在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

這學(xué)期我擔(dān)任了三個(gè)班的物理教學(xué)，雖然教了幾年初三了,，但是我還是本著當(dāng)初剛出來工作的那種熱情去教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況上好每一節(jié)課,，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提升自我，下面我對(duì)自己的教學(xué)心得進(jìn)行了總結(jié),。

1.向老教師學(xué)習(xí),。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動(dòng)，作為一個(gè)教師,，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，才能緊跟五是的教育步伐,。我經(jīng)常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣,。我又在極力探索教學(xué)方法,，結(jié)合我班同學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法,。

2.教學(xué)過程中,，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,。我一直堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，老師只是引導(dǎo)者,，上課時(shí),，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，思考,。我從備課—上課—課后三個(gè)方面,，認(rèn)真抓。備課仔細(xì),，上課環(huán)節(jié),，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課,，總結(jié),，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完整,。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果,。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。但是作為一個(gè)新老師,，我在這方面做的不是很好，有時(shí)學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道,。表面看起來氣氛很好,，可是知識(shí)卻沒掌握,。課后，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的知識(shí)鞏固,，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時(shí)完成,，及時(shí)收上來批改。通過作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還有他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。再根據(jù)實(shí)際情況,，給學(xué)生做一些小結(jié),。

3.教學(xué)效果。在上學(xué)期中,，教學(xué)進(jìn)度跟得比較緊,，我們上完了初三的課程，上課任務(wù)繁重,，但我堅(jiān)持還是做演示實(shí)驗(yàn),，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象,。學(xué)生的物理成績(jī)也有所提高,。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成績(jī)提高的不是那么理想,。

4.教學(xué)思考,。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí),，也漸漸明白,，教書要用心去教，三尺講臺(tái),，就是一個(gè)廣闊的世界,，這也是我的一畝三分地,。老師是教學(xué)的靈魂,，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài),，教學(xué)用語(yǔ)也會(huì)對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響,。老師的價(jià)值觀，世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世,。課堂中的每件小事,，老師都要在意。因?yàn)?，我們一不小心,，可能就?huì)埋沒一個(gè)愛因斯坦,。

一個(gè)學(xué)期來，有喜悅有失落,。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)好有進(jìn)步時(shí)我也會(huì)有滿足感成就感,。當(dāng)每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時(shí),，心里有些難受,。對(duì)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大,，而也有部分學(xué)生對(duì)物理失去信心,。所以班上出現(xiàn)很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。而一個(gè)班又有50多個(gè)人,，針對(duì)不同學(xué)生得采取不同的方法教育,，這個(gè)也是很難把握的。所以教學(xué)起來有一定的難度,。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jī),，但在課堂紀(jì)律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn),。

為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考,，為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，下學(xué)期我要對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求,，注重每個(gè)學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng),，也要加強(qiáng)提高他們整個(gè)初中的物理基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取把每個(gè)同學(xué)的物理成績(jī)都提高,，使他們能在中考取得好成績(jī),。我還會(huì)多問，多想,，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，多點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，努力工作,，相信自己一定會(huì)有更大的進(jìn)步，努力使自己成為一名合格物理老師,。初三這一屆教好了,，那么以后就不會(huì)再會(huì)感到教學(xué)壓力，自己的信心會(huì)更足,，所以我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和工作,。

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,。我清楚要成為優(yōu)秀的社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。因此本人一直認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)教書育人,、以身立教的使命感和責(zé)任感。

二,、教育工作方面：

這學(xué)期,，本人擔(dān)任初三年級(jí)的物理教學(xué)工作，因?yàn)槊媾R著新課程改革,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，我在積極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。根據(jù)學(xué)校安排，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有的學(xué)生缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三,、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),，積極完成，速度快,，質(zhì)量好,，不講條件，不提要求,。

任勞任怨,，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。

以后工作的目標(biāo)：

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前,，自以為是,。

二、謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，見賢思齊,，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系,。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

三,、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專多能,，以便在工作中做出更好的成績(jī),。但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中，任勞任怨,，全身心地對(duì)待教學(xué)工作,，毫無保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生,，鞠躬盡瘁，死而后已!

總之一句話,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

課后進(jìn)行教學(xué)總結(jié)是教師對(duì)所授課程的一種補(bǔ)充。再完美的課堂教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣,、那樣的缺憾,。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點(diǎn)睛之作用,。

一,、教學(xué)內(nèi)容

教師的授課必先確定教學(xué)內(nèi)容是什么，重點(diǎn),、難點(diǎn)如何把握,，時(shí)間和內(nèi)容如何合理的分配。但在一堂課或一個(gè)單元的教學(xué)過程中,，往往會(huì)出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊,，師生互動(dòng)交流并非融洽，教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。通過對(duì)一堂課或一個(gè)單元的教學(xué)反思,，就可以避免一些不必要的失誤，可對(duì)下一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用,。

如我在講授九年級(jí)物理“功和機(jī)械能”一章的內(nèi)容時(shí),，把教材的編排順序通過由淺入深的原則，根據(jù)以往授課時(shí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)給予調(diào)整,，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松易懂,。功的概念理解一直是初中理學(xué)的難點(diǎn)，但教材編排時(shí)將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),，先認(rèn)識(shí)功,，再學(xué)習(xí)機(jī)械能，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有點(diǎn)無從下手的感覺,，在借鑒了以往授課的經(jīng)驗(yàn)中,，將機(jī)械能的學(xué)習(xí)置于本章的開始，先認(rèn)識(shí)了能量,，然后引出物體具有了機(jī)械能,，我們就說物體做了功,，使概念的出現(xiàn)有章可循。因此,，有益的教學(xué)反思,，可以使教學(xué)創(chuàng)新有了智慧的沃土。

二,、教學(xué)方式

教學(xué)方式的反思是反思的重中之重,。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件，(或是課堂氛圍)是否讓參與教學(xué)活動(dòng)的人產(chǎn)生積極向上的情緒,。是否提高,、增強(qiáng)人的活動(dòng)能力，教師激情是否高漲,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢,，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí),，內(nèi)容怎樣處理,，順序如何調(diào)查，語(yǔ)言怎樣運(yùn)用,，教學(xué)手段如何利用,，課堂結(jié)構(gòu)如何布局，學(xué)生興趣怎樣激發(fā),，師生互動(dòng)交流平臺(tái)怎樣構(gòu)建等,。

三、對(duì)人的反思

教學(xué)的'本質(zhì)是交往的過程,，是對(duì)話的活動(dòng),，是師生通過課堂對(duì)話在交往與溝通活動(dòng)中共同創(chuàng)造意義的過程。因此,，課堂教學(xué)的好與差,，在很大程度上取決于參與教學(xué)活動(dòng)的人。教學(xué)活動(dòng)中師生的角色是否投入,，師生的情感交流是否融洽,，學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過程，是否深切地感受學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程,，并升華到自己精神的需要,。

在九年級(jí)物理“大氣壓強(qiáng)”的教學(xué)中，先設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題做到猜想,，如把一個(gè)乒乓球放在漏斗口,，從細(xì)管向乒乓球吹氣等，讓學(xué)生從平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)中做到猜想,，然后實(shí)際操作,，從簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出流速和壓強(qiáng)的關(guān)系,，使學(xué)生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學(xué)習(xí),，在反思中要回想教師,、學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的情感狀態(tài)，有沒有更有效的途徑發(fā)展新課標(biāo)提倡的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力,。

物理學(xué)科的特點(diǎn)確定了物理教學(xué)有別于其他學(xué)科,，長(zhǎng)期有效地課堂教學(xué)要求教師做好及時(shí)有效地教學(xué)反思。反思可以是課后,，還可以是課前,。如教學(xué)設(shè)計(jì)完成后,，可以想想為什么要這樣設(shè)計(jì)?課堂效率是否高,，學(xué)生會(huì)不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，師生交流是否會(huì)順暢,，授課的進(jìn)度,，內(nèi)容與時(shí)間分配在實(shí)施過程中會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào)。同時(shí),，學(xué)生的反思也是課后反思比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課自己學(xué)會(huì)了什么，有什么缺憾,，如何使自己的學(xué)習(xí)變得豐富而又有個(gè)性,。

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三三個(gè)班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各科知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的幾點(diǎn)教學(xué)總結(jié)：

1.要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。④組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

很多學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌?qiáng)師生交流,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

3.積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)上,，有疑必問,。同時(shí),，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

4.積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

5.認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

新的教學(xué)環(huán)境下對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，思維分析能力，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納,、應(yīng)用,、創(chuàng)造能力具有重要作用。整個(gè)一學(xué)期,，我嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了初三物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。

1.本學(xué)期所做的主要工作

物理的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上很多新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在做中學(xué),，每個(gè)主題設(shè)置了“學(xué)著做”,、“自主做”、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng),，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的趣味性,。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能,。

要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，一般只給出設(shè)計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間;引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究;辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo);方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境(自然,、生活和社會(huì)的環(huán)境);情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生多思多動(dòng)手，自己去提出假設(shè),，驗(yàn)證猜想,，嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念，讓學(xué)生做自己的的主人,，作學(xué)習(xí)的主人,。

2.取得的成績(jī)

初三的學(xué)生好學(xué)好動(dòng)，剛接觸物理,，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)行培養(yǎng),，安排必要的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初三學(xué)生的動(dòng)手能力差,，沒有自覺的去探究的意識(shí),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性高,，能夠保證完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),，并且自己在實(shí)驗(yàn)中能夠發(fā)現(xiàn)問題，有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的初步想法,，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用,，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成感性的認(rèn)識(shí)記憶深刻不易遺忘。

3.存在的問題與不足

在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)我基本也是在學(xué)習(xí),，跟著許老師學(xué)習(xí),，包括實(shí)驗(yàn)的安排，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備,，實(shí)驗(yàn)課的組織,，邊學(xué)邊教，我自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，特別是實(shí)驗(yàn)課的組織,，在實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差很多，本來作為新教師對(duì)于課堂的組織能力就比較差,，實(shí)驗(yàn)課就更亂了,，在下學(xué)期我一定注意課堂的組織，做到有序上課,，讓實(shí)驗(yàn)課的功效發(fā)揮的更好,。

4.下學(xué)期努力的方向

作為新教師我有很多的不足，在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的`具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

5.結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施也許會(huì)有變動(dòng)，但是實(shí)驗(yàn)總的宗旨不會(huì)變,。讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力,，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路,。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，進(jìn)行物理教學(xué)。