當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

師德建設(shè)的心得體會800字篇一

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，包括愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，下面是小編精心整理的師德建設(shè)的

心得體會

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。” 到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類……這都是師德。學怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學習,我感到師德建設(shè)的學習對一個老師很重要,體會很深,。

一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教?！皩W高為師,，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正,，何以為師?教師是文明的使者,，是人類靈魂的工程師,，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表,，以自己的高尚人格,、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生,。然而,，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質(zhì)不完善,，忽視了學生細小的舉動,。表面上看，這不過是小事,，一不留意過去了,。但如果站在學生的立場上，冷靜地想一想,，其實,，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學生的心靈,。學生對教師的說教進行認知時,，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進行思考和評價。如果二者一致,，學生就會樂意接受,，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度,。的確,，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學生,，因為教育不是演戲,，假象逃脫不過學生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統(tǒng)一,、表里一致的美好品德為載體,，才能在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果,，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情,。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行,，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?！钡赂邽閹?，身正為范,，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng),。

“小事”做好了,，就能拓展教育空間，縮短師生距離,，贏得學生的信賴,，對學生的知、情,、意,、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)20多年了,。自從走上崗位后，深感責任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的

座右銘

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

古來就重視師德,，不同時代對之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，當今對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1.愛崗敬業(yè)、奉獻教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。有了這種成就感,、幸福感,，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼 里不應有教不好的孩子,，應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

總之,，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。