作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

托班手工教案 托班手工教案篇一

多彩的不倒翁。

鵝蛋（雞蛋,、鴨蛋亦可）一只,、彩色筆一盒、橡皮泥,、彩色紙,、剪刀一把。

1,、將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈,，用布子擦干后備用；

2,、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住,，能達(dá)到推不倒的效果最好,；

3、根據(jù)自己的喜好,，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色,，可以繪制自己喜歡的圖案，比如,，小丑,、人臉等圖像；

4,、制作不倒翁的胳膊和鼻子,，這個(gè)可以用準(zhǔn)備好的剪刀剪硬紙板，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可,，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上,；

5、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色,，注意色調(diào)要和整個(gè)鵝蛋的.形象協(xié)調(diào),。

可愛的不倒翁制作好了，小寶寶們不要忘記把制作過程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉,，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

托班手工教案 托班手工教案篇二

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

1,、分好的`橡皮泥人手一份

2、活動前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化,，引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽,，觀察新芽芽長在哪里，看看新芽芽是什么顏色的,。

一,、將事先準(zhǔn)備好的枯樹枝給寶寶看，引導(dǎo)寶寶觀察,，并示范團(tuán)泥和粘的方法,，激發(fā)寶寶操作的興趣。

師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎,？怎么光禿禿的呀,？我們一起幫它長出新芽芽吧！

二,、請寶寶團(tuán)泥粘貼,，觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

1,、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對轉(zhuǎn)動將橡皮泥團(tuán)成球狀,。如寶寶不會團(tuán)，可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

2,、如寶寶沒有把泥團(tuán)粘在樹上，可用擬人的口吻提示寶寶,。

托班手工教案 托班手工教案篇三

感知并嘗試分辨長和短

感知并嘗試分辨長和短

游戲本《毛毛蟲長大了》,，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份,。

一,、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,，出示兩張毛毛蟲卡片,，鼓勵(lì)寶寶說一說它是什么。

師：今天我們班來了兩個(gè)小客人,，要和寶寶們一起玩游戲,。

二、示范將兩條毛毛蟲卡片的.一端對齊,、重疊,，請寶寶看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短,；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊,，然后重疊放在一起,，請寶寶再看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短,。

三,、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比,，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比,。

1.可鼓勵(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊,、重疊比一比,。

2.可鼓勵(lì)寶寶與同伴說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。

托班手工教案 托班手工教案篇四

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候,，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣,，但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動《雪花飄》中,，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了,，毛毛蟲到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴,。同時(shí),，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣,，尊重幼兒的自主活動,。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動《毛毛蟲》,，來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓,、三指抓滲透其中,。

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴,。

2、通過練習(xí)捏,、揉,、團(tuán)、抓的技巧,，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

制造成型的毛毛蟲一個(gè)、 裁成小塊的報(bào)紙若干,、襪子人手各一,、皮筋若干,、托盤、小筐,、塑料碗

將報(bào)紙揉成球

將蒙氏活動中五指抓,、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋,。

一,、設(shè)置情景，引發(fā)興趣,。

教師：今天,，徐老師給你們請來了一位小客人?？?，是誰呀？她長得什么樣子呀,？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長的是什么樣子的,？長不長呀？

教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的,，他的身體是一節(jié)一節(jié)的,。

二、通過觀察分析,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料,。

1、教師：小朋友們猜猜看,，毛毛蟲是用什么做成的,？（鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料,。那,，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看,。

（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱,。）

教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球,，外面套上皮筋,，便做成了毛毛蟲。

三,、教師示范,。

1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,，來看老師的手,。（教師開始示范）

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。

2,、現(xiàn)在,，徐老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說,，徐老師是怎么做毛毛蟲的,？

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊,，然后將紙球塞入襪子,，套上皮筋，最后,，貼上嘴巴和眼睛,。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

四,、幼兒操作,，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲,？

2,、教師：小朋友們在做毛毛蟲時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴,，沒有時(shí)間的可以等下一次再貼,。

3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙,，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的,。

（幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛,、嘴巴貼上。）

五,、討論分享,。

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的.好朋友告訴他,，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六,、活動延伸,。

教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧,！

幼兒將毛毛蟲的眼睛,、嘴巴貼上。）

七,、討論分享,。

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋,，好嗎?

八,、活動延伸。

教師：現(xiàn)在,，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧,！

托班手工教案 托班手工教案篇五

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉,。

2,、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣,。

1,、固體膠、抹布,、撕碎的各色彩紙若干,。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干,。

2,、教學(xué)自制圖片一套。

1,、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了,，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服,；太陽光照在大地上,，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了,；太陽光照在花園里,，花兒都開放了，哇，真美麗,！太陽光照在小河里,，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了,，春天來了,！”

太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候,，突然天空中飄來了一片烏云,，烏云遮住了太陽，于是,，大樹就沒能穿上新衣裳,。

2、討論

（1）,、大樹沒能穿上新衣裳,，身上會怎么樣？（冷的）

（2）,、還會怎么樣,？（生病的）

3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）

——去超市買衣服給大樹穿,；把我的衣服脫下來給大樹穿,；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上,。

4,、教師示范

（1）、先給大樹的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面,。

（2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,，邊撕邊貼,。

（3）、給大樹身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下,。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,，要涂的多才能粘的牢,。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

托班手工教案 托班手工教案篇六

1,、學(xué)習(xí)角對角對折的基本技法,，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。

2,、對折紙活動產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)折紙成功的快樂。

正方形紙人手一張,。正方形范例一張,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙,，認(rèn)識對角線和對角,。

教師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖,，說說：這是什么形狀,？紙上有什么？告訴幼兒這是一張正方形紙,，中間的虛線叫對角線,，有猴子的兩個(gè)角叫對角。

2,、教師示范講解折尖尖的`山的基本方法,。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面,，一只猴子在下面,，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子,，向上面的猴子折,，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山,，山上有什么,？山上有草，有樹,，還有可愛的小猴子呢,！

小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎,？

3,、幼兒進(jìn)行折紙活動,。

教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況,，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助,。

4、展示幼兒作品,。

教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,、欣賞作品，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

幼兒園托班手工教案可以鍛煉幼兒的動手能力,，幼兒對所有事物都充滿了好奇，如果讓幼兒自己動手做出一樣?xùn)|西會讓幼兒很有自豪感,，增加幼兒的自信心,，讓幼兒成長的更快。

托班手工教案 托班手工教案篇七

1,、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣,。

2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手眼并用,。

1,、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

2,、香糊(或膠水),。

3、兒歌磁帶《小白兔》,。

4,、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。

5,、濕毛巾,。

一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的`興趣,。

1,、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶《小白兔》

(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜,，奔奔跳跳真可愛),。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

2,、提問：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?

3,、小結(jié)：今天,，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認(rèn)真做,，看誰做得最好,。

二、教師示范制作過程

1,、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢,、蘿卜,；

2、再將表示挖空,，表示涂上膠水并于圖之間粘貼,；

3、其次對折并粘小兔身體,，將小兔底部的紅色部分向外折,；

4、再次把青草圖卷成圓筒,，將小兔身體粘貼在青草圓筒上,；

5、然后把剪下的紅蘿卜,，對折粘貼后剪開黑線,；

6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!

三,、幼兒制作。

1,、幼兒制作,，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手,，不要用剪刀對著伙伴(或?qū)χ约?的身體,。

2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方,，注意不要剪斷,。

3、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒挖空,。

4、提醒幼兒對折,，粘貼時(shí)要工整對齊,。

四,、檢查評價(jià)作品

1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講,。

2,、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。

五,、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí),。

再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作,，感受成功的快樂,。

托班手工教案 托班手工教案篇八

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙,、撕紙的方法,，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。 2,、在教師引導(dǎo)下,，愿意觀察、模仿教師,、同伴的動作,，自己動手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3,、愿意自己動手操作,，不依賴成人幫助。

1,、每人一個(gè)塑料瓶,。 2、每組一個(gè)小筐,，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片,。

1、教師出示空塑料瓶,，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述,，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。

（1）教師：瓶子娃娃肚子空了,，肚子餓了,，怎么辦呀？誰愿意來喂它吃東西,？

（2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢,？看看桌子上有有什么材料！

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論,，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法,。

（1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎？小朋友們動手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙,。）

（2）教師根據(jù)幼兒的操作提取動作，配合夸張的動作和語言,，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法,。（團(tuán)紙、搓紙,、撕紙等）

（3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙,，讓瓶子娃娃吃飽。

（4）幼兒模仿教師動作,，邊說：娃娃，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí),。

（5）教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒觀察,，模仿教師和同伴的`動作,，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。

3,、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示,，和同伴交流自己的制作方法，體驗(yàn)制作成艻喜悅,。

教師：

（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦,，真棒呀！

（2）是誰把它們喂飽的,？你是怎么喂的呀,？

（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們！你們真棒,！

托班手工教案 托班手工教案篇九

1,、引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，愿意表達(dá)自己的對媽媽愛,。

2,、幼兒能用團(tuán)紙、粘貼的方式為媽媽制作項(xiàng)鏈,，鍛煉手的靈活性,。

3、幼兒在活動中體驗(yàn)動手制作項(xiàng)鏈的樂趣,，增進(jìn)對媽媽的愛,。

1,、歌曲《媽媽我要親親你》

2、媽媽做家務(wù)的圖片或視頻

3,、“媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品

4,、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張、彩色皺紋紙,、膠棒若干

1,、教師播放歌曲《媽媽我要親親你》,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對媽媽表達(dá)愛意的愿望！

兒歌：媽媽我要親親你

媽媽呀，我要親親你,，

親親你的額頭，摸摸你的眼,。

親親你的鼻子,，摸摸你的耳朵，

親親你的嘴巴,，摸摸你的臉,。

（1）歌曲中的小朋友想要做什么？他想要親親媽媽的哪些地方,？

（2）這個(gè)小朋友為什么要這樣做,？

2、播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻,，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,，并說說自己在家看媽媽做家務(wù)時(shí)的感受。

（1）小朋友們,，你們在家有幫助自己媽媽做過家務(wù)嗎,？

（2）你們在幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候，媽媽會對你說什么呢,？

（3）媽媽在做家務(wù)的時(shí)候,，看到媽媽的背影時(shí)你們的心里有什么感覺？

（4）小朋友們你們愛你的媽媽嗎,？你們想怎樣表達(dá)自己對媽媽的愛呢,？

3、教師出示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品,，激發(fā)幼兒對手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣,。母親節(jié)就快要到了，為了給最愛的媽媽一個(gè)節(jié)日禮物,，我們一起來制作漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧,！

4、教師示范制作項(xiàng)鏈的，引導(dǎo)幼兒跟隨教師的示范步驟,，初步感知手工制作項(xiàng)鏈的過程,。

（1）教師拿起一張小皺紋紙，用手輕輕地團(tuán)成一個(gè)球狀,；

（2）接著用膠棒涂抹球狀紙團(tuán)的一側(cè),；

（3）將皺紋紙團(tuán)站在人物形象輪廓圖的合適位置上。

5,、教師鼓勵(lì)幼兒自己動手按照相同的方法繼續(xù)制作項(xiàng)鏈,，直到幫媽媽制作出一條完整的項(xiàng)鏈即可。

（1）教師在一旁巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)幫助幼兒解決實(shí)際操作中遇到的問題,。

（2）教師要提醒幼兒一個(gè)注意事項(xiàng)：在粘貼項(xiàng)鏈的時(shí)候，要往一個(gè)方向依次粘貼,，盡量保持項(xiàng)鏈之間的疏密程度,，不要太開也不要太緊。

（3）幼兒完成作品之后,，教師幫助有人在作品上寫上自己的名字,，并將作品展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,、互相評價(jià)和學(xué)習(xí)。

送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié),、婦女節(jié),、母親節(jié)以及媽媽生日，幼兒通過手工制作,，完成特別的禮物送給自己的媽媽,，要記住哦，送媽媽禮物的時(shí)候一定要對媽媽說一句表達(dá)愛意的悄悄話,！

托班手工教案 托班手工教案篇十

1,、引導(dǎo)幼兒理解母親節(jié)的意義，明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思,。

2,、幼兒在制作愛心手鏈的過程中，體驗(yàn)穿珠子游戲的趣味性,。

3,、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力,，思維創(chuàng)新力,，鍛煉幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)靈活性發(fā)展,。

4,、引導(dǎo)幼兒按照一定的串珠規(guī)律制作精美漂亮的愛心手鏈。

1,、幼兒有基本的穿孔經(jīng)驗(yàn)

2,、五彩小珠子、剪刀,、彈性小繩子

3,、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本

4、母親節(jié)相關(guān)手工手鏈禮物

1,、教師出示母親節(jié)相關(guān)手工禮物,，引導(dǎo)幼兒觀看，通過觀看母親節(jié)手工禮物,，激發(fā)幼兒主動為媽媽制作愛心手鏈的愿望,。

（1）小朋友們，請看圖片,，這些都是其他小朋友做的母親節(jié)禮物,，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節(jié)日禮物，他們的媽媽很開心,。

（2）教師繼續(xù)出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看手鏈制作的相關(guān)材料。鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。

（3）你們帶過手鏈嗎,？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢,？你們想不想做一個(gè)手鏈送給自己的媽媽呢,？

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入diy環(huán)節(jié),，出示diy制作手鏈的基本材料,。

（1）教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料包里的`物品,。

（2）教師出示珠子,，引導(dǎo)幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子,，告訴幼兒相關(guān)注意事項(xiàng),。

3、教師邊演示制作步驟,，邊講解注意部分,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的穿珠子,，現(xiàn)在繩子的尾部打好一個(gè)節(jié)，以免珠子從后面滑落,。

（2）幼兒穿珠子,，教師注意引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律穿珠子。第一個(gè)穿哪個(gè)顏色的珠子,，第二個(gè)穿哪個(gè)顏色……

（3）教師注意引導(dǎo)幼兒按照abab的規(guī)律進(jìn)行串珠子,。

4、幼兒完成作品后,，教師請幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題,。

小朋友們，母親節(jié)到了,，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧,！

托班手工教案 托班手工教案篇十一

1、喜歡參與裝飾圣誕樹,。

2,、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的快樂,。

1,、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

2、油畫棒,，水彩筆,。

3、圖片-圣誕樹

一,、欣賞圣誕樹

教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹,。

二、討論圣誕樹

教師：圣誕樹上有什么,？

（幼兒自由討論）

三,、裝飾圣誕樹

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹,，它想請小朋友來幫它打扮一下,，

把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。

教師介紹裝圣誕樹,，說說它們的名稱,，形狀，顏色,。

并請小朋友裝飾圣誕數(shù),。

四、分禮物

教師：圣誕樹真漂亮,，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,，我們一起來唱歌迎圣誕。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦,。

幼兒自由選取禮物,，分享禮物。

托班手工教案 托班手工教案篇十二

教孩子們進(jìn)行手工制作,，對于孩子們來講,，是最棒的動手能力體驗(yàn)，那么,，孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧,。

激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機(jī)。

西瓜

紅色,、綠色,、白色的橡皮泥。

1.將紅色的橡皮泥,，搓成一個(gè)大的圓球,；

2.切好的西瓜，是成刀型,，所以,，我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧；

3.再將綠色的橡皮泥,，搓成一個(gè)圓球狀,；

4.將綠色橡皮泥搓長，兩頭搓細(xì)一點(diǎn),；

5.將綠色的橡皮泥捏成薄片,，做成西瓜皮；

6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,，西瓜的雛形就做好了,；

7.取白色橡皮泥搓成細(xì)長條，將這些長條弄成小的白色顆粒,，放到做好的西瓜上,，這樣生動形象的西瓜就弄好了。

以上就是教給大家的橡皮泥手工制作,，孩子們在這個(gè)手工制作的過程中,，只要根據(jù)上面的提示就會進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。

托班手工教案 托班手工教案篇十三

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能,。

2.積極參與操作活動,，活動中體驗(yàn)成功感。

1.操作材料,，橡皮泥,、小棒若干根,、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2.錄音機(jī)、磁帶

1,、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆,，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆?！?/p>

2,、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,，放在桌子上,，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來,，變成糖葫蘆狀,。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3,、交代要求,，開始操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時(shí),，提醒用正確的方法,。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆,，比比誰做得又多又好,。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干,，包得又多又好看,。”

表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友,。

將糖葫蘆送到娃娃家去,，給娃娃吃。

托班手工教案 托班手工教案篇十四

1,、初步熟悉彩泥的性能,，并逐步學(xué)會團(tuán)圓、搓長,、壓扁,、粘合等簡單的技能,。

2,、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

每人一塊墊板,、一團(tuán)橡皮泥,，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥,。如糖葫蘆、蛇,、餅干,、刺猬、等彩泥成品,。

1,、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘,、夸張的口吻,，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇,、餅干,、刺猬、等彩泥成品,，讓幼兒觀察,、討論。

2,、認(rèn)識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的,？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察,、觸摸,、討論。（給幼兒足夠的空間,，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個(gè)別幼兒發(fā)表意見,。

確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的,，會變的`像面一樣的東西就是橡皮泥,，也叫彩泥。

3,、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥,。

（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。

（2）壓扁：湯圓變大餅,，比一比誰的餅大,。

（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長,。

（4）讓幼兒自己來變一變,，說一說變成了什么。

4,、彩泥回家今天,，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,，真開心呀。彩泥寶寶累了,，我們送它回家吧,。

教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,，并放在固定的地方。

1,、活動導(dǎo)入有趣,，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣,。

2,、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時(shí)候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì),。

3,、在活動中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力,，活動中,，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注,，捏出了各種各樣的造型,。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,，獲得了發(fā)展,。活動結(jié)束時(shí),，幼兒很不舍的送橡皮泥回家,。