼容并包,，海納百川

多元文化思維,，不斷改進學(xué)校文化，營造書香校園,，形成共同愿景,。［關(guān)鍵詞：愿景］——責(zé)任人：劉建文

（一）強化觀念引領(lǐng)，經(jīng)營學(xué)校文化

1,、重溫使命,。重溫二小團隊精神、重溫教師誓詞,、重溫素質(zhì)教育基本思路,。增強干部教師責(zé)任感，使命感和角色意識,。

2,、回歸純粹。樹立正確的價值觀,，轉(zhuǎn)變思維方式和行為方式,，以學(xué)生的發(fā)展和教師成長作為衡量標(biāo)尺，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，幫助教師成長成才,。

3、強化引領(lǐng),。充分發(fā)揮干部示范引領(lǐng)作用,，在工作中少一些說教，多一些示范,；少一些功利,，多一些純粹；少一些煩躁,，多一些平和,；少一些指責(zé)，多一些溝通,；少一些虛無,，多一些真實。

（二）改變管理模式,，讓教育走向本真

1,、取消校區(qū)管理制，設(shè)立五個中心,。學(xué)校校長是學(xué)校的總負責(zé)人,，對全面的教育教學(xué),、后勤、校園安全全面管理,。

校長辦公中心：負責(zé)學(xué)校各部門工作協(xié)調(diào),、宣傳、對外工作聯(lián)絡(luò),，文件管理,、會務(wù)組織、人事管理,、勞動紀(jì)律管理,。[劉建文負責(zé)]

教學(xué)實驗中心：負責(zé)日常教學(xué)常規(guī)的管理，教研活動開展,，課程開發(fā)利用,、教師考核,。具體為教學(xué)副校長2名,、教導(dǎo)主任8名（語文、數(shù)學(xué),、專業(yè)學(xué)科,、兒童課程教研員各2名），分別在教學(xué)副校長的統(tǒng)籌下在兩校區(qū)開展工作,。[劉云貴,、余金檣負責(zé)]

學(xué)生教育中心：負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活常規(guī),、文明禮儀教育管理與教育,。具體由分管校長1名、德育干部,、大隊輔導(dǎo)員各2名,，在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生干部積極性開展學(xué)生自我管理,、自我教育活動,。逐步設(shè)少兒文化書院、少兒藝術(shù)學(xué)院,、少兒體育學(xué)院,、少兒科技學(xué)院和少兒外國語學(xué)院及學(xué)生和家長社團。[熊錦秀負責(zé)]

教師文化中心：負責(zé)教師的教育,、文化活動開展,。由分管副校長負責(zé)，年級組長組成,。教師文化中心以建設(shè)教師文化共同體為核心,，在校園內(nèi)外營建教師廣闊的文化空間,，著力建設(shè)教師文化陣地，通過開展文化閱讀,、文化沙龍,、文化論壇、文化休閑,、文化鑒賞等多種形式豐富教師文化活動,，為實施文化型教師的文化管理創(chuàng)造條件。[車柯負責(zé)]

后勤服務(wù)中心：負責(zé)學(xué)校財務(wù)管理,、物資采購,、食堂公寓管理、設(shè)施校舍維修管理,、安全穩(wěn)定工作,。由分管副校長負責(zé)，由總務(wù)處干部,、安穩(wěn)辦,、財務(wù)室、后勤員工組成,。[張云葫負責(zé)]

總之,，我們對學(xué)校制度的建構(gòu)選擇了一條由下而上的、由內(nèi)而外的自我成長模式,。概括地說,，也即“以課程建設(shè)推進學(xué)校管理，以學(xué)校管理推進學(xué)校發(fā)展”的草根型模式,。

“五個中心”主任分別由一名副校長或副書記擔(dān)任,，相關(guān)行政成員參與，對全校教師學(xué)生指導(dǎo),、服務(wù),、管理，對校長負責(zé),。

2,、取消校區(qū)負責(zé)人，實行年級組負責(zé)制,。以年級組為單位,，行政成員下到年級組，負責(zé)該年級組的教學(xué),、德育,、科研、教師成長所有工作,。通過與老師和學(xué)生滾在一起,，學(xué)習(xí)在一起,，生活在一起，活動在一起,，實現(xiàn)更好的管理與服務(wù),，形成各自的年級特色。

（三）抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)未來合格公民

1,、以培養(yǎng)未來的現(xiàn)代公民為目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣為策略,，做實德育,。

（1）追求公民人格完善，培育學(xué)生的自由獨立意識：

（2）遵循公德基本倫理,，養(yǎng)成學(xué)生的尊重平等意識

（3）倡導(dǎo)公益慈善活動,，樹立學(xué)生的博愛互助意識

（4）學(xué)會公共事務(wù)參與，發(fā)展學(xué)生的民主法規(guī)意識

一個合格的公民在公共領(lǐng)域不僅要遵守公德,，關(guān)愛他者,，還應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注和投身公共事務(wù)。努力為學(xué)生拓展更加廣闊的參加學(xué)校公共事務(wù)的空間,，培養(yǎng)其參與意識,、自主意識和責(zé)任意識，初步

立起以學(xué)生自主委員會為核心的協(xié)商參與治理學(xué)校公共事務(wù)的自主機制,。

●每年選舉月；

●學(xué)生自主委員會：領(lǐng)導(dǎo)由學(xué)生擔(dān)任的班主任助理,、年級主任助理和校長助理行使自主管理職能,，每月定期召開議事會議；

●各級各類督督崗：如禮儀,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全等督察組織在學(xué)生自主管理中發(fā)揮重要作用,；

●社團：包括文化,、閱讀、公益實踐,、新聞,、藝術(shù)、體育等在內(nèi)的學(xué)生社團開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學(xué)生們的社群意識,、自主意識，以及參與社會活動的熱情和技能,，為他們將來走向健康的公民社會,、走向熱烈而理性的人生奠基,。

●每月一辯：關(guān)注生活熱點，造就卓越口才

（5）促進公理世界認同,，增強學(xué)生的人類和平意識

2,、在生活情境的濡染中建構(gòu)學(xué)生健全人格

（1）日常文化情境中的道德養(yǎng)成：尊重與愛從每一件小事做起

（2）學(xué)科文化情境中的道德滲透：教學(xué)煥發(fā)教育的生命活力

（3）主題文化情境中的道德凝聚：走進生活的灌木林

（4）閱讀文化情境中的道德積淀：編織更高、更豐饒的精神生活

（5）藝術(shù)文化情境中的道德凈化：滋潤美麗心靈,，走向美麗人生

（6）節(jié)日文化情境中的道德濡染：讓生命盡情狂歡與綻放

（7）班級文化情境中的道德自主：讓學(xué)生自己管理自己：班級愿景引領(lǐng),、班級組織建設(shè)、班級個別輔導(dǎo),、班級環(huán)境營造,、班級文化閱讀、班級家庭互動,。

（8）社團文化情境中的道德自由：彰顯鮮活的個性風(fēng)采

,，長壽區(qū)第二實驗20xx學(xué)年度學(xué)校工作計劃

（9）社區(qū)文化情境中的道德協(xié)同：讓教育“走進千家萬戶”

（10）野外文化情境中的道德啟迪：詩意棲居在大地之上。

3,、家長參與學(xué)校教育,。發(fā)揮家長委員會的作用：建立班級、年級,、學(xué)校三個層級的家長委員會,，成立家長委員會食堂核算小組，落實家長交通義工,，招募家長義工教師助理,，每期至少一次家長學(xué)校授課活動，開展家長讀書交流會,。

（四）改革教學(xué)研究,，夯實學(xué)科教學(xué)

堅持推進二小特質(zhì)的課堂教學(xué)改革，不斷深化課改,，全體任課教師（含正副校長,、主任）參與教研，減少整齊劃一,，走百花齊放的課堂,，上好每一個學(xué)科，大力開發(fā)校本課程,，強化學(xué)科間的整合,。減輕老師不合理負擔(dān)，以“開放的教室,、合作的同事”為抵達地,。

1、倡導(dǎo)師生訓(xùn)練有素，傾力打造教研文化

開展各學(xué)科（語數(shù)學(xué)科各年級,、專業(yè)學(xué)科大學(xué)科）重,、難、疑專題探究,，全面開展教材解讀,。教學(xué)實驗中心與教研組長提出各學(xué)科各年級的重難點問題，年級組選擇一個問題進行研究,。

2,、改革研究模式，創(chuàng)新研究機制,。在原有“童心課堂,、童心課程、學(xué)習(xí)小組建設(shè),、專業(yè)成長”四個研究項目組的基礎(chǔ)上,，組建問題診療項目組。由教師自由選擇,，自主報名,，主動參與。倡導(dǎo)小型研究,，自發(fā)研究,，邀請聽課，互動聽課,，干部上門指導(dǎo)與服務(wù),。減少甚至杜絕跨度大，耗時多,，效率低的研討活動,，為教師能“靜下來，主動研究”提供時空,，最終實現(xiàn)“人人愿意做事，做喜歡的事,，做有價值的事,，做成功的事”。

3,、提升二小課堂,。與大學(xué)及相關(guān)專家密切合作，不斷反思,、提升,，借助專家團隊，完善、提升學(xué)校課改體系,。

4.扎實實施“2+2”項目,。規(guī)范師生的課間操行為，養(yǎng)成良好的行走,、做操習(xí)慣,。購置體育器材，組織豐富多彩的體育課外活動,，開展業(yè)余體?；顒樱愫锰飶?、羽毛球,、籃球、網(wǎng)球,、藝術(shù)體操項目訓(xùn)練,，讓學(xué)生身體素質(zhì)達到標(biāo)準(zhǔn)。

5,、學(xué)科教學(xué)特別要求：

語文：減負提質(zhì),，倡導(dǎo)孩子在小學(xué)期間閱讀完100本書，推薦閱讀書目,，提供閱讀指導(dǎo),。

數(shù)學(xué)：減負提質(zhì)，追求高效,。

英語：上完教材,，達到課標(biāo)要求。

體育：按人教版教師用書內(nèi)容安排,，結(jié)合學(xué)校實際,，達到課標(biāo)要求，每個年級讓學(xué)生熟練掌握1-2項體育運動項目,。

音樂：上完教材,，每個年級讓學(xué)生熟練掌握1-2項器樂或歌舞。

藝術(shù)：上完教材,，每個年級讓學(xué)生熟練掌握1-2項藝術(shù)特長,。

科學(xué)：上完教材，實驗課必須在實驗室上,，每學(xué)期讓學(xué)生動手實驗次數(shù)不得少于5次,。

兒童課程：不斷改進和完善，觸動孩子心靈,，用心于兒童成長,。

綜合實踐課程：用好社區(qū),、家長、實踐基地,、圖書館,、體育館、讓孩子走進大自然,，走進社區(qū),，走進工廠，走進部隊,，形成系列校本課程資源,。

（五）教師專業(yè)發(fā)展：

1、增強自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力從哪里來,？從興趣來，從責(zé)任來,，從人生觀價值觀來,。教師要樹立正確的職業(yè)價值觀，要強化職業(yè)幸福感,，因為它最終決定著教師職業(yè)態(tài)度,、工作業(yè)績與生命質(zhì)量。現(xiàn)代教師在為了生存的.同時,，還應(yīng)追求“過有意義的教師職業(yè)生活”,。要樹立“從生計的驅(qū)使向生命的自由提升”，由“犧牲性的付出向主動性的創(chuàng)造提升”的職業(yè)觀念,，不僅“育人”,，也在“育己”。

2,、營造良好的成長氛圍,。對不同成長階段的教師，有針對性地提出不同的發(fā)展目標(biāo),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式,，每周一次教師學(xué)習(xí)制度，每月一次教師閱讀交流制度,。

3,、建立發(fā)展性的教師評價制度。關(guān)注教師可持續(xù)發(fā)展的背景和基礎(chǔ),，基于教師原有基礎(chǔ)和職稱等，提出不同的發(fā)展目標(biāo),，“領(lǐng)跑者”和“追趕者”應(yīng)有不同的目標(biāo),，評價體系中強化教師職業(yè),、教育思想、教學(xué)行為的各個方面進行全面評價,。

4,、深入開展教師閱讀。共讀與自由閱讀相結(jié)合,。全學(xué)年共同閱讀《給教師的建議》,，每月共讀其中的幾條，每位教師寫讀書筆記或讀后感等,，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站博客欄,，每月開展一次共讀討論。

5,、建立教師社團,，在教師自主的前提下，可以成立一些社團組織：如籃球,、網(wǎng)球,、乒乓球、自行車,、自駕車,、登山、書法,、繪畫,、棋類等，自主開展活動,，學(xué)校教師文化中心組織系列化的比賽活動,，豐富多彩的課余生活，增強教師體質(zhì),。

（六）勤儉節(jié)約,，精心服務(wù)，確保安全

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校減支計劃,。各塊責(zé)任人擬訂減支目標(biāo)，加強過程管理,，學(xué)期末在教代會上對分管的減支項目執(zhí)行情況進行報告,，作為績效考核的重要內(nèi)容。

2,、建章立制,，規(guī)范物資管理。執(zhí)行財物保管制度,、遺失損壞賠償制度,，減少浪費和財產(chǎn)流失,。進一步規(guī)范物資的采購程序，從大宗物資到辦公耗材,、時令蔬菜的采購,，都要規(guī)范明了，每周公布學(xué)生食譜和采購食堂主要原材料價格,。家長委員會參與食堂管理和監(jiān)督,。

3、實施精細化管理,，所有后勤員工強化服務(wù)意識,，為一線師生高水平服務(wù)。對臨時人員實行非歧視性待遇,，強化教育和管理,，為學(xué)校一線服務(wù)水平得到提高。

4,、做好安全保衛(wèi),。校警、校園保安,、校園護校隊要明確職責(zé),，健全安保制度，做好值勤,、值班護校工作,，確保師生的生命健康和學(xué)校財產(chǎn)的安全。

5,、嚴(yán)把食品安全關(guān),。采購、食堂保管,、要嚴(yán)把食品進貨關(guān),。食堂工作人員要嚴(yán)格執(zhí)行操作流程，從各環(huán)節(jié)保障食品安全,，保障師生身體健康,。

（七）幼兒園工作

1、以《綱要》精神為總領(lǐng),，緊緊圍繞“教育孩子三年,，為孩子著想一生”的理念，時刻銘記“孩子就是孩子,，幼教就是幼教”,，牢牢把握“尊重、保障,、關(guān)愛,、促進”的兒童觀,。培養(yǎng)孩子享用一生的興趣與習(xí)慣，開啟孩子燦爛的生命歷程,，為孩子一生的幸福打下良好的基礎(chǔ)。

2,、抓好常規(guī)工作,，規(guī)范教師教學(xué)行為，

求每日生活各個環(huán)節(jié)規(guī)范,、安全,、有序。扎實開展教學(xué)教研,、教師培訓(xùn),、文化建設(shè)等工作，開展家園運動會,、親子社會實踐,、生活技能競賽等特色活動。通過多種途徑對家長進行培訓(xùn),，向社會宣傳幼兒教育的思想和理念,，呼吁全社會關(guān)注、支持幼兒教育,。

（八）群團工作,。

1、黨支部全體黨員發(fā)揮模范先鋒作用,，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2,、發(fā)揮工會和教代會的職能,，組織開展教師節(jié)、國慶節(jié),、元旦節(jié)慶?；顒樱e行教職工體育競賽,。按要求進行校務(wù)公開,，對學(xué)校干部進行監(jiān)督，教代會每年至少召開一次,。把學(xué)校建設(shè)成為充滿活力,、積極向上的大家庭。

3,、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為,，對體罰學(xué)生,、有償家教、推薦資料（含報刊）實行零容忍,，發(fā)現(xiàn)一個處理一個,，樹立教師良好社會形象。

4,、做好綜治,、文檔、圖書,、衛(wèi)生,、宣傳、離退休等工作,，各項工作要落實到位,，為學(xué)校中心工作服務(wù)。