時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一
(一)教材內(nèi)容
本冊教材改進筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗,??臻g和圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探究,,加強估測意識和能力的培養(yǎng),。提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程,。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,,注重情感,,態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括:克,、千克,、噸的認識,一位數(shù)乘兩,、三位數(shù)的乘法,、辨認方向、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、四則混合運算,、年月日、周長,、分數(shù)的初步認識,、三次綜合實踐、總復(fù)習(xí),。
(二)知識目標
1,、結(jié)合具體情境,初步理解分數(shù)的意義,,能認,、讀、寫簡單的分數(shù),。
2,、結(jié)合具體情境,進一步理解四則運算的意義,,會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,,兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,,并解釋估算的過程,,初步形成估算意識,。
3、在具體情境中,,感受并認識克,、千克、噸,,并能進行簡單的換算,。
4、結(jié)合實例認識長方形和正方形,,認識周長的含義,,并能計算周長,。
5、掌握年,、月,、日。
6,、認識東,、西、南,、北和東南,、西南、東北,、西北,,給定一個方向,,辨別其余七個方向,。
(三)情感與態(tài)度目標:
1、對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,,能積極參與數(shù)學(xué)活動,。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3,、能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(四)教學(xué)重點,、難點
乘法、除法的口算,、估算;兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,,是教學(xué)難點,。
三年級兒童對一切事物充滿好奇,有強烈的求知欲望,,對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認識,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,能自覺地完成教師布置的作業(yè),,學(xué)習(xí)積極性高,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認真聽講,、積極動腦,,對于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺,,他們上課不愿意動腦,不舉手發(fā)言,,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,,在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促,成為班級中的后進生,,對于這些學(xué)生,,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是關(guān)鍵,。
1,、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,,力爭做到不打無準備之仗,。
2、積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),,努力為學(xué)生創(chuàng)造合作,、自主、探究性學(xué)習(xí)的環(huán)境,,以提高每節(jié)課的效率,,減輕學(xué)生的課外負擔(dān),。
3,、精心設(shè)計形式多樣,思路,、答案開放的練習(xí)題,,以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力,。
4、認真學(xué)習(xí)新課程標準,,掌握教育教學(xué)改革的方向,,以新的理念武裝課堂。
5,、嚴格要求,,加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的`訓(xùn)練和培養(yǎng)。
6,、注意加強學(xué)生的補差工作,。具體措施如下:
(1)開展幫教結(jié)對活動,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,,及時反映在校的學(xué)習(xí)情況,,促使其提高成績,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。
(2)注意講練結(jié)合,,使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,課后多關(guān)心學(xué)困生,,他們的作業(yè)盡量面批,。
(3)每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標,較難的問題讓優(yōu)等生回答,,以開發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計選做題,讓優(yōu)等生做,,進一步培養(yǎng)他們的思維能力,。
7、緊密結(jié)合現(xiàn)實生活,,注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味,促進從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
8,、注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。
9,、教學(xué)中要注意知識面的擴展,,以拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。
10,、注意和學(xué)生家長聯(lián)系,密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),,將學(xué)校教育的作用延伸到校外,,將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來,。
11、建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,,幫助學(xué)生認識自我,建立信心,。
克,、千克、噸的認識 5課時
一位數(shù)乘兩,、三位數(shù)的乘法 15課時
辨認方向 3課時
兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法 10課時
四則混合運算 5課時
年月日 5課時
周長 4課時
分數(shù)的初步認識 5課時
三次綜合實踐 6課時
總復(fù)習(xí) 6課時
機動課時 6課時
合計 68課時
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二
1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5.把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展,適當改進評價學(xué)生的方法,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,,平行四邊形和梯形的認識,,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。大數(shù)的認識,,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。 在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,,有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完,。本冊這些知識的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,,為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,,這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生進一步認識直線,、線段、射線,、角,、垂線、平行線,、平行四邊形和梯形,,學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析,,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,,形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,,初步體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
本冊教材共分八個單元:大數(shù)的認識;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí),。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域,。
1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,,會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),,整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4.認識直線,、射線和線段,,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,,會用量角器量出角的度數(shù),,能按指定度數(shù)畫角。
5.認識垂線,、平行線,,會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,,發(fā)展空間觀念,。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三
x班共有學(xué)生56人,x班共有學(xué)生60人,。x班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,,但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差,對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,,數(shù)學(xué)成績沒有尖子生,,成績特差的學(xué)生有4人,但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分,,加上學(xué)生有很努力,,將來前途無量。x班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不及x班,,但是有一批思維相當靈活的學(xué)生,,但學(xué)習(xí)不夠刻苦,學(xué)習(xí)成績一般,,但有較大的潛力,,特差生比x班要少,此班若能好好的引導(dǎo),,進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,將來一定能趕超x班,。但本期新課只有32課時,可以有充足的時間提前僅行高考復(fù)習(xí)
(一)知識要求
1.1理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念,。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù),、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換,。
1.2掌握復(fù)數(shù)的運算法則,,能正確的進行復(fù)數(shù)的運算,邊理解復(fù)數(shù)運算的幾何意義,。
1.3掌握在復(fù)數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法,。
2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題,。
2.2理解排列,、組合的意義,掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì),,并能用它們解決一些簡單問題,。
2.3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì),并能用它們計算和論證一些簡單問題,。
3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì),,會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。
3.2理解坐標變換的意義,,掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法,。
3.3掌握弦問題求解方法。
(二)能力要求
1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力,。
2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。
1、解析幾何這一章是高考的重點,。必須打下扎實的基礎(chǔ),。
2、復(fù)數(shù)的三角形式,是“三角”與復(fù)數(shù)的有機結(jié)合,。
3,、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
4,、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多,,但是也是難點,。由于實際運用相當廣泛,高考要求提高,,不容忽視,。
1、復(fù)數(shù)的三角形式,、代數(shù)形式,、幾何形式、復(fù)數(shù)的幾何意義是重點,。
2,、復(fù)數(shù)的輻角與輻角主值、復(fù)數(shù)的減法的幾何意義,、兩非零向量相等的條件,,復(fù)數(shù)的開方是難點。
3,、排列組合綜合問題,、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點,。
4,、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。
5,、軌跡問題是教學(xué)的重點與難點.
1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,培育學(xué)生的概括能力,,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能,。
2,、堅持與高三聯(lián)系,切實面向高考,,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,,有目的、有計劃,、有重點,,避免面面俱到,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。
3,、加強教育教學(xué)研究,堅持學(xué)生主體性原則,,堅持循序漸進原則,,堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、積極參加與組織集體備課,共同研究,,努力提高授課質(zhì)量
5,、堅持向同行聽課,取人所長,,補己之短,。相互研究,共同進步,。
6,、堅持學(xué)法研討,加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),,提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,,培育尖子學(xué)生。
1,、復(fù)數(shù)共26課時
2,、排列組合二項式定理16課時
3、函數(shù)32課時
4,、參數(shù)方程與極坐標10課時
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四
以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),,以《且行且思》的理念為動力,以“三學(xué)小組”課堂模式為標準,,以課程改革為中心,,以課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,,充分體現(xiàn)新課程、新標準,、新教法,,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,加強教學(xué)管理,,規(guī)范教學(xué)行為,,加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。
本班48人,男生22人,,女生26人,。這是我?guī)Я藘赡甑膶W(xué)生,,五年級的孩子屬于高段學(xué)生,對事物和學(xué)習(xí)有一定分析能力和判斷能力,,但是也還缺乏一定的穩(wěn)重性和細心,。我們班的孩子較為調(diào)皮,但是調(diào)皮的孩子善于思考,,大腦發(fā)育一定是比較活躍的,,所以我在教學(xué)中要注重培養(yǎng)激起他們的學(xué)習(xí)興趣,這樣他們才會更好的投入學(xué)習(xí)中來?,F(xiàn)在我們班的紀律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,,在以后的教學(xué)中,我也會著重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律的習(xí)慣,。
1,、精心設(shè)計高效課堂,吃透教材,,精讀教參,,認真?zhèn)湔n,用心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,課前充分準備,,不打無準備之仗,新授課要精心創(chuàng)設(shè)情境,、突出展示,、當堂檢測,;復(fù)習(xí)課要求從強化基礎(chǔ),、深化理解、反饋拓展,。
2,、了解學(xué)生的情況,設(shè)計適合他們的教學(xué)課堂,,做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,,而對于接受能力強的學(xué)生要做到任何難題都迎刃而解。
3,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,課前積極預(yù)習(xí),上課認真聽講,,課后及時復(fù)習(xí),,繼續(xù)保持課前五分鐘口算的習(xí)慣。
5,、認真批改每一份作業(yè),,及時跟蹤學(xué)生的錯誤題,,讓學(xué)生的錯題在第一時間進行更正,在有數(shù)學(xué)晚自習(xí)的情況下,,必須完成作業(yè)并更正,。
6、對每一次檢測認真分析,,寫好每一單元的考評,,對進步生及時獎勵,緊盯成績下滑的學(xué)生,。
7,、力爭教學(xué)成績有所上升,培優(yōu)輔差,特優(yōu)生成績穩(wěn)定在95分左右,,并協(xié)助老師實施輔差工作,,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1,、深入研究教材教法,新課標要求以學(xué)生為中心,,學(xué)生是主體,,設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。
2,、,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如認真聽講的習(xí)慣,,按時完成作業(yè)的習(xí)慣,,課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,認真審題的習(xí)慣,,規(guī)范書寫格式等的教育,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。
3,、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練,,控制訓(xùn)練量,把握訓(xùn)練密度,,以達到最好的訓(xùn)練效果,。重視提高學(xué)生的計算能力,講求精講多練,,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高,。我會繼續(xù)采用課前五分鐘口算聯(lián)系的習(xí)慣,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力,,同時也發(fā)揚了學(xué)生細心的好習(xí)慣,。
4、加強解決問題的教學(xué),,注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力,,通過創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力,。
5,、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要適時,有效的幫助和引導(dǎo),。
6,、多和學(xué)生交流、溝通,,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,,并及時鼓勵他們,,多表揚和肯定、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
優(yōu)生名單:李xx
中等生:蔡xx
后進生:王x等
培優(yōu)輔差措施:
1,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動
2,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí),。
3,、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
4、實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,,不斷提高做題和解題能力。
5,、采用激勵機制,,對優(yōu)生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
6、在教學(xué)中滲透課外知識,,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),,課外有計劃對學(xué)生進行抓優(yōu)指導(dǎo)。
7,、培養(yǎng)后進生的自信心,。對后進生多寬容,少責(zé)備,。對后進生做到:誠心,、愛心、耐心,。
8,、多進行家校聯(lián)系,與家長相互交流,,溝通信息,,共同促進后進生進步。