作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
文具小超市社會(huì)教案篇一
1,、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣,，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系,。
2,、練習(xí)使用人民幣買賣文具,。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。
4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣。
難點(diǎn)：能清楚地說出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系,。會(huì)使用人民幣買賣文具,。
1、幼兒用書《文具超市》,。
2,、 和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干,。
教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。
請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書《文具超市》,，觀察各種文具的價(jià)格,，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線,。
1,、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員,，幼兒用手中的人民幣買文具,，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。
2,、教師：10元最多可以買幾種文具,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算,，并用人民幣去買一買,，之后請(qǐng)幼兒交流自己所購(gòu)買的`文具。
3,、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員,，繼續(xù)游戲。
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品,，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力,。
1、幼兒對(duì)人民幣感興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。
3,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化,。
4、數(shù)學(xué)問題情境化,。
5,、教育方法游戲性,。
6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù),。
7,、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力,。
文具小超市社會(huì)教案篇二
1,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題,。
2,，通過討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的,。
3,，能大膽的發(fā)表自己的見解。
用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”,。
幼兒每人一份錢,。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料框
計(jì)算用的紙和筆,。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
一,，超市買文具
1,，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),，上學(xué)時(shí)需要文具,，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具,?！?/p>
2，每位小朋友從塑料框那那一份錢,，請(qǐng)你用手中的錢去買文具,，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。
3,，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具,，并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。
4,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：我買了……文具,，算題是……。
二,，討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的,？
1,，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看,，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,。
2，小組成員之間相互討論,，并能做出適當(dāng)調(diào)整,。
鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者
不錯(cuò)的不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具,。
3,，集體討論
請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具。
（1）,，請(qǐng)大家看看,，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說說你們的理由,？
（2）,，幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。
（3）,，除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？
（4），師生共同總結(jié),。
4,，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,，除了這些,，你們還知道有哪些文具嗎？
文具小超市社會(huì)教案篇三
在數(shù)學(xué)活動(dòng)《按群測(cè)數(shù)》中,，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分,，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實(shí)物卡片上的小動(dòng)物，有一個(gè)小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動(dòng)物,，她是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法來數(shù)的,，也很快地?cái)?shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時(shí)也都會(huì)采用按兩個(gè)兩個(gè),、三個(gè)三個(gè)或五個(gè)五個(gè)的方法來數(shù),。讓幼兒運(yùn)用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時(shí)帶來方便,?；顒?dòng)中主要是通過幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn),、討論來比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快,，在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實(shí)踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。
1. 嘗試按數(shù)群整2、整3,、整5數(shù)數(shù),，并說出總數(shù)。
2．能大膽交流自己的操作過程,。
3. 樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)按群測(cè)數(shù),，會(huì)單個(gè)數(shù)數(shù),。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt、記錄紙,。學(xué)具：記錄紙,、鉛筆、橡皮,、剪刀,、修正液、回形針,。
1.認(rèn)識(shí)文具用品小熊新開了一個(gè)文具超市,，超市里經(jīng)營(yíng)著許多文具用品，有剪刀,、橡皮……
2.點(diǎn)數(shù)文具用品并統(tǒng)計(jì)由于超市剛剛開張,，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)小朋友統(tǒng)計(jì)一下每種文具用品分別有多少,，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
3.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是多少,？你是用什么方法來數(shù)的,？
小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。
1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來數(shù)文具用品的,，有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢,？大家去試試看。
誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的,？（幼兒介紹）
2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮,，我們按兩個(gè)兩個(gè)來數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù),。（整3,、整5的方法類同）重點(diǎn)：如不能用整3或整5來數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù),。
3.幼兒用整2,、整3,、整5的方法來數(shù)文具用品。
4.再次統(tǒng)計(jì)文具用品數(shù)量,。
5.相互交流數(shù)數(shù)的方法,。
小結(jié)：原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3,、整5的方法來數(shù),。
幼兒停在線上走，音樂停時(shí)幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴,，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù),。
文具小超市社會(huì)教案篇四
1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，會(huì)用算式列題,。
2，通過討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,，而有些文具是今后才會(huì)用到的,。
3，能大膽的發(fā)表自己的見解,。
用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”,。
幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5～10),、每組一個(gè)塑料框
計(jì)算用的紙和筆,。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
一,，超市買文具
1,，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),，上學(xué)時(shí)需要文具,，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具,?！?/p>
2，每位小朋友從塑料框那那一份錢,，請(qǐng)你用手中的錢去買文具,，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。
3,，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具,，并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。
4,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：我買了……文具,，算題是……,。
二，討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?
1,，每組小朋友把買來的文具都集中在一起,，大家看一看，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,。
2,，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整,。
鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。
3,，集體討論
請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具,。
(1)，請(qǐng)大家看看,，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說說你們的理由?
(2),，幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。
